Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch Tn 29 Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiªu: A – TẬP ĐỌC: - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi những quyết tâm vượt khó của 1 bạn HS bò tật nguyền. - Trả lời được câu hỏi SGK. B- Kể chuyện - Bước đầu kể kại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện trong SGK, thêm tranh ảnh gà tây, bò mộng III-Các hoạt động dạy học GV HS *Kiểm tra bài cũ: Gäi 3 hs ®äc bµi “Cïng vui ch¬I”GV nhận xét, cho điểm. * Bài mới: Giới thiệu 1. Luyện đọc - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + GV đọc mẫu tồn bài: Chú ý giọng đọc ở từng đoạn: + GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV viết bảng: Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga- rơ-nê, Nen-li và cho HS đọc. - Luyện đọc từng câu - GV nhận xét từng HS về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - GV hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy . - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: gà tây, bò mộng, chật vật - GV cho HS đọc tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe. - Cho 1 HS đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. 2. Tìm hiểu bài 3 HS đọc bài và TL câu hỏi: - 3 HS đọc. - HS trả lời. - HS quan sát và trả lời. - Nối tiếp đọc từng câu - HS từng dãy đọc hết bài. - HS lắng nghe. - HS đọc từng đoạn. - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn HS đọc . HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân . - Đồng thanh . HS đọc thầm. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch - GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi: + Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? + Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào? GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi: + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? + Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? - GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi: + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. + Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt cho câu chuyện. 3. Luyện đđọc lại - GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý HS cách đọc đoạn văn. - GV tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối. GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. 4. Kể chuyện + Gọi HS đọc lại u cầu bài - GV hỏi: + Kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật là như thế nào? - GV cho HS chọn kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật. - GV cho 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật. - GV cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi HS kể lại tồn bộ câu chuyện. GV cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất - Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang. + Đê-rốt-xi và Cơ-rét-ti leo như hai con khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gà tây; Ga- rơ-nê leo dễ như khơng, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai. - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù. - Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được. - Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hơi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà. Thầy giáo khen cậu giỏi, khun cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác. Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. - Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một tấm gương đáng khâm phục. - HS các nhóm thi kể. - Bạn nhận xét . - HS phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo. - Cá nhân. - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch - GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo. - GV cho 1 HS kể lại tồn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm HS lên sắm vai. 5. Củng cố ,dặn dò + GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay. Tốn TiÕt 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: - Nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó. - HS biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vng. - BT cần làm 1, 2, 3. II/ Chuẩn bị: Một số hình chữ nhật có kích thước 3x 4 ; 4 x 5 ; 20x 30 (cm). III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ + Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vng (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS. - Nhận xét vở HS. B/Bài mới 1 / Giới thiệu hình chữ nhật - GV cho HS lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn. - GV đưa ra hình chữ nhật và hỏi: + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ơ vng? + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ơ vng của hình chữ nhật ABCD. - GV hướng dẫn HS cách tìm số ơ vng trong hình chữ nhật ABCD: + Các ơ vng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ơ vng? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ơ vng, vậy có tất cả bao nhiêu ơ vng? + Mỗi ơ vng có diện tích là bao nhiêu? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vng? - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. A 4cm B 1cm 2 3c m D C + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ơ vng. + HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. + Các ơ vng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm 3 hàng . + Mỗi hàng có 4 ơ vng . + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ơ vng, vậy có tất cả 12 ơ vng . - Mỗi ơ vng có diện tích là 1cm 2 . + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vng . NguyÔn ThÞ QuÕ – Trêng TiÓu häc D¹ Tr¹ch - GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính nhân 4cm x 3cm - GV giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) 2/ Luyện tập Baøi1 + Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu . - GV cho HS tự làm bài . - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, ai đúng”. - Gọi HS đọc bài làm của mình . Baøi 2: GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích nhãn vở hình chữ nhật ta làm như thế nào? - HS tự làm, sửa bài.GV nhận xét. Baøi 3: + GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Hãy nhận xét về số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó. + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước? - HS dùng thước đo và nói: chiều dài 4cm, chiều rộng là 3cm. - HS thực hiện 4 x 3 = 12. - Cá nhân. - GV cho HS lặp lại yêu cầu BT + HS nêu . - HS làm bài. - HS thi đua sửa bài. - Cá nhân. Chiề u dài Chiề u rộng Diện tích Hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật 15c m 9c m 15 x 9 = 135 (cm 2 ) (15 + 9) x 2 = 48 (cm) 12c m 6c m 12 x6 = 72 (cm 2 ) (12 +6) x 2 = 36 (cm) 20c m 8c m 20 x 8 = 160 (cm 2 ) (20 + 8) x 2 = 56 (cm) 25c m 7c m 25 x 7 = 175 (cm 2 ) (25 + 7) x 2 = 64 (cm) + HS nêu . - Muốn tính diện tích nhãn vở hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng. - HS làm bài +HS nêu . - Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm - Tính diện tích hình chữ nhật. - Số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật không cùng một đơn vị đo - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm Bài giải 2dm = 20cm Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch - Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài. - GV cho HS tự làm bài - Gọi HS lên sửa bài. - Tính diện tích các hình chữ nhật: AMND, MBCN, ABCD có kích thước ghi trên hình vẽ. 4/ Củng cố, dặn dò - u cầu HS nêu lại cơng thức tính diện tích hình chữ nhật. - Chuẩn bị bài Luyện tập. Diện tích hình chữ nhật là 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180cm 2 Bài giải Diện tích hình chữ nhật AMND là 2 x 4 = 8 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật MBCN là 3 x 4 = 12 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật ABCD là 8 + 12 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 8cm 2 , 12cm 2 , 20cm 2 Thø ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2011 ChÝnh t¶ - Nghe- viÕt: BUỔI HỌC THỂ DỤC - Ph©n biƯt: s/x. I- Mục tiªu : - Nghe viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2; 3a. II- Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a. - HS: Bảng con. III- Các hoạt động dạy học GV HS A/ Kiểm tra bài cũ + Giáo viên đọc cho 2 hs viết bảng, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ sau: bóng ném, leo núi, luyện võ, nhảy cao… - Cho học sinh nhận xét B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài 2/ HD viết chính tả - Hướng dẫn hs chuẩn bò - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Cho 2 hs đọc lại +Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? - Giáo viên đọc câu học sinh phát hiện chữ dễ viết sai -HS thực hiện -HS lắng nghe - Lắng nghe - 2 HS đọc lại - Trả lời - Trả lời Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch + GV đọc cho hs viết chính tả : -GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ (mỗi câu, mỗi cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở. Nhắc HS chú ý trình bày đúng đoạn văn (Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ). + Chữa, chấm bài : -Gv hướng dẫn Hs chấm bài -GV thu vài bài (5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu, khuyết điểm để hs thấy 3/ Bài tập Bài 2 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Cho lớp làm bài cá nhân - HS đọc cho 3 bạn viết tên các bạn trong truyện - Cho cả lớp viết vào vở - Cho HS nhận xét - Giáo viên chốt lời giải đúng. Bài 3 + Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS tự làm - Gọi 3 em lên bảng làm - GV chốt lời giải đúng a) nhảy xa- nhảy sào- sới vật. b) điền kinh- truyền tin- thể dục thể hình 4/ Cũng cố,dặn dò -Hs nhắc lại nội dung bài học. nhận xét đánh giá tiết học . -GV yêu cầu HS về nhà làm những bài tập chưa hoàn thành - Chữ dễ viết sai ví dụ : cái xà, khuỷu tay, thở dốc, nhìn xuống… -HS thực hiện -HS thực hiện - 1 hs đọc yêu cầu bài tập 2. - Làm bài cá nhân. - Hs đọc cho 3 bạn viết tên các bạn trong truyện : Đê- rốt- xi, Cô –rét – ti, Xác- đi, Ga- rô- nê, Nen- li - Cả lớp viết vào vở + 3 em lên bảng làm - Lớp làm vào vở -HS thực hiện -HS lắng nghe To¸n TiÕt 142: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình chữ nhật. - BT cần làm 1, 2, 3. II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS A/ Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 em lên bảng tính diện tích các hình chữ nhật sau : -HS thực hiện Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch a) chiều dài 16 cm, chiều rộng 8 cm b) chiều dài 2 dm, chiều rộng 14 cm Cho 1 em nêu quy tắc tính diện tích HCN - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài: ghi tên bài Bài 1 + Gọi 2 em đọc đề bài + Muốn tính diện tích của hình này trước hết ta phải làm gì ?(tb) - Cho 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét – chữa bài Bài 2 + Cho 2 em đọc đề bài - Cho HS thảo luận tìm cách giải - Gv đưa hình vẽ cho HS khái quát mà chưa chia thành các HCN như trong SGK. +Tính diện tích hình H như thế nào ? -Gọi 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở -Cho cả lớp nhận xét - Gv chốt lời giải đúng Bài 3 + Cho HS đọc đề và tự giải vào vở - 1 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở. - Thu bài chấm, chữa bài. Nhận xét – đánh giá 4 / Củng cố, dặn dò -Hs nhắc lại nội dung bài. nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài Diện tích hình vuông. -HS lắng nghe + 2 em đọc đề + Ta phải đổi ra cùng 1 đơn vò đo Giải : Đổi : 4 dm = 40cm Diện tích hình chữ nhật là : 40 x 8 = 320 ( cm 2 ) Đáp số : 320 cm 2 + 2 em đọc đề bài Thảo luận nhóm - 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở Giải : a) Diện tích HCN ABCD là : 10 x 8 = 80 ( cm 2 ) Diệntích hình chữ nhật DMNPlà: 20 x8=160(cm 2 ) b) Diện tích hình H là : 80 + 160 =240( cm 2 ) Đáp số : 240 cm 2 + Giải : Chiều dài hình chữ nhật là 5 x 2 = 10 (cm ) Diện tích hình chữ nhật là : 10 x 5 = 50 ( cm 2 ) Đáp số : 50 cm 2 §¹o ®øc TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2) I- Mục tiêu :HS biết: Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bò ô nhiễm. -GD HS TKNL: biết bảo vệ nguồn nước để không bò ô nhiễm. Có thái độï phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước. - TH HCM: Cần kiệm liêm chính. II- Tài liệu và phương tiện : Vở bài tập đạo đức. Phiếu học tập cho hoạt động 2 ( tiết 2 ) Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Nước có tầm quan trong như thế nào trong cuộc sống ? Gia đình em đã sử dụng và bảo vệ nguồn nước như thế nào ? B/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Xác đònh các biện pháp - Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp. HĐ 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do. a) Nước không bao giờ cạn. b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. c) Nguồn nước nần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau. d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí. đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường. e) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe. HĐ 3: Trò chơi :“Ai nhanh, ai đúng” + Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi : Trong 1 thời gian quy đònh, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, nhanh nhất, đúng nhất là thắng. -Nhận xét đánh giá kế quả chơi. C/ Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại nội dung bài học . -Dặn hs về nhà học bài Chăm sóc cây trồng vật ni. - Biết tiết kiệm là học tập theo gương Bác Hồ. -HS đọc -HS lắng nghe -Các nhóm lên trình bày và nêu biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và bổ sung. Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm lên trình bày. Nhóm khác bổ sung. a)Sai, vì lượng nước sạch có hạn. b)Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c)Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng. d) Đúng, vì nước bò ô nhiễm… đ) Đúng, ……………… e) Đúng,…. -HS nhắc lại nội dung bài -Hs lắng nghe Thđ c«ng LÀM ®ång hå ®Ĩ bµn (T2) I- Mục tiêu : - HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch - Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối. II- Chuẩn bò : -GV: Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công ; 1 đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. Giấy thủ công, hồ dán, bút màu, kéo. III- Các hoạt động dạy học GV HS A. Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng của hs. B. Bài mới 1/ GTB + Gv giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng. 2/ Phát triển bài: - Yêu cầu hs nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn. - Nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ. + Bước 1 : Cắt giấy + Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ. + Bước 3 : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi nhắc nhở HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kó các nếp gấp và bôi hồ đều. 4 /Củng cố dặn dò : -GV gọi hs nhắc lại qui trình . -Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm ở nhà để chuẩn bò tiết sau thực hành. -HS để đồ dùng -Lắng nghe -HS quan sát -Hs nhắc lại -Hs lắng nghe - HS thực hành làm đồng hồ Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011 Luyện tõ vµ c©u TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY I- Mục tiªu : Kể đúng tên 1 số môn thể thao BT1. Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao BT2. Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu BT a-b-c. II- Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh về các môn thể thao được nói đến ở BT 1. Bảng lớp viết 3 câu văn ở bài tập 3( Theo hàng ngang ) III- Các hoạt động dạy học: GV HS Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch A/Kiểm tra bài cũ -2 hs làm miệng BT2, 3 tiết luyện từ và câu tuần 28, mỗi em 1 bài B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài 2/ Hướng dẫn làm bài tập Bµi 1 : HS làm bài cá nhân. - GV dán lên bảng lớp 2 tờ phiếu khổ to, chia lớp thành 2 nhóm và thi tiếp sức. - Cho cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm ; nhận xét đúng, sai; kết luận nhóm thắng cuộc( nhóm tìm được đúng, nhiều từ ) - Viết bổ sung từ để hoàn chỉnh bảng kết quả. + Cho hs nhận xét – Giáo viên chốt lời giải đúng: + Cho HS đọc yêu cầu của bài và truyện vui Cao cờ + Cho hs làm bài cá nhân + Cho hs phát biểu ý kiến Gv chốt lại các từ thi đấu thể thao : được, thua, không ăn, thắng, hòa. Bài 2 : + Anh chàng trong truyện có cao cờ không ? Anh ta có thắng ván nào trong cuộc chơi không ? Truyện đáng cười ở điểm nào ? Bài 3 + Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Cho cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng 3/ Củng cố, dặn dò -Hôm nay chúng ta học bài gì? -Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bò bài Đặt câu và trả lời câu hỏi…. -HS thực hiện -HS lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Sau đo,ù trao đổi theo nhóm - HS làm bài cá nhân - HS thảo luận nhóm 4 vuông - Lớp làm bài vào vở. Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước,… Chạy Chạy vượt rào,chạy vũ trang, chạy viết dã … Đua Đua xe đạp, đua thuyền, đua ô tô, đua mô tô, đua ngựa,… Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy cầu, nhảy dù, +Đọc yêu cầu của bài và truyện vui Cao cờ - Làm bài cá nhân - Đọc lại truyện vui, cả lớp đọc lại, trả lời câu hỏi – Lớp nhận xét. + 1 hs đọc yêu cầu của bài - Lớp làm vào vở - 3 hs lên bảng làm -HS trả lời TËp viÕt ÔN CHỮ HOA T I- Mục tiªu : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T, 1 dòng chữ Tr ; Viết đúng tên riêng Trường Sơn 1 dòng và câu ứng dụng Trẻ em như búp trên cành, biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ. II- Đồ dùng dạy học :Mẫu chữ hoa T( Tr ).Gv viết sẵn nội dung bài viết. HS: bảng con, vở. III- Các hoat động dạy – học : [...]... lại 3/ Luyện tập Bài 1 + Viết vào ơ trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc u cầu - GV cho HS tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, ai đúng” - Gọi HS đọc bài làm của mình D B C - Hình vng ABCD gồm 9 ơ vng - HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3 - - Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm 3. .. phép tính sau : + 45 732 36 194 81926 3- 4 em nhắc lại cách đặt tính và tính Hs lµm bµi HS tự đặt tính rồi tính + Tự làm rồi chữa bài Giải : Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 9 x 6 = 54 ( cm2 ) Đáp số : 54 cm + Đäc yêu cầu đề, sau đó tự làm Giải : Độ dài đoạn đường AC là : 235 0 – 35 0 = 2000 (m ) 2000 m = 2 km Độ dài đoạn đường AC là : 2 + 3 = 5 (km ) Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch 3/ Củng cố, dặn dò:... cộng 3 + 3 + 3 - - Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm 3 hàng - Mỗi hàng có 3 ơ vng - Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất cả 9 ơ vng 2 - Mỗi ơ vng có diện tích là 1cm - Vậy hình vng ABCD có diện tích là 9 xăng-ti-mét vng - HS dùng thước đo và nói: hình vng ABCD có cạnh dài 3cm - HS thực hiện 3 x 3 = 9 - Cá nhân - HS nêu HS làm bài HS thi đua sửa bài - Cá nhân - Ngun ThÞ Q – Trêng... 13 phút +Chia lớp thành 3 đội đều nhau và yêu cầu 3 – 5 HS phải nhảy đúng nhanh lần +GV nêu tên trò chơ, nhắc lại cách chơi +Cho chơi thử 1 – 2 +Sau đó cho chơi chính thức Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch phút 2 phút 1 phút 3- Phần kết thúc : -Đi lại thả lỏng hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét giờ học -Giao bài tập về nhà : n bài tập thể dục phát triển chung Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 3. .. ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ơ vng? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất cả bao nhiêu ơ vng? + Mỗi ơ vng có diện tích là bao nhiêu? + Vậy hình vng ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vng? - GV u cầu HS đo cạnh của hình vng ABCD - GV u cầu HS thực hiện phép tính nhân 3cm x 3cm 2 - GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm là diện tích của hình vng ABCD Muốn tính diện tích hình... 900 ( cm2 ) Bài 3: Đáp số : 900 cm2 + Gọi HS đọc yêu cầu đề + Đọc kó đề, quan sát kó đề để giải - Cho 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở - 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là 5 x 3 = 15 ( cm2 ) Chu vi hình chữ nhật ABCD là : ( 5 + 3 ) x 2 = 16 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật EGHI là : 4 x 4 = 16 ( cm2 ) Chu vi hình chữ nhật EGHI là : 4 x 4 = 14 ( cm ) 3/ Củng cố, dặn... x x x x x x x 1 – 2 giờ học phút -Đứng theo vòng tròn khởi động các khớp 3 -Chơi trò chơi : “Tìm quả ăn được” phút -Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên 2-Phần cơ bản : 12 -n bài thể dục phát triển chung với cờ phút +Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn 2 – 3 đồng tâm, mỗi em cách nhau 2m lần +Tập bài thể dục phát triển chung liên 3 x 8 hoàn nhòp +Thi giữa các tổ một lần thể dục phát triển chung ; Tổ nào... +Cho cả lớp chôi thử +Cả lớp chơi chính thức Mỗi đôi chơi 3 – 5 lần lần kéo (nếu chơi 3 lần kéo, ai thắng 2 lần là thắng cuộc) 3- Phần kết thúc : -Đi vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét giờ học : n bài thể dục ở nhà -Giao bài tập về nhà phát triển chung x x x x x x x x x SINH HOẠT LỚP I Nhận định tuần 29: a.Ưu điểm: -Nề nếp của lớp nghiêm túc - Có ý thức tự... -GV thu vài bài (5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu khuyết điểm để hs thấy -GV chốt lại những lỗi HS sai phổ biến -GV cho HS đọc lại một số từ sai vừa sửa (đt) -GV có thể hỏi vài HS dưới lớp sai những từ nào (2 HS) -Để giúp các em khắc phục một số lỗi mà ta hay viết, nói sai có phụ âm đầu 3/ Bài tập Bài 2 a - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài cá nhân - Cho HS 3 nhóm lên làm bài theo cách... tính sau : 5 732 + 6194 = ? ; 31 54 + 1028 = ? B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng 2/ Hướng dẫn HS tự thực hiện phép cộng: - Từ phần bài cũ GV có thể cho hs hình thành bài làm của mình trên bảng con - Cho HS tự rút ra quy tắc : Muốn cộng 2 số có nhiều chữ số ta viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng 1 hàng đều thẳng cột với nhau, rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng . thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3. - Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm 3 hàng . - Mỗi hàng có 3 ơ vng . - Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất. B 1cm 2 3c m D C + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ơ vng. + HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. + Các. GV u cầu HS đo cạnh của hình vng ABCD. - GV u cầu HS thực hiện phép tính nhân 3cm x 3cm. - GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm 2 là diện tích của hình vng ABCD. Muốn tính diện tích hình vng ta