GA lop 3 tuan 14

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 TUẦN 14 Ngày soạn: 28/11/2008 Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I. MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Biết kể lại đúng nội câu chuyện của bài học hôm nay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T: Tranh minh hoạ truyện, bản đồ giới thiệu vò trí tỉnh Cao Bằng - HS : SGK,vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài trả lời: Thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm” ? Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc *. Đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài . Gợi ý cách đọc theo đoạn Tóm tắt nội dung bài : Kim Đồng là một liên lạc nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ Đọc từng câu. Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp - Nhắc nhở các em đọc đúng các câu văn . - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Kết hợp giải nghóa các từ cuối bài . - Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1. Lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2. 1 HS đọc đoạn 3. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + Anh Kim Đồng đoạn giao nhiệm vụ gì ? - 1 HS đọc bài Cửa Tùng. 2 HS lên bảng trả lời. Lớp theo dõi và nhận xét Đ1: Giọng kể chậm rãi nhấn giọng ở các từ ngữ tả dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông ké (hiền hậu , nhanh nhẹn, lững thững … . Đ2: ( 2 bác gặp cháu đòch ): giọng hồi hộp Đ3: Giọng lính hống hách, giọng Kim Đồng tự nhiên, bình thản. Đ4: giọng vui, phấn khởi , nhân giọng ở các từ ngữ thể hiện sự ngu ngốc của bọn lính(tráo trưng, thong manh). Theo dõi và lắng nghe - Quan sát tranh minh hoạ truyện . - Nói những điều các em biết về anh Kim Đồng (dựa vào chú thích cuối bài và những hiểu biết về anh Kim Đồng để trả lời). Đọc nối tiếp 1 câu đến hết bài - Luyện đọc từ khó và những câu dài - 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn trước lớp . - 2 HS đọc phần chú giải cuối bài - 1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm … bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa cán bộ đến đòa điểm mới . … vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 + Vì sao cán bộ lại phải đóng vai một ông già Nùng ? + Cách đi đường của hai Bác cháu như thế nào ? - Theo dõi, nhận xét và chốt câu trả lời đúng. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 và 4. + Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí của Kim Đồng khi gặp đòch ? + Sự nhanh trí của Kim Đồng khi gặp đòch dã đem lại lợi ích gì ? + Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm của Kim Đồng khi gặp đòch ? Nhận xét, tổng kết bài, giáo dục tư tưởng. Luyện đọc lại: Đọc diễn cảm đoạn 3 - Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng.Nhận xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất. B. KỂ CHUYỆN : Nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện: " Người liên lạc nhỏ " theo lời nhân vật trong truyện. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh . - Dựa vào 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Hướng dẫn kể toàn chuyện theo tranh . + Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh người ,dễ dàng che mắt đòch, làm chúng tưởng ông cụ là người đòa phương . …đi rất cẩn thận.Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trước một quãng, ông ké lững thững theo. Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kòp tránh vào ven đường. - 3 HS đọc đoạn 2,3 ,4. Cả lớp đọc thầm. … nhanh trí : Gặp đòch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tónh huýt sáo báo hiệu. Đòch hoiû, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi ! .khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua. .dũng cảm vì còn rất nhỏ đã là một chiến só liên lạc của cách mạng, dám làm những cộng việc quan trọng, nguy hiểm, gặp đòch vẫn bình tónh tìm cách đối phó, bảo vệ cán bộ - 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai . - 1 HS đọc cả bài. Lớp nhận xét - Quan sát 4 tranh minh hoạ . - 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1. Cả lớp chú ý - Từng cặp HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện theo 4 tranh - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay . - Nhận xét, khen ngợi những HS kể hay . Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 2 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 Kim Đồng dẫn đường đưa ông ké đến đòa điểm mói. Kim Đồng cẩn thận đi trước, ông ké chống gậy trúc lững thững đi sau . + Trong đoạn văn mẫu SGK người kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn1 ? 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những em tích cực học tập Ngày soạn: 29/11/2008 Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỢ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU: SGV II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T : Tranh minh hoạ Chò Thuỷ của em, tranh vẽ nd BT 2 - HS: Vở BT đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ :Yêu cầu HS trả lời : Thế nào là tích cực việclớp việc trường? Theo dõi và nhận xét 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hoạt độâng 1: Tìm hiểu chuyện người hàng xóm - Kể toàn bộ câu cuyện cho cả lớp cùng nghe - Dựa vào tranh kể chuyện lần 2. Yêu cầu HS kể lại toàn chuyện. Tìm hiểu nội dung : + Trong truyện có những nhân vật nào ? + Vì sao bé Kiên lại cần có sự quan tâm của chò Thuỷ ? Thuỷ làm gì để bé Viên vui và ở nhà ?Vì sao mẹ bé Viên lại thầm cám ơn bạn thuỷ ? Hoạt động 2 : Đặt tên cho tranh - Chi nhóm thảo luận Mỗi nhóm chỉ đïc phát một bức tranh và suy nghó đặt tên tranh Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - Tổ chức dưới hình thức trò chơi bằng cách đưa thẻ. Lần lượt đưa ra các ý kiến Nếu đồng ý thì dưa thẻ đỏ. Không đồng ý thì đưa thẻ xanh Lưỡng lự thì đưa thẻ vàng. Nội dung như sau : - 1 HS lên bảng trả lời. - Lớp theo dõi và nhận xét - 2 HS kể lại câu chuyện .Thuỷ, bé Viên, mẹ bé Viên , .bé Viên dã làm cho mẹ bé Viên vui. Mẹ Viên thầm cảm ơn bạn Thuỷ vì có Thuỷ bé Viên - Đại diện nhóm trình bày Tranh 1, 2, 3 : là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Tranh 2: Đá bóng làm ồn ảnh hưởng đến làng xóm láng giềng Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 3 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 a. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau b. Đèn nhà ai nhà nấy rạng c. Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu hiện tình làng nghóa xóm . d. Trẻ em cũng cần quan tâm gúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng việc làm phù hợp với khả năng - Theo dõi và nhận xét, chốt lời giả đúng 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. .đồng ý với các tình huống sau : a, b, c .không đồng ý với các tình huống b TOÁN BẢNG CHIA 9 I . MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Giáo dục các em tính cẩn thận II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - T : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. Bảng phụ - HS : Vở , SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu đọc bảng nhân 9 - Nhận xét – Ghi điểm 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hướng dẫn lập bảng chia 9 - Yêu cầu HS nêu nguyên tắc lập bảng chia 9 - Dùng các tấm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn để lập lại từng công thức của bảng nhân, - Rồi cũng sử dụng các tấm bìa đó để chuyển từ một công thức nhân 9 thành một công thức chia 9 cho HS biết. - Đưa ra một tấm bìa có 9 chấm tròn . + 9 lấy một lần thì được mấy ? Viết: 9 x 1 = 9 + Lấy 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm 9 chấm tròn thì được mấy nhóm ? Ghi 9 : 9 = 1 - Cho quan sát đọc phép tính: 9 x 1 = 9, 9 : 9 = 1 - Tương tư hướng dẫn tìm hiểu các phép tính - 3 HS đọc thuộc bảng nhân 9 - Lớp theo dõi nhận xét .là dựa vào bảng nhân 9 … 9 lấy 1 lần được 9 … 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm 9 chấm tròn thì được 1 nhóm … khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 4 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 9 x 2 = 18 18 : 9 = 2 9 x 3 = 27 27 : 9 = 3 - Qua 3 ví dụ trên em rút ra kết kuận gì ? - Vậy các em vận dụng kết luận vừ nêu tự lập bảng nhân 9 . Ghi bảng bảng chia 9 . 9 : 9 = 1 54 : 9 = 6 18 : 9 = 2 63 : 9 = 7 27 : 9 = 3 72 : 9 = 8 36 : 9 = 4 81 : 9 = 9 45 : 9 = 5 90 : 9 =10 - Theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 9 Thực hành Bài 1 : Củng cố bảng chia 9 - Yêu cầu đọc các phép tính và tự tính nhẩm kết quả. Nhẩm nối tiếp - Yêu cầu đọc kết quả để HS chốt lời kết quả đúng rồi ghi lên bảng. - Theo dõi và nhận xét Bài 2 : Củng cố mối quan hệ giữa nhân và chia (khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì ta được thừa số kia). Yêu cầu HS đọc đề. - Ghi phép tính theo cột. Yêu cầu HS nhận xét + Khi biết tích 9 x5 = 45 thì ta điền ngay kết quả 45 : 9 và 45 : 5 ? Vì sao ? - Tương tự các bài còn lại yêu cầu HS tự nhẩm - Theo dõi và nhận xét Bài 3 : Củng cố về giải toán - Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tự suy nghó và giải bài vào vở - Theo dõi và nhận xét Bài 4 : Củng cố về giải toán có liên quan đến ta được thừa số kia . - Các nhóm tự lập bảng chia 9 . - Đại diện các nhóm nêu miệng kết quả 9 : 9 = 1 54 : 9 = 6 18 : 9 = 2 63 : 9 = 7 27 : 9 = 3 72 : 9 = 8 36 : 9 = 4 81 : 9 = 9 45 : 9 = 5 90 : 9 =10 - 2 HS đọc xuôi , ngược bảng chia 9 (các em khác đọc thầm để thuộc bảng chia 9) - 1 HS đọc yêu cầu đề - Lần lượt nối tiếp nhau dựa vào các bảng chia 9 đã học để nêu kết quả bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu đề - Lần lượt đứng nêu miệng kết quả bài 2 - 2 HS đọc đề bài toán . … Có 45 kg gạo , chia đều vào 9 túi …mỗi túi có bao nhiêu kg gạo ? Giải Mỗi túi có số kg gạo là : 45 : 9 = 5(kg) Đáp số : 5kg gạo - 2 HS đọc yêu cầu của bài toán . Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 5 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 phép nhân. Yêu cầu HS đọc đề + Bài cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tự suy nghó tóm tắt giải bài vào vở - Theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chia 9 tại lớp. 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Tuyên dương những em tích cực học tập - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bò bài sau. Giải Số túi để đựng 45 kg gạo là 45 : 9 = 5 (túi) Đáp số : 5 túi gạo - Theo dõi và nhận xét. - 3 HS đọc thuộc bảng chia 9 CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I. MỤC TIÊU : SGV II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - T : Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ BT 1. 4 băng giấy viết nd khổ thơ trong BT1 - HS SGK , vở III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ : Yêu cầu viết các từ sau : huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi vẻ mặt. Nhận xét 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn nghe viết chính tả - Đọc mẫu lần 1. (đọc thong thả, rõ ràng ) - Hướng dẫn nắm nội dung cách thức trình bày + Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riệng nào viết hoa ? + Câu nào trong đoạn văn là lời nhân vật ? Lời đó được viết thế nào ? Chốt câu trả lời đúng. - Hướng dẫn viết từ khó. Đọc mẫu lần 2. Đọc cho HS viết bài, Chấm chữa bài cho HS. - Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả. (Treo bảng phụ, đọc chậm cho theo dõi dò lỗi). 2 HS viết bảng lớp - Lớp viết vào bảng con. - Theo dõi. 2 HS đọc lại … Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng. … Nào, bác cháu ta lên đường! là lời ông ké được viết sau dấu hai chấm, xúông dòng, gạch đầu dòng . - Tìm từ khó viết theo nhóm, nêu lên - Viết bảng con các từ khó. Viết bài - Đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả - Nộp vở Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 6 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 - Thu một số vở – chấm , ghi điểm. Luyện tập Bài 2 : Treo bảng phụ . Yêu cầu HS đọc đề - Giải nghóa các từ ngữ: đòn bẩy là vật bằng tre, gỗ, sắt giúp nâng hoặc nhấc một vật nặng theo cách : tì đòn bẩy vào một điểm tựa rồi dùng sức nâng, nhấc vật nặng đó lên). Sậy là cây có thân cao, lá dài thường mọc ở bờ nước, dáng khẳng khiu. . Bài 3 a : Dán 4 băng giấy đã viết nội dung bài mời mỗi nhóm 5 HS thi tiếp sức (Mỗi em điền vào một chỗ trống trong một khổ thơ) . - Theo dõi và nhận xét 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - 1 HS nêu yêu cầu. Làm bài cá nhân vào giấy nháp. 2 HS lên làm bảng lớp Có câu so sánh: Tay chân cậu ta khẳng khiu như ống sậy .cây sậy, / chày giã gạo/ ; dạy học/ ngủ dậy/ ; số bảy/ đòn bâûy . - Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm) - 1 HS đọc đề và các câu đố . - 3 HS nêu miệng kết quả a. Trưa nay-nằm-nấu-cơm-nát-mọi lần. - Nhận xét chéo giữa các nhóm. TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH, THÀNH PHỐ NƠI BẠN ĐANG SỐNG I. MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Sau bài học HS có khả năng kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh. Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T: Các hình SGK T52, 53, 54, 55, sưu tầm về 1 số cơ quan - HS : Sgk, vở, bút vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu HS kể về những một số trò chơi ở mức độ nguy hiểm ? Nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh .Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh . Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các em quan sát hình trong SGK trang 52, 53, 54 và nói về những gì các em quan sát được.Đi đến các nhóm nêu câu hỏi gợi ý : Kể tên cơ quan hành chính, VH, giáo dục, y tế có trong - 1 HS lên kể - Lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày , mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan . .ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình .lo7 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 7 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 hình Bước 2 : Làm việc cả lớp Hoạt động 2 : Nói về tỉnh nơi em đang sống Mục tiêu : Hiểu biết về cơ quan hành chính, VH, giáo dục, y tế của tỉnh nơi đang sống . + Nêu tên các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? Nêu chức năng từng cơ quan? - Theo dõi, nhận xét và chốt câu trả lời đúng Hoạt động 3 : Vẽ tranh Mục tiêu : Biết vẽ mô tả sơ lược toàn cảnh cơ quan hành chính, VH, y tế ,… nơi em sống Bươc 1 : Gợi ý cách thực hiện những nét chính về những cơ quan hành chính, văn hoá … khuyến khích trí tưởng tượng của các em . Bước 2 : Trình bày 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Các nhóm khác có quyền được bổ sung . - Từng các nhân nêu - Tiến hành vẽ - Dán tất cả các tranh vẽ lên bảng, các em mô tả tranh vẽ Ngày soạn: 30/11/2008 Ngày giảng: Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008 TOÁN LUYÊN TẬP I. MỤC TIÊU : SGV Bổ sung :Rèn kó năng tóm tắt và giải bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 HS : Sgk, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng chia 9 và làm bài tập 2 .Theo dõi và nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : Cũng cố về bảng nhân 9 Đọc yêu cầu cầu của đề Yêu cầu tự nhẩm kết quả Hướng dẫn, chốt lại bài làm đúng. - 1 HS đọc. 2 HS làm bài tập - Lớp theo dõi nhận xét . - 3 HS đọc yêu cầu, Nối tiếp đọc kết quả 2 em lên bảng điền số Cả lớp làm nháp Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 8 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 Bài 2 : Cũng cố cách tìm thương, số bò chia ,số chia Yêu cầu đọc đề + Xác đònhcác thành phần chưa biết trong phép chia để điền đúng vào ô trống Yêu cầu tự suy nghó làm bài Vài em nêu cách tìm các thầnh phần chưa biết - Theo dõi và chấm chữa bài cho HS. Bài 3 : Cũng cố cách tìm một phần mấy của một số . Yêu cầu HS đọc đề Bài toán cho biết ù gì ? Bài toán hỏi gì ? -. Yêu cầu HS tự suy nghó giải bài vào vở. Theo dõi và nhận xét Bài 4 : Treo bảng phụ yêu cầu HS đọcđề Muốn tìm 1/9 của một số ta làm thế nào ? Hiình a có mấy ô vuông? Hình b có mấy ô vuông ? 2 em lên bảng làm lớp theo dõ nhận xét 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - - 2HS đọc bài toán. Phân tích đề, xác đònh dạng toán, nêu các bước giải 3 -4 nêu lớp theo dõi nhận xét - 1 HS làm bảng lớp . Cả lớp làm vở Giải Số nhà công ti xây dựng là : 39 : 6 = 4 (ngôi nhà) Số nhà công ti còn phải xâylà : 36 - 4 =32 (ngôi nhà ) Đáp số : 32 ngôi nhà -Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình ta phải tìm số ô vuông có trong mỗi hình Có 18 ô vuông Có 18 ô vuông 2 em lên bảng làm lớp làm nháp Theo dõi đối chiếu với bài làm của bạn TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I. MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Giúp HS đọc trôi chảy . Chú ý từ ngữ : thắt lưng, rừng phách .Ngắt, nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng thơ. Hiểu nghóa nội dung của bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T: Tranh minh họa SGK. Bản đồ 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc - HS : Sgk, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu HS đọc 4 đoạn câu chuyện " Người liên lạc nhỏ ". - Yêu cầu HS nêu nội dung chuyện . - Theo dõi và nhận xét . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc Đọc mẫu *Hướng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghóa - 4 HS lên bảng đọc. 1 HS nêu nội dung - Lớp theo dõi nhận xét Lắng nghe - Theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 9 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 từ -* Đọc từng câu. Sửa lỗi phát âm cho HS -* Đọc từng khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi đúng nhòp thơ - Giúp HS hiểu nghóa các từ trong bài - Đọc từng khổ thơ trong nhóm + Em có hiểu biết gì về đòa danhViệt Bắc và nhà thơ Tố Hữu ? Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc 2 dòng đầu + Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? + Tìm những câu thơ nào thể hiện vẽ đẹp của con người Việt Bắc rất đẹp ? Tìm những câu thơ tả cảnh cho ta thấy Việt Bắc rất đẹp ? Học thuộc lòng bài thơĐọc đồng thanh Tổ chức thi đọc cá nhân .3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Tuyên dương những em đọc bài tốt, - Nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ. - Nối tiếp đọc từng khổ thơ - Dựa vào chú giải nêu nghóa, đặt câu với từ ân tình. Đọc theo nhóm bà - 2 nhóm HS thi đọc.1 HS đọc cả bài - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. .là chiến khu của ta trong thời kì đấu gồm 6 tỉnh : Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Hà Giang, Tuyên Quang. Tố Hữu sáng tác bài thơ Việt Bắc khi kháng chiến thắng lợi, về thủ đô(1955) - 1 HS đọc 2 dòng thơ, tìm ý trả lời câu hỏi .nhớ cảnh vật, núi rừng Việt Bắc; nhớ người Việt Bắc con ngườiVB: Đèo cao ánh nắng dao gài thắt lưng . em gái hát măng một mình - 1 HS đọc phần còn lạỏưng xanh hoa huối đỏ tươi .quân thù LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – ÔN TẬP CÂU: AI? THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU : SGV Bổ sung: Ôn từ chỉ đặc điểm và biết cách dùng từ đặt câu đúng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : T: Bảng lớp kẻ sẵn câu thơ ở BT1 ,BT3, 1 tờ giấy phiếu khổ to viết bảng ở BT 2. HS :Sgk, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu HS nêu miệng bài tập 2 và làm bài tập 3. Theo dõi và nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Ôn về từ chỉ đặc điểm . so sánh Bài 1: Giúp các em hiểu thế nào là từ chỉ đặc điểm . Yêu cầu HS đọc đề + Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ? - 2 HS lên làm bài tập 2, 3 - Lớp theo dõi nhận xét - 1 HS đọc đề. Lớp theo dõi đọc thầm . - Lớp làm vào vở bài tập . - 1 HS đọc lại 6 dòng thơ trong bài“ Vẽ Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 10 [...]...  Gi¸o ¸n Líp 3 91 : 7 89 : 3 Lớp Làm bảng con GV nhận xét – Ghi điểm 3Bài mới Giới thiệu bài số ” *Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 78 : 4 78 : 4 = ? 78 4 7 chia 4 được 1 viết 1 Vài em nêu lại cách thực hiện phép 4 19 1nhân 4 bằng 4; 7trừ 4 bằng 3 38 Hạ 8, được 38 ; 38 chia 4 được 9 viết chia lớp theo dõi nhận xét 9 36 9 nhân 4 bằng 36 ; 38 trừ 36 dư 2 dư 2 78 : 4 = 19 (dư 2 ) 2Thực... 12 4 nhân 3 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0 4 em lên bảng làm cả lớp làm bảng 0 Vậy 72 : 3 = 24 con Theo dõi nhâïn xét b) 65 : 2 = ? 2HS đọc đềbài toán 65 2 * 6 Chia 2 được 3 viết 3 … 1giờ có 60 phút 6 32 3 nhân 2 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0 05 * Hạ 5; 5 chia cho 2 được 2, vuết 2 … tìm 1 giờ có bao nhiêu phút ? 5 4 2 nhân 2 bằng 4; 5 trừ 4 bằng 1 Giải 1 1 giờ có số phút là :60 : 5 = 65 : 2 = 32 (dư 1) 5... 72 :3 Muốn thực hiện phép tính trên ta cần làm gì ? Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 11 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 Yêu cầu HS dặt tính rồi tính và nêu cách thực Đặt tính rồi tính hiện -2 HS dặt tính rồi thực hiện phép 72 3 7 chia 3 được 2 viết 2 tính 6 24 2nhân 6 bằng 6; 7trừ 6 bằng 1 1HS nêu cách tính theo thứ tự từ trái 12 Hạ 2, được 12;12 chia 3 được... kó năng giải toán Lớp có 33 HS Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề Phân tích bài toán :Loại bàn trong lớp là loại bàn Bài toán yêucầu tìm số bàn dành cho mấy chỗ ngồi Lớp có bao nhiêu HS ø Bài giải Bài toán yêucầu gì ?Hướng dẫn cách trình bày Thực hiện phép chia: 33 : 2 = 16dư 1 Số bàn có 2 HS ngồi là 16 bàn, còn vào vở Chấm chữa bài nhận xét 1 HS nữa nên cần có thêm 1 bàn Bài 3 : Củng cố về cách ghép... Bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 13 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cũ :Yêu cầu HS kể về những trò chơi 1 HS lên kể về những một số trò chơi nguy nguy hiểm hiểm và mức độ ? -Nhận xét - 3HS nhắc lại tựa 3 Bài mới : Giới thiệu bài *Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu :Nhận... 2HS đọc đề Lớp làm bài vào vở một chữ số Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con Giải Bài 2: Củng cố về giải toán có lời văn Ta có 31 : 3 = 10(dư 1) Đọc yêu cầu của đề Vậy có thể may nhiều nhất là 10 bộ + Bài cho ta biết gì ?+ Bài yêu cầu ta tìm gì ? quần áo và còn dư 1m vải Bài 3 Củng cố cách tìm môït phần mấy của một số Đáp số: 10 bộ quần áo , thừa 1m vải Hướng dẫn HS cách thực hiện 4 Củng cố dặn dò :... trong tổ, hoạt động của tổ trong tháng vừa qua -3HS nhắc lại Hoạt động 1: Nghe kể:Tôi cũng như bác Kể chuyện một lần Sau đó hỏi 1 HS đọc yêu cầu của bài Câu chuyện này xảy ra ở đâu ? + Trong câu chuyện này có mấy nhân vật ? Cả lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc lại 3 câu hỏi gợi ý Nhận xét tiết học , nhắc nhở + Vì sao nhà văn không đọc được bản thông … ở nhà ga … hai nhân vật: nhà văn và người đứng báo... tượng nhất về các bạn trong tổ mình SINH HOẠT SAO Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 18 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 I MỤC TIÊU : - Đánh giá hoạt động tuần 13 - Kế hoạch,phương hướng hoạt động tuần 14 - Giáo dục tinh thần tập thể II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Nội dung sinh hoạt 1 Chi đội trưởng: - Nhận xét các hoạt động của chi đội trong tuần qua về các mặt ... trang 52, 53, 54 và nói về những gì các em quan sát được - Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế cấp tỉnh có trong các hình Nhận xét chốt ý đúng :Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan: hành chính , văn hoá , giáo dục , y tế cấp tỉnh có trong các hình *Hoạt động2 Nói về tỉnh nơi em đang sống Thảo luận một số câu hỏi - Kể lại những gì các em đã quan sát * Hoạt động 3 : Vẽ tranh... tưởng tượng của các 3Củng cố - Dặn dò:Nhận xét giờ học Ngày soạn: 2/12/2008 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 5tháng 12 năm 2008 TOÁN Tiết 69 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : SGV II ĐỒØ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ : Yêu cầu thực hiện phép tính sau 2HS lên bảng làm Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 14 Trêng TiĨu häc . viết 1. 4 19 1nhân 4 bằng 4; 7trừ 4 bằng 3. 38 Hạ 8, được 38 ; 38 chia 4 được 9 viết 9 36 9 nhân 4 bằng 36 ; 38 trừ 36 dư 2 dư 2 78 : 4 = 19 (dư 2 ) 2Thực. chia 3 được 4 viết 4 12 4 nhân 3 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0 0 Vậy 72 : 3 = 24 b) 65 : 2 = ? 65 2 * 6 Chia 2 được 3 viết 3 6 32 3 nhân 2 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng