tuần 28 lớp 3.nhihonnghe

TUẦN 28 (Từ ngày 14/03/2011 đến ngày 18/03/2011) Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Cuộc chạy đua trong rừng * GDBVMT : Khai thác gián tiếp nội dung bài I. Mục tiêu: * Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con . - Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo. (trả lời được các CH SGK) * Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - HS khá, giỏi biết kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. * GDBVMT : GV giáo dục cho HS thêm yêu các loài vật trong rừng. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân - Lắng nghe tích cực. - Tư duy phê phán. III. Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày ý kiến các nhân. - Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trước lớp. IV. Phương tiện dạy học: - GV: Tranh minh họa , bảng phụ - HS: vở ghi, SGK… V. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 Môn: Tập đọc Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài thi 3.Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: * HĐ 1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Cho HS đọc nối tiếp từng câu - GV kết hợp sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS báo cáo sĩ số lớp - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - HS theo dõi SGK - HS nối nhau đọc từng câu trong bài. - HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp - HS đọc theo nhóm đôi 1 - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc đồng thanh toàn bài * HĐ 2:Tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? + Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? + Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? -GV chốt nội dung câu chuyện - Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; như vậy chúng ta cần phải làm gì đối với những loài vật đáng yêu này? * HĐ 3: Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện. - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - Gọi HS thi đọc - GV và HS nhận xét bạn đọc hay nhất - HS thực hiện - HS nhận xét - Cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vô địch. - Lớp đọc thầm đoạn 2. + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng. - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc. + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ. - HS lắng nghe - HS phát biểu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Vài HS thi đọc Tiết 2 Môn: Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. * Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu. - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc "mình" . - Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh ND từng tranh. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện. - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp 2 - Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con. -Gọi một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất. 4. Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới. bác thợ rèn. + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hư móng … - 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp. - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại. * Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Môn: Toán Bài: So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất , số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là các số có năm chữ số. - HS khá, giỏi làm thêm bài 4c II. Phương tiện dạy học: - GV: Phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, vở ghi, bảng con,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau của các số: 23 789 ; 75 669 ; 99 999. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: * HĐ1: Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Hát tập thể - 2 em lên bảng làm bài. - HS nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài 3 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích. - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích - GV kết luận. - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786. - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số: 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - GV nhận xét đánh giá. * HĐ2: So sánh các số trong phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99 999 - Mời một em lên bảng điền và giải thích. - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199. - Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng. - Nhận xét đánh giá bài của HS. *HĐ3: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng giải bài. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một mục a và b. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 3 em lên bảng giải bài (HS khá giỏi làm câu c) - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 4. Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống. - Về nhà xem lại các BT đã làm, chuẩn bị bài - Lớp quan sát lên bảng. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét - HS so sánh - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - HS so sánh - Một em lên bảng điền dấu thích hợp. - Lớp thực hiện làm vào bảng con. - Một em lên bảng làm bài - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét . - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 3 học sinh lên bảng chữa bài, HS khá giỏi làm câu c, cả lớp bổ sung. - HS tham gia trò chơi 4 tiếp theo. * Rút kinh nghiệm: Tiết 4 Môn: Đạo đức Bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) * GDBVMT: Toàn phần I. Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm . - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. * HS khá, giỏi: - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. * GDBVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, gốp phần bảo vệ môi trường. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo về nguồn nước ở nhà và ở trường - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nướcở nhà và ở trường. III. Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Dự án. - Thảo luận. IV. Phương tiện dạy hoc: - GV: Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương. Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1. - HS: Vở BT, vở ghi V. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Sự cần thiết của nước - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận để tìm những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình -Hát tập thể - 4 HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Quan sát, trao đổi trả lời các CH 5 bày lí do lựa chọn? - Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ? - Gọi đại diện các nhóm lên nêu trước lớp. - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. * Hoạt động 3: Cách sử dụng nguồn nước - Gọi HS đọc BT3 - VBT. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời một số trình bày trước lớp. - GV nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngưồn nước nơi mình ở 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp. + 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác. + Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. - Lớp chia ra các nhóm thảo luận. - các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình. Lớp nhận xét, bổ sung. - HS đọc - HS làm bài cá nhân. - 3 em trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét bổ sung. * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ màu vào hình có sẵn I- Mục tiêu: - Biết thêm về cách vẽ màu. - Biết cách vẽ màu vào hình. - Vẽ được màu vào hình có sẵn. 6 - HS khá, giỏi: tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh. II- Phương tiện dạy học: - GV: - Phóng to 1 số hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm. - Một số bài vẽ màu của HS năm trước. - HS: Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ, màu vẽ , bút chì… III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - GV KT bài làm tiết trước và đồ dùng của HS - GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV y/c HS xem hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ 3 và gợi ý. + Trong hình vẽ có sẵn, vẽ những hình gì ? + Tên của bông hoa ? + Bông hoa có màu gì ? - GV tóm tắt. - GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS năm trước và gợi ý: + Em có nhận xét gì về cách vẽ màu ? - GV nhận xét từng bài. * HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu. - GV HD HS cách vẽ màu + Vẽ lọ và hoa trước. (vẽ màu phù hợp với loài hoa). Vẽ màu nền sau. + Vẽ màu cẩn thận không nhem ra phía ngoài + Vẽ màu có đậm, có nhạt. * HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhóm và phát hình vẽ sẵn cho các nhóm. - GV bao quát các nhóm và nhắc nhở HS vẽ màu cẩn thận, không nhem ra phía ngoài, vẽ màu kín tranh, vẽ màu có đậm. có nhạt, - GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi, * HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV y/c các nhóm trình bày bài vẽ. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - HS báo cáo sĩ số lớp - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - HS quan sát và trả lời. + Vẽ lọ và hoa. + Bông hoa sen. + HS trả lời theo cảm nhận riêng. - HS lắng nghe. - GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS + HS nhận xét theo cảm nhận riêng. - HS lắng nghe. - HS quan sát và lắng nghe. - HS chia nhóm. - HS vẽ màu theo nhóm và hình có sẵn. Vẽ màu đúng với loại hoa. - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm. - HS nhận xét bài. - HS lắng nghe. 7 - Sưu tầm tranh, ảnh tỉnh vật: lọ và hoa. - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, - HS lắng nghe dặn dò. * Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa T (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th) , L (1 dòng); Viết đúng tên riêng: Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Thể dục… nghìn viên thuốc bổ(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ . II. Phương tiện dạy học: - GV: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. - HS: VTV, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ồn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết ở nhà của học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: * HĐ 1: Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ . - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng con . * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nội ngày nay. - Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao ntn ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS viết vào bảng con * Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu một hs đọc câu ứng dụng. - Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Các chữ trong câu ứng dụng có chiều cao ntn? - Hát tập thể - HS thực hiện yêu cầu - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L. - Lớp theo dõi giáo viên - HS thực hiện viết vào bảng con. - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe. - HS trả lời - Bằng một con chữ o - HS tập viết trên bảng con - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ. - Siêng tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể con người khỏe mạnh như uống nhiều viên thuốc bổ. - HS trả lời 8 - Khoảng cách giữa các từ bằng bao nhiêu ? - GV cho HS viết bảng con * HĐ 2: Hướng dẫn viết vào VTV - Nêu yêu cầu giờ viết - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu. * HĐ 3: Chấm bài - GV thu chấm một số bài của HS - GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ. - Bằng một con chữ o - HS tập viết trên bảng con: Thể dục. - HS lắng nghe - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS lắng nghe - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Môn: Thể dục Bài: Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến” I. Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với cờ và hoa. - Biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 2 bông hoa hoặc cờ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Cho HS đứng tại chỗ khởi động các khớp. Bật nhảy tại chỗ theo nhịp vỗ tay. - Cho HS chơi trò chơi “ Tìm những con vật bay được” 2-Phần cơ bản. - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. + GV cho cả lớp ôn bài thể dục 2- 4 lần. * Có thể cho lớp đi đều sau đó triển khai đội hình đồng diễn và tập bài TD phát triển chung 1 lần với 3x8 nhịp. - Chơi trò chơi “Hoàng Anh-Hoàng Yến”. + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần và trực tiếp điều khiển trò chơi. - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV. - HS khởi động và bật nhảy theo chỉ dẫn của GV. - HS tham gia trò chơi - HS triển khai đội hình đồng diễn TD, tập theo nhịp hô của GV. - HS tập trung chú ý, nghe rõ mệnh lệnh, phản ứng mau lẹ và chạy hoặc đuổi thật nhanh. 9 + Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài giọng để tăng tính hấp dẫn của trò chơi. 3-Phần kết thúc - GV cho HS đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét giờ học. - GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục - HS đi chậm, hít thở sâu. - HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài * Rút kinh nghiệm: Tiết 4 Môn: Toán Bài: Luyện tập I. Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có 5 chữ số. - Biết so sánh các số. - Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm). - HS khá, giỏi làm thêm bài 2a II. Phương tiện dạy học: - GV: Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9 (kích thước 10 x 10) - HS: SGK, vở ghi, bảng con… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 1 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2. Các hoạt động: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - HS chơi trò chơi - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1 đơn vị) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. 10 [...]... mặt 2 Nhược điểm - Một số em đi học muộn 28 - Chưa chú ý nghe giảng - Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả - Cần rèn thêm về đọc - Trống vào lớp nhưng không vào lớp ngay 3 HS bổ sung 4 Vui văn nghệ 5 Đề ra phương hướng tuần sau - Duy trì nề nếp lớp - Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó phát biểu - Chấm dứt tình trạng đi học muộn - Trống vào lớp phải lên lớp ngay - Một số bạn về nhà luyện đọc và... tập thể Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 28 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều mình làm tốt - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động II Nội dung sinh hoạt 1 GV nhận xét ưu điểm: - Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh sạch sẽ - Thực hiện tốt nề nếp lớp, xếp hàng ra vào lớp nhanh - Truy bài tốt - Trong lớp chú ý nghe giảng... dẫn làm bài tập: Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của BT - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Cả lớp tự làm bài vào vở - Yêu cầu 2 em làm bài trên giấy A4, làm bài - 2 em làm bài trên giấy rồi dán bài trên bảng xong dán bài trên bảng - GV cùng cả lớp nhận xét chốt ý chính - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng nhất - Mời một đến em đọc lại... lên bảng chữa bài (HS khá giỏi làm câu a) câu a), cả lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Lớp thực hiện vào vở, - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: -... tự tìm ra quy luật của dãy số rồi - Cả lớp tự làm bài tự điền các số tiếp theo - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận - HS lên bảng, cả lớp bổ sung xét - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực hiện làm vào vở - Mời 2 em lên giải bài trên bảng - 2 hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá... *HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả - Một em đọc yêu cầu bài tập 1 Cả lớp đọc thầm lớp đọc thầm theo bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Mời 3 em nêu miệng kết quả - Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Ý nghĩa của việc nhân hóa sự vật ? + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình... dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp - Một học sinh đọc bài tập 2 Lớp theo dõi và 19 đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài - GV cho HS dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - 3 nhóm dán bài... HS: SGK, vở ghi, bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định lớp: - Hát tập thể 2 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, bảng con các từ thường hay viết sai ở tiết trước hiệp sĩ Cả lớp viết vào giấy nháp - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:... học chủ yếu: Hoạt động của GV 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt - Gọi HS nhận xét - Nhận xét cho điểm 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3.2 Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn nghe viết : - GV đọc đoạn chính tả 1 lần - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm + Đoạn văn trên có mấy câu ?... cầu HS tự làm - Cả lớp làm bài cá nhân - Gọi lần lượt từng em nêu và giải thích vì sao - 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung chọn ý đó - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông ở - Cả lớp tự làm bài mỗi hình và tự trả lời câu hỏi - Mời 1 số em nêu miệng kết quả - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung . của HS 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính: 32 54 + 24 73 ; 132 6 x 3 ; 832 6 - 4916 - Gọi HS nhận xét - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: 3. 1. Giới thiệu. chuẩn bị bài - Lớp quan sát lên bảng. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét - HS so sánh - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 37 72 > 36 05 ; 4597 < 5974 85 13 > 8502 ;. định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - GV KT bài làm tiết trước và đồ dùng của HS - GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: 3. 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 3. 2.