giao an A7

Ngày soạn:10/ 8/ 2010. Ngày dạy: 13/ 8/ 2010. Tuần 1 Tiết1: Vẽ trang trí: chép hoạ tiết trang trí dân tộc. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó. 2. Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích. 3. Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT 6. - Tranh về chạm khắc gỗ Việt Nam. - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. 2.Học sinh: - Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy III. Ph ơng pháp: - Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở. - Luyện tập , thực hành nhóm. IV. Tiến trình dạy- học: 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm của HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giớ thiệu một số hình vẽ họa tiết dân tộc để học sinh thấy đợc giá trị của các họa tiết dân tộc vào bài mới. b. Nội dung bài: 1.Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Gv giới thiệu ảnh một số công trình kiến trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc tranh trực tiếp ? Các hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? ? Chúng có hình dáng chung nh thế nào? ? Hoạ tiết trang trí thờng thể hiện nội dung gì , do ai sáng tác? ? Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào? ?Các hoạ tiết đó đợc sắp xếp theo nguyên tắc nào? ? Em có nhận xét gì về màu sắc của các hoạ tiết dân tộc? ? Em hãy kể tên một số đồ vật đợc trang trí họa tiết ở gia đình em? 2.Hoạt động 2: H ớng đãn học sinh cách vẽ: I. Quan sát nhận xét: - Quan sát tranh mẫu - Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống đồng, trên váy áo ngời dân tộc - Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng nớc, chim muông đợc khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ. - Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết - Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đối xứng xen kẽ hoặc nhắc lại - Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài hoà. - Bình hoa, bát, đĩa, ấm, chén, II.Cách vẽ: 26 GV giới thiệu hình minh họa các bớc hớng dẫn cách vẽ ở ĐDDH lớp 6: ? Nêu các bớc tiến hành bài chép họa tiết? - GV phác hình lên bảng: - Cho HS tham khảo một số bài vẽ của HS năm trớc. 3.Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh thực hành: - GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc. 4.Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập: - Gv chọn một số bài vẽ của HS yêu cầu hs nhận xét về ? Hình dáng của hoạ tiết nh thế nào? ? Bố cục của hoạ tiết? ? Màu sắc của hoạ tiết? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài làm tốt, động viên những bài còn yếu. - Quan sát nhận xét họa tiết để tìm ra đặc điểm. - Phác hình dáng, kẻ đờng trục. - Vẽ phác hình bằng các đờng thẳng. - Hoàn thiện hình và tô màu . III. Thực hành: - HS làm bài tập SGK: + Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó tô màu theo ý thích. +Kích thớc 8 x 13 cm + Màu tuỳ thích. - Nhận xét bài vẽ - Học sinh khác nhận xét. 5.Dặn dò: - Về nhà hoàn thiện bài. - Chuẩn bị bài 2: Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. Ngày soạn:17/ 8/ 2010. Ngày dạy: 20/ 8/ 2010. Tuần 2 Tiết2: Th ờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật việt nam Thời kỳ cổ đại. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức :- HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại. 2. Kỹ năng:- HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc điểm cũng nh công dụng của chúng . 3. Thái độ :- HS trân trọng nghệ thuật của cha ông để lại. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT 6. - Tranh về trống đồng Việt Nam. 2.Học sinh: - Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy III. Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở. - Luyện tập , thực hành nhóm. 26 IV. Tiến trình dạy- học: 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra thu bài vẽ tiết 1 của HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Mĩ thuật Việt Nam từ buổi đầu sơ khai đã đánh dấu những thành tựu cơ bản. Những thành tựu đó đã mở đầu cho một nền mĩ thuật của cả dân tộc mang bản sắc rất riêng Hôm nay ta tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại. b. Nội dung bài : 1.Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét về lịch sử: GV đặt câu hỏi: ? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt Nam ? - GV gợi ý để HS nhận thấy: ? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? GV kết luận: Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong cái nôi phát triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt đợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo. 2.Hoạt động 2. Tìm hiểu về mỹ thuật cổ đại Việt Nam: GV hớng dẫn HS đọc và quan sát các hình vẽ trong SGK chú ý các nội dung: + Hình vẽ. + Vị trí các hình vẽ. + Nghệ thuật. ? Em có nhận xét gì về hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội ( Hoà Bình) ? GV chốt một số nội dung : - Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt Nam. - GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt câu hỏi: ? Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam ? ? Có những đồ vật nào làm bằng đồng ? ? Đặc điểm chung của đồ vật bằng đồng ? - GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng I. Vài nét về bối cảnh lịch sử: - Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ và đồ đá mới. - Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn. II . Sơ l ợc về mĩ thuật v iệt n am thời kỳ cổ đại : 1. Thời kỳ đồ đá : - Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ, đợc phân biệt của nét mặt và kích thớc. Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2 bên. - Các hình vẽ khắc sâu 2cm. Hình mặt ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính diện, đ- ờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa. 2. Thời kỳ đồ đồng : - Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình thái nguyên thủy sang xã hội Văn minh. - Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun. - Đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc, thừng bện và hình chữ S,nh: rìu, thạp, dao găm, 26 Đông Sơn : ? Bố cục Mặt trống ? ? Nghệ thuật trang trí ? ? Hoa văn diễn tả ? GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật là hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới của muôn loài: các hình trang trí trên trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ, 3.Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập: ? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào ? ? Tại sao nói Trống đồng Đông Sơn là tác phẩm tuyệt đẹp của Việt Nam thời kỳ cổ đại ? - GV kết luận chung: MT Việt Nam thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ thuật mở, giao lu cùng với các nền mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo. - Nhiều hình tròn đồng tâm. - Diễn tả cảnh sinh hoạt của ngời Việt cổ. - HS trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét. - HS nghe và ghi nhớ. 4. Dặn dò: - Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong SGK. - Chuẩn bị bài học sau HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng Ngày soạn: 24 / 8/ 2010. Ngày giảng: 27/ 8/ 2010. Tuần 3 Tiết 3 : Vẽ theo mẫu: Sơ lợc về luật xa gần. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức :- HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần. 2. Kỹ năng:- HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học. 3. Thái độ :- HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT 6. - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo. - Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh, góc phố - Bài mẫu của HS năm trớc. 2.Học sinh: - Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy III. Ph ơng pháp: - Vấn đáp, gợi mở. - Luyện tập, thực hành, quan sát. IV. Tiến trình dạy- học: 26 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy sơ lợc vài nét về Mĩ Thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại? ? Em hãy kể tên một số hiện vật thời kỳ cổ đại? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong không gian có nhng vật cùng kích thớc khi nhìn ở gần thì to, rõ, khi nhìn ở xa thì nhỏ và mờ hơnNó tuân theo nguyên tắc nh thế nào ta tìm hiểu nội dung bài. b. Nội dung bài: 1.Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm xa-gần: GV cho HS quan sát tranh SGK và đặt câu hỏi: ? Hai hình cùng loại vì sao hình này lại to và rõ hơn hình kia ? ? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia lại nhỏ dần? GV đa ra một số đồ vật, để ở vị trí khác nhau và đặt câu hỏi: ? Vì sao hình mặt hộp lúc là hình vuông, lúc là hình bình hành? ? Vì sao miệng cốc là hình tròn, bầu dục, đờng cong, hay thẳng? - GV hớng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK: ? Có nhận xét gì về hình cả hàng cột và hình đ- ờng ray của tàu hỏa? ? Hình các bức tợng ở gần, ở xa khác nhau chỗ nào? GV kết luận: ? Vậy em có nhận xét gì về những vật có cùng kích thớc khi nhìn theo xa gần ? GV: Khi vẽ ta lu ý đến Luật xa gần tạo không gian cho bài vẽ. 2.Hoạt động 2:Tìm hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần: - GV giới thiệu hình minh họa và đặt câu hỏi: ? Các hình này có đờng nằm ngang không, vị trí nh thế nào? - GV kết luận: Đờng tầm mắt còn gọi là đờng chân trời, nằm ngăn cách giữa trời và đất. ? Đờng tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào điều gì ? GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra: ? Quan sát hình vẽ này em thấy có hiện tợng gì xảy ra? I. Quan sát, nhận xét: - HS quan sát và trả lời. - Khi nhìn cạnh gần nhìn lớn hơn cạnh xa. - HS nghe và ghi nhớ - Vật ở gần che khuất vật ở xa. - Vật cùng loại, cùng kích thớc khi nhìn theo xa - gần ta thấy: - ở gần: to, cao, rộng và rõ hơn. - ở xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn. - Vật ở trớc che khuất vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi ta thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu. II. Những điểm cơ bản của luât xa gần: - Nhìn thấy có một đờng thẳng ảo năm ngang mặt tranh (Đờng tầm mắt). - Đờng tầm mắt thay đổi khi ngời vẽ thay đổi vị trí. - Các đờng song song với mặt đất nh: các cạnh hình hộp, tờng nhà hớng về chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt (Điểm tụ). 26 ĐTM Đ.tụ Đ.tụ ? Các đờng thẳng năm trên, dới đờng tầm mắt em thấy có hớng đi thế nào? 3.Hoạt động 3. Củng cố và nhận xét: GV giao bài tập cho HS theo nhóm và nêu các yêu cầu: ? Em hãy tìm đờng chân trời, điểm tụ? GV nhận xét và động viên HS. - Các đờng song song ở dới chạy hớng lên đờng tầm mắt; ở trên thì chạy hớng xuống. - HS phát hiện ở các hình ảnh những kiến thức đã ghi nhớ. - Tìm đờng TM và ĐT ở các hình minh họa. 4.Dặn dò: - Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: 7/ 9/ 2010. Ngày giảng: 10/ 9/ 2010. Tuần 5 Tiết 4 : Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức :- HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu. 2. Kỹ năng:- HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu. 3. Thái độ :- HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những tạo vật của cha ông. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6. - Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi. - Bài mẫu của học sinh lớp trớc Bộ đồ dùng dạy học MT 6. 2.Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật. III. Ph ơng pháp: - Vấn đáp, gợi mở. - Luyện tập, thực hành, quan sát. IV. Tiến trình dạy- học: 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là luật xa gần, đờng chân trời, điểm tụ? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV đa ra một vật mẫu cụ thể: cái cốc, lọ hoa,để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ thì đó là vẽ theo trí nhớ 26 hay tởng tợng. Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu.Vậy thì vẽ theo mẫu là thế nào, có cách vẽ ra sao ta học bài hôm nay. b. Nội dung bài: 1.Hoạt động1. H ớng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu: - GV đặt mẫu lên bàn một cái ca, một cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ trên bảng: ? Nhận xét cô vẽ gì trớc? ? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh vậy có đúng không? - GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK): ? Đây là hình vẽ cái gì ? ? Vì sao các hình lại không giống nhau? ? Em thấy hình vẽ nào là đẹp nhất? Vì sao? - GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi đồ vật có hình dáng khác nhau. ? Vậy em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu? 2.Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vẽ : - GV hớng dẫn HS tìm đợc bố cục : ? Hình vẽ nào có bố cục đẹp? ? Hình vẽ nào có góc độ đẹp? Vì sao? - GV giới thiệu trực quan các bớc vẽ theo mẫu: ? Em hiểu vẽ theo mẫu trớc tiên ta phải làm thế nào? ? Thế nào là khung hình chung? ? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào? ? Vẽ đậm nhạt nh thế nào? - GV kết luận: Cách vẽ gồm những bớc nh trên nhng khi vẽ ta phải luôn so sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu về hình dáng và độ đậm nhạt. Dùng nét đan xen để vẽ đậm nhạt không di chì nhẵn bóng. 3.Hoạt động 3. Củng cố và nhận xét : - GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu? I. Quan sát nhận xét: 1. Thế nào là vẽ theo mẫu? - Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. - Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. - Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu có ở trớc mặt, thông qua suy nghĩ và cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu. II. Cách vẽ theo mẫu; - Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. 1 2 1. Quan sát, nhận xét. 2. Vẽ khung hình. 3. Vẽ phác nét chính. 4. Vẽ chi tiết. 5. Vẽ đậm nhạt. 26 ? Cách tiến hành bài vẽ theo mẫu? GV nhận xét kết luận. - Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét. 4.Dặn dò: - Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: 14/ 9/ 2010. Ngày giảng:17/ 9/ 2010. Tuần 6 Tiết 5 : Vẽ tranh: Cách vẽ tranh đề tài. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức :- HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế, trong cuộc sống. -HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh. 2. Kỹ năng:- HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài. 3. Thái độ :- HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ. - Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên. - Bài mẫu của học sinh lớp trớc. 2.Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy. III. Ph ơng pháp: - Vấn đáp, gợi mở. - Luyện tập, thực hành, quan sát. IV. Tiến trình dạy- học: 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu? Nêu các bớc vẽ theo mẫu? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Một số hoạt động vẫn diễn ra hàng ngày xung quanh cuộc sống mỗi chúng ta rất đỗi bình dị quen thuộc song đã đợc đi vào thơ ca, bài hát, thành những tác phẩm có giá trị. Hôm nay, cô và các em tìm hiểu để có thể vẽ đợc thành những bức tranh đẹp. b. Nội dung bài: 1.Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa chọn nội dung: - GV cho học sinh xem một số tranh đề tài khác nhau: ? Tranh vẽ những nội dung gì? ? Hình tợng nào là hình ảnh chính? ? Hình tợng nào là hình ảnh phụ? ? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế nào? ? Em hãy kể một số nội dung đề tài quanh ta? I.Thế nào là tranh đề tài ? - Nhiều nội dung: Phong cảnh, chân dung bạn, tĩnh vật, - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. 26 ? Cùng một nội dung đề tài nhng cách thể hiện của mọi ngời có giống nhau không? ? Em hiểu thế nào là tranh đề tài? - GV giới thiệu một số tranh có thể loại khác nhau: Tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật, 2.Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ: - GV giới thiệu trực quan các bớc vẽ tranh đề tài: ? Em có thể nêu các bớc vẽ tranh đề tài? ? Nội dung thể hiện thế nào? - GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng: ? Bố cục sắp xếp hình mảng nh thế nào là đẹp? ? Màu sắc thể hiện trong tranh cần đảm bảo yếu tố gì? - GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh họa. 3.Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh thực hành: - GV hớng dẫn HS tìm: - Bố cục một đề tài. - Vẽ hình ảnh chính, phụ. - Vẽ màu. 4.Hoạt động 4. Củng cố và nhận xét: - GV đặt câu hỏi: ? Thế nào là tranh vẽ đề tài? ? Tranh gồm những nội dung gì? ? Cách vẽ tranh đề tài? - GV cho HS nhận xét, chốt nội dung bài. - Mỗi ngời có cách cảm nhận đề tài và cách thể hiện khác nhau. -Tranh vẽ đề tài là tranh vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề tài lại có các chủ đề khác nhau. II. Cách vẽ tranh đề tài: 1.Chọn nội dung (gần gũi, ấn tợng nhất). 2.Sắp xếp bố cục mảng (lớn, nhỏ). 3. Vẽ hình (hình ảnh chính rõ nội dung đề tài). 4. Vẽ màu (có nóng, lạnh, đậm, nhạt, ). III. Thực hành: - Vẽ tranh: Đề tài tự chọn. - Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét. 5.Dặn dò: - Hoàn thành bài ở nhà. - Chuẩn bị bài học sau: Giấy, ê-ke, màu chì, thớc Ngày soạn: 20/ 9/ 2010. Ngày giảng:24/ 9/ 2010. Tuần 7 Tiết 6 : Vẽ trang trí : Cách sắp xếp bố cục trong trang trí. I. Mục tiêu: 26 1. Kiến thức :- : Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí. 2. Kỹ năng:- Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng. 3. Thái độ :- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng qua trang trí. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí. - đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí. - Bài vẽ của học sinh năm trớc. 2.Học sinh: - Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy. III. Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống. IV. Tiến trình dạy- học: 1. ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là vẽ tranh đề tài? Nêu các bớc vẽ tranh đề tài? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao . Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế. Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc thể hiện ở bố cục. b. Nội dung bài: 1.Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - GVgiới thiệu một vài hình ảnh về cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trờng, nhà, chén: ? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái khăn, gạch, đĩa? ? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào? ? Các mảng hình sắp xếp có giống nhau không? ? So sánh cách sắp xếp họa tiết trong bài trang trí ứng dụng vào trang trí cơ bản? ? Em hiểu thế nào là sắp xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình không đều? ? Họa tiết trang trí thờng là những hình gì? - GV kết luận: Một bài trang trí phải có bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa.Có 4 cách sắp xếp họa tiết nh sau; - Cách sắp xếp nhắc lại - Cách sắp xếp xen kẽ - Cách sắp xếp đối xứng - Cách sắp xếp mảng hình không đều. I. Quan sát nhận xét: - HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi - Trang trí ứng dụng họa tiết đợc sắp xếp tự do thuận mắt ở bài trang trí cơ bản họa tiết sắp xếp theo trục. - HS nghe và ghi nhớ 4 cách sắp xếp họa tiết: + Nhắc lại + Xen kẽ + Đối xứng + Mảng hình không đều 26 [...]... thế giới : - Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà ? Trình bày đặc điểm của màu sắc trong dịu nhẹ trang trí kiến trúc ? - Trong trang trí bìa sách : tơi sáng , ? Trong trang trí các đồ vật, màu sắc đợc rực rỡ thể hiện nh thế nào? - Trang trí gốm sứ : thanh tao, trang nhã tạo nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm - Trên trang phục : phong phú, đa ? Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang dạng phục? GV kết... 13: Vẽ tranh đề tài đề tài bộ đội I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội, tìm nội dung để thể hiện 2 Kỹ năng: - HS vẽ đợc tranh đề tài bộ đội 3 Thái độ: - HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, - Các bớc vẽ tranh đề tài bộ đội - Bài mẫu của học sinh lớp trớc 2.Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy (tranh ảnh... kiểm tra: 1.Hoạt động 1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: GV giới thiệu một số tranh về các nội dung khác nhau: ? Tranh vẽ về những nội dung gì? ? Nhận xét về phần màu sắc tranh? 2.Hoạt động 2 GV nêu yêu cầu kiểm tra: ? Câu 1: Em hiểu thế nào là vẽ trang trí? Nêu các bớc vẽ trang trí? ? Câu 2: Em hãy vẽ một tranh thể hiện một nội dung chủ đề mà em yêu thích nhất? (Thời gian: 45 phút) - Vẽ trên giấy khổ A4... dò: - Về nhà quan sát các tranh tĩnh vật màu - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Ngày soạn: 22/ 10 / 2010 Ngày giảng: 29/ 10 / 2010 Tuần 12 Tiết 11: I Mục tiêu: Vẽ trang trí Màu Sắc trong trang trí 26 1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí 2 Kỹ năng: HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí 3 Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí II Chuẩn... Tiết 6: Vẽ trang trí : Cách sắp xếp bố cục trong trang trí I Mục tiêu: 1 Kiến thức :- : Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí 2 Kỹ năng:- Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng 3 Thái độ :- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng qua trang trí II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí - đồ... cách sắp xếp bố cục trong trang trí - Bài vẽ của học sinh năm trớc 2.Học sinh: - Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy III Phơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống IV Tiến trình dạy- học: 1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là vẽ tranh đề tài? Nêu các bớc vẽ tranh đề tài? 3 Bài mới: a Giới... thiên nhiên, tranh lịch treo tờng - Bài mẫu của học sinh lớp trớc, màu cơ bản và chất liệu thờng dùng 2.Học sinh: - Giấy, bút, tranh ảnh liên quan III Phơng pháp: - Quan sát - vấn đáp - trực quan - Luyện tập - liên hệ thực tiễn cuộc sống IV Tiến trình dạy- học: 1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu các bớc vẽ tranh đề tài học tập? - GV gọi một số em mang vở vẽ lên... dụng trong gia đình sẽ đẹp hơn nếu chúng ta biết cách trang trí làm đẹp cho nó Hình vuông đợc trang trí là một ví dụ cơ bản Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta sẽ biết đợc những ứng dụng của trang trí hình vuông trong cuộc sống b Nội dung bài: 1.Hoạt động 1 :Hớng dẫn HS Quan sát I.Quan sát nhận xét: nhận xét - GV Giới thiệu một vài hình trang trí hình vuông ứng dụng, cơ bản.và đặt câu hỏi để... 3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6 - Tranh ảnh tham khảo, su tầm tranh " chùa Một Cột", " Tợng A di đà" 2.Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy (tranh ảnh liên quan đến bài học) III Phơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành IV Tiến trình dạy- học: 1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: 2 Kiểm tra bài cũ: -... lực của Vua nên chỉ đợc chạm khắc ở những nơi có liên quan đến Vua: Kinh đô, chùa Phật Tích, chùa Dạm (Bắc Ninh), - HS đọc SGK ? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm? 26 - Quan sát tranh mẫu - Xây dựng từ năm 1409 - Là một khối hình vuông đặt trên một cột đá, đờng kính khoảng 1,25 m + Cấu trúc: - Chùa nh một đoá sen nở giữa hồ,xung quanh có lan can bao bọc + Nghệ thuật: - Những đờng cong mềm mại của . Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 đĩa tròn, I.Quan sát và nhận xét. - Quan sát tranh mẫu - Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu nhẹ. - Trong trang trí bìa sách : tơi sáng , rực rỡ. - Trang. Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. - Quan sát các tranh tĩnh vật màu. I. Quan sát nhận xét: - Học sinh quan sát tranh - Cảnh các bạn HS đang học bài - Ngời, cây cối, hoa, nhà - Màu sắc. giống nhau không? ? Em hiểu thế nào là tranh đề tài? - GV giới thiệu một số tranh có thể loại khác nhau: Tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật, 2.Hoạt động 2. H ớng dẫn