Giáo án môn Lịch sử lớp 7

Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Phần một Khái quát lịch sử thế giới trung đại Tiết 1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu âu (Thời sơ-trung kì trung đại) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắmđợc: Quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu.Hiểu đợc khái niệm lãnh địa phong kiến,đặc trng của kinh tế lãnh địa phong kiến.Biết đợc nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. Phân biệt sự khác nhau giữa nền KT lãnh địa và nền KT trong thành thị trung đại. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, kỹ năng so sánh, xác định vị trí các quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ. 3. Thái độ: Thấy đợc sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời:(Từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.Từ đó HS thấy đợc trách nhiệm của chúng ta phải làm gì. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,bản đồ các quốc gia phong kiến, tranh phô tô h1,h2 (trang4,5) 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp7A:32/29 Vắng: T Truyền, Âu Minh, Xuân( Ko phép) Lớp7B: Lớp7C:Thị, Thành Ko Phép 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (phút) Tìm hiểu sự hình thành XH phong kiến ở châu Âu. GV: Dùng bản đồ giới thiệu một số nớc của quốc gia cổ đại để HS thấy đợc sự hình thành của các quốc gia đó. HS : Đọc mục 1 SGK (trang3) GV:Vào thời gian nào thì ngời Giéc-man xâm lợc đế quốc Rô-ma? HS : Trả lời cá nhân GV: Giảng và sơ kết( ngời Giéc-man là các bộ tộc ở phía bắc đế quốc Rô- ma. Trớc đó họ bị đế quốc Rô- ma thống trị ) GV: Tại sao họ lại thôn tính đế quốc Rô- ma? HS : (Vì bị suy yếu từ thế kỷ II) GV: Theo em quá trình xâm lợc diễn ra ntn? HS :( Nhanh chóng tiêu diệt nhà nớc Rô- ma) GV: ở mỗi vơng quốc ngời Giéc- man đã làm gì? HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân GV:(Họ chiếm đoạt ruộng đất của chủ nô, phong tớc vị cho nhau). GV: Xã hội lúc này có những giai cấp nào? HS : (Chủ nô,nông nô) * Thảo luận nhóm: (.phút) nhóm ngẫu nhiên. GV: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu Âu 1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu. Cuối TK V ngời Giéc- man tiêu diệt các quốc gia cổ đại. - Chia rẽ đế quốc Rô- ma thành nhiều vơng quốc. - Xã hội hình thành hai giai cấp( Chủ nô và nông nô) - Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa =>XHPK hình thành. 1 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I ntn? - HS thảo luận - Cá nhân trình bày - Bạn khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức và chuyển ý. * Hoạt động 2: (phút) Tìm hiểu lãnh địa phong kiến. HS : Đọc mục 2 SGK (trang3,4) GV: Thế nào là lãnh địa phong kiến? HS : Trả lời khái niệm GV: Hớng dẫn trả lời và sơ kết.(Lãnh địalà vùng đất do quý tộc phong kiến chiếm đợc,lãnh chúa là ngời đứng đầu lãnh địa) GV:Treo tranh lên bảng cho HS quan sát GV: Em hãy mô tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến qua bức tranh trên? HS : Trình bày theo suy nghĩ của mình, bạn khác nhận xét GV: (Là nơi ở của lãnh chúa có lâu đài nguy nga lộng lẫy, nhà thờ nh một nớc thu nhỏ. Điều đó nó thể hiện sự bóc lột của lãnh chúa đối với nông nô). GV: Hãy cho biết sự khác nhau về đời sống, sinh hoạt của lãnh địa và nông nô ở chỗ nào? HS : Trao đổi ý kiến và trả lời GV: (Lãnh chúa sung sớng, giàu có.nông nô nghèo khổ) GVg: Đặc điểm chính của nền KT lãnh địa phong kiến là nền KT t cấp tự túc, không trao đổi với bên ngoài. GV: Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và XHPK? HS : (XH cổ đại gồm chủ nô và nô lệ, nô lệ chỉ là công cụ biết nói. XHPK gồm lãnh chúa và nông nô, nông nô phải nôp thuế ,tô cho lãnh chúa). * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự xuất hiện của thành thị trung đại GV: Đặc điểm của thành thị là gì? HS : Trả lời cá nhân GV: (Nơi giao lu, buôn bán, tập chung đông dân c- ). GV: Thành thị xuất hiện nh thế nào? HS : Đọc bài và trả lời theo sách giáo khoa. GV: Sơ kết nội dung và chuẩn kiến thức GV: Treo tranh hình 2 đã phô tô lên bảng GV: Em có nhận xét gì về hội chợ ở Đức thông qua bức hình trên? HS : ( Chợ có nhiều hàng bán, có nhà xây,đờng phố tấp nập ) GV: Những ai sống trong thành thị? Họ làm gì để sống? HS( Gồm thợ thủ công và thơng nhân). GV: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân GV: Sơ kết nội dung. 2. Lãnh địa phong kiến - Khái niệm: Lãnh địa là vùng đất do quý tộc phong kiến chiếm đợc: - Đời sống trong lãnh địa: + Lãnh chúa: Xa hoa,đầy đủ. + Nông nô: Đói nghèo,khổ cực => chống lãnh chúa. 3. Sự xuất hiện của thành thị trung đại. * Nguyên nhân - Cuối thế kỷ XI, sản xuất phát triển,hàng hoá thừa đợc đa ra bán => thị trấn ra đời =>thành thị trung đại xuất hiện. * Tổ chức: - Thành thi : Có phố xá,nhà cửa -Tầng lớp: Thị dân.(Thợ thủ công,dhơng nhân). * Vai trò: Thúc đẩy s phát triển của XHPK. 2 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I 4. Củng cố: (.phút). Em hãy so sánh thành thị trung đại với thành thi ngày nay có điểm gì giống và khác nhau? Chúng ta phải làm gì với tình hình phát triển hiện nay? 5. Hớng học bài ở nhà: ( phút). Học bài và chuẩn bị bài sau. Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 2 Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa t bản ở châu âu. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc: Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý nh là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lợc đồ. 3. Thái độ: Thấy đợc tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy đợc trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyên quý gia của đất nớc. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK phô tô 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. Su tầm tài liệu theo nội dung bài. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A:. Lớp7B: Lớp7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại? Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều đợc đa ra bán từ đó xuất hiện thị trấn => Thành thị ra đời. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1.(.phút)Tìm hiểu những cuộc phát kiến về địa lý. HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 6) 1. Những cuộc phát kiến về địa lí a. Nguyên nhân: Do sản xuất 3 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I GV: Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về địa lí? HS : Suy nghĩ trả lời GV: Chuẩn kiến thức GV: Những cuộc phát kiến này nhằm tới đâu? HS : (Con đờng qua Tâyá, Địa Trung Hải,ấn Độ,Trung Quốc). GV: Những con đờng bộ đã bị ngăn cấm, họ phải tìm cách nào có thể đi sang các nớc khác? HS : ( Đi theo đờng biển) GV: Muốn đi đờng biển phải có gì? HS : Có tàu GV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6) GV: Khi có tàu rồi vẫn cha có thể đi ngay đợc vì sao? HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời GV: Điều đó chứng tỏ phải có KHKT, và phải có kiến thức. HS : Đọc phần chữ in nghiêng (trang 6) GV: Dùng lợc đồ phô tô về những cuộc phát kiến địa lí treo lên bảng. GV: Em cho biết có những cuộc pháy kiến nào? HS : lên xác định theo lợc đồ và quan sát hình 4 SGK. GV: (Khái quát lai về những cuộc phát kiến trên lợc đồ và nói rõ đây chính là những vùng đất màu mỡ nhiều tài nguyên nên đây chính là điểm mà ho đã đã phát hiên đợc) * Thảo luận nhóm: (.phút).Ngẫu nhiên GV: Trong những cuộc phát kiến đó đã thu đợc những kết quả gì? - HS thảo luận và trình bày - Bạn khác nhận xét và bổ xung GV: Đánh giá và chuẩn kiến thức.(Tìm ra con đờng mới,vùng đất mới, đem cho GCTS những món lợi khổng lồ). * Hoạt động 2.( phút): Tìm hiểu về sự hình thành chủ nghĩa t bản ở châu Âu. HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7) GV: Để có tiền các thơng nhân họ dùng nhũng thủ đoạn gì? HS : Suy nghĩ trả lời GV: ( Rào đát, cớp ruộngĐó là hình thức KTB ra đời) GV: Trong XH có mấy tầng lớp? HS : ( có hai tầng lớp) GV: (Sơ kết và chuẩn kiến thức.GCVS là giai cấp làm thuê bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là bọn quý tộc giàu có ,thơng nhân ,đồn điền) phát triển. b. Điều kiện: Phải có KHKT tiến bộ c. Những cuộc phát kiến lớn: - Va-xcôđơ Ga-ma tìm đờng sang ấn Độ(1498) - C cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ(1492) - Ma-gien-lan đi vòng quanh trái đất(1519-1522) 2. Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở châu Âu. - Kinh tế: Hình thức kinh tế t bản ra đời. - Xã hội: Có hai giai cấp (vô sản và t sản) 4. Củng cố: (phút).Thông qua bài đã học em thấy mình phải có trách nhiêm gì với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nớc? 5. Hớng học bài ở nhà: (.phút). Học bài và chuẩn bị bài sau. 4 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 3 Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến thời hâu kì trung đại ở châu âu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc: Nguyên nhân xuất hiện và nội dung t tởng của phong trào văn hoá phục hng. Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức. 3. Thái độ: Thấy đợc tính tất yếu phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay thế vào đó là XHTB.Phong trào văn hoá phục hng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,( hình 6 Ma-đô-na bên cửa sổ SGK phô tô) 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. Su tầm tài liệu theo nội dung bài. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) ?: Những cuộc phát kiến địa lí có tác động nh thế nào đến xã hội châu Âu? Trả lời: Hình thành XH có hai giai cấp. Nông dân, GCTS. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.(.phút)Tìm hiểu Phong trào văn hoá phục hng (thế kỉ XIV-XVII) HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 8,9) GV: Cho HS tìm hiểu thuật ngữ phục hng là gì? HS : Suy nghĩ trả lời GV: ( Phục hng là khôi phục lại nền văn hoá Hi Lạp và Rô ma cổ đại. Sáng tạo ra nền văn hoá mới của giai cấp t sản). GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào văn hoá phục hng? HS : trao đổi ý kiến rồi trả lời: GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức. GV: Hãy kể tên một số nhà văn hoá,khoa học tiêu biểu mà em biết? HS : Đọc phần in nhỏ và trả lời GV: Treo tranh Ma-đô-na lên bảng và hớng dẫn HS quan sát. ?: Qua bức tranh Lê-ô-nađơ vanh-xi em có cảm nhận gì? các tác giả thời phục hng muốn nói điều gì? HS : trả lời theo cảm nhận cá nhân GV: (Nhận xét, chuẩn kiến thức.Nhằm phê phán XHPKvà giáo hội, đề cao giá trị con ngời). * Hoạt động 2.( phút): Tìm hiểu về phong trào cải cách tôn giáo 1. Phong trào văn hoá phục h- ng(thế kỉ XIV- XVII) a. Nguyên nhân: GCTS có thế lực về KT nhng không có địa vị xã hội => Đấu tranhgiành địa vị cho mình. b. Nội dung: Phê phán XHPK và giáo hội. Đề cao giá trị con ngời. 2. Phong trào cải cách tôn giáo. 5 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I HS : Đọc mục 2 (SGK trang 9) ?: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo? HS : Trả lời cá nhân GV: (Do giáo hội đã cản trở sự phát triển của GCTS ) HS : Đọc phần in nhỏ SGK và quan sát hình 7 về Lu- thơ. GV: Lu-thơ là ngời thế nào? HS :( Là ngời khởi xớng phong trào cải cách tôn giáo) * Thảo luận nhóm: ( phút). Nhóm chủ định 4 nhóm. GV: Hãy tìm hiểu và trình bài nội dung t tởng của Lu- thơ và Camvanh? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét GV: Hớng dẫn và chuẩn kiến thức. GV: Phong trào cải cách tôn giáo đã phát triển nh thế nào? HS : (Lan rộng ra nhiều nớc) GV: Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp nh thế nào đến xã hội châu Âu? HS : ( Nó thúc đẩy cho các cuộc khởi nghĩa nông dân. Đạo ki tô bị phân hoá). * Nguyên nhân: Giaó hội tăng cờng bóc lột nhân dân. Là lực lợng cản trở sự phát triển của giai cấp t sản. * Nội dung: - Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội - Bãi bỏ lễ nghi phiền toái. - Quay về với giáo lí ki tô nguyên thuỷ. * Tác động: Thúc đẩy,châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa của nông dân. 4. Củng cố: (phút) Thông qua bài học em cho biết hiện nay tôn giáo ở nớc ta nh thế nào? - Nguyên nhân và nội dung cải cách tôn giáo? 5. Hớng học bài ở nhà: (.phút). Học bài và chuẩn bị bài sau. Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 4 Trung quốc thời phong kiến. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm đợc: Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc. Những triều đại phong kiến Trung Quốc.Những thành tựu KT,VH,KHKT của Trung Quốc. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh. 3. Thái độ: Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phơng Đông. Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ Trung quốc thời phong kiến. 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) 6 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) GV: Hãy cho biết nội dung, tác động của phong trào cải cách tôn giáo? Trả lời: ( -Nội dung: Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội, đòi xoá bỏ lễ nghi phiền toái, quay về với giáo lí ki-tô. - Tác động: Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.(.phút). Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc. HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 10) GV: Dùng bản đồ treo lên bảng và giới thiệu cho HS hình dung đợc ở lu vực sông Hoàng Hà từ 2000 năm TCN, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp rất lớn cho sự phát triển của nhân loại. GV: Ngời Trung Quốc có những tiến bộ gì trong sản xuất? HS : Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét câu trả lời của HS và chốt bài. GV: Từ những tiến bộ trong sản xuất có ảnh hởng gì đến xã hội? HS : ( Xã hội có sự thay đổi vì địa chủ xuất hiện làm cho nông dân bị phân tán ). GV: Giải thích cho HS thế nào là giai cấp phong kiến, thế nào là giai cấp tá điền=> Quan hệ sản xuất phong kiến đợc hình thành từ thế kỉ III TCN. * Hoạt động 2.( phút): Tìm hiểu về xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán. HS : Đọc nội dung phần 2 ( trang 11) GV: Em hãy trình bày những nét chính trong chính sách đối nội của nhà Tần? HS : Trình bày cá nhân, bạn khác bổ xung. GV: chốt kiến thức HS trả lời đúng. GV: Hãy kể tên một số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nông đân xây dựng? HS : Trả lời theo sách giáo khoa. GV: Em có nhận xét gì về những thành tựu gốm trong bức tranh( h 8) ở SGK? HS : Trả lời theo nhận định của mình. GV: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề đã khiến nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán đ- ợc thành lập. GV: Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì? HS : ( Bỏ chế độ pháp luật hà khắc, giảm tô, thuế,su dich, khuyến khích sản xuất) * Thảo luận nhóm: (phút). chủ định theo 4 nhóm. GV: Hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán.Vì sao lại có sự chênh lệch đó? - Các nhóm trao đổi - Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét,bổ xung. GV: Quan sát, nhận xét và chuẩn kiến thức.(Nhà tần 15 năm. Nhà Hán 426 năm. Vì nhà Hán ban hành 1. Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc. * Những biến đổi trong sản xuất. - Sử dụng công cụ lao động bằng sắt, kĩ thuật phát triển=> Năng xuất lao động cao. * Biến đổi trong xã hội. Giai cáp địa chủ bắt đầu xuất hiện, nông dân bị phân hoá. => Xã hội phong kiến hình thành. 2. Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán. * Thời tần. - Chia nớc thành quận,huyện - Cử quan lại đến cai trị. - Ban hành chế độ đo lờng tiền tệ thống nhất trong cả nớc. * Thời Hán. - Khuyến khích nông dân phát triển sản xuất - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô, thuế su dịch. 7 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I các chính sách phù hợp với dân). GV: Tác dụng của các chính sách đó đối với xã hội? HS : Khuyến khích HS yếu trả lời. GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức. *Hoạt động 3.(.phút).Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng. HS : Đọc mục 3 SGK trang 12. GV: Trong chính sách đối nội của nhà đờng có gì đáng chú ý? HS : Hoạt động độc lập. GV: Chuẩn kiến thức. GV: Có tác dụng gì của các chính sách đó? HS :( KT phát triển => Đất nớc phồn vinh). GV: Chính sách đối ngoại của nhà Đờng ntn? HS :( Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hành chiến tranh.( Liên hệ với Viẹt Nam). GV: Yêu cầu HS về nhà lập niên biểu các triều đại TQ đã học vào vở soạn. GV: Sơ kết và củng cố nội dung của bài học. => Kinh tế phát triển, xã hội ổn định 3. Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng. * Chính sách đối nội: - Cử ngời cai quản các địa phơng. - Mở khoa thi chọn nhân tài. - Giảm tô thuế, chia ruộng cho nông dân. * Chính sách đối ngoại: Tiến hành chiến tranh xâm lợc để mở rộng bờ cõi=> Trở thành đất n- ớc cờng thịnh nhất châuá. 4. Củng cố: (phút) Em cho biết hiện nay nớc ta với Trung Quốc đang có mối quan hệ nh thế nào? HS :( Trung Quốc là nớc láng giềng thân thiện, Có sự hợp tác với nhau về mọi mặt). -Sự cờng thịnh của Trung Quốc đợc bộc lộ ở những điểm nào? 5. Hớng học bài ở nhà: (.phút). Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo. Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 5 Trung quốc thời phong kiến ( Tiếp theo) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm đợc: Nguyên nhân dẫn đến sự hình thành xã hội PK ở Trung Quốc, Sự hình thành XHPK ở TQ có gì khác với phơng tây. Những nết chính trong chính sách đối nội,đối ngoại của nhà Đờng, tác dụng của nó. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh. 3. Thái độ: Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phơng Đông. Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) 8 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I ?: Sự cờng thịnh của Trung Quốc bộc lộ ở những điểm nào? Trả lời: (Đất nớc ổn định, kinh tế phát triển,bờ cõi đợc mở rộng ). 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.(.phút) TRung Quốc thời Tống- nguyên HS : Đọc mục 4 SGK (trang 12,13) GV: Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì? HS : Làm việc độc lập GV: Chuẩn kiến thức. GV: Những chính sách đó có tác dụng gì? HS : ( ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lu lạc) GV: Nhà Nguên đợc thành lập nh thế nào? HS : Suy nghĩ trả lời GV: (Thế kỉ thứ XIII, quân Mông Cổ rất hùng mạnh, với ngựa của ngời Mông Cổ đã tràn ngập lãnh thổ của các nớc cchâu Âu cũng nh châu á.khi tiến vào TQ, Ngời Mông Cổ lập nên nhà nguyên ). GV: Sự phân biệt giữa ngời Mông Cổ và ngời Hán đ- ợc biểu hiện ntn? HS : ( Ngời Mông Cổ có địa vị cao, hởng nhiều đặc quyền. Ngời Hán bị cấm đoán đủ thứ ví dụ nh không ra đờng vào ban đêm.). * Hoạt động 2.( phút): Tìm hiểu Trung Quốc thời Minh- Thanh. HS : Đọc nội dung phần 5 ( trang 13) GV: Hãy trình bày diễn biến chính trị của Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời thanh? HS : Trả lời cá nhân, bạn khác bổ xung. GV: Ai đã lật đổ đợc nhà Minh? HS : ( Lí Tự Thành ) * Thảo luận nhóm: (phút). Chủ định theo 4 nhóm. GV: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và nhà Thanh có gì thay đổi? - HS hoạt động - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm bạn nhận xét,bổ xung. - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức (Vua quan sa đoạ, nông dân đói khổ. => Từ đó mầm mống KT TBCN xuất hiện ở những xởng dệt lớn, làm đồ trang sức). GV: Thời Minh Thanh tồn tại bao nhiêu năm? HS : ( 500 năm) *Hoạt động 3.(.phút). Văn hoá, khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến HS : Đọc mục 6 SGK trang 113,14. GV: Hãy trình bày những thành tựu nổi bật về văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? HS : (Đạt đợc nhiều thành tựu về mọi lĩnh vực ) GV: Sơ kết nội dung GV: Kể tên một số tác phẩm văn học lớn mà em biết? HS : (Tây du ký, Tam quốc diễn nghĩa, Đông chu liệt quốc) GV: Em có nhận xét gì về công trình kiến trúc ở 4.Trung Quốc thời Tống- Nguyên. a. Thời Tống. - Miễn giảm su dịch -Mở mang thuỷ lợi - Phát triển thủ công nghiệp * Thời Nguyên. - Phân biệt giữa ngời Mông cổ và ngời Hán. - Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa. 5. Trung Quốc thời Minh- Thanh + Thời Minh. Năm 1368 nhà Minh đợc thành lập. + Thời Thanh. Năm 1644 nhà Thanh thành lập. 6. Văn hoá,khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến. * Văn hoái: - Đạo nho đã trở thành hệ t tởng và đạo đức thống trị Trung Quốc thời phong kiến. - Văn học, sử học phát triển. - Nghệ thuật: Hội hoạ,điêu khắc,kiến trúcđều ở trình độ cao. * Khoa học kĩ thuật . 9 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I hình 10 SGK? HS : (Đạt trình độ cao, nét vẽ điêu luyện ) GV: Quan sát hình 9 SGK Em có nhận xét gì? HS : Suy nghĩ trả lời. GV: (Đay là cố cung Van lý trờng thành khu lăng tẩm của các vị vua. Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà ) Có nhiều những phát minh quan trọng. 4. Củng cố: (phút) Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc cuối thời Minh- Thanh? Hiện nay những thành tựu về KHKT của Trung Quốc có ảnh hởng gì đến Việt Nam? 5. Hớng học bài ở nhà: (.phút). Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo. Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 6 ấn độ thời phong kiến I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm đợc: Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vơng triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến. Một số những thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản đồ. 3. Thái độ: ấn Độ Là một là một trong nhữnh trung tâm văn minh của nhân loại II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ thế giới. 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (phút) ?: Hãy cho biết s thay đổi về xã hội và kinh tế ở thời Minh- Thanh? Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ. - Kinh tế: Có sự xuất hiện cử nền KT TBCN 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 10 [...]... thống kê các sự kiện lịch sử 3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, thành tựu về KHKT mà các dân tộc đã đạt đợc trong thời phong kiến II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, 15 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 2 Kiểm tra bài... thức, kĩ năng sử dụng bản đồ 3 Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết giữa các nớc ĐNá Đặc biệt là 3 nớc đông dơng (Lào, Cam phu Chia,Việt Nam) II Chuẩn bị: 13 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ các nớc ĐNá 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 2 Kiểm tra... truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, , tranh ảnh đền thờ vua Đinh ở Ninh Bình 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 2 Kiểm tra bài cũ: (10phút) Câu 1: (5 điểm) Hãy hoàn thành sơ đồ bộ máy nhà nớc thời Ngô? 19 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS... bộ máy nhà nớc, kĩ năng sử sụng bản đồ 3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sơ đồ bộ máy nhà nhớc, bản đồ 12 sứ quân 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn, su tầm tranh ảnh III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: ( phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 2 Kiểm tra bài cũ:... năm TCN - Văn học: Sử thi đồ sộ kịch Thơ ca - Nghệ thuật kiến trúc: Chựu ảnh hởng sâu sắc của các tôn giáo 4 Củng cố: (phút) Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ Hiện nay ấn Độ có gì thay đổi? 5 Hớng học bài ở nhà: (.phút) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo 11 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Lớp 7A:.//200 Lớp 7B: .//200 Lớp 7C: .//200 Tiết 7 Các quốc gia phong... lập phòng tuyến 30 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ xung Gv: Chuẩn kiến thức 5 Hớng học bài ở nhà: (1phút).Học bài và chuẩn bị ôn tập Ngày giảng: Lớp 7A:.//2008 Lớp 7B: .//2008 Lớp 7C: .//2008 Tiết 17 ôn tập I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học trong chơng trình lịch sử lớp 7 nh: Nêu đợc nguyên... kiện lịch sử 3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào dân tộc, biết ơn ngời anh hùng dân tộc Lý Thờng Kiệt có công lớn với đất nớc Bồi dỡng lòng nhân ái và tình đoàn kết dân tộc II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ Đại Việt thời Lý- Trần 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp 7C:... bộ máy nhà nớc 3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, , tranh ảnh đền thờ vua Đinh ở Ninh Bình, bảng phụ về tổ chức bộ máy nhà nớc 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp7 C: 2 Kiểm tra bài cũ: (4phút)... Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập 3 Thái độ: Giáo dục cho hs yêu thích môn học, có thái độ nghiêm túc trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập III Tiến trình tổ chức dạy- học: 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp 7C: 2 Kiểm tra bài cũ: (3phút) Gv: Thu vở hs để giáo viên kiểm tra và chấm điểm 3 Bài mới: Hoạt... của học sinh II Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: Ma trận, đề bài, đáp án, biểu điểm 2 Học sinh: Bút, ôn tập III tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: ( 1phút) Lớp 7A: Lớp 7B: Lớp 7C: 2 Bài kiểm tra: 3 bài mới Thiết lập ma trận Chủ đề Mức độ Nhận biết TNKQ Thông hiểu TNTL Khái quát lịch sử thế giới trung đại 1 1 2 1 Điểm 1 2 1 Họ và tên: Lớp: 7 TNTL TNKQ TNTL 2 1 Lịch sử việt Nam từ thế kỷ X đến giữa . phút) Lớp 7A:. Lớp 7B: Lớp7 C: 2. Kiểm tra bài cũ: (10phút). Câu 1: (5 điểm). Hãy hoàn thành sơ đồ bộ máy nhà nớc thời Ngô? Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. 19 Giáo. (.phút). Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo. 11 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. Tiết 7 Các quốc gia phong kiến đông nam á I. Mục. hình thành và phát triển xã hội phong kiến ở ph- Ngày giảng: Lớp 7A:.//200. Lớp 7B: .//200. Lớp 7C: .//200. 17 Giáo án Lịch Sử 7 Trờng THCS Đông Thọ I ơng Đông và phơng Tây? Trả lời: - Phơng