Phần một KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Phần một: Khái quát lịch sử thế giới Trung đại Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu Tiết 2:Bài 2: Sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB ở châu Âu Tiết 3: Bài 3: Cuộc đtranh của GC TS chống PK thời hậu kì trung Đại ở châu Âu. Tiết 4: Bài 4: Trung Quốc thời phong kiến Tiết 5 : Bài 4: Trung Quốc thời phong kiến ( TT) Tiết 6: Bài 5: ấn Độ thời phong kiến Tiết 7: Bài 6:Các quốc gia phong kiến Đông Nam á Tiết 8: Bài 6: Các quốc gia phong kiến Đông Nam á ( TT) Tiết 9: Bài 7:Những nét chung về xã hội phong kiến Tiết 10:Làm bài tập lịch sử(phần thế giới) Phần hai : Lịch sử Việt Nam từ TK X đến giữa TK XIX Chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô Đinh Tiền Lê ( thế kỷ X) Tiết 11: Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập Tiết 12: Bài 9: Nước Đại Cổ Việt thời Đinh Tiền Lê Tiết 13: Bài 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê ( TT) Chương II: Nước Đại Việt thời Lý ( thế kỷ XIXII) Tiết 14: Bài 10: Nhà Lí đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước Tiết 15: Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống(10751077) Tiết 16: Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (10751077) (TT) Tiết 17: Bài 12: Đời sống kinh tếvăn hoá I Đời sống kinh tế Tiết 18: Bài 12: Đời sống kinh tếvăn hoá ( TT) – II Sinh hoạt xã hộivăn hoá Tiết 19: Bài tập lịch sử Tiết 20: Ôn tập Tiết 21: Kiểm tra viết 1 tiết Chương III: Nước Đại Việt thời Trần ( thế kỷ XIII – XIV) Tiết 22: Bài 13: Nước Đại Việt thế kỷ XIII. I. Nhà trần thành lập Tiết 23: Bài 13:Nước Đại Việt ở thế kỉ XIII ( TT). II. Nhà Trần xây dung....... Tiết 24: Bài 14: Ba lần Kc chống quân xâm lược Mông Nguyên(TK XIII). (I) Tiết 25: Bài 14: Ba lần Kc chống quân xâm lược Mông Nguyên(TK XIII). (II) Tiết 26: Bài 14: Ba lần Kc chống quân xâm lược Mông Nguyên(TK XIII). (III) Tiết 27: Bài 14: Ba lần Kc chống quân xâm lược Mông Nguyên(TK XIII). (IV) Tiết 28: Bài 15: Sự phát triển kinh tế và văn hoá thời Trần. ( I ) Tiết 29: Bài 15: Sự phát triển kinh tế và văn hoá thời Trần. ( II )
Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Ngày soạn: 15/8/2012 Phần KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết1 : Bài1- SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HỘI PHONG CHÂU ÂU I Mục tiêu học: Kiến thức:Giúp HS Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu Hiểu khái niệm "lãnh địa phong kiến", đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến Nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị trung đại .2 Tư tưởng: Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người:chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến .3 Kĩ năng: Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến châu âu đồ Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II.Chuẩn bị: Phương tiện:GV - Bản đồ châu âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động lãnh địa phong kiến thành thị trung đại HS:(SGK) Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:(5phút) Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học lịch sử lớp 6, biết nguồn gốc phát triển lồi người nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng thời kì cổ đại, học nối tiếp thời kì mới:-Thời trung đại Trong học đầu tiên, tìm hiểu"Sự hình thành va phát triển xã hội phong kiến châu âu" Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 15phút Sự hình thành XHPK Yêu cầu HS đọc SGK HS đọc phần châu Âu Hỏi: Theo em “ phong - Một số HS trả lời a Hoàn cảnh lịch sử kiến” gì? => chế độ vua, nữ hoàng đứng đầu phong tước Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn phong hầu ban phát ruộng đất cho người khác Lúc việc xảy lúc xã hội phong kiến hình thành Hỏi: Từ thiên niên ki I trước công nguyên, quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp va Rôma phát triển, tồn đến kỷ V Nhưng sau việc xảy ra? Môn:Lịch Sử7 - Từ phương Bắc, người Giecman tràn xuống va tiêu diệt quốc gia này, lập nên nhiều vương quốc mới(Kể tên số quốc gia) Hỏi: Sau người Gecman Trả lời: Chia ruộng đất, làm gì? phong tước vị cho - Cuối kỷ V, người Gecman tiêu diệt quốc gia cổ đại, thành lập nhiều vương quốc : b Biến đổi xã hội Hỏi: Những việc làm xã hội + Bộ máy Nhà nước phương tây biến đổi chiếm hữu nô lệ sụp đổ nào? + Các tầng lớp xuất Hỏi: Những người -Những người vừa có - Tướng lĩnh, quý tộc được gọi lãnh chúa phong ruộng đất, vừa có tước vị chia ruộng, phong tước trở kiến? thành lãnh chúa phong kiến Hỏi: Nông nô tầng - Nô lệ nông dân lớp hình thành? - Xuất nơ lệ nơng dân Hỏi: Quan hệ lãnh chúa - Nông nô phụ thuộc lãnh nông nô châu  u chúa, xã hội phong kiến nào? hình thành - Nông nô phụ thuộc lãnh chúa, xã hội phong kiến hình thành phút Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Em hiểu "Lãnh địa"; "lãnh chúa"; "nông nô"? (mở rộng so sánh với "điền trang"; "thái ấp" Việt Nam) Yêu cầu: Em miêu tả nêu nhận xét lãnh địa phong kiến H1 SGK Hỏi: Trình bày đời sống, sinh Trường THCS Điền Lộc - HS đọc phần 2 Lãnh địa phong kiến - Là vùng đất rộng lớn - "Lãnh địa" vùng đất lãnh chúa làm chủ, quý tộc phong kiến có lâu đài thành quách chiếm được; "lãnh chúa" người đứng đầu lãnh địa; "nông nô" người phụ thuộc vào lãnh chúa, phải nộp tô thuế cho lãnh chúa - Miêu tả: Tường cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ đất nước thu nhỏ - Lãnh chúa giàu có nhờ - Đời sống lãnh địa: Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn hoạt lãnh địa? Môn:Lịch Sử7 bóc lột tơ thuế nặng nề từ + Lãnh chúa: xa hoa, đầy nông nô, ngược lại nông đủ nơ khổ cực + Nơng nơ: đói nghèo, nghèo đói khổ cực→ chống lãnh chúa Hỏi: Đặc điểm - Tự sản xuất tiêu - Đặc điểm kinh tế: tự cung kinh tế lãnh địa phong kiến dùng, không trao đổi với tự cấp, khơng trao đổi với gì? bên ngồi dẫn đến tự cung bên tự cấp Hỏi: Phân biệt khác - Xã hội cổ đại gồm chủ xã hội cổ đại XHPK? nô nô lệ, nơ lệ "cơng cụ biết nói" XHPK 12 phút gồm lãnh chúa nông nô, nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa Yêu cầu: HS đọc SGK - HS đọc phần 3.Sự xuất thành thị trung đại Hỏi: Đặc điểm "thành thị" - Là nơi giao lưu, a Nguyên nhân gì? bn bán, tập trung đơng - Cuối kỷ XI, sản xuất dân cư phát triển, hàng hoá thừa đưa bán→ thị trấn Hỏi: Thành thị trung đại xuất - Do hàng hoá nhiều→ đời→ thành thị trung đại nào? cần trao đổi, buôn bán→ xuất lập xưởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn→ thành thị trung đại đời Hỏi: Cư dân thành thị - Thợ thủ công thương gồm ai? Họ làm nhân nghề gì? - Sản xuất bn bán, trao đổi hàng hoá b Tổ chức - Bộ mặt thành thị : phố xá, nhà cửa - Tầng lớp : thị dân (thợ thủ công + thương nhân) Hỏi: Thành thị đời có ý - Thúc đẩy sản xuất c.Vai trị nghĩa gì? bn bán phát triển→ tác - Thúc đẩy XHPK phát động đến phát triển triển xã hội phong kiến Yêu cầu: Miêu tả lại sống - Đông người, sầm uất, thành thị qua tranh h2 hoạt động chủ yếu buôn SGK bán, trao đổi hàng hố IV.Củng cố-Dặn dị: 1.Củng cố.(4ph) Yêu cầu học sinh trả lời: Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Mơn:Lịch Sử7 XHPK châu Âu hình thành nào? Vì lại có xuất thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có mới? Ý nghĩa đời thành thị ? 2.Dặn dò (1ph) Học 1, chuẩn bị : Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu Nguyên nhân suy vong ? Ngày soạn: 15/8/2012 Tiết2: Bài2 - SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học 1.Kiến thức: Nguyên nhân hệ phát kiến địa lý, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư lòng xã hội PK châu Âu 2.Tư tưởng: Thấy tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ XHPK lên xã hôi tư chủ nghĩa châu Âu Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán nước tất yếu 3.Kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lý Biết khai thác tranh ảnh lịch sử .I Chuẩn bị: 1.Phương tiện:GV:-Bản đồ giới -Tranh ảnh nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền -Sưu tầm câu chuyện phát kiến địa lý HS:(SGK) 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét,tường thuật III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ(5phút) - Xã hội PK chân Âu hình thành nào? Đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị? 2.Bài :Giới thiệu bài: Các thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất phát triển, yêu cầu thị trường tiêu thụ đặt Nền kinh tế hàng hoá phát triển dẫn đến suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB châu Âu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 18 phút : HS đọc phần 1 Những phát Yêu cầu: HS đọc SGK kiến địa lý Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Mơn:Lịch Sử7 Hỏi: Vì lại có - Do sản xuất phát triển, phát kiến địa lý? thương nhân, thợ thủ công cần thị trường nguyên liệu Hỏi: Các phát kiến địa - Do khoa học kỹ thuật phát lý thực nhờ triển: đóng tàu điều kiện nào? lớn, có la bàn Yêu cầu: Mơ tả lại tàu Carraven (có nhiều buồm, to lớn, có bánh lái ) Yêu cầu: Kể tên phát kiến địa lý lớn nêu sơ lược hành trình đồ - HS trình bày đồ: + 1487: Điaxơ vịng qua cực Nam châu Phi + 1498 Vascô Gama đến ấn Độ + 1492 Cơlơmbơ tìm châu Mĩ + 1519-1522: Magienlan vồng quanh trái đất Hỏi: Hệ - Tìm đường phát kiến địa lý gì? để nối liền châu lục đem nguồn lợi cho giai cấp tư sản châu Âu Hỏi: Các phát kiến địa - Là cách mạng khoa lý có ý nghĩa gì? học kỹ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển Giảng: Các phát kiến địa lý giúp cho việc giao lưu kinh tế văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo số vốn ban đầu người làm thuê Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Quý tộc thương nhân châu Âu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào? - HS đọc phần +Cướp bóc tài ngun từ thuộc địa, + Bn bán nô lệ da đen + Đuổi nông nô khỏi lãnh địa → khơng có việc làm → làm th Hỏi: Tại quý tộc phong - Để sử dụng nô lệ da đen → kiến không tiếp tục sử dụng thu lợi nhiều nông nô để lao động? Hỏi: Với nguồn vốn nhân - Lập xưởng sản xuất quy mơ cơng có được, q tộc lớn thương nhân châu Âu làm - Lập công ty thương mại Trường THCS Điền Lộc - Nguyên nhân: nhu cầu phát triển sản xuất ; tiến kĩ thuật hành hải: la bàn, hải đồ, kĩ thuật đóng tàu, - Các phát kiến địa lý tiêu biểu (SGK) - Ý nghĩa: thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - Sự đời giai cấp tư sản: Quý tộc, thương nhân giàu lên nhanh chóng nhờ cướp bóc cải, tái nguyên thuộc địa Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê, giai cấp tư sản đời Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Mơn:Lịch Sử7 gì? - Lập đồn điền rộng lớn Hỏi: Những việc làm có + Hình thức kinh doanh tư tác động xã hội? thay chế dộ tự cấp tự túc Hỏi: Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ + Các giai cấp hình tầng lớp nào? thành Hỏi: Quan hệ sản xuất tư - Tư sản bao gồm quý tộc, chủ nghĩa hình thành thương nhân chủ đồn điền nào? - Giai cấp vơ sản: người làm th bị bóc lột tệ - Giai cấp vơ sản hình thành từ người nông dân bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải vào làm xí nghiệp tư sản - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành IV.Củng cố-Dặn dò: Củng cố (4phút) Kể tên phát kiến địa lý tác động tới xã hội châu Âu? Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu hình thành nào? Dặn dò(1phút) - Học thuộc - Chuẩn bị Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu Ngày soạn: 19/8/2012 Tiết 3: Bài CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học: Kiến thức: Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến châu Âu .2 Tư tưởng: Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB Phong trào Văn hoá Phục hưng để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại .3 Kĩ năng: Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến .II Chuẩn bị: 1.Phương tiện: GV:-Bản đồ châu Âu -Tranh ảnh thời kì Văn hoá Phục hưng Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 - Sưu tầm tài liệu nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục hưng HS:(SGK) 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét,tường thuật III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:Kể tên phát kiến địa lý tiêu biểu nêu phát kiến địa tới xã hội châu Âu Sự hình thành CNTB châu Âu diễn nào? 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ngay lòng XHPK, CNTB hình thành Giai cấp tư sản ngày lớn mạnh, nhiên, họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp Do đó, giai cấp tư sản chống lại phog kiến nhiều lĩnh vực Phong trào Văn hoá Phục hưng minh cho đấu tranh giai cấp tư sản chống lại phong kiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 14 phút HS đọc phần 1.Phong trào Văn hoá Yêu cầu: HS tự đọc SGK Phục hưng(tkXIV-XVII) Hỏi: Chế độ phong kiến châu - Từ kỉ V đến kỉ XV - Nguyên nhân: Sự kìm Âu tồn bao lâu? Đến → khoảng 10 kỉ hãm, vùi dập chế độ kỉ XV bộc lộ phong kiến giá hạn chế nào? trị văn hóa Sự lớn mạnh Hỏi : Những hạn chế có ảnh - Dựa theo SGK để trình giai cấp TS có thê lực hưởng đến giai cấp tư sản bày kinh tế hay khơng ? địa vị trị, xã hội Giảng: Trong suốt 1000 năm - Khái niệm ‘Phong trào đêm trường trung cổ, chế độ văn hóa Phục hưng’: phong kiến kìm hãm phát khơi phục lại tinh triển xã hội Toàn xã hội hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp có trường học để đào tạo Rô – ma, đồng thời giáo sĩ Những di sản phát triển tầm cao văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ tu viện Do - Nội dung phong trào: đó, giai cấp tư sản đấu tranh + Lên án nghiêm khắc chống lại ràng buộc tư Giáo hội Ki - tô Đả phá tưởng phong kiến trật tự XHPK Hỏi: "Phục hưng" gì? + Đề cao giá trị - Khơi phục lại giá trị người, đề cao khoa học tự Văn hóa Hi Lạp Rơma cổ đại; sáng tạo nhiên xây dựng giới Văn hoá giai cấp tư quan vật - Ý nghĩa: sản + Phát động quần chúng - Giai cấp tư sản lực Hỏi: Tại giai cấp tư sản kinh tế khơng có đấu tranh chống lại xã hội lại chọn Văn hoá làm mở địa vị xã hội, → đấu tranh phong kiến đường cho đấu tranh chống chồng phong kiến + Mở đường cho văn hóa phong kiến? nhiều lĩnh vực khác châu Âu nhân loại phát bắt đầu lĩnh vực văn hoá triển Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Mơn:Lịch Sử7 việc khơi phục có tác động, tập hợp đông đảo dân chúng để chống lại phong kiến - Lêona Vanhxi, Rabơle, Yêu cầu: Kể tên số nhà Đêcactơ, Cơpecnic, Văn hố, khoa học tiêu biểu mà Sêchxpia em biết? (GV giới thiệu số tư liệu, tranh ảnh thời Văn hoá Phục hưng cho HS) - Khoa học kỹ thuật tiến Hỏi: Thành tựu bật vượt bậc phong trào Văn hoá Phục hưng - Sự phong phú văn học gì? - Thành cơng lĩnh vực nghệ thuạt (có giá trị đến ngày nay) - Phê phán XHPK giáo Hỏi: Qua tác phẩm hội mình, tác giả thời Phục - Đế cao giá trị người hưng muốn nói điều gì? - Mở đường cho phát 13 phút triển Văn hoá nhân loại - HS đọc phần Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tơn giáo? Hỏi: Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Luthơ Canvanh? Giảng: giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội lực kinh tế hùng hậu, có nhiều ruộng đất → bóc lột nơng dân lãnh chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên Mọi tư tưởng tiến bị cấm đoán (Kể cho HS hy sinh nhà khoa học) Phong trào cải cách tôn giáo - Nguyên nhân: Sự thống trị tư tưởng, giáo lí CĐPK lực cản giai cấp tư sản Yêu cầu đặt phải cải cách - Diễn biến: + cải cách M Lu – thơ (Đức): lên án hành vi tham lam đồi bại Giáo hồng, địi bãi bỏ thủ tục lễ nghi phiền toái + Cải cách Can – vanh (Thụy Sĩ): chịu ảnh hưởng cải cách Lu – thơ, hình thành - Lan rộng nhiều nước tây giáo phái gọi đạo Tin lành Hỏi: Phong trào "Cải cách tôn Âu: Anh, Pháp, Thụy Sĩ giáo" phát triển - Tôn giáo phân hoá thành nào? Hỏi : Hệ cảu phong trào giáo phái: + Đạo tin lành cải cách tôn giáo ? Trường THCS Điền Lộc - Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên - Phủ nhận vai trò giáo hội - Bãi bỏ nghi lễ phiền toái - Quay giáo lí Kitơ ngun thuỷ Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 + Kitô giáo tác động mạnh đến đấu tranh vũ trang tư sản chống phong kiến - Tự trả lời Hỏi : Những tôn giáo giới Việt Nam ? phút - Hệ : đạo Ki – tô bị chia thành hai giáo phái : Cựu giáo Ki – tô tân giáo, mâu thuẫn xung đột với Bùng lên chiến tranh nông dân Đức - Tự trả lời theo suy luận Thế kỉ XVI tầng lớp thị dân Đức lực kinh tế lại khơng có địa vị 3.Chiến tranh nông dân xã hội Đức - Nguyên nhân : Thế kỉ XVI tầng lớp thị dân Đức + Do nội khơng thống lực kinh tế Hỏi : Cho học sinh tìm hiểu lại bị chế độ phong kiến nguyên nhân thất bại ? kìm hãm - Diễn biến : + Lãnh đạo Tô – Mát Muyn-xe giai đoạn đầu chiếm 1/3 GV kết luận HS rút ý nghĩa lãnh thổ Đức + Do nội không thống nên bị bọn phong kiến đàn áp - Ý nghĩa : Là chiến tranh nông dân vĩ đại châu Âu, phản ánh căm thù áp GV định hướng HS trình bày thêm vấn đề nhạy cảm tôn giáo VN Hỏi : Cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân ? IV.Củng cố-Dặn dò: 1.Củng cố:(4phút) Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó? 2.Dặn dị:(1phút)Học thuộc Chuẩn bị bài: Trung Quốc thời phong kiến Ngày soạn: 19/8/2012 Tiết -Bài - TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kỹ thuật Trung Quốc 2.Tư tưởng: Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đông Trường THCS Điền Lộc Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam 3.Kĩ năng: Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử? II.Chuẩn bị: 1.Phương tiện: GV:-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến -Tranh ảnh số cơng trình, lâu đài, lăng tẩm Trung Quốc HS:(SGK) 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét,tường thuật.s III.Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ:(5phút) Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến châu Âu? Nêu thành tựu ý nghĩa phong trào Văn hố Phục hưng? Phong trào Cải cách tơn giáo tác động đến xã hội châu Âu nào? 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh, Trung Quốc đạt nhiều thành tựu rực rỡ nhiều lĩnh vực Khác với nước châu Âu, thời phong kiến Trung Quốc bắt đầu sớm kết thúc muộn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 15 phút Tình hình trị u cầu: HS đọc SGK - Hs đọc phần a Sự hình thành Giảng: (sử dụng đồ) Từ 2000 XHPK Trung năm TCN, người Trung Quốc Quốc xây dựng đất nước bên lưu vực - XHPK hình thành từ sơng Hồng Hà Với thành kỉ thứ III TCN, tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, thời Tần Trung Quốc đóng góp lớn cho + Quan phát triển nhân loại lại nông dân giàu Hỏi: Sản xuất thời kỳ Xuân Thu - - Công cụ sắt đời chiếm nhiều ruộng, có Chiến Quốc có tiến bộ? → kĩ thuật canh tác phát lực trở thành địa triển, mở rộng diện tích chủ + Nhiều gieo trồng, suất nông dân ruộng, tăng Hỏi: Những biến đổi mặt sản - Xuất giai cấp phải nhận ruộng xuất có tác động tới xã hội địa chủ tá điền (nông địa chủ trở thành tá nào? dân lĩnh canh).- Là giai điền, phải nộp Hỏi: Như gọi "địa cấp thống trị XHPK phần hoa lợi cho địa chủ"? vốn quý tộc cũ chủ gọi địa tơ nơng dân giàu có, có XHPK TQ xác lập nhiều ruộng đất - Nông dân bị ruộng, Hỏi: Như gọi "tá phải nhận ruộng địa điền"? Trường THCS Điền Lộc 10 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Tiết 66-Bài 29 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI I Mục tiêu học .1 Kiến thức Từ TK XVI - TK XVIII, tình hình trị có nhiều biến động: Nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập, chiến tranh phong kiến Nam Bắc triều, Trịnh - Nguyễn: chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngồi Phong trào nơng dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào nơng dân Tây Sơn Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động, tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh .2 Tư tưởng Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc .3 Kỹ Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử .II Chuẩn bị 1.Phương tiện:GV-Bảng thống kê nét kinh tế, văn hóa TK XVI - nửa đầu TK XIX - HS : SGK, VBT, Vở 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét.,đàm thoại,liên hệ III.Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ:(4ph) Đánh giá phát triển sử học, địa lý, y học nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX? Những thành tựu khoa học - kỹ thuật nước ta thời kỳ phản ánh điều gì? 2.Giảng mới:(1ph) Trải qua thời kỳ lịch sử từ TK XVI - đến nửa đầu TK XIX, biến cố thăng trầm diễn mặt kinh tế, trị, xã hội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 1.Hoạt động 1:(10ph) HS :Tham khảo Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền Hỏi: Biểu suy yếu + Vua quan ăn chơi xa xỉ nhà nước phong kiến + Nội vương triều mâu - Sự mục nát triều đình tập quyền? phong kiến, tha hóa tầng thuẫn lớp thống trị + Quan lại địa phương lộng - Chiến tranh phong kiến quyền, ức hiếp nhân dân Trường THCS Điền Lộc 193 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Hỏi: Những chiến -Các chiến tranh phong - Nam - Bắc triều tranh phong kiến kiến: diễn ra? + Nam - Bắc triều + Trịnh - Nguyễn Hỏi: Cuộc xung đột Nam - Do tranh chấp nhà Lê - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn Bắc triều diễn vào lúc với nhà Mạc (TK XVI) nào? Sự tranh chấp phe phái kiến diễn liệt Hỏi: Thời gian diễn - Năm 1527, Mạc Đăng Dung xung đột Trịnh - loại bỏ triều Lê, lập triều Nguyễn? Mạc - Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hóa lấy danh nghĩa "phù Lê diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm → đời sống nhân dân khổ cực TK XVII + Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh Nguyễn? - Sự chia cắt đất nước Đàng Trong - Đàng Ngoài - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỷ) họ Trịnh họ Nguyễn - Ở Đàng Ngồi, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Hỏi: Hậu chiến tranh phong kiến Trường THCS Điền Lộc 194 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 2.Hoạt động 2:(8ph) 2.Quang Trung thống đất nước HS :đọc sgk Hỏi: Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh -Phong trào Tây Sơn nằm phong kiến khơng? Vì sao? đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII Hỏi: Quang Trung đặt Quang Trung huy tảng cho nghiệp thống nghĩa quân Tây Sơn: đất nước nào? - Lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) - Lật đổ quyền tập đồn phong kiến - Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế, văn hóa - Lật đổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài - Đánh tan xâm lược Xiêm, Thanh Hỏi: Sau đánh đuổi ngoại xâm Quang Trung - Phục hồi kinh tế, xây dựng có cống hiến cơng văn hóa dân tộc (Chiếu khuyến nơng, Chiếu lập xây dựng đất nước? học…) - Củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo 3.Hoạt động 3:(8ph) 3.Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền HS :đọc sgk Hỏi: Nguyễn Ánh đánh bại - Đặt kinh đô quốc hiệu vương triều Tây Sơn vào - Tổ chức máy quan lại thời gian nào? (1801 - - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu triều đình, xác địa phương Gia Long, chọn Phú Xuân 1802) Trường THCS Điền Lộc 195 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 làm kinh đô Hỏi- Nguyễn Ánh lập - Vua trực tiếp điều hành lại quyền phong kiến cơng việc nước từ trung tập quyền sao? ương đến địa phương - Năm 1815 ban hành luật Gia Long - Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội mạnh 4.Hoạt động 4:(9ph) Hỏi: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì? - GV nên chia thành nhóm 4.Tình hình kinh tế, văn hóa HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hóa - GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hồn thành bảng thống kê theo nội dung IV.Củng cố- dặn dò: 1.Củng cố:(4ph) Làm tập nhà theo SGK Bảng thống kê tình hình kinh tế văn hóa kỷ XVI - nửa đầu kỷ XIX TT Những điểm bật Thế kỷ XVI-XVII Nơng - Đàng Ngồi: trì trệ, bị nghiệp kìm hãm (chúa Trịnh không lo khai hoang, củng cố đê điều) - Đàng Trong: có bước phát triển, khai hoang lập làng Thủ - Xuất nhiều làng thủ công công nghiệp Trường THCS Điền Lộc Thế kỷ XVIII - Vua Quang Trung ban hành "Chiếu khuyến nông" Nửa đầu TK XIX - Các vua Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền - Việc sửa đắp đê không trọng - Nghề thủ - Xuất nhiều xưởng thủ công công, làng thủ công phục hồi dần - Nghề khai thác mỏ mở rộng 196 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Thươn - Xuất nhiều chợ, phố g xa, đô thị nghiệp - Buôn bán với nước ngồi mở rộng sau có phần hạn chế Văn - Văn học nghệ thuật học dân gian phát triển mạnh nghệ - Chữ Quốc ngữ đời thuật Môn:Lịch Sử7 - Giảm thuế, - Nhiều thành thị, thị tứ mở cửa ải, - Hạn chế buôn bán với người thông chợ búa phương Tây - Ban hành "Chiếu lập học" phát triển chữ Nôm Khoa học kỹ thuật - Văn học bác học, văn học dân gian phát triển rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng - Sử học, địa lý, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác) - Tiếp thu kỹ thuật máy móc tiên tiến phương Tây Dặn dò:Bài tập nhà:(1ph) Làm tập SBT Ngày soạn: 25/4/2013 Trường THCS Điền Lộc 197 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Tiết 67-LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức - Giúp học sinh nắm kĩ nội dung chương V Những nét phong trào nông dân Tây sơn Những công lao to lờn Quang Trung đất nước Tư tưởng - Bồi dưỡng lòng yêu nước qua kiện Biết ơn tự hào người anh hùng áo vải Quang Trung 3.Kỹ Rèn luyện HS phương pháp làm lịch sử cách Làm tập theo kiểu viết luận: Thống kê lại kiện, đánh giá, phân tích kiện lịch sử - Bài tập thực hành: Xác định hướng tiến công đồ câm - Bài tập trắc nghiệm: Xác định kiện theo nội dung học II.Chuẩn bị: 1.Phương tiện:GV-Sgk sách tập - Bảng phụ để ghi tập - Phiếu học tập - HS : SGK, VBT, Vở 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét.,đàm thoại III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:(4ph) - Quang Trung có biện pháp để khôi phục kinh tế xây dựng văn hoá dân tộc ? tác dụng ? - Để củng cố quốc phòng ngoai giao Quang Trung làm ? Bài mới:(1ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(10ph) Nội dung học I VĂN HÓA THẾ KỈ XVIXVIII Thảo luận nhóm: HS:Thảo luận nhóm ? Trình bày nét tình hình văn hóa từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII Bài tập: Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ kỉ XVI -> XVIII theo trình tự thời gian nội dung (niên đại kiện) Trường THCS Điền Lộc GV hướng dẫn học sinh làm tập Lập bảng thống kê kiện lịch sử lớn từ XVI - XVIII, theo bảng sau - Gv ghi nên đại, học sinh điền kiện tương ứng - Gv đưa bảng phụ , chiếu lên bảng so sánh 198 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Hoạt động 2:(15ph) II.PHONG TRÀO TÂY SƠN Giáo viên cho học sinh chia HS: nhóm lên hồn thành nhóm thảo luận câu hỏi : bảng giáo viên chuẩn bị ? Quang Trung có sẵn đóng góp cho đất nước ? + Nhóm : Kinh tế + Nhóm : Văn hố – giáo dục Giáo viên: nhận xét cho điểm ? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong -Thảo luận: trào nông dân Tây sơn ? => Giáo viên nhận xét biểu dương học sinh có soạn nhà trước Hoạt động 3:(10ph) III.CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN GV Cho HS tìm hiểu hồn HS:Tham khảo cảnh Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến HS:Làm tập tập quyền? Tóm tắt nét HS:Trình bày lược đồ khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX? IV.Củng cố- dặn dị: 1.Củng cố:(4ph)-tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX? 2.Dặn dị:(1ph) Làm tập SBT, ơn tập Trường THCS Điền Lộc 199 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Ngày soạn: 28/4/2013 Tiết 68-Bài 30 -TỔNG KẾT I.Mục tiêu học: Kiến thức Về lịch sử giới trung đại: Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chế độ phong kiến phương đông (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây; thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây Về lịch sử Việt Nam: Giúp học sinh thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XIX với nhiều biến cố lịch sử .2 Tư tưởng Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại Giáo dục lịng tự hào q trình dựng nước giữ nước dân tộc ta .3 Kỹ Sử dụng sách giáo khoa, đọc phát triển mối liên hệ bài, chương có chủ đề Trình bày kiện học, phân tích số kiện, trình lịch sử, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử học .III Chuẩn bị: 1.Phương tiện:GV-Lược đồ giới thời trung đại Lược đồ Việt Nam thời trung đại, lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm Tranh ảnh, tư liệu… - HS : SGK, VBT, Vở 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét.,đàm thoại III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 2.Giảng mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học Hoạt động 1:(10ph) HS:đọc SGK Những nét lớn chế độ phong kiến - Hình thành tan rã xã hội cổ đại * GV Giới thiệu, tổng kết lại chương trình lịch sử 7: - Lịch sử giới trung đại - Cơ sở kinh tế: nông nghiệp - Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XIX - Xã hội phong kiến - Giai cấp bản: Địa * Hướng dẫn HS ơn tập qua câu hỏi hình thành sở tan rã chủ >< nông dân SGK xã hội cổ đại hoặc: lãnh chúa >< Hỏi: Xã hội phong kiến hình Trường THCS Điền Lộc 200 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn thành phát triển nào? Môn:Lịch Sử7 - Xã hội phong kiến phát nông nô triển qua giai đoạn: - Thể chế trị: Hình thành → phát triển quân chủ chuyên chế cực thịnh → suy vong Cơ sở kinh tế xã hội: nông nghiệp tảng, kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công Hỏi: Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến gì? → Sản xuất nơng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín cơng xã nông thôn lãnh địa, kỹ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, suất thấp, phụ thuộc hồn tồn vào thiên nhiên…) - Phương Đơng: Địa chủ nông dân lĩnh canh - Phương Tây: Lãnh chúa nông nô Hỏi: Các giai cấp xã hội phong kiến gì? Hỏi: Thể chế trị chế độ phong - Chế độ quân chủ (vua kiến gì? đứng đầu) * Lưu ý: mục này, giáo viên nên sử dụng lại bảng tổng kết xã hội phong kiến Sự khác - Học sinh trình bày lại xã hội phong kiến Hỏi: Trình bày nét giống vấn đề nêu phần phương Đông xã xã hội phong kiến phương Đông hội phong kiến xã hội phong kiến châu Âu? châu Âu (sử dụng bảng phụ 7) Hoạt động 2:(7ph) Hỏi: Theo em, thời điểm đời thời - Xã hội phong kiến gian tồn xã hội phong kiến phương Đông đời sơm phương Đơng châu Âu có khác tồn lâu so với xã biệt? Trường THCS Điền Lộc 201 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 hội phong kiến châu Âu Hỏi: Cơ sở kinh tế phương Đông khác với Châu Âu nào? - Ở phương Đông, sản xuất nông nghiệp chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển - Ở phương Tây, sau kỷ XI, thành thị trung đại xuất → kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh đại - Phương Đông: vua có Hỏi: Chế độ qn chủ phương Đơng quyền lực tối cao có khác so với chế độ quân chủ - Phương Tây: quyền lực châu Âu? vua bị hạn chế lãnh đại Thế kỷ XV-XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư dần hình thành lịng xã hội phong kiến suy tàn → Giáo viên hướng dẫn học sinh liên lệ với kiến thức học (chế độ phong kiến nước châu Âu, Trung Quốc, Việt Nam…) Hoạt động 3:(7ph) HS: làm ôn tập GV:Hướng dẫn: 3.Hãy nêu tên vị anh hùng có công giương cao cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm,bảo vệ độc lập cho Tổ quốc Hoạt động 4:(8ph) Trường THCS Điền Lộc 202 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 HS:lập bảng thống kê GV:Hướng dẫn: Hoạt động 5:(8ph) HS:lập bảng thống kê 4.Hãy trình bày phát triển kinh tế nước ta từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX 5.Văn hóa Việt Nam từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX có thành tựu GV:Hướng dẫn: IV.Củng cố- dặn dị: 1.Củng cố:(4ph)-tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX? 2.Dặn dò:(1ph) Làm tập SBT, ôn tập Ngày soạn: 28/4/2013 Trường THCS Điền Lộc 203 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Tiết 69-ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu học .1 Kiến thức Từ TK XVI - TK XIX, tình hình trị có nhiều biến động: Nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập, chiến tranh phong kiến Nam Bắc triều, Trịnh - Nguyễn: chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngồi Phong trào nơng dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào nơng dân Tây Sơn Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động, tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh .2 Tư tưởng Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc .3 Kỹ Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử .II Chuẩn bị 1.Phương tiện:GV-Bảng thống kê nét kinh tế, văn hóa TK XVI - nửa đầu TK XIX - HS : SGK, VBT, Vở 2.Phương pháp:Vấn đáp,thảo luận, so sánh,nhận xét.,đàm thoại,liên hệ III.Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : 2.Giảng mới:(1ph) Trải qua thời kỳ lịch sử từ TK XVI - đến nửa đầu TK XIX, biến cố thăng trầm diễn mặt kinh tế, trị, xã hội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học 1.Hoạt động 1:(8ph) HS :Tham khảo Hỏi :Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn năm 1418-1423? HS :Trình bày Hỏi :Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn năm 1424-1426? 1.Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) HS :Trình bày 2.Hoạt động 2:(7ph) Trường THCS Điền Lộc 2.Nước Đại Việt thời Lê Sơ 204 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Em trình bày HS :Lập bảng thống kê nét tình hình kinh tế thời Lê Sơ? Em nêu thành tựu chủ yếu văn hóa,giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ? (1428-1527) HS :Thảo luận 3.Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (thế kỉ XVI-XVIII) 3.Hoạt động 3:(7ph) Hãy nêu tình hình kinh tế HS:ơn tập Đàng Ngồi,Đàng Trong tkXVII-XVIII phát triển nào? Em lập bảng tóm tắt HS:Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hóa kỉ XVII-XVIII,có điểm mới? 4.Phong trào Tây Sơn 4.Hoạt động 4:(8ph) Em nêu cống hiến to lớn phong trào HS:Trình bày Tây Sơn lịch sử dân tộc năm 1771-1789 5.Quang Trung thống đất nước 5.Hoạt động 5:(7ph) Hỏi: Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống HS:ôn tập đất nước nào? - Lật đổ quyền tập đồn phong kiến Trường THCS Điền Lộc 205 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn:Lịch Sử7 Hỏi: Sau đánh đuổi HS:ôn tập ngoại xâm Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nước? Hoạt động 6:(6ph) - Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế, văn hóa s 6.Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Hỏi: Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Sơn vào thời gian nào? (1801 1802) - Đặt kinh đô quốc hiệu - Tổ chức máy quan lại triều đình, xác địa phương Hỏi- Nguyễn Ánh lập HS:ơn tập lại quyền phong kiến tập quyền sao? Hỏi: Tình hình kinh tế HS:Lập bảng thống kê nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì? IV.Củng cố- dặn dị: 1.Củng cố: 2.Dặn dị: Ơn tập kiến thức thật kĩ để thi học kì II.(1ph) Trường THCS Điền Lộc 206 Năm học:2012-2013 ... học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 Ngày soạn: 9/10/2012 Tiết: 16-Bài 11 -CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 - 1 077 ) I GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1 076 – 1 077 ) I Mục tiêu... bài.Chuẩn bị : Bài tập lịch sử Trường THCS Điền Lộc 48 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 Ngày soạn: 14/10/2012 Tiết: 17- LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ (Phần lịch sử giới) I Mục tiêu... làm tập lịch sử Dặn dò nhà: Trường THCS Điền Lộc 27 Năm học:2012-2013 Giáo Viên : Nguyễn Văn Tuấn Môn: Lịch S? ?7 Chuẩn bị mới: Nước ta buổi đầu độc lập Ngày soạn: 18/9/2012 Phần hai LỊCH SỬ VIỆT