giáo án đầy đủ hoàn chỉnh nghề điện dân dụng

Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 1+2+3 : Bài mở đầu Giới thiệu nghề điện dân dụng I/ Mục đích yêu cầu -Học sinh nắm đợc vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất . -hiểu sơ bộ quá trình sản xuất các ngành nghề trong ngành điện , các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng . II/ Chuẩn bị : Thầy chuẩn bị tài liệu III/ Tiến trình lên lớp : A/ Tổ chức lớp : B/ Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra C/ Bài mới : 1/ Vai trò của điện năng đối với đời sống và sản xuất : H : Điện năng có vai trò nh thế nào trong đời sống và trong sản xuất? -Điện năng dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng khác nh cơ năng , nhiệt năng , hóa năng -Điện năng đợc sản xuất tập trung trong các nhà máy điện và có thể truyền tải đi xa với hiệu xuất cao . - Quá trình sản xuất truyền tải , phân phối và sử dụng điện năng dễ dàng tự động hóa và điều khiển từ xa . H: Trong sinh hoạt điện năng đóng vai trò quan trọng nh thế nào ? - Nhờ có điện năng mà các thiết bị điện tử , điện lạnh nh tủ lạnh , máy giặt . Các thiết bị nghe nhìn nh ti vi mứi hoạt động đợc . - -Nhờ điện năng có thể nâng cao hiệu xuất lao động , cải thiện đời sống , góp phần thúc đẩy cách mạng khoa học phát triển . 2/ Quá trình sản xuất điện năng : H; Điện năng đợc sản xuất nh thế nào ? Điện năng đợc sản xuất bằng các nhà máy phát điện . Trong quá trình sản xuất điện máy phát thực hiện quá trình biến đổi các dạng năng lợng khác nh cơ năng ,nhiệt năng , hóa năng thành điện năng . Điện năng đợc sản xuất bằng các nhà máy thủy điện ,nhiệt điện , điện hạt nhân 3/ Các nghề trong ngành điện : Giáo viên giới thiệu một số ngành nghề trong ngành điện đợc chia thành một số ngành sau: - Sản xuất truyền tải và phân phối . H: chỉ rõ công việc của ngành này ? Đó là lĩnh vực hoạt động của các doanh nghiệp thuộc tổng công ty điện Việt Nam và các sở điện thuộc các tỉnh làm các công việc vận hành , truyền tải và cung cấp điện đến từng hộ tiêu thụ điện . -Chế tạo vật t thiết bị điện : H: Đó là nhữnh công việc cụ thể nào ? Đây là lĩnh vực hoạt động của các doanh nghiệp sản xuất , chế tạo các loại máy điện , khí cụ điện , thiết bị đo lờng , bảo vệ , điều khiển ,dây dẫn , dây cáp ,sứ cách điện - Đo lờng , điều khiển , tự động hóa quá trình sản xuất . 1 Là những hoạt động rất phong phú tạo nên các hệ thống máy sản xuất dây truyền tự động nhằm tự động hóa quá trình sản xuất 4/ Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng : H: Nghề điện dân dụng hoạt động ở đâu ? _ Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện phục vụ cho đời sống , sinh hoạt sản xuất của các hộ tiêu thụ điện . 5/ Đối tợng của nghề điện dân dụng : Giáo viên giới thiệu : đối tợng của nghề điện dân dụng gồm : - Nguồn điện xoay chiều và một chiều điện áp thấp dới 380V - Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ điện - Các thiết bị điện gia dụng nh máy bơm ,quạt ,máy giặt - Các khí cụ điện đo lờng ,điều khiển ,bảo vệ . 6/ Mục đích lao động của nghề điện dân dụng : H: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng là gì ? - Lắp đặt mạng điện sinh hoạt . - Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất . - Báo dỡng , vận hành , sửa chữa khắc phục sự cố . 7/ Công cụ lao động . H: Em hãy nêu tên các công cụ lao động ? Dụng cụ đo và kiểm tra Dụng cụ an toàn lao động Các sơ đồ bản vẽ bố trí kết cấu của thiết bị . 8/ Môi trờng hoạt động của nghề điện dân dụng . Việc lắp đặt đờng dây , sửa chữa ,hiệu chỉnh các thiết bị phải tiến hành ngoài trời , trên cao rất nguy hiểm . Công tác hiệu chỉnh ,bảo dỡng các thiết bị đợc tiến hành trong nhà . 9/ Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng . Học sinh nêu yêu cầu : - Có trí thức . - Có sức khỏe - Có kỹ năng 10/ Triển vọng của nghề điện dân dụng . H: Em hãy nêu hớng phát triển của nghề điện dân dụng ? Học sinh tự nêu D/ Củng cố : H: Nghề điện dân dụng giữ vai trò gì ? Nêu sự phát triển nghề điện dân dụng ở địa phơng em ? E/ Dặn dò : Học thuộc bài nắm chắc kiến thức đã học. Ngày soạn : Ngày dạy : Chơng I : An toàn điện Tiết 4+5+6 An toàn điện I/ Mục đích yêu cầu -Học sinh nắm vững về các qui tắc an toàn điện . - Sử dụng đợc một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn , biết cách sơ cứu ngời bị tai nạn điện . 2 - Rèn tính cẩn thận , nhanh nhẹn , nghiêm túc . II/ Chuẩn bị : Thầy chuẩn bị bảng ghi mức độ nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể ngời . III/ Tiến trình lên lớp : A/ Tổ cgức lớp : B/ Kiểm tra bài cũ : 1) Nêu vai trò của nghề điện trong đời sống và sản xuất ? 2) Nêu các lĩnh vực hoạt động , mục đích lao động của nghề điện dân dụng ? C/ Bài mới : I/ Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời và điện áp an toàn : Giáo viên nêu vai trò của công tác an toàn điện ; 1/ Điện giật tác động tới con ngời nh thế nào ? H: Ngời bị điện giật sẽ nh thế nào? Dòng điện qua cơ thể ngời sẽ nh thế nào ? - Dòng điện qua ngời tác động tới hệ thần kinh và hệ cơ bắp . - Dòng điên tác động vào hệ thần kinh trung ơng gây rối loạn hoạt động hệ hô hấp , hệ tuần hoàn làm cho nạn nhân bị ngạt . Vì vậy nạn nhân có thể cứu đợc nếu kịp thời làm hô hấp nhân tạo . 2/ Tác hại của hồ quang điện : H: Hồ quang điện là gì? Hồ quang điện là sự phóng tia lửa điện khi có sự cố về điện . H: Hồ quang điện gây ra những tai nạn nh thế nào ? Khi có sự cố về điện thì hồ quang điên có thể gây ra bỏng cháy gây th- ơng tích ngoài da có khi phá hoại cả phần mềm gân và xơng . 3/ Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện : Phụ thuộc các yếu tố sau : a) Cờng độ dòng điện qua cơ thể : Dòng diện (mA) 0,6-1,5 2-3 5-10 12-15 20-25 50-80 91-100 Tác hại đối với con ngời Xoay chiều (50-60 Hz) Bắt đầu có cảm giác ngón tay run nhẹ , Ngón tay bị giật mạnh Bàn tay bị giật mạnh Khó rút tay ra khỏi điện cực x- ơng bàn tay , cánh tay cảm thấy đau nhiều .Trạng thái này có thể cgiụ đợc từ 5-10 giây Tay tê liệt ngay không thể rút khỏi điện cực rất đau khó thở trạng thái này chịu đợc 5giây trở lại Tê liệt tâm thất bắt đầu rung các tâm thất Tê liệt hô hấp khi kéo dài 3 giây và hơn nữa thì tâm thất rung mạnh và tê liật tim Một chiều . Không có cảm giác gì Không có cảm giác gì Ngứa cảm thấy nóng Nóng tăng lên Càng nóng hơn bắp tay hơi bị co giật Cảm thấy rất nóng bắp thịt tay co giật khó thở tê liệt hô hấp Tê liật hô hấp 3 H: Vậy đối với cơ thể ngời thì dòng điện nào là an toàn? I= 0,6- 1,5 mA b/ Đờng đi của dòng điện qua cơ thể . H: Dòng điện đi nh thế nào qua cơ thể ngời là nguy hiểm nhất ? Dòng điện đi trực tiếp qua não , qua tinm là nguy hiểm nhất . c/ Thời gian dòng điện qua cơ thể ngời : thời gian càng dài mức độ nguy hiểm càng cao . 4/ Điện áp an toàn Giáo viên giới thiệu về điện trở thân ngời : Điện trở thân ngời phụ thuộc vào nhiều yếu tố nh sức khỏe mức độ mồ hôi môi trờng làm việc ở điều kiện bình thờng lớp da sạch và khô thì điện áp dới 40V là an toàn . Nơi nóng nhiều , nhiều bụi kim loại thì điện áp an toàn không quá 12V Giáo viên giới thiệu về bút thử điện . II / Nguyên nhân của các tai nạn điện 1/ Chạm vào vật mang điện . Chạm vào vật mang điện thờng xảy ra khi nào ? Trờng hợp này xảy ra khi sửa chữa đờng dây hoặc thiết bị đang nối mạch không cắt điện hoặc do chỗ làm việc chật hẹp . Còn trờng hợp nào xảy ra nữa ? Khi sử dụng các đồ dùng điện có vỏ bằng kim loại bị h hỏng bộ phận cách điện . 2 / Tai nạn do phóng điện Vi phạm hành lang an toàn lới điện cao áp tai nạn thờng xảy ra do phóng điện qua không khí gây cháy cơ thể hoặc bị giật ngã . 3 / Do điện áp bớc Là điện áp giữa 2 chân ngời khi đứng gần điểm có điện thế cao nh cọc tiếp đất làm việc của biến áp , cọc chống sét , dây cao áp rơi xuống đất vì vậy khi dây điện cao áp đứt cấm ngời , gia xúc trong phạm vi bãn kính 20 cm III / An toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt 1) Chống chạm vào các bộ phận mang điện a) Cách điện tốt giữa phần mang điện và phần mang điện . b) Che chắn những bộ phận gây nguy hiểm nh cầu dao , mối nối dây , cầu chì . c) Thực hiện an toàn cho ngời khi gần đờng dây cao áp . 2) Sử dụng các dụng cụ thiết bị bảo vệ an toàn - Sử dụng các vật lót cách điện . - Sử dụng các thiết bị lao động đúng tiêu chuẩn - Mỗi gia đình nên có 1 bút thử điện . 3) Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ a) Nối đất bảo vệ : Giáo viên vẽ hình 1.3 / 12 hớng dẫn học sinh cách nối b) Nối trung tính Chỉ dùng cho mạng điện có dây trung tính nguồn nối trực tiếp D / Củng cố - Điện giật nguy hiểm nh thế nào với cơ thể ngời ? - Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Nêu một số biện pháp an toàn trong sinh hoạt hàng ngày ? E / Dặn dò - Học bài trả lời các câu hỏi phần củng cố 4 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 7+ 8 + 9 : Một số biện pháp xử lý khi có tai nạn điện I / Mục đích yêu cầu - Học sinh cần nắm đợc 2 biện pháp cơ bản khi xử lý tai nạn điện đó là giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện và làm hô hấp nhân tạo - Rèn tính dũng cảm , thông minh , nhanh nhẹn II / Chuẩn bị - Giáo viên tranh vẽ : h1.7 ; 1.8 ; 1.9 ; 1.10 ; 1.11. III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ - Dòng điện qua cơ thể ngời nh thế nào là nguy hiểm nhất ? - Điện áp nào , là an toàn ? - Nêu một số biện pháp an toàn khi sử dụng điện ? C / Bài mới I / Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện 1 / Đối với điện áp cao - Nhất thiết phải thông báo khẩn chơng cho trạm điện cắt điện trớc ( giờ ) rồi mới tới gần nạn nhân tiến hành sơ cứu 2 / Đối với điện hạ áp a) Tình huống nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện + Phải làm việc gì trớc ? - Nhanh chóng cắt điện + Bằng những cách nào ? - Rút phích ; cắt cầu dao ; cầu chì ; công tắc hoặc dùng dao có chuối bằng gỗ khô chặt đứt dây điện - Dùng vật lót cách điện nắm lấy áo nạn nhân kéo ra b) Ngời bị nạn dang ở trên cao để chữa điện - Phải có biện pháp đỡ nạn nhân rồi mới cắt điện c) Dây điện bị đứt chạm vào ngời nạn nhân - Đứng trên ván gỗ khô dùng sào che khô để gạt dây điện ra khỏi nạn nhân. - Đứng trên ván gỗ khô dùng lót cách điện tốt kéo nạn nhân ra khỏi dòng điện . - Đoản mạch đờng dây Giáo viên nên chú ý : - Với điện áp cao phải chờ cắt điện - Bình tĩnh không chạm vào nạn nhân hoặc ngã vào nạn nhân - Không nắm vào nạn nhân bằng tay không . II / Sơ cứu nạn nhân - Điều quyết định thành công là phải nhanh chóng và đúng phơng pháp 1 / Nạn nhân vẫn tỉnh - Không cần cấp cứu chỉ theo dõi sợ nạn nhân bị sốc hay loạn nhịp tim 2 / Nạn nhân bị ngạt - Cần làm hô hấp nhân tạo ngay 5 a) Làm thông đờng thở Giáo viên dùng hình vẽ 1.7 hớng dẫn nh sgk b) Hô hấp nhân tạo - Phơng pháp 1 : áp dụng cho 1 ngời cứu giáo viên treo tranh vẽ hình 1.8 h- ớng dẫn cách làm - Đẩy hơi ra làm đều đặn theo nhịp thở - Hít khí vào - Phơng pháp 2 Giáo viên dùng hình vẽ 1.9 ; 1.10 để hớng dẫn - Phơng pháp 3 : Hà hơi thổi ngạt - Thổi vào mũi : đây là phơng pháp sơ cứu có hiệu quả cao nhất cần chú ý khi thổi phải bịt kín miệng nạn nhân - Thổi vào mồm : Cần chú ý khi thổi hơi phải bịt kín mũi . - Kết hợp xoa bóp tim ngoài lồng ngực giáo viên hớng dẫn cách xoa bóp D / Củng cố - Nêu các cách giải thóat nạn nhân ra khỏi dòng điện ? - Nêu các phơng pháp làm hô hấp nhân tạo ? E / Dặn dò - Học bài chuẩn bị giờ sau thực hành Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 10 + 11 + 12 : Thực hành : Cứu ngời bị tai nạn điện I / Mục đích yêu cầu - Học sinh biết cách giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện trong một số tình huống điển hình - Biết cách làm hô hấp nhân tạo II / Chuẩn bị - Tranh vẽ các hình 7,9,8,10,11,12 - Một số dụng cụ cứu ngời : sào , ván gỗ , dẻ khô . III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ - Nêu các tình huống giải thoát nạn nhân ? - Trình bày phơng pháp hô hấp nhân tạo thứ 3 ? C / Bài thực hành 1 / Giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện - Giáo viên nêu tình huống + Nạn nhân chạm vào quạt điện bị hở học sinh các nhóm thảo luận và đa ra phơng án xử lý . + Nạn nhân bị điện áp bớc ( bị bớc vào vùng dây điện trần đứt rơi xuống ) Học sinh thảo luận nhóm và đa ra phơng án trả lời . + Nạn nhân trèo cột điện để xửa dây điện + Nạn nhân bị dây điện đứt rơi vào ngời . 2 / Tiến hành sơ cứu nạn nhân - Giáo viên các tình huống cần cấp cứu + Nạn nhân bị ngạt - Các nhóm tiến hành làm hô hấp nhân tạo bằng cả 3 phơng pháp . - Quá trình các nhóm làm thực hành GV theo dõi bổ xung 6 3 / Tổng kết bài thực hành - Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả của từng nhóm D / Củng cố - Cách hô hấp nhân tạo nào có hiệu quả cao nhất ? E / Dặn dò - Học bài trả lời câu hỏi cuối bài học Ngày soạn : Ngày dạy : Chơng II : Mạng điện sinh hoạt Tiết 13+ 14+ 15 : Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt I / Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc các nguyên nhân gây ra tai nạn trong quá trình lắp đặt sửa chữa mạng điện từ đó biết cách giữ an toàn trong lao động - Học sinh nắm đợc các đặc điểm của mạng điện sinh hoạt , nắm đợc sơ bộ về cầu trúc một số mạng điện đơn giản . II / Chuẩn bị - Sơ đồ hình 3.1 ; 3.2 III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ - Nêu một số biện pháp an toàn điện ? C / Bài mới I / An toàn lao động khi lắp đặt điện - Khi lắp đặt hoặc sửa chữa cơ thể gây ra các tai nạn nh thế nào ? 1/ Do điện giật - Để tránh tai nạn điện giật khi làm việc cần chú ý những vấn đề gì ? - Cắt cầu dao điện trớc khi lắp đặt và sửa chữa - Nếu trong trờng hợp phải thao tác khi có điện cần phải xử dụng các thiết bị và dụng cụ bảo vệ nh : + Vật lót cách điện : ( thảm , găng tay , ủng ) + Các dụng cụ lao động co chuôi cầm cách điện đúng tiêu chuẩn . + Dùng bủt thử điện để kiểm tra . - Trong phòng thực hành cần tuân thủ chặt chẽ các qui tắc an toàn lao động . 2/ Do nguyên nhân khác - Giáo viên nêu một số nguyên nhân khác và cách an toàn khi lao động . II / Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt - Nêu cấu trúc của mạng điện gia đình em ? - Đây là mạng điện 1 pha nhận điện từ mạng phân phối 3 pha điện áp thấp để cung cấp cho các thiết bị đồ dùng điện trong nhà - Trị số điện áp thờng là 127 V 220 V . Cuối nguồn điện áp có thể giảm thì dùng máy biến áp để điều chỉnh - Mạng điện sinh hoạt có đặc điểm gì ? + Mạch chính giữ vai trò là mạch cung cấp mạch nhánh giữ vai trò gì ? + Mạch nhánh rẽ từ đờng dây chính đợc mắc song song và là mạch phân phối điện tới các đồ dùng điện . - Điện áp định mức của các đồ dùng điện nh thế nào ? + Điện áp định mức của các đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp cung cấp 7 + Ngoài ra mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị đo lờng , điều khiển và bảo vệ , các vật cách điện . - Giáo viên giới thiệu 3.1 ; 3.7 để học sinh nắm đợc sơ đồ mạng điện sinh hoạt . - Chú ý : Với từng mạng điện cụ thể thì có thiết kế khác nhanh D / Củng cố - Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt ? - Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt của nhà em ? E / Dặn dò - Học bài nắm chắc đặc điểm của mạng điện sinh hoạt . Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 16+ 17+ 18 : Thực hành : Mắc nối tiếp và phân nhánh dây I / Mục đích yêu cầu - Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phơng pháp nối dây dẫn điện . - Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn II / Chuẩn bị - Mỗi nhóm : Dây bọc cách điện lõi 1 sợi 2 m Dây bọc cách điện lõi nhiều sợi Giấy ráp Một dao , 1 kìm , 1 kéo , 1 kìm nhọn III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm của một số dây dẫn điện ? - Nêu đặc điểm của dây cáp điện ? C / Bài thực hành I / Yêu cầu mối nối - Dẫn điện tốt - Có độ bền cơ học cao - An toàn điện tốt - Đảm bảo về mặt mĩ thuật + Các loại mối nối - Mối nối thảng ( mắc nối tiếp ) - Mối nối phân nhánh ( nối rẽ ) - Mối nối dùng phụ kiện ( hợp nối dây bu lông ) II / Thực hành nối dây dẫn 1) Nối dây lỗi 1 sợi a) Nối nối tiếp . Giáo viên làm mẫu . Học sinh tiến hành làm theo đúng các bớc . - Bóc vỏ cách điện . - Chú ý : Không đợc cắt vào lõi , độ dài cần bóc khoảng ( 15 20 lần ) đ- ờng kính dây . + Bóc cắt lệch + Bóc phân đoạn - Cao sạch lõi - Uốn gập lõi 8 - Vặn xoắn - Xiết chặt - Kiểm tra sản phẩm b) Nối phân nhánh - Giáo viên làm mẫu - Lớp làm theo mẫu . Các bớc thực hiện tơng tự nối nối tiếp đặt dây chính và dây nhánh dùng tay cuốn dây chính lên dây chính . 2) Nối dây dẫn lõi nhiều sợi a) Nối nối tiếp - Giáo viên làm mẫu : Tơng tự nối dây 1 lõi nhng chú ý bóc tách vỏ cách điện không để đứt dây và cách đan các sợi dây của lõi - Học sinh tiến hành làm : giáo viên theo dõi bổ xung b) Nối phân nhánh - Làm tơng tự nh nối 1 lõi chú ý cách đan sợi dây của lõi . c) Kiểm tra đánh giá sản phẩm . III / Tổng kết đánh giá buổi thực hành - Giáo viên thu sản phẩm về chấm đánh giá kết quả . - Nhận xét buổi thực hành . Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 19+ 20+ 21: Thực hành : Nối dây dẫn ở hộp nối dây I / Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm vững phơng nối dây dẫn bằng vít và nối hàn cách điện mối nối . - Biết nối đợc 1 số mối nối ở hợp nối dây - Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen . - Rèn kĩ năng cẩn thận trong thực hành . II / Chuẩn bị - 4 sợi dây 30 cm , 4 sợi dây lõi nhiều sợi - 1 phích cắm , 1 ổ cắm , 1 công tắc . - 1 tờ giấy ráp - dao , kéo , kìm , tua vít , mỏ hàn . III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh C/ Bài thực hành I / Nối dây , dẫn ở hộp nối dây . 1) Bóc vỏ cách điện - Dài bằng chu vi khuyên + 20 mm với khuyên kín 3- 5 mm với khuyên hở . 2) Làm sạch lõi 3) Làm đầu nối - Làm khuyên kín - Làm khuyên hở - Làm đầu nối thẳng 4) Nối dây - Nối bằng vít 9 - Nối bằng hộp nối Giáo viên làm mẫu nối cho các nhóm tiến hành làm II / Hàn và cách điện mối nối 1) Hàn mối nối Giáo viên giới thiệu cách hàn và vật liệu dùng để hàn 2) Cách điện mối nối - Giáo viên hớng dẫn cách cuốn băng dính cách điện - Cách điện bằng ống ghen phải lồng ống ghen vào trớc khi nối III / Tổng kết đánh giá buổi thực hành - Thu sản phẩm đánh giá kết quả - Nhận xét buổi thực hành Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 22+ 23+ 24 : Các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện Thực hành sử dụng một số dụng cụ lắp đặt I / Mục đích yêu cầu - Sử dụng dụng cụ đo va vạch đấu trong công việc - Nhận dạng các loại dụng cụ - Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay - Rèn thao tác thực hành . II / Chuẩn bị - Thớc , pan me , búa nhổ đinh , ca sắt , tua vít , 1 số loại kìm , khoan , mỏ hàn , bút chì . III / Tiến trình lên lớp A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ C / Bài mới I / Các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện - Giáo viên giới thiệu từng loại dụng cụ cách sử dụng và tác dụng của chúng + Thớc : đo chiều dài + Pan me : đo đờng kinh dây điện + Búa nhổ đinh : đóng và nhổ đinh + Ca sắt . + Tua vít : sùng để tháo , lắp ốc vít . + Đục : cắt kim loại , đục đờng đặt dây + Kìm + Khoan + Mỏ hàn II / Thực hành 1) Dùng thớc cặp và pan me để đo một số tiết diện dây dẫn . a) Thớc cặp : Giáo viên đo mẫu chocác nhóm đo dùng một loại dây so sánh kết quả . b) Pan me : Cũng cho học sinh đo theo nhóm và so sánh kết quả . 2) Vạch dấu - Giáo viên vẽ sơ đồ lắp dựng 1 bảng điện ( 1 ổ , 1 công tắc , 1 cầu chì ) - Hớng dẫn học sinh cách vạch dấu các vị trí , các thiết bị , đánh dấu các lố khoan xuyên và không xuyên . 3) Khoan các lỗ 10 [...]...- Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt mũi khoan và tiến hành khoan 4) Kiểm tra : Giáo viên kiểm tra D / Tổng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 25+ 26+ 27 : Thực hành : Sử dụng một số dụng cụ trong lắp đặt mạch điện I / Mục đích yêu cầu - Học sinh sử dụng đợc dụng cụ đo và vạch dấu trong một số công việc của nghề điện dân dụng - Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện. .. cực 5) ổ điện và phích điện a) ổ điện - Dùng ổ điện để làm gì ? + Là chỗ lấy điện đa đến các phụ tải - Phân loại : - Kể tên một số loại ổ điện ? + ổ đơn + ổ đôi + ổ lỗ tròn + ổ lỗ vuông - Trong mạng điện dùng nhiều cấp điện áp khác nhau thì dùng nhiều ổ khác nhau b) Phích điện - Là dụng cụ dùng để lấy điện từ ổ điện - Có nhiều loại D / Củng cố - Kể tên các khí cụ điện nhà em có E / Dặn dò - Học bài... 250 V - Bớc 2 : Điều chỉnh để vôn ké chỉ 0 đóng áp tô mát AP2 - Bớc 3 : Điều chỉnh tăng điện áp 250 V quan sát am pe kế - Bớc 4 : Dùng vôn kế đo điện áp thứ cấp 20 Đầu AX có điện áp 110 V đầu BX có điện áp 220 V + Nấc 220 V - Bớc 1 : AP1 đóng AP2 mở ở nấc 220 V - Bớc 2 : Điều chỉnh biến áp tự ngẫu vôn kế chỉ 0 dóng AP2 - Bớc 3 : Điều chỉnh điện áp 220 V - Bớc 4 : Dùng vôn kế đo điện áp UAX = 110 V tiếp... xtato + Dùng mạch điều khiển bằng bán dẫn và tiristo để giảm điện áp đa vào dây quấn xtato Sau đây chúng ta xem xét một số trờng hợp cụ thể sử dụng các phơng pháp vừa nêu để thay đổi tốc độ cánh quạt : 1 / Nối tiếp với dây quấn xtato một điện trở hoặc điện kháng Quạt trần kiểu cũ dùng dây điện trở quấn trên lõi sứ có nhiều đầu nối ra để nối tiếp với dây quấn xtato Điện trở nối tiếp càng lớn , tốc độ... tra chéo của nhau - Thử thông mạch D / Củng cố - Nêu cách lắp ổ điện và công tắc trên bảng điện ? - Vẽ sơ đồ mạch gồm 2 đèn , 2 công tắc , 1 cầu chì , 1 ổ điện E / Dặn dò - Hoàn chỉnh cách đi dây sau bảng điện Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 37 39 : Một số sơ đồ của mạng điện sinh hoạt I / Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc khái niệm sơ đồ điện , 1 số kí hiệu qui ớc trong sơ đồ - Phânbiệt đợc sơ đồ nguyên... ngắt điện kiểm tra ngay 2 Tránh đặt động cơ nơi nhiều bụi 3 Thờng xuyên lau chùi động cơ 4 Khi ngừng sử dụng cần lau dầu mỡ để nơi khô ráo III / Những h hỏng thờng gặp và biện pháp sửa chữa động cơ điện 1 pha 1 H hỏng phần cơ khí Vẹt trục hoặc chạy yếu hoặc chạy lắc rung có tiếng kêu 2 Những h hỏng phần điện a Đóng điện nguồn động cơ không hoạt động Kiểm tra điện áp nguồn , kiểm tra mối hàn b Có điện. .. nên ngày càng đợc sử dụng rộng rãi - Khi sử dụng quạt điện cần chú ý những gì ? + Khi sử dụng quạt , việc thay đổi lu lợng gió rất quan trọng và cần thiết + Muốn thay đổi lu lợng gió , phải thay đổi tốc độ quay của cánh quạt Trong thực tế ngời ta thờng sử dụng các biện pháp sau đây để thay đổi tốc độ cánh quạt + Nối tiếp điện trở hoặc điện kháng với dây quấn xtato + Thay đổi cách mắc nối tiếp hay... - Mạch bảng nhánh là loại mạch điện cung cấp các đồ dùng điện 2) Mạch đèn chiếu sáng a) Mạch đèn gồm 1 cầu chì , 1 công tắc điều khiển , 1 đèn Sơ đồ nguyên lí Sơ đồ lắp đặt b) Vẽ sơ đồ mạch 2 cầu chì , một ổ điện hai công tắc điều khiển 2 đèn Học sinh vẽ GV bổ xung c) Mạch công tắc 3 cực d) Mạch đèn huỳnh quang - Sử dụng chấn lu 2 đầu dây - Sử dụng chấn lu 3 đầu dây D / Củng cố - So sánh sự khác nhau... phán đoán ban đầu mà không cần tháo quạt * Không cắm quạt vào ổ điện - Quạt dùng có đúng điện áp không Số liệu định mức của quạt có thể xem ở lí lịch , biển máy hoặc hỏi ngời đã sử dụng - Kiểm tra phần dây nối, phích cắm xem có bị đứt hoặc chạm chập không - Lắc trục theo chiều ngang để kiểm tra bạc , vòng bi có bị mòn , bị lỏng không - Lấy tay quay cánh quạt xem quay có nhẹ không * Đa điện đúng điện. .. mát điện áp thấp - Nguyên lí làm việc : sgk 12 3) Cầu chì - Cầu chì dùng để làm gì ? - Dùng đẻ bảo vệ thiết bị điện và lới điện - Có mấy loại - Phân loại : Cầu chì hộp , cầu chì ống , cầu chì nắp vặn , cầu chì nút 4) Công tắc điện - Dùng để đóng cắt mạch điện công suất nhỏ - Công tắc đợc mắc nh thế nào với phụtải - Phân loại : Có nhiều loại ; công tắc đơn , đôi , 1 cực , 2 cực 5) ổ điện và phích điện . của nghề điện dân dụng . H: Em hãy nêu hớng phát triển của nghề điện dân dụng ? Học sinh tự nêu D/ Củng cố : H: Nghề điện dân dụng giữ vai trò gì ? Nêu sự phát triển nghề điện dân dụng ở địa phơng. của nghề điện dân dụng : Giáo viên giới thiệu : đối tợng của nghề điện dân dụng gồm : - Nguồn điện xoay chiều và một chiều điện áp thấp dới 380V - Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ điện. thiết bị điện gia dụng nh máy bơm ,quạt ,máy giặt - Các khí cụ điện đo lờng ,điều khiển ,bảo vệ . 6/ Mục đích lao động của nghề điện dân dụng : H: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng là gì