hồ sơ dự thi giáo án dạy học tích hợp liên môn chủ đề hóa học 8 bài 24 tích chất của ô xi

Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG HỒ SƠ DỰ THI GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ: HOÁ HỌC BÀI 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI GIÁO VIÊN: ĐÀO THỊ KIM TIẾN NGÀY SINH: 05/10/1980 ĐIỆN THOẠI: 01695849421 EMAIL: Daokimtien80@gmail.com ĐIỆN THOẠI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG: 0433876510 Năm học 2014 - 2015 Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG Phụ lục III HỒ SƠ DỰ THI GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN 1. Tên chủ đề dạy học: “ Tích hợp môn Sinh học 6; Sinh học 8; Toán học; Vât lý 8; Hoá học 9; Giáo dục công dân 7, vào dạy học môn Hoá học – 24 : Tính chất oxi ” 2. Môn học chủ đề : Hoá học 3. Các môn tích hợp: - Sinh học - Sinh học - Toán học - Vật lý - Hoá học - Giáo dục công dân - Giáo dục công dân Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG Phụ lục I PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG ĐỊA CHỈ: TAM HƯNG – THANH OAI – HÀ NỘI ĐIỆN THOẠI: 0433876510 EMAIL ; C2TAMHUNG-TO@HANOIEDU.VN THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN : Họ tên : Đào Thị Kim Tiến Ngày sinh : 05/10/1980 Môn : Hoá học Điện thoại : 01695849421 Email: Daokimtien80@gmail.com Năm học 2014- 2015 Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Phụ lục II PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ dạy học Tích hợp môn Sinh học 6, Sinh học 8, Toán học, Vật lý 8, Hóa học 9, Giáo dục công dân 7,8 vào dạy học môn Hóa học 24 : Tính chất oxi 2. Mục tiêu dạy học a.Kiến thức: HS biết được: - Ở điều kiện bình thường ( nhiệt độ áp suất ) oxi chất khí không màu, không mùi, tan nước, nặng không khí. - Khí oxi đơn chất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim, kim loại hợp chất khác. Trong hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II. - Thấy vai trò quan trọng oxi sống người sinh vật ( Kiến thức Sinh học : Hô hấp quan hô hấp, bài: Máu, : Trao đổi chất) - Hiểu trồng nhiều xanh lại hạn chế ô nhiễm môi trường, tạo môi trường sống lành ( Kiến thức 21 Sinh học : Quang hợp) - Giải thích khí oxi tan nước ( Kiến thức Vật lý 8: Bài 19: Các chất cấu tạo nào) - Giải thích đực phải sơn mạ lên bề mặt đồ dùng kim loại ( Kiến thức Hóa học : Sự ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn mòn ) - Giải thích cần phải phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ.( Kiến thức môn Giáo dục công dân : Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ) b.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: -Kĩ viết phương trình hóa học oxi với S, P , Fe, CH4, C2H6O -Kĩ nhận biết khí oxi, biết cách sử dụng đèn cồn cách đốt số chất oxi. - Kĩ thu thập thông tin,quan sát, trình bày vấn đề. - Kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm, khai thác tranh, khai thác thông tin. - Kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải thích vấn đề liên quan đến tính chất oxi . c.Thái độ: Qua chuyên đề: - Rèn luyện lòng ham thích môn Hóa học cho HS Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, yêu xanh, biết trồng bảo vệ xanh, giữ gìn bảo vệ đồ dùng kim loại, sử dụng nguồn lượng tự nhiên. - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học. - Yêu thích môn học khác như: Toán, Vật lý, Sinh học, Giáo dục công dân . 3. Đối tượng dạy học học Học sinh khối lớp 8- Trường THCS Tam Hưng- Huyện Thanh Oai- Thành phố Hà Nội 4. Ý nghĩa học - Giúp học sinh hiểu rõ tính chất hóa học khí oxi, vai trò khí oxi thực tiễn sống. - Học sinh rèn luyện cách tư logic gắn kết kiến thức môn Hóa học với kiến thức môn khác. - Vận dụng kiến thức môn học giải thích vấn đề có liên quan gặp đời sống ngày. 5. Thiết bị dạy học, học liệu a. Đối với giáo viên: - Một số tranh hình ảnh tính chất oxi - Video Clip:Thí nghiệm: Photpho tác dụng với Oxi; lưu huỳnh tác dụng với oxi - Các thông tin khí oxi - dụng cụ: Thìa đốt hóa chất, đèn cồn, diêm, ống nghiệm, đế sứ. - Hóa chất: lọ khí oxi, bột lưu huỳnh, dây sắt, mẩu than gỗ, cồn 900 - Bút - Sách giáo khoa: Sinh học 6, Sinh học 8, Hóa học 9, Vật lý 8, Giáo dục công dân 7,8. - Phòng môn có máy tính, máy chiếu, hình. - Các ứng dụng CNTT : Soạn giáo án điện tử, Thiết kế giảng PowerPoint, sử dụng hiệu ứng thích hợp với nội dung trình bày, trình chiếu video. b. Học sinh: - Sách giáo khoa. - Tìm hiểu vai trò oxi đời sống hàng ngày. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Các thông tin oxi môn học Sinh 6, Sinh 8, Vật lý 8, Hóa học 9, Giáo dục công dân 7,8. 6. Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ngày soạn: 5/11/2014 Ngày dạy : 10/11/2014 Chuyên đề: TÍNH CHẤT CỦA OXI ( Tiết ) I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết được: - Ở điều kiện bình thường ( nhiệt độ áp suất ) oxi chất khí không màu, không mùi, tan nước, nặng không khí. - Khí oxi đơn chất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim, kim loại hợp chất khác. Trong hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II. - Thấy vai trò quan trọng oxi sống người sinh vật ( Kiến thức Sinh học : Hô hấp quan hô hấp, bài: Máu, : Trao đổi chất) - Hiểu trồng nhiều xanh lại hạn chế ô nhiễm môi trường, tạo môi trường sống lành ( Kiến thức 21 Sinh học : Quang hợp) - Giải thích khí oxi tan nước ( Kiến thức Vật lý 8: Bài 19: Các chất cấu tạo nào) - Giải thích đực phải sơn mạ lên bề mặt đồ dùng kim loại ( Kiến thức Hóa học : Sự ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn mòn ) - Giải thích cần phải phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ.( Kiến thức môn Giáo dục công dân : Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ) 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: - Kĩ viết phương trình hóa học oxi với S, P , Fe, CH4, C2H6O -Kĩ nhận biết khí oxi, biết cách sử dụng đèn cồn cách đốt số chất oxi. - Kĩ thu thập thông tin,quan sát, trình bày vấn đề. - Kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm, khai thác tranh, khai thác thông tin. - Kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải thích vấn đề liên quan đến tính chất oxi . 3.Thái độ: Qua chuyên đề: - Rèn luyện lòng ham thích môn Hóa học cho HS - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, yêu xanh, biết trồng bảo vệ xanh, giữ gìn bảo vệ đồ dùng kim loại, sử dụng nguồn lượng tự nhiên. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học. - Yêu thích môn học khác như: Toán, Vật lý, Sinh học, Giáo dục công dân. II. CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: Hóa chất Dụng cụ lọ đựng khí oxi Thìa đốt hóa chất Bột lưu huỳnh Đèn cồn, diêm Dây sắt, mẩu than gỗ Ống nghiệm Cồn 90 Đế sứ 2-Học sinh: Đọc trước nhà III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1) Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2) Kiểm tra cũ - Em biết kiến thức đơn chất phi kim oxi: Màu sắc, mùi vị, tính tan nước, vai trò oxi sống? 3) Vào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chiếu slide Hình ảnh : Bệnh nhân thở khí oxi, thợ - Quan sát hình lặn, phi hành gia thở khí oxi,sự cháy ảnh,thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát cho biết : Các hình ảnh trả lời câu hỏi. liên quan tới loại chất nào? -Các hình ảnh nói tới tính chất ứng dụng chất khí oxi. *Tích hợp môn Sinh học (Bài 20: Hô hấp quan hô hấp): Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Chiếu slide 3: Vai trò oxi thể - Yêu cầu HS quan sát liên hệ với kiến thức môn Sinh trả lời câu hỏi: Khí oxi có liên quan với hoạt động sống tế bào thể ? -Quan sát nhớ lại kiến thức Sinh học 8: -Khí oxi có vai trò quan trọng đời sống người sinh vật, khí o xi trì sống ngày cho người sinh vật. ( Oxi hóa chất dinh dưỡng thể để tạo lượng) * Tích hợp môn Sinh học ( Bài 21 : Quang hợp ) : ?Trong tự nhiên khí o xi sinh từ đâu? - Liên hệ với kiến thức Sinh học 6: - Chiếu Slide : Cây xanh quang hợp tạo khí oxi -Vậy khí oxi có tính chất gì? Các em tìm hiểu nội dung học này. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến - Khí oxi tạo nhờ trình quang hợp xanh ánh sáng mặt trời. Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 • Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược nguyên tố oxi - Chiếu Slide : Nội dung -Quan sát, đọc thông tin SGK. -Oxi nguyên tố hóa học phổ biến chiếm 49,4% khối lượng vỏ trái đất. -Trong tự nhiên, oxi tồn dạng: đơn chất (khí O2 không khí) hợp chất (nước,oxit .) -Kí hiệu hóa học : O. -CTHH: O2 . -Nguyên tử khối: 16 đ.v.C. -Phân tử khối: 32 đ.v.C. Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí oxi. -Đưa lọ đựng khí oxi, yêu cầu HS quan -Quan sát lọ đựng sát Nêu nhận xét trạng thái , màu oxi nhận xét: sắc mùi vị oxi ? Kết luận: -Oxi chất khí không màu, không Tích hợp Vật lý 8: Bài: Áp suất mùi - Hiện tượng người leo núi lên cao khó thở thở gấp hơn. Hãy giải - Càng lên cao áp -Theo em tự nhiên, oxi có đâu ?Tỉ lệ ? -Hãy cho biết kí hiệu, CTHH, nguyên tử khối phân tử khối oxi ? -Cuối Gv nhận xét, kết luận. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến -KHHH: O -CTHH: O2 -NTK: 16 -PTK: 32 I. Tính chất vật lí: Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 thích sao? Từ cho biết oxi nặng hay nhẹ không khí ? Tích hợp môn Toán: Tính tỉ khối oxi so với không khí ? suất giảm không khí cao bị loãng so với không khí thấp. - d O2 / kk = Vậy oxi nặng không khí. * - Chiếu slide 6: Các loài động vật sống nước có cần oxi để thở không? Người ta sục khí oxi vào nước cho cá để nhằm mục đích ? Oxi có tan nước không? Thông báo: Ở 200C + lít nước hòa tan 31 ml khí O2. + lít nước hòa tan 700 ml khí amoniac. Vậy em có nhận xét tính tan oxi nước? Tích hợp môn Vật lý 8: Bài 19: Các chất cấu tạo nào: Giải thích khí oxi tan nước ? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 32 = 1,1 29 10 - Oxi tan nước -Oxi tan nước nhờ chế khuếch tán thẩm thấu. - Giữa phân tử nước có khoảng cách, phân tử khí oxi đứng xen vào khoảng cách phân tử nước, Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 mà cá sống nước. - Nếu oxi tan nhiều nước người sinh vật khác mặt đất bị ảnh hưởng ? ` Chiếu Slide -Thông báo: oxi hóa lỏng -1830C có màu xanh nhạt, dùng để sản xuất vũ khí(Hỗn hợp oxi lỏng với bột than,bột gỗ chất cháy khác thuốc nổ dùng công trình khai phá chất nổ) dùng làm nhiên liệu thay xăng. -Hãy nêu kết luận tính chất vật lí oxi? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 11 - Hết oxi để thở -Quan sát ghi nhớ” -Oxi hóa lỏng -1830C có màu xanh nhạt. -Là chất khí không màu , không mùi, nặng không khí tan nước. Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 -Oxi hóa lỏng -1830C, oxi lỏng có màu xanh nhạt. Hoạt động 3:Tìm hiểu tính chất hóa học oxi (45’) Bước 1: Tình xuất phát: II. Tính Đưa câu chuyện : Bé Lan học chất hóa lớp 4, vừa học Lan chạy vào hỏi học: anh Dũng: Hôm cô giáo em nói oxi cần cho cháy thở người sinh vật. Tại oxi lại cần cho cháy thở anh? Nếu bạn Dũng, em giúp bé Lan giải đáp câu hỏi nào? Bước 2:Nêu biểu tượng ban đầu - Hãy nhớ lại kiến thức học số -Thảo luận nhóm tập làm, cho biết oxi tác dụng nhớ lại kiến thức cũ: với chất nào? Kiến thức học : - Ngoài oxi tác dụng với Đơn chất ( kim loại chất khác? phi kim), hợp chất (vô hữu cơ) Bài tập biết: + Tác dụng với H2 + Tác dụng với Al + Tác dụng với C Ngoài oxi tác dụng với cồn, xăng, dầu, củi, gas… Bước 3: Đề xuất câu hỏi: HS nêu: 1. Oxi tác dụng với loại chất nào? Với đơn chất nào? Với hợp chất nào? 2. Oxi tác dụng với phi kim nào? Có sản phẩm tượng gì? 3. Oxi tác dụng với kim loại nào? Có sản phẩm Bước 4: Đề xuất thí nghiệm, tìm tòi nghiên cứu. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 12 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 a. Đề xuất thí nghiệm. Để biết oxi có tính chất hóa học em đề xuất dụng cụ, hóa chất cách tiến hành thí nghiệm? - GV tập hợp đề xuất thí nghiệm hướng dẫn học sinh lựa chọn dụng cụ hóa chất phù hợp với sở vật chất nhà trường mà GV chuẩn bị sẵn là: TN1: Oxi tác dụng với lưu huỳnh TN2: Oxi tác dụng với sắt TN3: Oxi tác dụng với cồn tượng gì? Đại diện nhóm nêu đề xuất dụng cụ, hóa chất cách tiến hành thí nghiệm. - Ghi chép vào thực hành dụng cụ,hóa chất. - Hóa chất: Khí oxi, -GV nêu rõ mục đích: +Thí nghiệm lưu huỳnh, dây sắt, tìm hiểu TCHH oxi tác dụng với cồn 900, phôtpho phi kim. - Dụng cụ: Lọ thủy + Thí nghiệm tìm hiểu TCHH tinh hình tam giác, đèn oxi tác dụng với kim loại. cồn, muôi sắt, đế sứ, +Thí nghiệm tìm hiểu TCHH … oxi tác dụng với hợp chất . Lưu ý học sinh cách tiến hành thí Ghi cách tiến hành thí nghiệm an toàn tránh đổ vỡ, tiết kiệm nghiệm vào thực hóa chất : hành. *Thí nghiệm 1: Lượng lưu huỳnh lấy + Đưa muôi sắt có nhỏ hạt đỗ xanh, đổ nước chứa bột lưu huỳnh xuống đáy lọ thủy tinh hình tam giác để vào bình chứa khí O2 tránh nứt vỡ lọ. quan sát nhận -Khí sinh đốt cháy S lưu huỳnh xét ? đioxit: SO2 gọi khí sunfurơ. + Đưa muôi sắt có -Hãy xác định chất tham gia sản chứa bột lưu huỳnh phẩm Viết phương trình hóa học xảy vào lửa đèn cồn ? àquan sát nhận xét. + Đưa bột lưu huỳnh cháy vào lọ đựng khí O2 . quan sát nêu tượng. So sánh tượng S cháy O2 không khí ? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 13 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn *Thí nghiệm2 : Cho mẩu than gỗ nhỏ vào đầu mẩu dây sắt đốt nóng đưa vào bình đựng khí oxi. Yêu cầu HS quan sát tượng xảy nhận xét viết phương trình hóa học phản ứng ? *Thí nghiệm 3: Lấy cồn cho vào đế sứ, châm lửa đốt. Quan sát tượng, nhận xét. -Hãy viết phương trình hóa học. b. Tiến hành thí nghiệm: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm, quan sát ghi lại tượng, PTHH thí nghiệm vào bảng phụ. Bao quát lớp, tới nhóm để hướng dẫn, điều chỉnh sai lầm, giúp đỡ HS (nếu cần). Yêu cầu nhóm trình bày kết TN cách treo bảng phụ gọi đại diện nhóm lên trình bày kết TN nhóm mình. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Năm học: 2014 - 2015 - Đốt nóng đỏ mẩu dây sắt, đưa nhanh vào lọ đựng khí oxi - Rót cồn vào đế sứ, châm lửa đốt. Kiểm chứng giả thuyết cách tiến hành TN theo nhóm, ghi lại tượng quan sát PTHH vào thực hành bảng phụ. TN1: + Ở điều kiện thường S không tác dụng với khí O2 . +S cháy không khí với lửa nhỏ, màu xanh nhạt. +S cháy khí oxi mãnh liệt hơn, với lửa màu xanh, sinh khí không màu. Phương trình hóa học: S + O2 SO2 TN2: Dây sắt nóng đỏ lên. Khi đưa vào bình chứa khí oxi sắt cháy mạnh, sáng chói, lửa khói. - Có hạt nhỏ màu nâu bám thành bình. -Lớp nước đáy bình nhằm 14 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 mục đích bảo vệ bình ( sắt cháy tạo nhiệt độ cao 20000C ). Phương trình hóa học: 3Fe +4O2 àFe3O4(Oxit sắt từ) TN3: Cồn cháy không khí tác dụng với khí oxi tỏa nhiều nhiệt: C2H6O + 3O2 à2CO2 + 3H2O -GV chiếu video thí nghiệm đốt cháy P đỏ không khí oxi. yêu cầu HS quan sát nhận xét. Viết phương trình hóa học xảy ? -Quan sát thí nghiệm nhận xét: +Ở điều kiện thường P đỏ không tác dụng với khí O2 + P đỏ cháy không khí với lửa nhỏ. + P đỏ cháy khí oxi mãnh liệt hơn, với lửa sáng chói, tạo thành khói trắng dày đặc. Phương trình hóa học: 4P + 5O2 2P2O5 (điphotphopentaoxit) Bước 5: Kết luận hệ thống hóa kiến thức: -Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu Em có kết luận tính chất hóa học oxi ? - Trong sản phẩm phản ứng oxi có hoá trị ? Tổ chức cho HS đối chiếu kết Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 15 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 nhóm với giả thuyết dự đoán. Khẳng định dự đoán đúng, loại bỏ dự kiến sai. Goi đại diện nhóm HS lựa chọn rút kết luận TCHH a xit dựa vào kết thí nghiệm nhóm mình. Khắc sâu kiến thức cách đối chiếu với ý kiến ban đầu. Ghi nhanh kết luận HS lên bảng Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường: Trong tự nhiên oxi tác dụng với phi kim tạo o xít a xit như: SO2, SO3, NO, NO2, CO2, CO… gây tượng tiêu cực cho môi trường mù a xit, mưa axit phá hoại mùa màng trồng, ăn mòn công trình kiến trúc, ảnh hưởng đến hệ hô hấp người nhiều loại sinh vật khác: Chiếu slide 8: 1. Tác dụng với phi kim. a. Với S tạo thành khí sunfurơ PTHH: S + O2 SO2 b. Với P tạo thành điphotphopentaoxit. PTHH: 4P+5O2 à2P2O5 Không loại khí gây tượng hiệu ứng nhà kính làm trái đất nóng lên, làm biến đổi khí hậu, ảnh hưởng đến cân sinh thái. Chiếu slide : Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 16 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm loại oxit axit vừa nêu? Chiếu slide 10 : - Trồng nhiều xanh, sử dụng nguồn nhiên liệu gió, lượng ÁSMT, hạn chế đốt nhiên liệu hữu cơ. - Ngoài S, P oxi tác dụng với số phi kim khác C, H2…Hãy viết PTHH? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 17 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 C + O2 CO2 H2 + O2 H2O Tích hợp Hóa học - Bài :Sự ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn mòn: Trong tự nhiên oxi tác dụng chậm với số kim loại tạo thành lớp oxit ,dẫn tới tượng han gỉ : Gỉ sắt, gỉ đồng. Chiếu Slide 11 2. Tác dụng với kim loại: PTHH: 3Fe+4O2à Fe3O4 (Oxit sắt từ) - Để hạn chế tượng gỉ sắt phá hủy bề mặt kim loại, người ta thường làm gì? Chiếu slide 12 - Sơn phủ lên bề mặt kim loại lớp sơn, mạ,bôi dầu mỡ, để cách li kim loại với oxi không khí: Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 18 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Ngoài kim loại sắt, oxi tác dụng với số kim loại khác. Hãy viết PTHH ? Tích hợp Giáo dục phòng chống cháy nổ: PTHH: Ngoài tự nhiên khí oxi tham 4Al + 3O2 2Al2O3 gia phản ứng cháy tốt với Cu + O2 2CuO số hợp chất : xăng, dầu, gas, củi, tạo sản phẩm khí CO2 gây ô nhiễm môi trường. Các phản ứng tỏa nhiệt phát sáng. Vì trình sử dụng cồn, gass, xăng, dầu phải thận trọng, dùng xong phải đậy kín khóa van an toàn để tránh tượng cháy nổ, gây thiệt hại người tài sản. Tích hợp Sinh học - Bài: Máu Oxi có khả kết hợp lỏng lẻo với chất hêmôglôbin tế bào hồng cầu máu, dễ dàng nhường cho tế bào nhận phổi để cung cấp đủ o xi cho thể sống. Chiếu Slide 14 Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 19 3. Tác dụng với hợp chất: C2H6O + O2 àCO2 + H2O Hoặc : CH4 + 2O2 CO2 +2H2O Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Tích hợp Sinh – Bài: Trao đổi chất Oxi không tác dụng với hợp chất có tượng tỏa nhiệt phát sáng mà oxi hóa chất hữu có tượng tỏa nhiệt không phát sáng. VD: Cơ thể người loài sinh vật khác hô hấp lấy oxi vào để oxi hóa chất dinh dưỡng thể để tạo lượng phục vụ cho hoạt động sống Hoặc oxi hóa xác chết động thực vật tự nhiên … để khép kín chu trình tuần hoàn chất. Chiếu Slide 15: Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 20 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 *Kết luận: Ở nhiệt độ cao oxi dể dàng tác dụng với nhiều đơn chất nhiều hợp chất. Trong hợp chất oxi có hóa trị II Vậy bạn Dũng, em giúp bé Lan trả lời câu hỏi ban đầu nào? 4)Củng cố - Vẽ sơ đồ tư tính chất oxi ? - HS giải thích tập SGK/ 84 a. Con dế mèn dễ chết thiếu khí oxi. Khí oxi trì sống. b. Phải bơm sục không khí vào bể nuôi cá để cung cấp thêm oxi cho cá. - Hãy trình bày tính chất hóa học cùa O2 ? Viết phương trình phản ứng minh họa ? - Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề tập SGK/ 84. ? Hãy xác định dạng toán tập ? Muốn giải tập phài tiến hành bước -Yêu cầu HS giải tập bảng -GV nhận xét làm sửa tập ( sai ) chấm điểm. -Theo em với tập em giải theo cách khác không ? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến -HS 1: Trình bày tính chất hóa học cùa O2 -HS Tóm tắt: -Bài tập SGK/ 84 Cho mP = 12,4g; mO = 17 g Tìm a. P hay O2 dư tìm dư ? b. m P2O5 = ? -HS 3: Giải m 12,4 n P (bd ) = P = = 0,4(mol ) MP 31 nO2 (bd ) = mO2 M O2 PTHH : n ban đầu: n phản ứng: n sau pư: 21 = 17 = 0,53(mol ) 32 4P + 0,4 mol 0,4 mol 5O2 2P2O5 0,53 mol 0,5 mol 0,2 mol 0,03 mol 0,2 mol Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 a. Chất dư O2: 0,03 mol. b. Chất tạo thành điphotphopentaoxit m P2O5 = n P2O5 .M P2O5 = 0,2.142 = 28,4( g ) -HS đưa cách giải khác như: dựa vào định luật bảo toàn khối lượng. m P2O5 = m P + mO2 5)Dặn dò - Học thuộc tính chất vật lý tính chất hóa học oxi - Đọc 25 SGK / 85, 86 - Làm tập SGK/ 84 - Tính thể tích oxi (đktc) cần thiết để đốt cháy hết 28 g sắt? 7. Kiểm tra đánh giá kết học tập. -Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nắm tính chất hoá học oxi + Vận dụng tính chất hoá học chung oxi vào làm tập cụ thể +Viết phương trình phản ứng,tính toán đáp số. Phiếu học tập: Bài tập đánh giá: Câu (3,5đ) : Chọn chất hệ số thích hợp điền vào chỗ trống PTHH sau: + … . 2Na2O a. 4Na b. ……. + O2 2MgO c. ……… + . 2P2O5 d. . + O2 CO2 đ. ……… + 3O2 2Al2O3 e. CH4 + . + H2O f. C2H6O + O2 + . Câu (6,5đ) : Đốt cháy hoàn toàn 2,8 g hỗn hợp cacbon lưu huỳnh cần 3,36 lit O2 (ở đktc). Tính khối lượng chất có hỗn hợp. Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 22 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Kết quả: Lớp Sĩ số Giỏi (8-10) Khá(6,5-[...]... hiểu tính chất hóa học của oxi Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 23 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 -Kết quả hoạt động nhóm: Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 24 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 - Sơ đồ tư duy : Tính chất của oxi : Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 25 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Giáo viên:... à CO2 +2H2O Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Tích hợp Sinh 8 – Bài: Trao đổi chất Oxi không chỉ tác dụng với các hợp chất có hiện tượng tỏa nhiệt và phát sáng mà sự oxi hóa các chất hữu cơ còn có hiện tượng tỏa nhiệt nhưng không phát sáng VD: Cơ thể người và các loài sinh vật khác khi hô hấp đã lấy oxi vào để oxi hóa các chất dinh dưỡng trong cơ thể để tạo... Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 a Chất còn dư là O2: 0,03 mol b Chất được tạo thành là điphotphopentaoxit m P2O5 = n P2O5 M P2O5 = 0,2.142 = 28, 4( g ) -HS có thể đưa ra cách giải khác như: dựa vào định luật bảo toàn khối lượng m P2O5 = m P + mO2 5)Dặn dò - Học thuộc tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi - Đọc bài 25 SGK / 85 , 86 - Làm bài tập 3 SGK/ 84 - Tính thể tích. .. khai phá bằng chất nổ) và dùng làm nhiên liệu thay xăng -Hãy nêu kết luận về tính chất vật lí của oxi? Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 11 - Hết oxi để thở -Quan sát và ghi nhớ” -Oxi hóa lỏng ở - 183 0C và có màu xanh nhạt -Là chất khí không màu , không mùi, nặng hơn không khí và ít tan trong nước Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 -Oxi hóa lỏng ở - 183 0C, oxi lỏng có... 2 ,8 g hỗn hợp cacbon và lưu huỳnh cần 3,36 lit O2 (ở đktc) Tính khối lượng mỗi chất có trong hỗn hợp Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến 22 Trường THCS Tam Hưng Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 Kết quả: Lớp Sĩ số Giỏi (8- 10) Khá(6,5- . II PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ dạy học Tích hợp các môn Sinh học 6, Sinh học 8, Toán học, Vật lý 8, Hóa học 9, Giáo dục công dân 7 ,8 vào dạy học môn Hóa học 8 bài 24. đề dạy học: “ Tích hợp các môn Sinh học 6; Sinh học 8; Toán học; Vât lý 8; Hoá học 9; Giáo dục công dân 7, 8 vào dạy học môn Hoá học 8 – bài 24 : Tính chất của oxi ” 2 .Môn học chính của chủ. Giáo án Hóa học: Tích hợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG HỒ SƠ DỰ THI GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ: HOÁ HỌC 8 BÀI 24: