TËp ®äc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch,phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. - Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Chóng ta cÇn ph¶i lu«n tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK, b¶ng phơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc TL 2 bài thơ “Con chim chiền chiện ”, trả lời các câu hỏi trong SGK. B. Bài mới: HĐ1: Giíi thiƯu bµi HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc: a) Luyện đọc: - 1 HS đọc tồn bài. - GV chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu… cười 400 lần. + Đoạn 2: Tiếng cười là…. hẹp mạch máu. + Đoạn 3: Còn lại. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1. - GV hướng dẫn từ khó đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2. - HD HS hiểu những từ ở phần chú giải. HD câu khó đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3. - HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi 1 nhóm đọc. - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc thầm toµn bµi vµ TL CH: H1: Nội dung chính của từng đoạn là gì? - 2 HS lên bảng kiểm tra. - Lắng nghe. - 1 HS đọc tồn bài. - Lắng nghe. - 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 1. - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc lần 2. - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc theo nhóm. - 1 nhóm đọc. - Lắng nghe. Đ1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các lồi vật khác. Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. Đ3: Những người có tính hài hước H2: Người ta đã thống kê được số lần cười ở người như thế nào? H3: V× sao tiếng cười là liều thuốc bổ? H4: Nếu ln cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ gì? H5: Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? H6: Trong thực tế em còn thấy có những bệnh gì liên quan đến những người khơng hay cười, ln cau có hoặc nổi giận? H7: Em rút ra được gì từ bài báo này? Hãy chọn ý đúng nhất. H8: Tiếng cười có ý nghĩa như thế nào? - Ghi ý chính lên bảng. c) Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu. - Hoạt động theo nhóm đơi. Sau đó tổ chức cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, ghi điểm C. Cđng cè – dỈn dß: - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Chn bÞ bµi tiÕt sau. - Nhận xét tiết học. chắc chắn sẽ sống lâu hơn. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS TL. Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Chóng ta cÇn ph¶i lu«n tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. - 2 HS nhắc lại. - Quan sát. - Lắng nghe. - Hoạt động theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe, thùc hiƯn. To¸n: «n tËp vỊ ®¹i lỵng (TiÕp ) I. Mơc tiªu : Gióp HS : - Cđng cè c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ®· häc vµ quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®ã -RÌn kÜ n¨ng chun ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch về gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan. - HS làm được các bài tập BT1, BT2, BT4. HS khá, giỏi làm hết các bài tập. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KiĨm tra bµi cò. 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiƯu bµi. H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1 : - Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi vµ néi dung bµi tËp. - Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi HS lµm trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. Bµi 2 : - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Tỉ chøc cho HS thi tiÕp søc theo nhãm ®Ĩ hoµn thµnh bµi tËp. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, kÕt ln bµi lµm ®óng. *Bµi 3: - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. Bµi 4 : - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - HV HD HS lµm bµi. - Gäi 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo vë. - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt ln bµi lµm ®óng. 3. Cđng cè dỈn dß: - Nh©n xÐt giê häc . - Nh¾c HS chn bÞ bµi tiÕt sau. - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi tËp. - 4 HS nèi tiÕp nhau hoµn thµnh bµi. Díi líp lµm b¶ng con - HS nhËn xÐt, sưa ch÷a. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - HS thi tiÕp søc theo tỉ ®Ĩ hoµn thµnh bµi tËp. - HS nhËn xÐt bµi b¹n. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm b¶ng con. - 1 HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - L¾ng nghe. - 2 HS lªn b¶ng lµm, díi líp lµm vµo vë. - HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. ChÝnh t¶: (Nghe- viÕt): NÓI NGƯC I. MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn lộn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1 số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết lên bảng 5-6 từ láy theo yêu cầu của BT3. 2/ Bài mới: H Đ1: Giới thiệu bài. HĐ2 : T×m hiĨu vµ híng dÉn viÕt nghe- viÕt - GV ®äc bµi vµ y/cầu HS đäc l¹i bµi. H1: Bài vè này có gì đáng cười? H2: Bµi nµy nãi lªn ®iỊu g×? - GV y/cầu HS lªn b¶ng viÕt mét sè tiÕng khã viÕt: ngồi đồng, liÕm l«ng, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu - GV nhắc nhở HS cách trình bày - GV y/cầu HS gấp SGK. GV đọc từng dòng HS viết - GV đọc bài cho HS kiểm tra lại bài viết - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài. - Nhận xét chung. HĐ3: Lun tËp - GV nêu yêu cầu của bài tập . - HS đọc thầm đoạn văn - HS làm bài vào vở . - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp; mời 3 nhóm HS thi tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: 3: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau. - 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. - HS theo dõi SGK - Lắng nghe. 1HS ®äc bµi - HS TL. - HS TL. - 2HS lªn b¶ng viÕt , líp nhËn xÐt. Lớp viết vào bảng con. - Lắng nghe. - HS viÕt bµi - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai - HS lắng nghe - Lắng nghe. - HS đọc thầm - Làm vào vở cá nhân - Đại diện 3 nhóm lên thực hiƯn líp nhËn xÐt vµ chèt lêi gi¶i ®óng. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - HS l¾ng nghe vµ thùc hiƯn Khoa häc: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU - HS được củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật. - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK. - Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho cả nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. B·i cò. 2. Bài mới HĐ1: Thùc hµnh vÏ s¬ ®å chi thøc ¨n - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK thông qua câu hỏi : Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào ? - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm. - Gọi các nhóm trình bày. H: So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì? - GV giảng vỊ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang d·. H§ 2: Mèi quan hƯ vỊ thøc ¨n vµ nhãm vËt nu«i, c©y trång, ®éng vËt sèng hoang d·. - Y/cÇu HS quan s¸t h×nh 134, 135 SGK vµ nãi nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ c©y trång, con vËt ®ã. - Gäi HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. - Y/cÇu HS H§ nhãm 3. H1: Mèi quan hƯ nµy ®ỵc b¾t ®Çu tõ sinh vËt nµo? H2: Dïng dÊu mòi tªn ®Ĩ thĨ hiƯn mèi quan hƯ vỊ thøc ¨n gi÷a c©y lóa vµ c¸c con vËt trong h×nh, gi¶i thÝch s¬ ®å. - HS ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy. - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt ln. H§3: Vai trß cđa nh©n tè con ngêi-mét m¾c xÝch trong chi thøc ¨n - GV yêu cầu HS H§ nhãm 3 quan sát các hình trang 136, 137 SGK vµ tr¶ lêi. H1: Trước hết kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ. H2: Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn trong đó có con người. - Làm việc cả lớp. - HS TL. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS TL. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. - HS H§ theo nhãm 3. - HS®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy. - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe. - HS H§ nhãm 3. - Gäi HS c¸c nhãm tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng. - Y/cÇu HS H§ nhãm 3, TL CH: H1: Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? H2: Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bò đứt H3: Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất. H4: Con ngêi ph¶i lµm g× ®Ĩ ®¶m sù c©n b»ng trong tù nhiªn. - HS ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi. - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nh¾c HS chn bÞ bµi sau. - HS ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi. - L¾ng nghe. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa b¹n. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe vµ thùc hiƯn. TỐN (TC) «n tËp vỊ ®¹i lỵng I . MỤC TIÊU: - HS biết đổi các đơn vị đo khối lượng, đo thời gian, diện tích. - HS giải các bài tốn liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập củng cố. - Thẻ Đ/S III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố- Điền vào các bảng đơn vị sau: Lín h¬n ki-l«-gam Ki-l«-gam BÐ h¬n ki-l«-gam Kg 1 kg = 10hg = 1000g Tªn KÝ hiƯu Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ MÐt vu«ng ………… 1m 2 = …dm 2 = ….cm 2 …………… dm 2 1dm 2 = ….cm 2 …………… cm 2 100cm 2 = …dm 2 …………… km 2 1km 2 = …m 2 Hot ng 2: Trũ chi: ỳng hay sai 1. 12kg35g = 12045g 5. 2 gi 30 phỳt = 180 phỳt 2. 1 t 50kg = 150 yn 6. 1/5 th k = 10 nm 3. 4 tn 25kg = 425kg 7. 36 thỏng = 3 nm 2 thỏng 4. 100g = 1/4 kg 8. 2 phỳt 15 giõy = 75 giõy Hot ng 3: HS lm bi tp cng c vo v Toỏn (TC) Bi 1: Vit s thớch hp vo ch chm: a) 7 yn = .kg 1/5 yn = kg 4 yn 5 kg = .kg b) 06 kg = yn 5 t 5 kg = kg 1/2 t = .kg c) 200 yn = t 530 t = tn 4 tn 25 kg =.kg d) 1032kg = tn kg 5890kg = .t kg Bi 2: Vit s thớch hp vo ch chm: a) 6 gi = phỳt 1 gi 36 phỳt = .phỳt 9600 giõy = phỳt b) 12 phỳt = giõy 2 phỳt 15 giõy = giõy 1 gi = giõy c) 10 th k = nm 6 nm 6 thỏng = thỏng 1/2 ngy = gi. Bi 3: Vit s thớch hp vo ch chm: a) 700cm 2 = dm 2 3400dm 2 = m 2 50 000cm 2 = m 2 b) 15m 2 9dm 2 = dm 2 7dm 2 25cm 2 = cm 2 28m 2 50cm 2 = cm 2 c) 948dm 2 = m 2 .dm 2 705cm 2 = dm 2 cm 2 *Bi 4: Mt tha rung hcn cú chiu di l 2/25km. Chiu rng bng 5/8 chiu di. Hi din tớch ca tha rung l bao nhiờu một vuụng? Trờn tha rung ú ngi ta trng lỳa v khi thu hoch thỡ c tt c l 2 tn thúc. Hi mi một vuụng rung thu hoch c bao nhiờu ki-lụ-gam thúc? IV. CNG C - DN Dề: - Chm v - Nhn xột. - GV cha bi bng. - Nhn xột tit hc. TING VIT (TC) TậP LàM VĂN Luyện tập viết bài văn miêu tả con vật I. MC CH: - Biết viết bài văn miêu tả một con vật trong vờn thú. II. DNG DY HC: - Bng ph ghi bi tp cng c. III. CC HOT NG DY HC: Hot ng 1: Củng cố: H1: Bài văn miêu tả con vật gồm mấy phần? H2: Phần thân bài cần miêu tả đặc điểm gì của con vật? H3: Mở bài và kết bài của bài văn miêu tả con vật có mấy cách viết? Hot ng 2: HS lm bi tp cng c vo v Ting Vit (TC) Bài 1: Lập dàn ý tả con thỏ: 1. Mở bài: Giới thiệu con thỏ em thấy ở đâu? Ai nuôi? Nuôi từ bao giờ? 2. Thân bài: a) Tả bao quát: - Hình dáng cho to, mập mạp. - Bộ lông: màu trắng nõn nh bông. - Hai tai: dài thờn thợt, luôn nghe ngóng tiếng động. - Cái mõm: nhòn nhọn, luôn động đậy. - Cái mũi: màu nâu, ơn ớt. - Bộ ria: mọc hai bên mép màu trắng nh cớc. - Đôi mắt: đỏ, tròn xoe nh hai viên bi. - Bèn chi ng¾n ngđn. - C¸i ®u«i: ng¾n ngđn nh mét mí b«ng, lu«n ®éng ®Ëy ®a qua ®a l¹i. b) T¶ ho¹t ®éng: - Nã thÝch ¨n rau, cđ ®Ỉc biƯt lµ cđ cµ rèt. Mçi lóc ¨n nã nhai ngÊu nghiÕn võa nh×n em trßn xoe m¾t. - Lóc ¨n, nh÷ng sỵi ria mÐp vĨnh lªn, cơp xng theo nhÞp thë tr«ng rÊt nghÞch. - Thá rÊt nhanh nhĐn. Bµi 2: Dùa vµo dµn ý, h·y viÕt bµi v¨n miªu t¶ mét con vËt trong vên thó mµ em thÝch. IV. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Chấm vở- Nhận xét - GV chữa bài ở bảng. - H: Trong tiết học này chúng ta đã ơn lại các kiến thức nào? - Nhận xét tiết học Lun tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I. MỤC TIÊU: - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ vè tinh thần lạc quan, yêu đời. - Biết đặt câu với các từ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: H Đ1: Giới thiệu bài. H Đ2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc y/cầu bài tập. - GV nªu mÉu. - GV y/cầu HS lµm viƯc theo nhãm. - Gọi đại diện đọc kết quả. - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng vµ kết luận. Bài tập 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 2 HS lên kiểm tra bài cũ. - Lắng nghe. - 1 HS đọc y/cầu bài tập. - Cả lớp theo dõi - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm đọc kết quả. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - 1 HS nªu y/cầu bài. - HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn cuả mình. - GV nhận xét- khen HS làm tốt. Bµi tËp 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. - GV nªu bµi mÉu : Cêi khanh kh¸ch - Gọi HS nối tiếp nhau trả lời. - GV nhËn xÐt 3. Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5 từ tìm được. Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau. - HS nối tiếp nhau đặt câu. - Lắng nghe. - 1 HS đọc y/cầu bài tập. - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe và thực hiện. To¸n: «n tËp vỊ h×nh häc I. Mơc tiªu: Gióp HS : - Ơn tËp vỊ c¸c lo¹i gãc: gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, c¸c ®o¹n th¼ng song song, vu«ng gãc - Cđng cè kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng cã kÝch thíc cho tríc cho tríc - Cđng cè c«ng thøc tÝnh chu vi , diƯn tÝch cđa mét h×nh vu«ng. - HS lµm ®ỵc c¸c bµi tËp BT1, BT3, BT4. HS kh¸, giái lµm hÕt c¸c bµi tËp. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KiĨm tra bµi cò. 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiƯu bµi. H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1 : - Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi vµ néi dung bµi tËp. - Y/cÇu HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. - Gäi 1 HS lªn b¶ng ghi. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi HS lµm trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. *Bµi 2 : - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. Bµi 3: - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Y/cÇu HS tÝnh chu vi, diƯn tÝch cđa mçi h×nh råi so s¸nh. - Y/cÇu HS c¶ líp lµm vµo b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, chèt c©u tr¶ lêi ®óng. Bµi 4 : - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi tËp. - HS nèi tiÕp nhau hoµn thµnh bµi. - 1 HS lªn b¶ng ghi. - HS nhËn xÐt, sưa ch÷a. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - 1 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng con. - HS nhËn xÐt bµi b¹n. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - HS tÝnh vµo vë nh¸p. - C¶ líp lµm b¶ng con. - 1 HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - GV HD HS t×m hiĨu ®Ị bµi. - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo vë. - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt ln bµi lµm ®óng. 3. Cđng cè dỈn dß: - Nh©n xÐt giê häc . - Nh¾c HS chn bÞ bµi tiÕt sau. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - L¾ng nghe. - 1 HS lªn b¶ng lµm, díi líp lµm vµo vë. - HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. KĨ chun: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS chọn được câu chuyện Về một người vui tính. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhan vật. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lới nói cử chỉ điệu bộ - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: H§1: Giới thiệu bài H§2: Híng dÉn kĨ - GV gäi HS ®äc ®Ị bµi - GV g¹ch ch©n c¸c tõ : vui tÝnh , em biÕt - GV y/cÇu HS ®äc thÇm phÇn gỵi ý H1: Nh©n vËt chÝnh trong c©u chun em kĨ lµ ai ? H2: Em kĨ vỊ ai h·y giíi thiƯu cho c¸c biÕt - GV nhắc HS: nhớ kể về một người vui tính mà em biết trong cuộc sống hằng ngày. H§3: HS thực hành kể chuyện. - GV y/cÇu HS kĨ theo nhãm 3. - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. - 1 vài HS thi kể tiếp nối nhau trước lớp. Mỗi HS kể xong, nói ý nghóa câu chuyện. - GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về lời kể của từng HS theo tiêu chí đánh gia.ù - 1 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - L¾ng nghe. - 1 HS đọc - Quan s¸t. - 3 HS nèi tiÕp ®äc - HS TL. - HS TL. - HS l¾ng nghe - HS kĨ theo nhãm. - Mét vµi HS thi kĨ chun tríc líp, nªu ý nghÜa c©u chun. - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất.