TËp ®äc: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU:Gióp häc sinh - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt lời các nhân vật. - Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghóa toàn truyện: tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK,b¶ng phơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: H §1: Giíi thiƯu bµi. H §2: Luyện đọc: a) Luyện đọc: - 1 HS đọc tồn bài. - GV chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu…. ta trọng thưởng. + Đoạn 2: Triều đình …. nguy cơ tàn lụi + Đoạn 3: Còn lại. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1. - GV hướng dẫn từ khó đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2. - HD HS hiểu những từ ở phần chú giải. HD câu khó đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3. - HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi 1 nhóm đọc. - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc thầm toµn bµi vµ TL CH: H1: Con ngêi phi thêng mµ c¶ triỊu ®×nh h¸o høc nh×n thÊy lµ ai? H2: Th¸i ®é cđa nhµ vua nh thÕ nµo khi gỈp cËu bÐ? H3: V× sao nh÷ng chun Êy l¹i bn cêi? H4: TiÕng cêi ®· thay ®ỉi cc sèng ë v¬ng - 2 HS lên bảng kiểm tra. - Lắng nghe. - 1 HS đọc tồn bài. - Lắng nghe. - 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 1. - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc lần 2. - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc theo nhóm. - 1 nhóm đọc. - Lắng nghe. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS TL. qc u bn nh thÕ nµo? H5: H·y t×m néi dung chÝnh cđa ®o¹n 1, 2, 3 - Ghi ý chÝnh lªn b¶ng. H6: PhÇn ci cđa trun nãi lªn ®iỊu g×? - Ghi ý chính lên bảng. c) Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu. - Hoạt đợng theo nhóm đơi. Sau đó tổ chức cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, ghi điểm C. Cđng cè – dỈn dß: - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Chn bÞ bµi tiÕt sau. - Nhận xét tiết học. §1,2: tiÕng cêi cã ë xung quanh ta. §3: tiÕng cêi lµm thay ®ỉi cc sèng u bn. - 1 HS nh¾c l¹i. TiÕng cêi nh mét phÐp mµu lµm cho cc sèng ë v¬ng qc u bn thay ®ỉi, tho¸t khái nguy c¬ tµn lơi. - 2 HS nhắc lại. - Quan sát. - Lắng nghe. - Hoạt động theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe, thùc hiƯn. To¸n: ¤n tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè (TiÕp theo) I. Mơc tiªu : - Gióp HS «n tËp, cđng cè kÜ n¨ng thùc hiƯn phÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè. - HS lµm ®ỵc c¸c bµi tËp BT1, BT2, BT4a. HS kh¸, giái lµm hÕt c¸c bµi tËp. II. §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu, b¶ng phơ III. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KiĨm tra bµi cò. 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiƯu bµi. H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1 : - Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi vµ néi dung bµi tËp. - Y/cÇu HS ho¹t ®éng theo tỉ, nèi tiÕp nhau lµm bµi. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi HS lµm trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. Bµi 2: - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, cđng cè c¸ch t×m thõa sè, sè chia vµ sè bÞ chia. *Bµi 3: - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. - Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo b¶ng con. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. Bµi 4a : - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp. H1: Nªu c¸ch t×m chu vi cđa h×nh vu«ng? H2:Nªu c¸ch t×m diƯn tÝch cđa h×nh vu«ng? - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm vµo vë. - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt ln bµi lµm ®óng. 3. Cđng cè dỈn dß: - Nh©n xÐt giê häc . - Nh¾c HS chn bÞ bµi tiÕt sau. - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi tËp. - HS nèi tiÕp nhau hoµn thµnh bµi. - HS nhËn xÐt, sưa ch÷a. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - 3 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng con. - HS nhËn xÐt bµi b¹n. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm b¶ng con. - 1 HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - HS TL. - HS TL. - 1 HS lªn b¶ng lµm, díi líp lµm vµo vë. - HS nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. ChÝnh t¶: NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ I. MỤC TIÊU: - Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng hai bài thơ Ngắm trăng- Không đề - Làmđúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : tr/ch, iêu/iu . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: H § 1 : Giới thiệu bài H § 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - Gäi HS ®äc thc lßng ®o¹n v¨n cÇn nhí viÕt. H1: Qua 2 bµi th¬, em biÕt ®ỵc ®iỊu g× ë B¸c? H2: Qua 2 bµi th¬, em häc ®ỵc ë B¸c ®iỊu g×? - u cầu HS viết vào bảng con nh÷ng ch÷ dƠ viÕt sai chÝnh t¶ : kh«ng rỵu, h÷ng hê, tr¨ng soi, cưa sỉ, ®êng non, x¸ch b¬ng… - Nhắc HS lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶. - Y/C HS tù viÕt bµi vµo vë . ViÕt xong tù so¸t lçi . - GV chÊm vµ nhËn xÐt. H§3: HD HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi2a: - Y/C HS nªu ®Ị bµi: - Ph¸t phiÕu cho 4 nhãm. - HS các nhóm đại diện đọc kết quả nhóm. - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt kết quả bµi lµm cđa HS . Bµi 3: H1: ThÕ nµo lµ tõ l¸y? H2: C¸c tõ l¸y ë BT y/cÇu thc kiĨu tõ l¸y nµo? - Y/cÇu HS H§ theo tỉ. - HS c¸c tỉ lÇn lỵt tr×nh bµy. - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhËn xÐt kết quả bµi lµm cđa HS . 3/ Cđng cè dỈn dß: - HƯ thèng l¹i néi dung bµi häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - HS theo dâi. - 2-3 HS ®äc. - HS TL. - HS TL. - HS ®äc thÇm ®Ĩ t×m nh÷ng tõ dƠ viÕt sai vµ viÕt b¶ng con - HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt - HS tù nhí l¹i bµi vµ viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. - L¾ng nghe. - HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. - Cho HS lµm bµi vµo phiÕu - C¸c nhãm HS lªn thi tiÕp søc - C¶ líp nhËn xÐt, kÕt ln. - L¾ng nghe. - HS TL. - HS TL. - HS H§ theo tỉ. - HS c¸c tỉ lÇn lỵt tr×nh bµy. - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - L¾ng nghe. - HS theo dâi. - L¾ng nghe. KHOA HäC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ trang 130, 131 SGK. - Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho cả nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới H§1 : Mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 130 SGK : H1: Hãy kể tên những gì được vẽ trong hình. H2: Hãy nói về ý nghóa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ. - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, rút ra kết luận. - Y/cầu HS HĐ nhóm 3. H1: “Thức ăn” của cây ngô là gì ? H2: Từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây? H3: Theo em, thế nào là yếu tố vơ sinh, thế nào là yếu tố hữu sinh? Cho ví dụ? - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. H§ 2 : Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật: - Y/cầu HS HĐ theo tổ. H1: Thức ăn của chấu chấu là gì ? H2: Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? H3: Thức ăn của ếch là gì ? H4: Giữa châu chấu và ếch có quan hệ - 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. - HS quan sát hình 1 trang 130 SGK và trả lời câu hỏi. - HS TL. - HS TL. - HS nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HĐ nhóm 3. - HS TL. - HS TL. - HS TL. - HS nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe. - Làm việc theo tổ. - HS TL. - HS TL. - HS TL. gì ? H5: Giữa lá ngơ, châu chấu và ếch có quan hệ là gì? - GV chia nhóm, phát giấy vẽ cho các nhóm. - Gọi các nhóm trình bày. - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố dặn dò - Y/cầu HS mở SGK đọc phần ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau. - HS TL. - HS TL. - Các nhóm vẽ sơ đồ. - Các nhóm trình bày kết quả. - HS nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe. - 3 HS đọc. - Lắng nghe. - Lắng nghe. TOÁN (TC) «n tËp vÒ ph©n sè «n tËp vÒ phÐp tÝnh ph©n sè I . MỤC TIÊU: - HS biết rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, sắp xếp thứ tự các phân số - HS thực hiện được các phép tính cộng, trừ các phân số, giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập củng cố. - Các hình cá. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố H1: Để rút gọn một phân số, em làm thế nào? Cho ví dụ. H2: Để quy đồng mẫu số 2 phân số không cung mẫu, em thực hiện thế nào? Cho ví dụ. Hoạt động 2: Trò chơi: Thi tiếp sức. - Chia lớp thành 2 đội, tìm những phân số chưa được tối giản trong các phân số sau: 2; 5; 14; 6; 20; 17; 29; 34; 52; 25. Viết các phân số đó thành phân số tối giản. 5 10 20 7 40 21 38 14 46 45 Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở Toán (TC) Bài 1: Tìm x để có các phân số bằng nhau: a) 2 = 12 b) 14 = 1 c) 24 = x d) x = 2 3 x 56 x 36 12 125 5 Bài 2: Tính nhanh: a) 38 + 4 _ 5 _ 3 b) 6 5 _ 8 _ 3 _ 6 c) 4 5 _ 1 _ 3 5 + 25 11 17 11 17 9 17 17 17 16 4 80 100 Bài 3: Tìm x biết: a) x + 2 = 9 b) X x 4 = 8 c) 1 : x = 5 5 10 7 21 6 18 Bài 4: Điền dấu > ; < ; = a) 4 x 7 x 2 …. 2 x 4 x 7 b) 4 x 2 + 4 x 3 … 1 _ 1 5 11 9 5 11 9 7 5 7 5 2 IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Chấm vở - Nhận xét. - GV chữa bài ở bảng. - Nhận xét tiết học. TING VIT (TC) TậP LàM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật Luyện tập xây dựng đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật I. MC CH: - Biết đợc xây dựng các đoạn văn trong bài văn miêu tả con vật. - Biết viết đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật II. DNG DY HC: - Bng ph ghi bi tp cng c. III. CC HOT NG DY HC: Hot ng 1: Củng cố: H1: Khi miêu tả các hoạt động của con vật, cần chú ý miêu tả gì? H2: Có mấy cách viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả con vật? H3: Có mấy cách viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả con vật? Hot ng 2: HS lm bi tp cng c vo v Ting Vit (TC) Bài 1: Đọc đoạn văn sau: Trong đàn gà của em, em thích nhất chú gà trống. Em đặt tên cho chú là Lông Mợt. Đúng với cái tên, chú gà trống có bộ lonng vàng mợt xen những lông đỏ tía và lấp lánh dới ánh nắng mặt trời trông rất đẹp. Đầu chú hình hột xoài, mắt nhỏ nh cúc áo. Mỏ của chú cứng và trên đầu có một cái mào đỏ thắm. Đuôi của chú vồng ra phía sau trông nh một cái chổi nhỏ. Chân gà trống có móng sắc và đôi cựa to khỏe. Đôi khi nghịch ngợm chú cũng đá nhau với các chú gà trong xóm. Hằng ngày, Lông Mợt của em đánh thức cả xóm dậy với tiếng gáy quen thuộc ò óoo !Ra khỏi chuồng, chú nhảy tót lên đống rơm, rớn cao cổ để gáy. Khi gáy, chú phình lên, ngực ỡn ra phía trớc và vỗ cánh phành phạch oai vệ nh một chàng võ sĩ trên võ đài. Chú nhảy xuống sân, mỏ mổ xuống sân liên hồi kêu Tục! Tục! để gọi lũ gà mái.Tiếng gà trống đều vang lên, mọi ngời đều thức giấc. Anh công nhân sửa soạn đến x- ởng, bác nông dân chuẩn bị ra đồng, còn chúng em thì nhanh chân sửa soạn đi học. Em rất yêu Lông Mợt vì chú vừa đẹp vừa oai vệ avf dũng mãnh. Nhờ có chú mà em biết dậy sớm để đi học đúng giờ. Em xem chú gà trống nh ngời bạn thân thiết. 1. Đoạn văn trên có mây đoạn? A. Hai đoạn B. Ba đoạn D. Bốn đoạn. 2. Nội dung chính của mỗi đoạn là gì? Đoạn 1: Đoạn 2: Đoạn 3: Đoạn 4: 3. Phần thân bài, con gà trống đợc miêu tả theo trình tự nào? A. Hình dáng B. Hoạt động C. Xen kẽ hình dáng và hoạt động Bài 2: Hãy viết một đoạn mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật mà em yêu thích. IV. CNG C - DN Dề: - Chm v- Nhn xột - GV cha bi bng. - H: Trong tit hc ny chỳng ta ó ụn li cỏc kin thc no? - Nhn xột tit hc Lun tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I. MỤC TIÊU: - MRVT về hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong các từ dó có từ Hán Việt. - Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người nên lạc quan, bền gan, không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bµi cũ 2. Bài mới: H§1: Giới thiệu bài. H§2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc y/cầu BT. - GV giúp HS nắm yêu cầu của BT. - GV phát phiếu cho HS làm theo cặp. Mỗi nhóm làm xong dán nhanh bài lên bảng. - HS trình bày kết quả giải BT - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - Gọi 1 HS đọc y/cầu BT. - GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm 3. 2 nhóm làm xong tríc dán bài lên bảng. - HS trình bày kết quả giải BT - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: Tổ chức như bài 2. Bài tập 4: - Y/cÇu HS ®äc ®Ị bµi. - Y/cÇu HS H§ theo nhãm 2. - Gäi 4 HS nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu. - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung. 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nh¾c HS chn bÞ bµi sau. - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra. - L¾ng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - Lắng nghe. - HS làm theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi. - HS làm theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe. - HS đọc đề bài. - HS HĐ nhóm 2. - 4 HS nối tiếp nhau phát biểu. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe. Toán: Ôn tập về các phép tính với phân số (Tiếp theo) I. Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ năng tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số và giải toán có lời văn. - HS làm đợc các bài tập BT1a,c, BT2b, BT3. HS khá, giỏi làm hết các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài mới. HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài và nội dung bài tập. - Y/cầu 4 HS nối tiếp nhau làm bài. Dới lớp làm vào vở - Gọi 1 HS nhận xét bài HS làm trên bảng. - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc y/cầu bài tập. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào bảng con. - Gọi 1 HS nhận xét bài bạn. - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 3: - Gọi 1 HS đọc y/cầu bài tập. - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt. 1 HS giải toán. - Y/cầu HS dới lớp làm vào bảng con. - Gọi 1 HS nhận xét bài bạn. - GV nhận xét, ghi điểm. *Bài 4: - Gọi 1 HS đọc y/cầu bài tập. - Gọi 1 HS trả lời và giải thích. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng. 3. Củng cố dặn dò: - Nhân xét giờ học . - Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau. - 2 HS lên bảng kiểm tra. - Lắng nghe. - 1 HS đọc đề bài tập. - HS nối tiếp nhau hoàn thành bài. HS dới lớp làm vào vở. - HS nhận xét, sửa chữa. - Lắng nghe. - 1 HS đọc đề bài. - 4 HS lên bảng, lớp làm bảng con. - HS nhận xét bài bạn. - Lắng nghe. - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm bài, dới lớp làm bảng con. - 1 HS nhận xét. - Lắng nghe. - 1 HS đọc đề bài. - HS TL. - HS nhận xét. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe. [...]... nào? H4: Để chia hai phân số, ta làm thế nào? Hoạt động 2: Trò chơi: Thi tiếp sức - Chia lớp thành 2 đội, tính nhanh kết quả ghi vào ơ trống a +b a - b a x b a : b a=3;b=5 4 7 a=5;b=3 7 8 a = 11 ; b = 4 20 9 a = 13 ; b = 15 4 7 Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở Tốn (TC) Bài 1: Tính: a) 2 + 1 + 2 b) 4 x 1 : 5 c) 3 _ 2 : 3 d) 6 _ 2 x 2 3 4 5 7 8 9 7 13 5 43 5 Bài 2: Tính nhanh: a) 8 x 4 _ 8... 3 4 5 7 8 9 7 13 5 43 5 Bài 2: Tính nhanh: a) 8 x 4 _ 8 x 3 b) 5 x 8 + 5 x 9 c) 5 x 1 : 5 x 1 11 17 11 17 9 17 9 17 16 4 16 4 Bài 3: Một chai chứa được 3 /4 l xăng Biết 1l xăng cân nặng 4/ 5kg hỏi 3 chai xăng như thế cân nặng bao nhiêu kg? (mỗi vỏ chai nặng 1/5kg) *Bài 4: Biết rằng cứ 4/ 5 bể nước chứa được 800l nước Người ta cho nước chảy vào bể bằng một vòi nước mà cứ 2/5 phút chảy được 8l nước Hỏi khi... phơc nh÷ng tån t¹i tn 33 – thùc hiƯn tèt kÕ ho¹ch tn 34 - Cã ý thøc rÌn lun trong häc tËp vµ c¸c phong trµo kh¸c cđa líp II - Chn bÞ : 1 Ph¬ng tiƯn : - B¸o c¸o thùc hiƯn tn - KÕ ho¹ch tn 34 - Chơi trò chơi 2 Tỉ chøc Gi¸o viªn chđ nhiƯm vµ c¸n bé líp héi ý: - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ ho¹t ®éng cđa tn 33, thèng nhÊt kÕ ho¹ch ho¹t ®éng vµ ph¬ng híng thùc hiƯn tn 34 - C¸c tỉ trëng, líp trëng n¾m râ t×nh h×nh trong... ý vị trí của mũ vít và đai ốc 4 /Củng cố ,dặn dò : - GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học - HS l¾ng nghe tập ; thái độ học tập ; kết quả học tập - Dặn dò HS cất các bộ phận vừa lắp được - VỊ chn bÞ ®å dïng h«m sau thùc hiƯn tiÕp vào túi hay hộp để tiết 3 sẽ lắp ráp SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 I - Mục tiêu: - BiÕt ®ỵc nh÷ng u nhỵc ®iĨm cđa tn häc 33 - ®a ra kÕ ho¹ch tn 34 trong qu¸ tr×nh häc tËp rÌn lun... c¸c ph©n sè vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n - HS lµm ®ỵc c¸c bµi tËp BT1, BT3a, BT4a HS kh¸, giái lµm hÕt bµi tËp II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu, b¶ng phơ III Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Ho¹t ®éng cđa GV 1 KiĨm tra bµi cò 2 Bµi míi: H§1: Giíi thiƯu bµi míi H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: - Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi vµ néi dung bµi tËp - Y/cÇu 4 HS nèi tiÕp nhau lµm bµi Díi líp lµm vµo b¶ng con - Gäi 1 HS nhËn xÐt... 2 KÕ ho¹ch tn 34 - Duy tr× nh÷ng u ®iĨm vµ kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i cđa tn 33 - Tham gia tổng dọn vệ sinh vào cuối tuần - Bình chọn các bạn là Cháu ngoan Bác Hồ 3 GVCN nhËn xÐt: NgƯêi thùc hiƯn - TËp thĨ líp - Các tổ trưởng - Líp phã HT - Líp trëng - C¶ líp - Nh×n chung líp thùc hiƯn tèt kÕ ho¹ch ®Ị ra ở tuần 33, cè - GVCN : g¾ng kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i vµ ®Èy m¹nh häc tËp trong tn 34 - CÇn h¹n chÕ... chùm nho - HS suy nghó, trả lời câu hỏi - GV nhận xét- chốt lại ý đúng H: Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho những câu hỏi nào? - GV kết luận * Phần Ghi nhớ: - 2, 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Gọi 4- 5 HS đặt ví dụ H§3: Phần luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung bài tập 1 - Y/cầu 3 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào vở - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: Thực hiện như... kỹ đoạn văn, chú ý câu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS lên bảng - Cả lớp theo dõi SGK - 1 HS đọc y/cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài và phát biểu - Lắng nghe - HS TL - Lắng nghe - 2, 3 HS đọc - 4- 5 HS đặt câu - 1 HS đọc - 3 HS lên bảng lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào vở - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 2 HS đọc - HS lắng nghe hỏi mỗi đoạn để thêm đúng trạng ngữ chỉ mục đích vào câu in nghiêng,... Mơc tiªu : Gióp HS : - Cđng cè c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng vµ b¶ng c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng - RÌn KN chun ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan - HS lµm ®ỵc c¸c bµi tËp BT1, BT2, BT4 HS kh¸, giái lµm hÕt c¸c bµi tËp II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu, b¶ng phơ III Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra 1 KiĨm tra bµi cò 2 Bµi míi: - L¾ng... bµi tËp - Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng lµm, díi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm b¶ng con líp lµm vµo b¶ng con - 1 HS nhËn xÐt - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n - L¾ng nghe - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi 4: - 1 HS ®äc ®Ị bµi - Gäi 1 HS ®äc y/cÇu bµi tËp - Y/c 1HS tãm t¾t,1HS gi¶i, líp lµm vµo vë - 2 HS lÇn lỵt lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt L¾ng nghe - Gäi HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi 5: - 1 HS . được tối giản trong các phân số sau: 2; 5; 14; 6; 20; 17; 29; 34; 52; 25. Viết các phân số đó thành phân số tối giản. 5 10 20 7 40 21 38 14 46 45 Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở. 100 Bài 3: Tìm x biết: a) x + 2 = 9 b) X x 4 = 8 c) 1 : x = 5 5 10 7 21 6 18 Bài 4: Điền dấu > ; < ; = a) 4 x 7 x 2 …. 2 x 4 x 7 b) 4 x 2 + 4 x 3 … 1 _ 1 5 11 9 5 11 9 7 5 7 5 2 IV. CỦNG. nhau: a) 2 = 12 b) 14 = 1 c) 24 = x d) x = 2 3 x 56 x 36 12 125 5 Bài 2: Tính nhanh: a) 38 + 4 _ 5 _ 3 b) 6 5 _ 8 _ 3 _ 6 c) 4 5 _ 1 _ 3 5 + 25 11 17 11 17 9 17 17 17 16 4 80 100 Bài 3: Tìm