giao an 4 tuàn 32quang CKTKN

TUẦN 32 gggg&hhhh Thứ hai Ngày soạn : 18 tháng 4 năm 2011 Ngày dạy : 19 tháng 4 năm 2011 T ẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I - MỤC TIÊU: : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dung diễn tả. - Hiểu ND : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán (trả lời được các CH trong SGK) . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu cuộc sống , sống vui vẻ , lạc quan. II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Con chuồn chuồn nước. - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 1 ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : * Đoạn 1 : Từ đầu đến chuyên về môn cười cợt - Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn chán ? 1-HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 2-Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. * Chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn chán : - mặt trời không muốn dậy - chim không muốn hót - Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ? * Đoạn 2 : Tiếp theo … học không vào - Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? - Kết quả ra sao ? * Đoạn 3 : Còn lại - Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này ? - Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó? - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? *Nêu nội dungù của bài ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài: Vò đại thần…phấn khởi ra lệnh. Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện. - hoa trong vườn chưa nở đã tàn - gương mặt mọi người rầu ró , héo hon - gió thở dài trên những mái nhà . * Cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy :Vì dân cư ở đó không ai biết cười. Ý đoạn 1 : Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười . *Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt. *Sau một năm , viên đại thần trở về , xin chòu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng học không vào . Ý đoạn 2 : Việc nhà vua cử người đi du học bò thất bại. * Điều bất ngờ xảy ra là: Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường . * Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào . * Câu chuyện này muốn nói với em + Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán . + Tiếng cười rất cần cho cuộc sống . + Con người cần không chỉ cơm ăn , áo mặc mà cần cả tiếng cười . Ý đoạn 3 : Hi vọng của triều đình *Nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán. -3 HS nối nhau đọc 1 lượt. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. 4. Củng cố : - Đọc sắm vai. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 5. Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bò : Hai bài thơ của Bác Hồ. TỐN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kó năng : - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số). - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số . - Biết so sánh số tự nhiên. II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : . 2. Bài cũ : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:(dòng 1, 2) Củng cố kó thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép tính) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bò chia chưa biết” GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng…; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: * Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên. - HS làm nhanh vào vở , 6 HS lên bảng giải và nêu cách làm. - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài. - HS sửa và nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bò chia chưa biết” - HS làm bài - HS sửa và nêu tên gọi của các tính chất . HS phát biểu bằng lời các tính chất (tương ứng với các phần trong bài) - HS làm bài so sánh hai số tự nhiên. * Chú ý: HS phải thực hiện phép tính trước (tính nhẩm) rồi so sánh & điền dấu thích hợp vào ô trống. - HS sửa bài * Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số phép tính bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100. * HS nêu kết quả và nêu cách làm GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) HS lên bảng sửa bài GV chốt lại lời giải đúng - HS tự đọc đề & tự làm bài vào vở: Số lượt phải mua xăng: 180 : 12 = 15 (lượt) Số tiền phải mua là : 7500 x 15 = 112500 (đ) 4. Củng cố - Dặn dò : - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? - Nhận xét tiết học. -Xem lại kiến thức bài 3/ 163 - Chuẩn bò bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên.(tt) Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG. LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN. I - MỤC TIÊU: -HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn. -Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường ( theo tình hình đòa phương ) -Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường ; biết phân tích được các lý do an toàn hay không an toàn. 2 - Giáo dục: -Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. II -CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : -Hai sơ đồ trên giấy khổ lớn +Sơ đồ khu vực quanh trường học +Sơ đồ về những con đường từ A đến điểm lựa chọn B 2. Học sinh : -Quan sát con đường đến trường để nhận biết những đặc điểm. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : . 2. Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường.(tt) - Tại sao cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Dành cho đòa phương . Bài: Lựa chọn đường đi an toàn. b) Các hoạt động : 4. Củng cố : -Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn con đường đi tới trường hợp lý và bảo đảm an toàn ; ta chỉ nên đi theo con đường an toàn dù có phải đi xa hơn. 5. Dặn dò : - Tích cực tham gia các hoạt động về an toàn giao thông. - Chuẩn bò : Thực hành khi đi ra đường. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường đi an toàn a)Mục tiêu : -HS hiểu con đường như thế nào là đảm bảo an toàn . -Có ý thức và biết cách chọn con đường an toàn đi học hay đi chơi. b)Cách tiến hành : -GV chia nhóm, mỗi nhóm một tờ giấy khổ to ghi ý kiến thảo luận của nhóm. -GV kẻ bảng thành cột, ghi lại ý kiến HS GV nhận xét, đánh dấu các ý đúng của HS c)Kết luận : -Nêu những điều kiện đảm bảo con đường an toàn. Hoạt động 2 : Chọn con đường an toàn đi đến trường a)Mục tiêu : -HS biết vận dụng kiến thức xác đònh được những điểm, đoạn đường an toàn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn. b)Cách tiến hành : -Dùng sa bàn hoặc sơ đồ về con đường từ nhà đến trường có hai hoặc ba đường đi, trong đó mỗi đoạn đường có những tình huống khác nhau c)Kết luận : -Chỉ ra và phân tích cho các em hiểu cần chọn con đường nào là an toàn dù có phải đi xa hơn. - Chia HS thành các nhóm . - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí Câu hỏi : Theo em, con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung kết quả thảo luận - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . - Làm việc theo từng đôi một . -HS xác đònh được những điểm, đoạn đường kém an toàn để tránh (không đi) -HS vận dụng kiến thức về con đường an toàn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn. - 1-2 HS lên giới thiệu, các bạn ở gần hoặc cùng đường đi nhận xét, bổ sung. Điều kiện con đường an toàn Điều kiện con đường kém an toà KHOA H ỌC ĐỘNG VẬT CẦN ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?. I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : -Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng. II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 126,127 SGK. -Sưu tầm tranh ảnh con vật ăn các loại thức ăn khác nhau III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Bài “Động vật cần gì để sống?” -Qua bài học em biết những gì? (vai trò của nước, không khí, thức ăn và ánh sáng đối với đời sống động vật.) -Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Bài “Động vật cần ăn gì để sống?” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau -Tập trung tranh ảnh. -Yêu cầu HS phân chia động vật theo các nhóm thức ăn của chúng. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 117 SGK. Hoạt động 2:Trò chơi đố bạn “Con gì?” * Hướng dẫn cách chơi. - HS đeo hình hay ảnh một con vật nào đó và úp mặt lại. - HS đó phải đặt câu hỏi về đặc điểm của con vật theo cách hỏi đúng hoặc sai và các bạn trong lớp đoán (Chỉ nêu đúng * Quan sát và trả lời câu hỏi: Nói tên những động vật ăn cỏ, lá cây, quả, … và những động vật ăn thòt , sâu bọ,… -Các nhóm thu gom tranh ảnh đã sưu tầm về động vật và thức ăn của chúng. -Chia theo các nhóm thức ăn ; +Nhóm ăn thòt. +Nhóm ăn cỏ và lá cây. +Nhóm ăn hạt. +Nhóm ăn sâu bọ. +Nhóm ăn tạp. … - HS trình bày lên giấy khổ to như báo tường. -Trình bày sản phẩm và xem sản phẩm của nhóm khác đánh giá lẫn nhau. * Liên hệ thực tế và trả lời : Kể tên một số đông vật ăn tạp mà bạn biết -Nêu đặc điểm các con vật trong hình để các bạn khác đoán. Vd : +Con vật này có 4 chân phải không? +Con vật này ăn thòt phải không ?. hoặc sai.) * Chơi thử . * Chơi theo nhóm -Chốt vấn đề . +Con vật này sống trên cạn phải không? 4. Củng cố : -Qua bài học em biết những gì? *Phân loại động vật theo thức ăn của chúng. *Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng. 5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Học thuộc mục cần biết SGK/ 127 . - Chuẩn bò : “Trao đổi chất ở động vật?” Thứ ba Ngày soạn : 18 tháng 4 năm 2011 Ngày dạy : 20 tháng 4 năm 2011 TỐN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : : - Tính được giá trò của biểu thức chứa hai chữ. - Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên. - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên. II - CHUẨN BỊ : III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS nêu các tính chất của phép nhân. GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 (a): Yêu cầu HS tự làm Bài này củng cố về tính giá trò của biểu thức có chứa chữ. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức - HS làm bài, trình bày cách làmvào vở. - 2 HS sửa & thống nhất kết quả - HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức. - HS làm bài vào vở GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:(dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính nhanh. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) HS tự làm rồi chữa bài. GV chốt lại lời giải đúng - 4 HS sửa - HS làm bài theo nhóm đôi. - 6 HS sửa bài, một số HS nêu cách tính nhanh - HS đọc đề toán, tự làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số vải tuần sau bán : 319 + 76 = 395 (m) Số ngày bán trong 2 tuần : 7 x 2 = 14 ( ngày) Trung bình mỗi ngày bán : (319 + 395) : 14 = 51 ( m) - HS đọc đề toán, thi đua tính nhanh theo tổ - Đại diện mỗi tổ lên bảng làm HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số tiền 2 hộp bánh : 24000 x 2 = 48000 (đ) Số tiền 6 chai sữa : 9800 x 6 = 58800 (đ) Số tiền lúc đầu mẹ có : 48000 + 58800 + 93200 = 200000 ( đ) 4. Củng cố : - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? - HS nêu cách tìm số trung bình cộng. 5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Ôn tập về biểu đồ. Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I - MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? - ND Ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chổ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2) . * HS khá, giỏi : biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a, b) ở BT (2) II -CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 3. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - 2 HS nêu tác dụng của trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. Cho ví dụ. - GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: * Bài 1, 2. - Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu. - Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghóa gì cho câu? - Trao đổi nhóm. Phát biểu học tập cho lớp. - GV chốt ý * Bài tập 3, 4. GV nhận xét phần làm bài của HS. Hoạt động 2: Hoạt động 3: Bài tập 1: - Phát phiếu cho các nhóm. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Buổi sáng hôm nay Vừa mới ngày hôm qua. Qua 1 đêm mưa rào. Từ ngày còn ít tuổi. Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội. Bài tập 2: - HS tiếp tục làm việc theo nhóm. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Mùa đông - đến ngày đến tháng. Giữa lúc gió đang gào ghét ấy – có lúc 1- Phần nhận xét: - Đọc yêu cầu bài 1, 2. - Cả lớp đọc thầm. Phát biểu * Trạng ngữ của câu: Đúng lúc đó . Bổ sung ý nghóa thời gian cho câu. - Đọc yêu cầu bài tập 3, 4. - Làm xong dán kết quả lên bảng. - Cả lớp nhận xét. 2- Ghi nhớ - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ. - HS cho 1 số ví dụ về trạng ngữ chỉ thời gian. 3-Luyện tập - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi nhóm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời gian in trong phiếu. - Các nhóm đọc kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn trạng ngữ. 4. Củng cố : (3’) - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu - Nhận xét. 5. Dặn dò : - Chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. Chính tả VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I - MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, . ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN. I - MỤC TIÊU: -HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn. -Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn. phương ) -Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường ; biết phân tích được các lý do an toàn hay không an toàn. 2 - Giáo dục: -Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng. đường đi an toàn. b) Các hoạt động : 4. Củng cố : -Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn con đường đi tới trường hợp lý và bảo đảm an toàn ; ta chỉ nên đi theo con đường an toàn dù