giáo án 4: tuần 31

Tuần 31 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Chào cờ Tập đọc Ăng - co Vát I/Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, tình cảm kính phục. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam pu chia. II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu. III/Các hoạt động dạy học : Gv Tg Hs 1.Kiểm tra:- Đọc thuộc đoạn, bài và nêu nội dung bài: Dòng sông mặc áo. 2.Dạy bài mới: 1.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: -Bài chia làm mấy đoạn ? -GV kết hợp: giảng từ mới, sửa lỗi về cách đọc cho HS. +Từ ngữ cần luyện đọc ? +Cần ngắt nghỉ hơi đúng câu nào ? +Giúp HS hiểu một số từ ngữ phần chú giải (kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú) -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: - Câu hỏi 1 SGK - Câu hỏi 2 SGK - Câu hỏi 3 SGK - Câu hỏi 4 SGK - Nêu nội dung của bài. c)Luyện đọc diễn cảm: -HD HS đọc diễn cảm đoạn: Lúc hoàng hôn từ các ngách.(Treo bảng phụ) 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn ôn bài; chuẩn bị bài sau:Con chuồn chuồn n- ớc. 3 30 1 - HS KG đọc thuộc cả bài, HSTB đoạ đoạn. -1 HS khá đọc toàn bài. - 3 đoạn (HS nêu từng đoạn ) - Đọc tiếp nối theo đoạn (2, 3 lợt). - HS luyện phát âm từ khó. Ăng co Vát, Cam-pu-chia, lấp loáng, cổ kính +Những ngọn tháp cao vút ở phía trên, lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn/ vợt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính. - Đọc phần Chú giải - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm, đọc thành tiếng theo từng đoạn- trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi SGK. xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ mời hai. - gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, hành lang dài gần 1500m những cây tháp lớn đợc dựng bằng đá tảng kín khít nh xây gạch vữa. Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền từ các ngách. - Mục 1. -Xác định đoạn cần luyện đọc; thảo luận đa ra cách đọc. Nhấn giọng : huy hoàng, chiếu soi, cao vút, lấp loáng, cao, thâm nghiêm -Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay. - Hs theo dõi. Toán Thực hành (tiếp - SGK/tr 159) I .Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài của khu đất, sân trờng trên bản đồ theo một tỉ lệ nhất định. - Rèn kĩ năng thực hành , biết cách biểu diễn độ dài thực tế trên bản đồ. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. II. Chuẩn bị : Thớc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Gv Tg Hs 1. Kiểm tra : - Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng ? 2. Bài mới : a, GV nêu yêu cầu giờ học b, Nội dung chính : a, Vẽ đoạn thẳng trên bản đồ theo tỉ lệ và độ dài thực tế . GV hớng dẫn nh SGK, cho HS thực hành, nêu cách thực hiện. b, Thực hành: Bài 1 : GV cho HS vẽ trong vở, chữa bài trên bảng, nêu cách vẽ. Bài 2 : Cách tiến hành nh bài tập 1 nhng đổi chéo cặp kiểm tra. GV cho HS tính diện tích hình chữ nhật với các số đo trên bản đồ (nếu còn thời gian). 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài : Ôn tập về số tự nhiên. 3 30 1 HS nhắc lại cách thực hiện. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành. - Đổi đơn vị đo ra cm (dm ) - Tính độ dài đoạn thẳng trên bản đồ. - Vẽ đoạn thẳng trên bản đồ. 3m = 300 cm Chiều dài bảng đó trên bản đồ tỉ lệ 1:50 là: 300 : 50 = 6 (cm) Đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ là: - Hs theo dõi. Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Chính tả (Nghe viết) Bài viết : Nghe lời chim nói I-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài : Nghe lời chim nói - Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. II.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập. III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Gv Tg Hs 1. Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi. 2. Dạy bài mới : a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ 1 : Hớng dẫn viết chính tả: GV cho HS đọc bài viết. - Bầy chim nói những gì? GV hớng dẫn HS viết từ khó trên bảng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ loại). Từ : lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha, - Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? 3 30 HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung chính tả. những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của từ, phơng thức ghép, cấu tạo từ. VD : thanh khiết : trong sạch. - Viết hoa những chữ đầu dòng thơ. GV cho HS gấp SKG, nghe, viết bài. GV đọc, cho HS đổi vở soát lỗi. GV chấm, chữa một số bài. HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2a : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, tìm các trờng hợp viết theo yêu cầu. Bài 3 a : Chọn tiếng trong ngoặc đơn hoàn chỉnh đoạn văn. GV cho HS làm việc cá nhân, chọn chữ, đọc toàn bộ phần thông tin của bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài. - Chuẩn bị bài : Vơng quốc vắng nụ cời. 1 HS nghe - viết bài, soát lỗi. HS đổi vở, chữa lỗi trong bài. HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành. Chỉ viết với n Chỉ viết với l Này, nãy, nắn, nắn, nậm, nẫng, nấu, néo, nếm Là, lạch, lẩm, lẫm, liệng, lỏng, lõng, lợt, lựu Thứ tự các từ cần điền là : Núi băng trôi lớn nhất Nam Cực năm 1956 núi băng này. Hs theo dõi. Toán Ôn tập về số tự nhiên (SGK/tr 160) I- Mục tiêu: - Ôn tập, hệ thống kiến thức về đọc, viết, cấu tạo số tự nhiên đã học. - Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết , phân tích cấu tạo số tự nhiên, số tự nhiên chẵn, số tự nhiên lẻ, số tự nhiên chẵn. - HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt. II- Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn khung trống bài tập 1. III- Hoạt động dạy - học : Gv Tg Hs 1. Kiểm tra: Kết hợp ôn tập. 2. Bài mới : a)Giới thiệu bài: b) Nội dung chính: Bài 1: GV cho HS đọc, viết các số tự nhiên trên bảng, nêu cách đọc, phân tích các số theo hàng lớp. Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng: GV cho HS làm theo mẫu, củng cố cấu tạo số . Bài 3: Đọc số tự nhiên và nêu rõ hàng lớp của chữ số 5, giá trị của chữ số 3 trong mỗi số. Phần a : GV cho HS làm miệng. Phần b : GV cho HS thực hành, kẻ bảng biểu diễn giá trị của chữ số 3. Bài 4 : Củng cố số tự nhiên bé nhất, lớn nhất, mối liên hệ giữa hai số tự nhiên liền nhau. 3) Củng cố-dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Ôn bài, chuẩn bị bài: Ôn tập (tiếp). 35 1 HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành. VD : Một trăm sáu mơi nghìn hai trăm bảy mơi t : 160274. Số gồm 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, hai trăm, bảy chục, 4 đơn vị. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 HS TB yếu có thể phân tích số trớc khi viết thành tổng. a, VD : 67358 : Sáu mơi bảy nghìn ba trăm năm mơi tám. Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục. b, Số 103 1379 Giá trị của chữ số 3 3 300 Hai số tự nhiên liên tiếp hơn (kém) nhau một đơn vị. VD : 2 kém 3 một đơn vị : 2 + 1 = 3 3 1= 2. Hs theo dõi Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu I/ Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là trạng ngữ, biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ. - Rèn kĩ năng thực hành, phân tích câu, nhận diện, đặt câu có trạng ngữ. - HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tự giác, tích cực. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT. III/ Hoạt động dạy - học: Gv Tg Hs 1. Kiểm tra : - Câu cảm là gì? Đặt câu cảm biểu lộ cảm xúc vui mừng 2. Bài mới : a, Giới thiệu bài : giáo viên nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính : I - Nhận xét: - Đọc các câu trong SGK, thảo luận sự khác nhau của các câu. - Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng trong SGK. - Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý nghĩa gì? - Trạng ngữ là thành phần nh thế nào trong câu? Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho câu? II . Ghi nhớ: SGK/tr 126. III. Luyện tập : Bài 1 : Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau: GV cho HS đọc câu, thảo luận theo cặp, báo cáo kết quả. Bài 2 : Viết một đoạn văn ngắn kể về một chuyến đi chơi xa trong đó có ít nhất một câu có trạng ngữ. GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS TB, yếu, cho HS viết vào vở, hai HS viết vào bảng nhóm chữa bài. 3. Củng cố dặn dò : - Thế nào là trạng ngữ ? Cho ví dụ minh hoạ. - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài :Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu 3 30 1 Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng. - Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? - Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? bổ sung về thời gian, nguyên nhân. là thành phần phụ trong câu, bổ sung về nơi chốn, thời gian, nguyên nhân HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ. a, Ngày xa (Thời gian). b, Trong vờn (Nơi chốn). c, Từ tờ mờ sáng (thời gian). VD : Thứ bẩy tuần trớc, mẹ cho em về quê thăm ông ngoại. Vờn nhà ông thật đẹp. Trong vờn, muôn loài hoa đua nhau khoe sắc. Ông bảo : Nhờ bàn tay chăm sóc của ông, hoa trong vờn mới rạng rỡ nh vậy. - Hs nêu. Khoa học Trao đổi chất ở thực vật (SGK/tr 122) I.Mục tiêu: - HS kể đợc những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng trong quá trình sống. - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Giáo dục ý thức học tập, biết chăm sóc và bảo vệ cây. II. Chuẩn bị : Cây nh hình minh hoạ SGK/tr 122. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: GV Tg Hs 1.Kiểm tra: Nội dung bài 60. 2. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu giờ học từ kiểm tra bài cũ. b, Nội dung chính: HĐ 1 : Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. GV cho HS quan sát, phân tích hình minh hoạ SGK/tr122, thảo luận và trả lời câu hỏi. - Hình vẽ gì? 3 30 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học. cây xanh, mặt trời, nớc ánh sáng, nớc, chất khoáng trong đất. - Những yếu tố nào đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? - Trong quá trình sống, thực vật lấy vào và thải ra những gì? - Hiểu thế nào là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng? * Kết luận : Cũng nh ngời và động vật nuôi cây (SGK/tr123). HĐ 2 : Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật. - GV cho HS gấp SGK. vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trờng. 3. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài : Động vật cần gì để sống? 1 - lấy vào chất khoáng, khí các- bon-níc, nớc, khí ô-xi và thải ra hơi nớc, khí-các-bon-níc, chất khoáng khác quá trình thực vật lấy vào thải ra Một HS vẽ trên bảng, trình bày quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trờng (SGK/tr123). Hs theo dõi. . Đạo đức Bảo vệ môi trờng (t) I/ Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng : - Nhận thức đợc các em có quyền và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng Thờng xuyên theo khả ngăng. - có ý thức tham gia bảo vệ, vệ sinh môi trờng sống II/ Đồ dùng dạy học -GV: HS: thẻ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Tg Hoạt động của trò 1. Kỉêm tra bài cũ: Gv hs nêu ghi nhớ 2Bài mới:* Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Ycầu HS làm vào phiếu theo nhóm (Em hãy kể những việc mà em hoặc bạn em đã làm góp phần bảo vệ môi trờng nơi em sống) - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận lớp: - GV kết luận * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 2, Sgk) - GV nêu yêu cầu BT - GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau 3 30 1 Hs theo dõi. HS nêu ý kiến HS thảo luận nhóm đại diện từng nhóm trình bày Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu: - HS kể lại đợc một cuộc du lịch hoặc cắm trại đã đợc tham gia. - Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu chuyện. - Giáo dục ý thức tự giác học tập, ham hiểu biết khám phá thế giới, tích cực tham gia họct động tập thể. II.Chuẩn bị:- Su tầm truyện kể theo chủ đề . III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Tập đọc Con chuồn nớc (SGK/tr 118) I/Mục tiêu:- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài , biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên, đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung của từng đoạn. -Hiểu một số từ ngữ khó trong bài : phân vân, nhỏ xíu -Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo cánh bay của chú chồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với quê hơng đất nớc. - Giáo dục ý thức học tập, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, của đất nớc. II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy - học: Gv Tg Hs 1.Kiểm tra: - Đọc bài Ăng-co Vát và trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2.Bài mới: *. Giới thiệu bài : (qua tranh) *. Hớng dẫn HS luyện đọc - GV nghe, sửa, kết hợp HD: - Bài chia làm mấy đoạn? +Luyện phát âm +Chú ý ngắt, nghỉ câu đúng - Hiểu thế nào là phân vân? - GV đọc minh hoạ cả bài. *.Tìm hiểu bài: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời +Câu hỏi 1(SGK) 3 30 HS đọc bài, TLCH theo nội dung đã học. - 1 HS đọc toàn bài; Lớp theo dõi trong SGK. - 2 đoạn - HS nối tiếp nhau đọc bài (2-3 lợt) + lấp lánh, long lanh, rung rung +Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc mới đẹp làm sao! (cảm xúc ngạc nhiên, thán phục). bối rối, lỡng lự không biết nên làm thế nào. - HS luyện đọc theo cặp đôi. - Đại diện đọc trớc lớp. - HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi trong SGK. Gv TG Hs 1.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện giờ học trớc. 2. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ 1: Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài. GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng. HĐ 2 : Hớng dẫn HS kể chuyện. GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo đề bài : - Lập dàn ý cho câu chuyện định kể: + Em đã đi du lịch hoặc cắm trại ở đâu? + Diễn biến của cuộc du lịch hoặc cắm trại đó. Em và mọi ngời đã tham gia những hoạt động gì? Em phát hiện đợc những điều gì thú vị ? + ấn tợng của em về cuộc du lịch hoặc cắm trại đó nh thế nào? HĐ 3 : Thực hành kể chuyện: GV cho HS kể chuyện theo cặp, HS KG kể một lần trớc lớp. HS kể trớc lớp. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Kể chuyện cho cả nhà nghe. - Chuẩn bị bài sau : su tầm truyện kể : Khát vọng sống. 3 30 1 HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa của câu chuyện. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, định hớng nội dung chuyện kể. HS đọc lại đề bài : Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. HS nghe hớng dẫn, TLCH, tập kể chuyện. HS TB yếu ghi lại những chi tiết chính của truyện. -HS kể chuyện trớc lớp. HS thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện. HS bình chọn giọng kể hay. Hs theo dõi. +Câu hỏi 2(SGK) +Câu hỏi 3(SGK) p +Câu hỏi 4(SGK - Nêu nội dung chính của bài? *.Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - GV treo bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc Ôi chao! còn phân vân. - GV cho nhận xét và bổ sung cách đọc 3. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ tình cảm yêu quê hơng đất nớc. - Chuẩn bị giờ sau:Vơng quốc vắng nụ cời. 1 - bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng - HS nêu ý kiến về hình ảnh yêu thích. tả rất đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú chuồn chuồn - Mặt hồ trải rộng cao vút Mục 1 - HS nối tiếp nhau đọc bài . - Lớp theo dõi, tìm giọng đọc. ** Nhấn giọng ở các từ ngữ : ôi chao, chú chuồn chuốn nớc mới , màu vàng trên lng chú - Thi đọc diễn cảm. - Hs theo dõi. Toán Ôn tập về số tự nhiên (tiếp - SGK/tr 161). I- Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố về số tự nhiên, so sánh số có nhiều chữ số, số chẵn, số lẻ, số tròn chục. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán . - HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt. II-Hoạt động dạy - học : Gv Tg Hs 1. Kiểm tra: - GV viết số tự nhiên cho HS đọc, phân tích hàng, lớp, cấu tạo số. 2. Bài mới : a, GV nêu những kiến thức ôn tập trong bài học. b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực hiện các bài tập khoảng 15 phút, lần lợt chữa bài. Bài 1: > 989 1321 < ? 27105 7985 = 72600 762 x 100 Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: GV cho hai HS lên bảng chữa bài. Bài 4 : GV cho HS hỏi đáp theo cặp, viết vào vở. Bài 5 : Tìm x, biết 57 < x < 62 a, x là số chẵn b, x là số lẻ c, x là số tròn chục. 3) Củng cố-dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp). 3 35 1 - Hs viết, đọc. HS thực hiện nhắc lại cách so sánh các số có nhiều chữ số. 989 < 1321 (số nào có nhiều chữ số hơn sẽ lớn hơn). a, 999 < 7426 < 7624 < 7642 b, 1853 < 3158 < 3190 < 3518 VD : Số bé nhất có một chữ số là số 0 - Số chẵn lớn nhất có hai chữ số là số 98 Củng cố số chẵn, số lẻ, số tròn chục. a, x = 58, 60 b, x = 59, 61 c, x = 60 - Hs theo dõi. Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập I/Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn, hiểu nhà Nguyễn đã thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi và dòng họ của mình. - Rèn kĩ năng thực hành phân tích t liệu lịch sử, xây dựng nội dung bài học. - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết lịch sử đất nớc. II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK/tr65. III/Các hoạt động dạy học : Gv Tg Hs 1.Kiểm tra: Nội dung bài 26. 2.Dạy bài mới *.Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học. *.Nội dung: *HĐ 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn GV cho HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? GV cung cấp thông tin : Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Tự Đức *HĐ 2: Tìm hiểu quyền hành của vua nhà Nguyễn và một số điều khoản trong Bộ luật Gia Long. GV cho HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. - Dẫn một số sự kiện chứng minh vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành với ai. - Quân đội của nhà Nguyễn đợc tổ chức nh thế nào? - Nêu một số quy định của Bộ luật Gia Long. *Kết luận (SGK / 66) 3. Củng cố, dặn dò: -Hệ thống nội dung bài - Chuẩn bị bài sau : Kinh thành Huế. - sau khi Quang Trung mất, lợi dụng lúc bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đem quân tấn công không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tớng, tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng nhiều thứ quân : bộ binh, thuỷ binh quy định : Những kẻ mu phản và cùng mu đều bị xử tội lăng trì - Hs the dõi. . Thứ năm ngày 13 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật 1. Mục tiêu: - Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật. - Rèn kĩ năng quan sát, biết tìm các từ ngữ miêu tả đặc điểm của con vật. - Giáo dục ý thức học tập, yêu quý và chăm sóc các loài vật có ích. 2. Chuẩn bị : Bảng nhóm, tranh ảnh một số con vật 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: Gv Tg Hs 1. Kiểm tra bài : Nội dung bài trớc. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài : Luyện tập: Bài 1 : Đọc đoạn văn: Con ngựa. Bài 2 : - Đoạn văn trên tả bộ phận nào của con ngựa? Ghi lại những đặc điểm chính của con ngựa. GV cho HS ghi vào vở, đọc. Bài 3 : Quan sát các bộ phận con vật mà em yêu thích và tìm những từ ngữ miêu tả đặc điểm của các bộ phận đó. GV cho HS quan sát tranh con mèo, đặt câu hỏi gợi ý nh hớng dẫn SGK. GV cho HS đọc đoạn mẫu trong sách. GV cho HS nêu miệng, viết vào bảng nhóm, vở viết, chữa bài. ** Chú ý : Lựa chọn những đặc điểm miêu tả điểm hình, nổi bật, sử dụng từ ngữ miêu tả phù hợp, gợi hình ảnh. 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật. 3 30 1 HS nêu nội dung đã học. HS đọc đoạn văn. HS thảo luận theo cặp, TLCH. - Hai tai : to, dựng đứng lên đầu rất đẹp. - Hai lỗ mũi ơn ớt. - Hai hàm răng trắng muốt VD : Tả các bộ phận của con mèo. Mắt mèo : tròn xoe nh hòn bi ve; sáng quắc trong đêm; đôi mắt trong veo, long lanh Hai tai : dong dỏng, dựng đứng, thính nhạy Bộ ria : trắng nh cớc, vểnh lên oai vệ HS nêu các ý kiến khác nhau về các bộ phận của con vật miêu tả. - Hs theo dõi. Toán Ôn tập về số tự nhiên (tiếp -SGK/tr 161). I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố các kiến thức đã học về số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. - Rèn kĩ năng thực hành giải các bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết. - HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt. II/Các hoạt động dạy học : Gv Tg Hs 1.Kiểm tra: - Kết hợp ôn tập.2 2.Bài mới: *.GV nêu yêu cầu giờ học. Bài 1: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. GV viết các số lên bảng, cho HS gạch chân dới từng số theo dấu hiệu chia hết. Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống GV cho HS làm trong vở, viết lên bảng. HS KG tìm tất cả các chữ số cần điền. Bài 4 : Với ba chữ số 0, 5, 2, viết tất cả các số có cả ba chữ số đó chia hết cho 5 và 2. GV cho HS thi lập số. Bài 5 : GV cho HS đọc, phân tích đề, trình bày kết quả và cách làm. 3) Củng cố-dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập các phép tính với số tự nhiên. 35 1 HS thực hành, chữa bài. a, Số chia hết cho 2 là : 7362 ; 2640 ; 4136. b, Số chia hết cho 3 là : 7362 ; 2640 ; 20601. c, Số chia hết cho 5 là : 605 ; 2640. d, Số chia hết cho 9 là : 7362 ; 20601. a, 252 ; 552 ; 852. b, 108 ; 198 ; c, 920 ; d, 255 Củng cố dấu hiệu chia hết cho cả 3 và5, cả 2 và 5. x = 25 vì : 23 < x < 31 và x là số lẻ. Các số đó là : 520 ; 250. Số cam đó là 15 quả vì 15 chia hết cho cả 3 và 5 đồng thời nhỏ hơn 20 quả. - Hs theo dõi. Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu (SGK tr/ 129 ). I. Mục đích, yêu cầu:- HS hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời câu hỏi ở đâu? ) - Rèn kĩ năng thực hành, nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn, thêm đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - Giáo dục ý thức học tập, biết bày tỏ cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. II . Chuẩn bị : Bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học chủ yếu : Gv Tg Hs 1. Kiểm tra : - Thế nào là trạng ngữ ? Đặt câu có trạng ngữ. 2. Bài mới : a, Giới thiệu bài : b, Nội dung chính : I - Nhận xét: - Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau và cho biết chúng bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ trong câu trên. II . Ghi nhớ: SGK/tr 129. III. Luyện tập : Bài 1 : Tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu sau: 3 35 Hs nêu - Tr ớc nhà , mấy cây hoa giấy nở t- ng bừng.( nơi chốn) - Trên các lề phố, tr ớc cổng các cơ quan, trên mặt đ ờng nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào (nơi chốn) - ở đâu mấy cây hoa giấy nở tng bừng? HS đọc, nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành. GV cho HS làm trong vở, gạch chân dới trạng ngữ chỉ nơi chốn. Bài 2 : Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho những câu sau: GV cho HS viết vào vở, ba HS viết trên bảng, chữa bài. Đặt câu hỏi giúp đỡ HS yếu. Bài 3 : Cách thực hiện nh bài 2 nhng thêm nòng cốt câu để hoàn chỉnh câu. 3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài :Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. 1 VD : Tr ớc rạp , ngời ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài. - Trên bờ, tiếng trống thúc càng dữ dội. VD : ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình. - Trong v ờn , hoa đã nở. - Trong lớp, em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu ý kiến. VD : Ngoài đờng, xe cộ đi lại tấp nập. - Hs theo dõi. A L THNH PH NNG I. MC TIấU: Hc sau bi ny, HS bit: - Da vo bn Vit Nam xỏc nh v nờu c v trớ Nng. - Gii thớch c vỡ sao Nng va l thnh ph cng va l thnh ph du lch. II. DNG DY HC: - Bn hnh chớnh Vit Nam. - Mt s nh v thnh ph Nng. - Lc hỡnh 1 bi 24. III. CC HOT NG DY - HC: * Hot ng ca GV Tg Hs 1 KTBC: Gv cho hs neõu ghi nhụự, nx, 2/ Daùy-hoùc baứi mụựi: 1/ Nng- thnh ph cng (Lm vic theo cp) - GV yờu cu tng HS quan sỏt lc v nờu c: + Nng nm õu? + Nng cú nhng cng bin no? - GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh 1 ca bi v nờu c cỏc phng tin giao thụng n Nng. - GV khỏi quỏt: Nng l u mi giao thụng ln duyờn hi min Trung vỡ thnh ph l ni n v ni xut phỏt (u mi giao thụng) ca nhiu tuyn ng giao thụng: ng st, ng b, ng thy, ng hng khụng. 2/ Nng- trung tõm cụng nghip (Lm vic theo nhúm) - GV cho cỏc nhúm HS da vo bng k tờn cỏc mt hng chuyờn ch bng ng bin Nng tr li cõu hi trong Sgk. 3/ Nng- a im du lch (Lm vic cỏ nhõn) - GV yờu cu HS tỡm trờn hỡnh 1 v cho bit 3 30 - Hs nờu - HS quan sỏt v tr li. - Nhn xột, b sung. - Mt vi HS lờn bỏo cỏo kt qu lm vic cỏ nhõn. - HS nhn xột: tu cng bin Tiờn Sa. - HS lm vic theo cp thc hin yờu cu ca GV. [...]... ĐK thiếu kiện nào? 1 ánh sáng, nớc, không Thức ăn - Nêu nguyên tắc đảm bảo thí nghiệm thành khí công - Kể ra những yếu tố đã có hoặc thiếu cần cho sự sống của con chuột trong mỗi hình -Dự đoán kết quả : Con chuột trong hình nào sẽ chết trớc? Vì sao? 2 ánh sáng, không khí, Nớc thức ăn 3 ánh sáng, nớc, không khí, thức ăn 4 ánh sáng, nớc, thức Không khí ăn 5 Nớc, không khí, thức ánh sáng ăn - Con chuột... thờng? - đủ không khí, thức ăn, nớc uống, ánh sáng ** GV kết luận : (thông tin bạn cần biết / tr125) C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài : Động vật ăn gì để sống ? Sinh hoạt Sinh hoạt Lớp 1 Mục tiêu:- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 31, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 32 - Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến - Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể... vòng cờm đẹp đoạn nh sau : Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp - thân hình chắc nịch GV cho HS đọc phần gợi ý - màu nâu đỏ óng ánh - Hình dáng của chú ta nh thế nào? - Bộ lông của gà trống ra sao? Mẫu : Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp Thân hình chú ta chắc nịch Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật nhất là chiếc mào đỏ rực Đôi mắt sáng Đuôi của chú là một túm lông gồm các màu đen,... sung 1 - Hs theo dừi Thứ sáu ngày 25 tháng 4 năm 2008 Toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (SGK/tr 162) I Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về các phép tính với số tự nhiên : cộng, trừ số tự nhiên, các tính chất của phép cộng, phép trừ - Rèn kĩ năng thực hành : đặt tính, tính, tìm thành phần cha biết của phép tính, tính nhanh, giải toán có lời văn - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích... cha hoàn thành trong buổi sáng 3 Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học, định hớng HS thực hành làm bài theo đối tợng và theo số lợng bài tập, môn học đã hoàn thành và cha cho HS hoàn thành các bài tập A, Phân môn Toán : Củng cố về đọc, viết, hoàn thành trong buổi sáng, chữa bài * Kết quả : cấu tạo số tự nhiên B, Phân môn Chính tả : Luyện viết các chữ A, Toán : viết sai chính tả trong... thiệu con vật sẽ tả là con gà trống b, Thân bài : - Tả hình dáng : + Thân hình : vạm vỡ + Bộ lông : nâu đỏ pha chút sắc xanh đen + Cái đầu : tròn nh quả trứng + Mào, đôi mắt, cái đuôi, cặp giò, đôi cựa - Tả hoạt động : Kiếm mồi, gáy sáng, bảo vệ đàn gà nhà c, Kết bài : Em rất yêu con gà trống nhà em Bài 2 : Viết một đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động của một con vật em yêu thích GV đặt câu hỏi giúp... bài toán này với! Tôi nghị, bày tỏ ý kiến đồng ý ngay Cả buổi chiều, hai đứa học cùng nhau Lúc ra về, Hằng nói : Cảm ơn Thuý 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học nhé! Lần sau, Thuý lại giúp mình học đợc không? Tôi đáp lại : Xin sẵn sàng Tự học Hoàn thiện một số tiết học 1 Mục tiêu : - Giúp học sinh tự hoàn thành bài tập của các môn học Toán ; Chính tả, Luyện từ và câu - Rèn kĩ năng thực hành - Giáo. .. 124) 1.Mục tiêu: - Học sinh biết làm cách thí nghiệm để chứng minh vai trò của nớc, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật - Rèn kĩ năng thực hành, quan sát hình ảnh t liệu , liên hệ thực tế, tìm hiểu nội dung bài học, nêu những điều kiện để động vật sống và phát triển bình thờng - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học, vận dụng kiến thức khoa học trong cộc sống 2 Chuẩn bị... +Tiếng hát vào hè râm ran trong vòm lá dầy Tiếng ve ngân +Dàn đồng ca mùa hạ GV cho các tổ biểu diễn các tiết mục đã trong veo mang bao điều tha thiết HS nhận xét , đánh giá các tiết mục tham gia chuẩn bị BGK đợc lựa chọn từ các tổ, đánh giá kết quả, biểu diễn, HS có thể tham gia phỏng vấn nhanh các tiết mục văn nghệ tổng kết cuộc thi GV động viên, khuyến khích tinh thần chuẩn VD : Vì sao bạn lựa... - một HS nêu cảm xúc trong câu đó, thi đọc đúng và hay nhất - tiếc - ngạc nhiên - ghê sợ HS KG có thể nêu thêm tình huống và đặt câu cảm - ồ, cái quạt ấy to thật! - Ôi, thích quá! VD : Sáng ra thức giấc, mở toang cánh cửa đón nhận khí trời Thiên nhiên thật trong lành và mát mẻ ! Chợt thấy lòng mình nhẹ nhõm, mênh mang Chao ôi, mới tuyệt diệu làm sao! Những tia nắng ấm áp đầu tiên của một ngày chạm . phát triển bình thờng? 2 ánh sáng, không khí, thức ăn Nớc 3 ánh sáng, nớc, không khí, thức ăn 4 ánh sáng, nớc, thức ăn Không khí 5 Nớc, không khí, thức ăn ánh sáng - Con chuột ở hình 4 sẽ. hoạt Sinh hoạt Lớp 1. Mục tiêu:- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 31, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 32. - Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến. - Giáo dục ý thức học tập, xây dựng. nịch. màu nâu đỏ óng ánh Mẫu : Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp. Thân hình chú ta chắc nịch. Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh. Nổi bật nhất là chiếc mào đỏ rực. Đôi mắt sáng. Đuôi của chú