GA lớp 2 tuần 20 CKT-BVMT-KNS(Long)

Tuần 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Tập đọc. Bốn anh tài (tt) I. Mục đích, yêu cầu : - Bit c vi ging k chuyn bc u bit c din cm mt on phự hp ni dung cõu. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của anh em Cẩu Khây II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài ngời, trả lời câu hỏi SGK 2. Bài mới: HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Giọng hồi hộp ở đoạn đầu và gấp gáp, dồn dập ở đoạn sau HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đợc giúp đỡ ntn ? + Vì sao bốn anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? + Câu chuyện ca ngợi điều gì? - Gv ghi bảng, 2 em nhắc lại HĐ3: HD Đọc diễn cảm - Gọi 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài - HD đọc diễn cảm đoạn "Cẩu Khây sầm lại" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dơng 3. Củng cố, dặn dò: - Em rút ra đợc bài học gì cho bản thân? - Nhận xét - CB bài Trống đồng Đông Sơn - 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Đọc 2 lợt : +HS1: Từ đầu yêu tinh +HS2: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc - 2 em đọc - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. + Họ gặp bà cụ đợc yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em đợc bà cụ cho ăn cơm và ngủ nhờ + Vì bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thờng, biết đoàn kết, đồng tâm hiệp lực + Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của anh em Cẩu Khây. - 2 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng. - HS tự đọc diễn cảm cá nhân - 3- 4 em thi đọc với nhau. - HS nhận xét, uốn nắn - Trả lời câu hỏi - Theo dõi và thực hiện 1 Toán. Phân số I. Mục tiêu : - Bớc đầu nhận biết về phân số, bit phõn s cú t s, mu s, - Biết đọc, viết phân số * BTCL : Bi 1, bi 2 II. ồ dùng dạy học : - Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK, bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải 3,4/ 105 - Gọi HS nêu cách tính chu vi và diện tích HBH 2. Bài mới : *GT: Nêu MĐ - YC của tiết học HĐ1: Giới thiệu phân số - Đính lên bảng hình tròn đợc chia làm 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đợc tô màu + Hình tròn đợc chia làm mấy phần bằng nhau? + Có mấy phần đợc tô màu? - KL: Ta đã tô màu 5/6 hình tròn (năm phần sáu) - Yêu cầu HS đọc và viết: 6 5 - GT: Ta gọi 6 5 là phân số; phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6 + Nêu cách viết TS, MS? + MS và TS của phân số cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS cho VD về một phân số + Em hiểu ntn về phân số? HĐ2: Luyện tập + Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lợt 6 em đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình - Gọi HS nhận xét, GV kết luận + Bài 2 : - Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số nh SGK - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét + Mẫu số của phân số là STN nh thế nào? ** Bài 3: HSKG - Gọi 1 em đọc bài tập - Đọc cho HS viết bảng con - GV cùng HS nhận xét bài làm trên bảng 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 97 - 2 em lên bảng. - 1 số em nêu - Lắng nghe - HS thao tác theo HD của GV - Quan sát và trả lời câu hỏi + 6 phần + 5 phần - Lắng nghe - Viết: 6 5 ; Đọc: Năm phần saú - HS nhắc lại - Trả lời câu hỏi - HS đọc phân số tạo thành và nêu TS, MS của từng phân số - Cho VD: 6 5 ; 7 3 - HS làm VT - 6 em lên bảng lần lợt báo cáo trớc lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét + Mẫu số là các STN >0 - 1 em đọc. - HS viết bảng con, 1 em lên bảng - Lớp nhận xét - Lắng nghe 2 Chính tả (Nghe viết): Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I. Mục ớch: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đỳng hỡnh thc bi vn xuụi - Lm ỳng BTCT phng ng(2) a/b, hoc (3)a/b, hoc BT do GV t chn II. Đồ dùng - 3 tờ giấy to viết BT2b; bút dạ - Bảng phụ viết BT3b III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp các từ: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học - Nhận xét, chữa bài 2. Bài mới : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn và hỏi: + Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn? - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC các từ khó - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi vở chấm bài HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm miệng - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng * Gợi ý nếu HS làm sai: + Động từ muốn chuyển thành danh từ, ngời ta thờng ghép trớc nó những từ nào? + Vậy ta có thể ghép trớc từ "đi bộ" bằng từ nào? 3. Dặn dò: - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài 21 - 2 em lên bảng, lớp viết vở nháp - Lắng nghe - Theo dõi SGK + Đoạn văn nói về Đân-lốp, ngời đã phát minh ra chiếc lốp xe đạp bằng cao su + Đân-lốp, XIX, suýt ngã, nẹp sắt, rất xóc, cao su, cuộn, bơm căng, săm - 1 em lên bảng, lớp viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi, bổ sung - Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, chữa bài trên bảng + cuốc, buộc, thuốc, chuột - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi 1 em lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét, chữa bài: + thuốc bổ- cuộc đi bộ- buộc ngài + sự, cuộc, nỗi + cuộc đi bộ - Lắng nghe 3 Khoa học. Không khí bị ô nhiễm I. MụC tiêu : - Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí: khúi, khớ c, cỏc loi bi, vi khun *Tớch hp : B phn II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 78,79/ SGK - Tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong lành, ô nhiễm III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Nêu tác hại do bão gây nên? - Nêu một số cách phòng chống bão mà địa phơng bạn đã áp dụng? 2. Bài mới: GT HĐ1: Tìm hiểu vè không khí sạch và KK ô nhiễm - Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và TLCH + Hình nào thể hiện bầu không khí sạch? Chi tiết nào cho biết điều đó? + Hình nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm? Chi tiết nào cho biết điều đó? + Không khí có những tính chất gì? + Thế nào là không khí sạch? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm? - Kết luận nh trong SGK HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: + Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm KK ở địa phơng bị ô nhiễm nói riêng? - GV kết luận HĐ3: Thảo luận về tác hại của không khí bị ô nhiễm: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời: + KK bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của con ngời, ĐV-TV? - Kết luận, tuyên dơng những em có hiểu biết về KH *GD : Bo v bu khụng khớ trong sch khụng i ,tiu tin ba bói ,thu gom rỏc b ỳng ni quy nh, - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - Nhóm 2 em trao đổi - Đại diện nhóm trình bày + H2: Trời cao và xanh, cây cối xanh tơi, không gian rộng thoáng đãng + H1,3,4: Có nhiều khói nhà máy, đờng phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy, nhiều rác thải + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng + KK sạch là KK không có những TP gây hại đến sức khỏe con ngời +KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối gây ảnh hởng đến ngời và ĐV,TV. - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhóm 4 em thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 em cùng bàn trao đổi, 1 số em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS phát biểu - Lắng nghe 4 3. Củng cố, dặn dò: - Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm? - Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK? - Nhận xét - Chuẩn bị bài 40 Luyện từ và câu. Luyện tập về câu kể Ai làm gì? I. MụC tiêu - Nm vng kin thc v k nng s dng cõu k Ai lm gỡ? nhn bit c cõu k ú trong on vn ( BT1), xỏ nh c b phn CN, VN trong cõu k tỡm c ( BT2) - Vit on vn cú dựng kiu cõu Ai lm gỡ? ( BT3) II. Đồ dùng - Giấy khổ to và bút dạ III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Đặt 2 câu có chứa tiếng "tài" với 2 nghĩa khác nhau. - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: * GT bài: HĐ1: HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài - Yêu cầu HS tìm các câu kể - GV kết luận, ghi điểm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét sửa bài trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng **Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hớng dẫn: + Công việc trực nhật của lớp các em thờng làm những việc gì? - Yêu cầu HS làm bài, GV phát giấy và bút dạ cho 3 HS - Chữa lỗi câu, dùng từ - Nhận xét, cho điểm các đoạn văn hay 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 30 - 2 em lên bảng. - 2 em đứng tại chỗ trình bày - Lắng nghe - 2 em đọc - 2 em lên bảng viết các câu kể Ai làm gì? (mỗi em viết 2 câu), lớp làm VBT + Câu kể Ai làm gì? là các câu 3,4,5,7 - 1 em đọc. - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, chữa bài + Tàu chúng tôi// buông neo + Một số chiến sĩ//thả câu - 2 em đọc - Trả lời câu hỏi - HS thực hành viết đoạn văn - Dán bài lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Luyeọn toaựn 5 nhận biết hình bình hành, tính diện tích hình bình hành A.Mục tiêu: Củng cố HS : - Nhận biết hình bình hành; tính diện tích hình bình hành. - Biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán trang 11, 12 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu đặc điểm của hình bình hành? 3.Bài mới: -Viết tên vào chỗ chấm sau mỗi hình? - Tính diện tích hình bình hành? - Diện tích hình H bằng diện tích hình nào? - 2 em nêu: Bài 1: cả lớp làm vở - 2em lên bảng: Bài 2:Cả lớp làm vở, 2 em lên bảng Diện tích hình bình hành: 9 x 12 = 108 cm 2 15 x 12 = 180 cm 2 Bài 3: Diện tích hình bình hành: 14 x 7 = 98cm 2 Đáp số98cm 2 Bài 4 trang 14 Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4 x 3 = 12cm 2 Diện tích hình bình hànhBEFC là: 4 x 3 = 12cm 2 Diện tích hình H là : 12 + 12 = 24cm 2 Đáp số: 24 cm 2 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nêu cách tính diện tích hình bình hành? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài Luyeọn Tieỏng Vieọt 6 ON TAP I . Mc tiờu: Giỳp hc ụn tp cỏc kin thc ó hc trong tun v cỏch vit tờn ngi theo th t bng ch cỏi. Cỏch dựng du chm, phy trong on vn v cỏch vit vn t con vt. II. Hng dn hc sinh lm bi. 1. Luyn t v cõu ( 4 ) Cõu 1: (1 ) Em hóy ch ra b phn ch ng v v ng trong cỏc cõu sau: - Ting chim cuc vng vo u u. - C bay trờn nhng mỏi nh, trờn nhng cnh cõy, trờn nhng gúc ph. Cõu 2: ( 1 ) Hóy chuyn cỏc cõu k sau thnh cõu cu khin: - Lan v tay. - Ho i nhanh. Cõu 3: ( 1 ) Hóy xp cỏc tờn sau theo th t bng ch cỏi: Bỡnh, Hựng, Vit, Lan n, Minh, Linh, Trung, Thanh. Cõu 4: (1 ) Vit li on vn sau v t du chm, du phy cho ỳng ch: Mt trng trũn to v t t nhụ lờn chõn tri sau rng tre en ca lng xa my si mõy cũn vt ngang qua mi lỳc mt mnh dn ri t hn trờn quóng ng rng cn giú nh hiu hiu a li thoang thong mựi hng thm mỏt. Thch Lam 2. Tp lm vn ( 5 ) Em hóy t li mt con vt nuụi nh m em cho l ỏng yờu. III. Cng c dn dũ: - GV thu mt s v chm, cha bi, nhn xột. Nhn xột tit hc. Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 Thờ duc: I CHUYấN HNG PHAI, TRAI TC THNG BNG. I. Mc tiờu: - ễn i chuyn hng phi trỏi. Yờu cu thc hin c ng tỏc tng i chớnh xỏc - Trũ chi Thng bng- Yờu cu bit c cỏch chi v tham gia chi trũ chi tng i ch ng II. a im v phng tin. - V sinh an ton sõn trng. - Chun b cũi,k sn cỏc vch, dng c cho tp luyn bi tp RLTTCB v trũ chi III. Ni dung v Phng phỏp lờn lp. Ni dung Thi lng Cỏch t chc A. Phn m u: - Tp hp lp ph bin ni dung bi hc. - HS chy chm theo 1 hng dc trờn a hỡnh t nhiờn xung quanh sõn tp - Tp bi th dc phỏt trin chung 6- 10 ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì 7 ì ì ì ì ì ì ì ì ì ìì ì ì - Trũ chi Cú chỳng emhoc 1 trũ chi no ú do HS v GV t chn B. Phn c bn. a) i hỡnh i ng v bi tp RLTTCB - ụn tp hng ngang, dúng hng, i u theo 1- 4 hng dc. C lp tp luyn di s ch huy ca cỏn s,GV bao quỏt nhc nh , sa sai cho HS - ụn i chuyn hng phi, trỏi. Chia lp thnh cỏc t tp luyn theo khu vc ó quy nh. Cỏc t trng iu khin t ca mỡnh tp,GV i lai quan sỏt v sa sai hoc giỳp nhng HS thc hin cha ỳng * Thi ua tp hng ngang, dúng hng, i u theo 1- 4 hng dc v i chuyn hng phi trỏi. ln lt t thc hin 1 ln v i u trong khong 10- 15m. T no tp u ỳng,p,tp hp nhanh c biu dng,t no kộm nht s phi chy xung quanh cỏc t thng 1 vũng b)Trũ chi vn ng - Trũ chi Thng bng. Cho HS khi ng li cỏch chi cỏc t tip tc chi thi ua vi nhau,GV trc tip iu khin v chỳ ý nhc nh phũng khụng xy ra chn thng cho cỏc em - Sau mt ln chi GV cú th thay i hỡnh thc, C. Phn kt thỳc. - i thng theo nhp v hỏt - ng ti ch thc hin th lng, hớt th sõu - GV cựng HS h thng bi v nhn xột 18- 22 12- 14 5- 6- 4- 6 ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì Toán: Phân số và phép chia số tự nhiên I. MụC tiêu : - Bit c thng ca phộp chia mt s t nhiờn cho mt s t nhiờn (khỏc 0) cú th vit thnh mt phõn s: t s l s b chia , mu s l s chia * BTCL : Bi 1, Bi 2( 2 ý u), Bi 3 II. Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 1 em giải 1,3,4 - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới : *GT: - Nêu MĐ - YC của tiết học HĐ1:Giới thiệu phép chia một STN cho một STN khác 0 - GV nêu vấn đề: Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì - 3 em lên bảng. - HS nhận xét. - Lắng nghe + 8:4=2 (quả) 8 mỗi bạn đợc mấy quả? - GV nêu tiếp: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em thì mỗi em đợc bao nhiêu phần cái bánh? - Giảng: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em thì mỗi em đợc 4 3 cái bánh. Vậy 3 : 4 = ? - Viết lên bảng: 3 : 4 = 4 3 + Em có nhận xét gì về TS và mẫu số của thơng 4 3 và SC, SBC trong phép chia 3:4 - KL: Thơng của phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết thành một phân số, TS là SBC và MS là SC HĐ2: Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HD cách trình bày phân số - Kết luận, ghi điểm Bài 2 ( 2 ý u ) - Gọi HS đọc bài mẫu rồi tự làm bài - Chữa bài, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài và mẫu - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT + Quan bài tập trên, em thấy mọi STN đều có thể viết dới dạng phân số ntn? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe và thảo luận cách giải quyết vấn đề + 3 : 4 = 4 3 - HS đọc 3 chia 4 bằng 4 3 + SBC là TS và SC là MS của phân số - Lắng nghe - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, sửa bài - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - 1 em đọc. - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT + Mọi số tự nhiên đều có thể viết d- ới dạng PS có mẫu số là 1 - Lắng nghe Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích yêu cầu - Da vo gi ý trong sỏch giỏo khoa , chn v k li c cõu chuyn (on truyn) ó nghe, ó c núi v mt ngi cú ti. - Hiu ni dung chớnh ca cõu chuyn( on truyn ) ó k. II. Đồ dùng dạy học : - 1 số truyện viết về những ngời có tài - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện - Giấy khổ lớn viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: - 2 em lên bảng kể, 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện 9 * GT bài HĐ1: Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cầu của BT - Phân tích đề, gạch chân các từ: đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc, ng ời có tài . - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý + Những ngời ntn thì đợc mọi ngời công nhận là ngời có tài? + Lấy VD một số ngời đợc gọi là ngời có tài? + Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? + Các em GT về nhân vật mình kể với những tài năng đặc biệt của họ cho các bạn nghe - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý 3 - GV treo bảng phụ có ghi các tiêu chí đánh giá: + ND đúng: 4 đ + Câu chuyện ngoài sách: 1 đ + Kể hay kết hợp với giọng điệu, cử chỉ: 3 đ + Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1 đ + TLCH đúng: 1 đ HĐ2: Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 em tập kể - Gọi ý cho HS các câu hỏi: + Bạn thích chi tiết nào trong truyện? Vì sao? + Qua câu chuyện, bạn học đợc gì ở nhân vật? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói điều gì? + Bạn sẽ làm gì nếu có tài nh nhân vật bạn kể? HĐ3: Thi kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Tuyên dơng HS kể hay 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 21 - Lắng nghe - 2 em đọc - 1 em nêu những từ ngữ quan trọng. - 3 em tiếp nối đọc. + Những ngời có tài năng, sức khỏe, trí tuệ hơn những ngời bình thờng và mang tài năng của mình phục vụ đất nớc gọi là ngời có tài + Lê Quý Đôn, Trơng Vĩnh Kí, Cao Bá Quát, Bác Hồ + Đọc trong sách, báo, truyện kể các danh nhân, ti vi - 3-4 em giới thiệu VD: Tôi xin kể câu chuyện về anh Nguyễn Ngọc Trờng Sơn, đại kiện tớng cờ vua quốc tế. Anh đã giành nhiều huy chơng vàng quốc tế khi ở tuổi thiếu niên. Anh là niềm tự hào của thể thao VN. - 2 em đọc - Đọc thầm các tiêu chí - Các nhóm tập kể, nhận xét, đánh giá theo các tiêu chí - 3- 4 em thi kể - HS nhận xét, bình chọn. - Lắng nghe Đạo đức. Kính trọng, biết ơn ngời lao động ( Tiết 2) I. MụC tiêu :( Nh tiết 1) II. Đồ dùng dạy học : - Nội dung ô chữ 10 [...]... 25 I: mơc tiªu - Cđng cè vỊ: RÌn kÜ n¨ng ®ỉi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ,so s¸nh c¸c sè ®o diƯn tÝch th«ng qua h×nh thøc lµm bµi tËp II: Ho¹t ®éng d¹y häc *GV cho hs lµm c¸c bµi tËp sau Bµi 1 : ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm 1 m2 35 dm2 = dm2 23 5 dm2 = m2 dm2 3 m2 40 dm2 = dm2 150 dm2 = m2 dm2 2 2 2 5 m 9 dm = dm 308 dm2 = m2 dm2 2 m2 30 dm2 = dm2 3075 dm2 = m2 dm2 2 2 2 4 m 8 cm = cm 5004 dm2... = m2 dm2 2 2 2 4 m 8 cm = cm 5004 dm2 = m2 dm2 bµi 2: ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm a) 86 72 cm2 = dm2 cm2 b) 9036 dm2 = m2 dm2 c) 16893 cm2 = m2 dm2 cm2 d) 20 0906 cm2 = m2 dm2 cm2 Bµi 3: Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD cã chiỊu dµi AB = 10 cm, chiỊu réng BC = 6 cm M lµ ®iĨm trªn c¹nh AB sao cho AM = 2cm , N lµ ®iĨm trªn c¹nh DC sao cho NC = 2cm A M B Nèi M víi D, nèi B víi N ta ®ỵc h×nh... + Ta ®ỵc PS míi b»ng PS ®· cho - 2 em ®äc - 1 em ®äc - HS lµm VBT, tr×nh bµy tríc líp - 1 HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung - 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, a) 18 : 3 = 6 (18x4):(3x4) = 72: 12= 6 - 2 em ®äc - 1 HS ®äc yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng - Theo dâi gäi ý GV 10 a) - NhËn xÐt, cho ®iĨm 50 10 2 3 6 9 12 = = b) = = = 75 15 3 5 10 15 20 - 2 em nªu 3 Cđng cè, dỈn dß: 27 - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n... lµ: 10 - 2 = 8 ( cm) DiƯn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: 8 x 6 = 48 ( cm2) a) DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 10 x 6 = 60 ( cm2 ) b)Tỉng diƯn tÝch hai h×nh tam gi¸c AMD vµ BCN lµ: 60 – 48 = 12 (cm2) Thø 6 ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 20 11 To¸n Ph©n sè b»ng nhau I Mơc tiªu : Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, phân số bằng nhau * BTCL : Bài 1 II §å dïng d¹y häc : - Hai b¨ng giÊy nh SGK 26 III Ho¹t... HS 1 Bµi cò : - Gäi 2 em ®äc 2 ®o¹n cđa bµi Bèn anh tµi, tr¶ lêi c©u hái 2, 3 SGK 2 Bµi míi: * GT bµi H§1: HD Lun ®äc - Gäi 2 HS ®äc tiÕp nèi ®o¹n 2, kÕt hỵp sưa sai ph¸t ©m, ng¾t nghØ h¬i - Gäi HS ®äc chó gi¶i - Yªu cÇu nhãm lun ®äc - Gäi HS ®äc c¶ bµi - GV ®äc mÉu : Giäng c¶m høng tù hµo, ca ngỵi H 2: T×m hiĨu bµi - Yªu cÇu ®äc ®o¹n 1 vµ TLCH : + Trèng ®ång §«ng S¬n ®a d¹ng ntn? - 2 em lªn b¶ng ®äc... theo 2 tiªu chÝ: vỊ mét ngêi L§ mµ em kÝnh phơc + B¹n vÏ cã ®óng nghỊ nghiƯp kh«ng? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS + B¹n vÏ cã ®Đp kh«ng? - Yªu cÇu ®äc ghi nhí - 2 em ®äc 3 Cđng cè, dỈn dß: - L¾ng nghe - NhËn xÐt - Chn bÞ bµi 10 Thø t ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 20 11 TËp ®äc : Trèng ®ång §«ng S¬n I MơC ®Ých, yªu cÇu : 1 §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t toµn bµi BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi c¶m høng tù hµo, ca ngỵi 2 HiĨu... b¶ng, gäi 2 em nh¾c l¹i phong phó, ®a d¹ng víi hoa v¨n rÊt ®Ỉc s¾c lµ niỊm tù hµo chÝnh ®¸ng cđa ngêi H§3: HD §äc diƠn c¶m VN - Gäi 2 HS nèi tiÕp ®äc 2 ®o¹n - 2 em ®äc, líp theo dâi - HD ®äc diƠn c¶m ®o¹n "Nỉi bËt s©u s¾c" - Nhãm 2 em lun ®äc - Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m - 3-4 em thi ®äc víi nhau - NhËn xÐt, cho ®iĨm - HS nhËn xÐt 3 Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt - L¾ng nghe - CB bµi 41 To¸n : 12 Ph©n... nhËn xÐt: - ViÕt ph©n sè thÝch hỵp vµo chç chÊm? 5 m 6 Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi: 4 < 1; 5 8 >1 7 6 =1 6 21 1 9 9 . 98cm 2 Đáp số98cm 2 Bài 4 trang 14 Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4 x 3 = 12cm 2 Diện tích hình bình hànhBEFC là: 4 x 3 = 12cm 2 Diện tích hình H là : 12 + 12 = 24 cm 2 Đáp số: 24 cm 2 . bằng diện tích hình nào? - 2 em nêu: Bài 1: cả lớp làm vở - 2em lên bảng: Bài 2: Cả lớp làm vở, 2 em lên bảng Diện tích hình bình hành: 9 x 12 = 108 cm 2 15 x 12 = 180 cm 2 Bài 3: Diện tích hình. cáo trớc lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét + Mẫu số là các STN >0 - 1 em đọc. - HS viết bảng con, 1 em lên bảng - Lớp nhận