Giaoan lop 3 tuan 31 CKTKN - KNS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính.. 3.Bài mới  Giới thiệu bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi tiế

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I Mục tiêu

A Tập đọc

Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y – éc xanh Nói lên sự gắn bó của Y-éc xanh với mảnh đất Nha Trang và Việt Nam nói chung

B Kể chuyện:bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc

III Tiến trình dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn

- Em thử đoán xem bà khách tưởng

tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Một mái nhà chung và

trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quýphái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki cũkhông là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toahạng ba – toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ cóđôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý

Y-éc Vì bà thấy YY-éc écY-éc xanh không có ý định trở

Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam

- HS nghe

- HS phân vai thi đọc

- Vài HS thi đọc đoạn

Nhìn sách đọc lại đoạn

Luyện đọc tiếng, từ Luyện đọc từng câu

Tham gia tìm hiểu bài

Luyện đọc 1đoạn

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

GV nhận xét, khen ngợi

Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại

từng đoạn câu chuyện bằng lời của nhân bà

khách

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1

- Yêu cầu HS kể theo cặp

- Yêu cầu 4HS thi nhau kể nối tiếp trước

- Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể

câu chuyện này cho người thân nghe và

chuẩn bị bài “Bài hát trồng cây”

TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp)

* Bài tập cần là : 1 ; 2 ; 3

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 ; ghi BT 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính và tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính

Lắng nghe vàghi nhớ cáchthực hiện Thực hiện 2cột đầu

- GV gọi HS nêu lại cách tính

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt : Lần đầu

+ Hỏi cả hai lần đã chuyển vào kho bao nhiêuki-lô-gam thóc?

Bước đầu ghilời giải và giảibài toán

ĐẠO ĐỨC CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 2)

I Mục tiệu :

- Kể được một số lợi ích của cấy trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường

* Kĩ năng sống

-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

-Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 3

III Tiến trình dạy học:

1 Khởi động :

2.KTBC: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1)

- Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con

người ?

- Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì ?

- Hát

- Học sinh trả lời

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới

 Giới thiệu bài: Chăm sóc cây trồng, vật

nuôi (tiết 2 )

 Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra

- Giáo viên yêu cầu một số em trình bày kết

quả điều tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như

thế nào ?

+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết

+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như

thế nào ?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động

chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào ?

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày lại kết

quả điều tra

- Giáo viên nhận xét việc trình bày của các

nhóm và khen ngợi học sinh đã quan tâm đến

tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa

phương

 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và

giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo

một trong các tình huống sau:

a Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây

nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình

đâu mà cậu tưới

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì ?

b Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ

ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào

Nếu là Dương, em sẽ làm gì ?

c Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ

nhắc về cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì ?

d Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua

thảm cỏ ở công viên cho gần

Nếu là Hải, em sẽ làm gì ?

- Gọi đại diện từng nhóm lên đóng vai

- Giáo viên kết luận

a Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải

thích cho bạn hiểu

b Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc

báo cho người lớn biết

c Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và

phổ biến luật chơi: Trong một khoảng thời gian

quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm

- Học sinh chia thành các nhóm, và thảo luậntrả lời các câu hỏi

- Đại diện học sinh lên trình bày lại kết quảđiều tra

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi,thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Học sinh thành các nhóm và lắng nghe Giáoviên phổ biến luật chơi

Tham gia thảoluận cùngnhóm

Quan sát cácbạn thực hiện

Cùng tham giatrò chơi

cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật

nuôi vào giấy Mỗi việc đúng được tính 1

điểm Nhóm nàoghi được nhiều việc nhất,

đúng nhất và nhanh nhất đó sẽ thắng cuộc

- Giáo viên cho các nhóm thực hiện trò chơi

- Giáo viên tổng kết, khen các nhóm khá nhất

Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất

cần thiết cho cuộc sống của con người Vì vậy,

em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. Khởi động :

2. Bài cũ: Sự chuyển động của Trái Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển

động? Đó là những chuyển động nào ?

- Nhận xét về hướng chuyển động của Trái

Đất quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt

Trời (cùng hướng và đều ngược chiều kim

 Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành

tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1

trong SGK trang 116 và trả lời với bạn các câu

hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả những gì em

thấy trong hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinhthứ 3

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất và hành

tinh nào xa Mặt Trời nhất ?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh

của hệ Mặt Trời?

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 8 hành

tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh

Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ

Mặt Trời

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học

sinh quan sát hình 2 trong SGK thảo luận các

câu hỏi sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự

sống ? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch và đẹp ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất

là hành tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng,

chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác

đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ragiấy

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự sống làTrái Đất Ví dụ: quan sát hình 2 ta thấy sựsống có mặt ở hầu hết khắp mọi nơi trên TráiĐất Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trênđất liền có các loài hươu cao cổ, lạc đà, đàđiểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnhgiá cũng còn có cả gấu trắng, chim cánh cụtsinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rácbừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thứcbảo vệ môi trường …

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

CHÍNH TẢ BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b; bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

con rết, kết hoa, mũi hếch.

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp

nhưng lại ở Nha Trang?

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài

tiếng khó, dễ viết sai

- Giáo viên đọc chính tả

- GV chấm – nhận xét

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm

bài tập chính tả

* Bài tập 2b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở bài tập

GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Giọt gì từ biển, từ sông Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời

Cõi tiên thơ thẩn rong chơi

Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần

Là giọt mưa

Nhận xét

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- Học sinh đọc lại

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưnglại ở Nha Trang vì ông coi trái đất này làngôi nhà chung Những đứa con trong nhàphải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau Ôngquyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứunhững bệnh nhiệt đới

- Đoạn văn trên có 5 câu

- Học sinh viết vào bảng con

Lắng nhge bạnthực hiện, ghivào vở

TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3 (b) ; 4

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi BT 2; BT 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

2.Các hoạt động :

- Hát

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

 Giới thiệu bài: Luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- Cho học sinh làm bài bảng con

Bài 3 : Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- GV nhận xét

Bài 4 : Tính nhẩm ( theo mẫu ):

- Yêu cầu học sinh làm bài-nêu kết quả

Lắng nghephân tích đề

Thực hiện giảibài toán ( cóthể ghi cả lờigiải)

Thực hiện 1phép tính

Cùng thựchiện

Mĩ thuật

GV chuyên dạy Phụ đạo Luyện đọc: Bác sĩ Y-ÉC-XANH

Thứ tư

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI AI KÉO KHOẺ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tung bắt bĩng cá nhân( tung bĩng bằng một tay và bắt bĩng bằng hai tay)

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II CHUẨN BỊ: sân trường vệ sinh sạch sẽ

Mỗi em hai cờ nhỏ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lượng Phương pháp tổ chức luyệntậpMở

đầu

6

phút

Ổn định: Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

Khởi động:Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

Đứng tại chỗ khởi động các khớp

Đi đều theo nhịp vừa đi vừa hát

* Ôn đôïng tác tung bóng bằng hai tay, bắt

bóng bằng một tay

Ôn cách cầm bóng, tư thế đứng chuẩn bị tung

bóng, bắt bóng

Các em đứng tại chỗ tung và bắt bóng một số

lần sau đó mới tập di chuyển để đón bắt bóng

* Chơi trò chơi Ai kéo khoẻ

Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

Học sinh chơi

Cho học sinh khởi động kĩ các khớp cổ tay,

vai, cổ chân, hông và toàn thân

Hướng dẫn các em cách nắm tay nhau sao cho

vừa chắc lại vừa an toàn

Chia nhóm mỗi nhóm 5 em tham gia chơi để

tìm người vô địch

15Phút1-2 lần4-5 lần10phút

Kết

thúc

6

phút

Vừa đi vừa hít thở sâu

Hệ thống bài

Nhận xét giờ học

Giao bài về nhà: Ôn bài thể dục

I Mục tiêu

Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dịng thơ , khổ thơ

ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng viết sẵn bài thơ

III Tiến trình dạy học:

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 3 học sinh

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm

3 Tìm hiểu bài

- Cây xanh mang lại những gì cho con người ?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong

bài thơ Nêu tác dụng của chúng

4.Luyện Tập:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn bài thơ

- GV HD học sinh luyện học thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

GV nhận xét, khen ngợi

5.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ chuẩn

bị bài “Người đi săn và con vượn”

- 3 HS đọc bài Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say củacác loài chim trên vòm cây/Ngọn gió mátlàm rung cành cây, hoa lá/Bóng mát trongvòm cây làm con người quên nắng xa,đường dài/Hạnh phúc được mong chờ câylớn lên từng ngày

- Hạnh phúc của người trồng cây là đượcmong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớnlên hằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

là Ai trồng cây / Người đó có … và Emtrồng cây Việc lặp đi lặp lại của các từ ngữnày giống như điệp khúc của một bài hát làmcho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh

ý khuyến khích mọi người hăng hái trồngcây

- HS quan sát

- HS luyện học thuộc bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

Thực hiện như các tiết học trước

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính và tính

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư là 0

Vậy ta nói phép chia 37648 : 4 = 9412 là phép chia

Bài 3 : Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- Hát

- HS đặt tính và tính vào bảng con

- HS đặt tính và tính

37648 16 04 080

49412

•37 chia 4 được 9, viết 9

4 trừ 4 bằng 0

•Hạ 8; 8 chia 4 được 22,viết 2 2 nhân 4 bằng 8;

421212

24693 06 09 03 0

38231

23436 24 03 06 0

37812

- HS đọc

- Học sinh làm bài

Quan sát bạnthực hiện ghinhớ cách thựchiện phép tính

Lắng nghe

Thực hiệnphép tinh thứnhất

Lắng nghephân tích vàgiải bài toán

Trường Tiểu học Long Thới A Lớp 3

- GV Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

- HS thi đua sửa bàia) 69218 – 26736 : 3

30507 + 27876 : 3b) (35281 + 51645) : 2 ( 45405 – 8221 ) : 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I/ Mục tiêu :

- Kể được tên một vài nước mà em biết (BT1)

- Viết được tên các nước vừa kể (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng

gì ? Dấu hai chấm

- Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT

- Giáo viên treo bản đồ thế giới hoặc đặt quả

địa cầu trên bàn

- Gọi học sinh quan sát bản đồ thế giới và tìm

tên các nước trên bản đồ

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Dấu phẩy

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

a) Bằng những động tác thành thạo , chỉ trong

phút chốc , ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột

b) Với vẻ mặt lo lắng , các bạn tong lớp hồi hộp

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Viết tên các nước mà em biết:

- Học sinh quan sát và đọc tên

- Học sinh làm bài

- Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, AiCập, Nam Phi

Ma-lai Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong những câu sau:

- Học sinh làm bài

Cùng thựchiện

Quan sát bạnthực hiện,chữa vào vở