Giáo án LỊCH SỬ 9 - Cả năm - chuẩn

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Quá trình khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiên tranh, xây dựng cơ sở vật chấtcủa CNXH ở Liến Xô từ sau chiến tranh thế giới 2 đến giữa những năm 7

Trang 1

HỌC KỲ I PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY

Chương I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂUBÀI 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG

NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX Tiết 1: I LIÊN XÔ

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Quá trình khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiên tranh, xây dựng cơ sở vật chấtcủa CNXH ở Liến Xô từ sau chiến tranh thế giới 2 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX

- Những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong xây dựng chủ nghĩa xã hội từ

1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết quốc tế, lòng yêu CNXH, ý thức xây dựng bảo vệ

chế độ XHCN

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.

B Phương tiện dạy học

Tranh ảnh liên quan đến bài học

C.Tiến trình dạy học

I Tổ chức lớp:

II Kiểm tra: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh

III Dạy học bài mới

I LIÊN XÔ

Hoạt động 1: Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến

tranh (1945-1950)

HS Đọc mục 1 SGK trang 3)

Liên Xô tiến hành công cuộc khôi phục kinh tế

trong hoàn cảnh nào?

(hết sức khó khăn: đất nước bị chiến chanh tàn phá )

GV Phân tích những thiệt hại của Liên Xô trong chiến

tranh và ảnh hưởng của nó đối với Liên Xô

Để khắc phục những khó khăn đó, Đảng và Nhà

nước Liên Xô đã làm gì?

(thực hiện kế hoạch 5 năm lần thứ 4 – khôi phục kinh tế)

Công cuộc khôi phục kinh tế,hàn gắn vết thương

chiến tranh ở Liên Xô đã đạt được kết quả như thế nào?

(Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thời hạn 9 tháng)

Những kết quả Liên Xô đạt được trong công cuộc

khôi phục kinh tế có ý nghĩa ntn?

( tạo đk Liên Xô tiến lên tiếp tục xd CCNXH )

1 Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950)

* Hoàn cảnh:

- Chịu tổn thất nặng nề vê người và củatrong chiến tranh

- Phương Tây và Mĩ bao vây cấm vận

→ Thực hiện kế hoạch khôi phục kinh tế(1946 -1950)

* Kết quả:

- Kinh tế:

+ Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thờihạn

+ Các chỉ tiêu cơ bản đều đạt và vượt

- KHKT: 1949 chế tạo bom thành côngbom nguyên tử

Trang 2

Hoạt động 2 Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật

chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu

Phương hướng của các kế hoạch này là gì?Tại

sao phải ưu tiên phát triển công nghiệp nặng?

(Ưu tiên công nghiệp nặng,thâm canh nông nghiệp )

GV Liên hệ với phương hướng của Việt nam trong xây

dựng CNXH hiện nay

Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong

công cuộc xdựng CNXH từ 1950 - đầu những năm 70?

(Kinh tế: Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp

đứng thứ 2 thế giới,khoa học kỹ thuật: nhiều đỉnh cao)

GV Hướng dẫn h/s khai thác H 1 và H 2 (SGK tr 4, 5)

Qua sách báo, em hãy kể 1 số chuyến bay của

các nhà du hành vũ trụ Liên Xô trong những năm 60

của thế kỷ XX?

Vê đối ngoại Liên Xô thi hành c/s gì? Tác dụng

c/s đó?

GV Nêu dẫn chứng về sự giúp đỡ của Liên Xô đối với

các nước trong đó có Việt Nam

Em có nhận xét gì về những thành tựu Liên Xô

đạt được từ 1950 - đầu 70?

(Thành tựu to lớn → đạt thế cân bằng chiến lược về mọi

mặt Mĩ và các nước Phương Tây)

GV Bên cạnh những thành tựu đó Liên Xô đã mắc phải

những thiếu sót, sai lầm đó là: Chủ quan, nóng vội, duy

trì nhà nước bao cấp về kinh tế.Tuy nhiên thành tựu là to

- Phương hướng Chính+ Ưu tiên công nghiệp nặng+ Thâm canh nông nghiệp+ Đẩy mạnh tiến bộ KHKT+ Tăng cường sức mạnh quốc phòng

+ Ủng hộ phong trào cách mạng thế giới

⇒ Liên Xô trở thành thành trì phong trào cách mạng thế giới

IV Củng cố bài

1 Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

từ 1950 đến đầu những năm 1970?

2 Trong bối cảnh Liên Xô đã sụp đổ hiện nay, có ý kiến cho rằng những thành tựu của Liên

Xô trong thời kỳ 1950 - đầu những năm 70 là không có thật Em có suy nghĩa gì về nhận định trên

V Hướng dẫn học tập

+ Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc, soạn tiếp Bài 1 Liên Xô và các nước Đông Âu những năm 70 của thế kỷ XX

Trang 3

Tuần 2 - Tiết 2

BÀI 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA

NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX (tiếp theo)

- Quá trình thành của các nước Dân chủ nhân dân Đông Âu và hệ thống XHCN

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứhai

2 Tư tưởng:

Khẳng định những thành tựu to lớn của nhân dân Đông Âu trong công cuộc xây dựngCNXH

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích và nhận định, sử dụng lược đồ

Lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

1 Tổ chức lớp:

2 Kiểm tra

Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH từ năm

1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX? Ý nghĩa của những thành tựu đó?

3.Dạy học bài mới

Hoạt động của GV và HS

Hoạt động 1 Sự ra đời của các nước dân

chủ nhân dân Đông Âu

HS Đọc mục 1 (SGK trang 5, 6)

Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra

đời trong hoàn cảnh nào?

GV Giải thích thuật ngữ “Nhà nước dân

chủ nhân dân”

HS Dựa vào LĐ xác định, đọc tên, xác định

thời gian thành lập của các nước DCND

Đông Âu

GV Giảng về sự ra đời của nước Đức

(T10/1949)

Để hoàn thành nhiệm vụ của cuộc

cách mạng Dân chủ nhân dân, các nước

Đông Âu đã làm gì?

(Xây dựng cquyền dân chủ ndân, cải cách

ruộng đất, quốc hữu hóa các xí nghiệp,thực

hiện quyền tự do dân chủ…)

Việc các nước DCND Đông Âu,

hoàn thành nhiệm vị của cuộc cách mạng

DCND có ý nghĩa như thế nào?

Nội dung kiến thức

II Đông Âu

1 Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

- Khi Liên Xô truy kích FX Đức → giúp đỡ nhân dânĐông Âu nổi dậy giành chính quyền

- Từ 1944-1946: một loạt các nước Dân chủ nhân dânĐông Âu đời

- Từ 1944 -1949, thực hiện nhiệm vụ của cách mạngDCND:

+ Xây dựng cquyền dân chủ ndân

+ Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa các xí nghiệp + Thực hiện quyền tự do dân chủ

⇒ Lịch sử Đông Âu sang trang mới

Hoạt động 2 2 Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (Từ 1950

Trang 4

HS Đọc mục 1 (SGK trang 7)

Các nước Đông Âu tiến hành xây

dựng CNXH trông điều kiện như thế nào?

(khó khăn: bị các thế lực thù địch chống

phá,cơ sở vật chất kỹ thuật lạc hậu )

Những nhiệm vụ chính của nhân dân

Đông Âu trong công cuộc xây dựng CNXH

là gì?

(xóa bỏ sự bóc lột của gcấp tư sản, …)

Trong công cuộc Xây dựng CNXH

nhân dân Đông Âu đã đạt được những

thành tựu gì ?

GV Phân tích thay đổi căn bản của các

nước Đông Âu Kđịnh vai trò Liên Xô đvới

các nước DCND Đông Âu

Hoạt động 3.

Cơ sở của sự hợp tác giữa Liên Xô

và các nước Đông Âu là gì?

GV Mối quan hệ hợp tác giữa Liên Xô và

Đông Âu thể hiện trên 2 phương diện: Kinh

tế và chính trị, quân sự

Hội đồng tương trợ kinh tế ra đời

vào thời gian nào? Mục đích?

GV Giới thiệu các nước thành viên trong

khối SEV Nhấn mạnh mốc thời gian Việt

Nam tham gia SEV

Trong thời gian hoạt động SEV đã

đạt được những thành tích gì?Ý nghĩa của

những thành tựu đó?

(Tốc độ tăng trưởng tăng 10% ; thể hiện sự

lớn mạnh của hệ thống XHCN)

Vai trò của Liên Xô trong khối SEV?

(vai trò đặc biệt, giúp đỡ các nước…)

Tổ chức Hiệp ước Vacsava ra đời

trong hoàn cảnh nào? Mục đích?

(Mĩ thành lập khối NATO → Chống Liên

Xô và các nước Đông Âu…; bảo vệ hoà

bình châu ÂU và thế giới )

Sự ra đời và hoạt đọng của khối SEV

và tổ chức Hiệp ước Vacsava có ý nghĩa

⇒ Đánh dấu sự hthành hệ thống XHCN

4 Củng cố bài

Mục đích ra đời và những thành tựu của khối SEV trong những năm 1951 -1973

Trang 5

Sự thành lập của cấc nước Dân chủ nhân dân Đông Âu.

Hướng dẫn học tập:

+ Đọc, soạn Bài 2 Liên Xô và các nước Đông Âu đến đầu những năm 90 của TK XX

**************************************

BÀI 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 1970

ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX

1 Kiến thức: Giúp h/s hiểu:

Những nét chính về quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô vàcác nước Đông Âu

2 Tư tưởng: Giáo dục học sinh niềm tin vào con đường XHCN, nhận thức đúng đắn về sự sụp

đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận định các vấn đề lịch sử, sử dụng lược đồ

1951-? Ý nghĩa của việc thành lập hệ thống XHCN 1951-?

Hoạt động của GV và HS

HS Đọc đoạn đầu mục 1 (SGK trang 9)

Tình hình thế giới trong những

năm 70 của thế kỷ XX đặt ra yêu cầu gì

đối với các nước?

(đòi hỏi các nước phải cải cách toàn

Sự chậm trễ của Ban lãnh đạo

LXô trong việc đề ra các cải cách cần

thiết đã để lại hậu quả ntn?

(Đất nước lâm vào tình trạng trì trệ

→khủng hoảng toàn diện vào đầu những

Nôi dung kiến thức

I Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô Viết

* Hoàn cảnh:

- Năm 1973, khủng hoảng thế giới → cải cách toàn diện

- Liên Xô không tiến hành cải cách cần thiết

⇒ Đất nước lâm vào khủng hoảng toàn diện

Trang 6

năm 80 của TK XX)

GV Trong bối cảnh đó Goóc- ba- chốp

lên nắm quyền

Sau khi lên nắm quyền Goóc-

ba-chốp đã làm gì để đưa đất nước thoát

khỏi khủng hoảng?

HS Đọc tư liệu in nghiêng (SGK trang

10)

Em có nhận xét gì về nội dung

công cuộc cải tổ của LXô?

GV Trong khi tiến hành cải tổ,LX đã

mắc sai lầm nghiêm trọng trong đường

lối và biện pháp cải tổ Sau 6 tháng cải tổ

thất bại

Cải tổ thất bại đã để lại hậu quả

ntn đối với LXô?

GV Hướng dẫn học sinh khai thác H 3

(SGK trang 9)

Đảo chính thất bại đã để lại hậu

quả như thế nào?

(ĐCS bị đình chỉ h động, các nước cộng

hoà đòi li khai)

GV Yêu cầu h/s xác đinh các nước SNG

trên LĐ

* Hậu quả:

+ Đất nước lún sâu vào khủng hoảng và rối loạn+ 19/8/1991, đảo chính lật đổ Goóc- ba- chốp nhưng thấtbại

+21/12/1991, 11 nước cộng hòa tuyên bố độc lập.→SNG

+25/12/1991, Goóc-ba-chốp từ chức, LXô chính thức tanrã

XHCN ở Đông Âu diễn ra như thế nào?

(thời gian, hình thức, kết quả )

Hậu quả của cuộc khủng hoảng ở

II Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu

* Quá trình khủng hoảng, tan rã

- Cuối những năm 70 đầu 80, lâm vào khủng hoảng gaygắt

- Cuối 1988 k/hoảng lên tới đỉnh cao+ Khởi đầu từ Ba Lan → nước khác+ Hình thức: mít tinh, biểu tình, đòi cải cách kinh tếchính trị

* Hậu quả:

+ ĐSC mất quyền lãnh đạo+ Các thế lực chống XHCN lên nắm quyền

* Ảnh hưởng:

+ Kết thúc sự tồn tại của hệ thống XHCN+ Chấm dứt hoạt động của khối SEV và tổ chức Hiệpước Vacsava

Trang 7

Đông Âu?

(ĐSC mất quyền lđạo, các tlực chống

XHCN nắm quyền)

Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở LX

và Đông Âu có ảnh hưởng như thế nào

đối với thế giới?

GV Yêu cầu h/s thảo luận:

+ Nguyên nhân dẫn tới sự sụp đổ

của chế độ XHCN ở LXô và Đông Âu?

+ Em có suy nghĩ gì về sự sụp đổ

của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông

Âu?

GV.Nguyên nhân sự sụp đổ:mô hình

CNXH chưa phù hợp,sai lầm lãnh đạo,

hđộng chống phá của các thế lực phản

cmạng.Đây chỉ là sự sụp đổ mô hình

chưa phù hợp

Bài học kinh nghiệm có thể rút ra

từ sự sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và

Đông Âu?

+ Tổn thất lớn đối với cmạng thế giơi

4 Củng cố bài :

?Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở LXô và Đông Âu đã diễn ra ntn?

?Em có nhận xét gì về tình hình của các nước XHCN hiện nay (Việt nam)

? Tác động của cuộc khủng đến Việt Nam ? Sự thay đổi đó như thế nào ?

5 Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc, soạn tiếp Bài 3 Quá trình phát triển của phong trào

D Rút kinh nghiệm : ……….

………

Tuần 4

Tiết 4

Chương II CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY

BÀI 3 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ

SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La -tinh

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu chuộng hoà bình, ý thức đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc

Trang 8

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, sử dụng lược đồ

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á - Phi và Mĩ La -tinh

C Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra

Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô đã diễn ra như thế nào?

Phong trào gphóng dân tộc ở khu

vực Á -Phi – Mĩ La tinh sau chiến

tranh thế giới 2 diễn ra ntn?

(kđầu ĐNÁ → Nam Á, Bắc Phi → Mĩ

La-tinh)

GV Treo bản đồ yêu cầu h/s:

Xác định trên bản đồ vị trí các

nước giành được độc lập trong giai

đoạn từ năm 1945 đến giữa những

năm 60 của thế kỷ XX

HS Lên bảng xác định tên nước - thời

gian giành độc lập

Thắng lợi của phong trào đã ảnh

hưởng như thế nào đến hệ thống thuộc

địa của chủ nghĩa đế quốc?

(hệ thống thuộc địa của CNĐQ về cơ

- Phong trào lan nhanh Nam Á, Bắc Phi.→ nhiều nướcgiành độc lập:

+ Ấn Độ (1950)+ Ai Cập (1952)+ Angiêri (1962)+ Năm 1960, 17 nước châu Phi tbố độc lập

- Ngày 1/1/1959, cách mạng Cu Ba thành công

⇒ Hệ thống thuộc địa của CNĐQ cơ bản sụp đổ.

Nét nổi bật của phong trào giải

phóng dân tộc ở giai đoạn này là gì?

GV Yêu cầu h/s xác định 3 nước trên

lược đồ Việc các nước thuộc địa

của Bồ Đào Nha ở châu Phi giành

- Thuộc địa của BĐN tan rã là thắng lợi qtrọng của ptràogiải phóng d tộc ở Châu phi

Từ cuối những năm 70,CNTD

chỉ còn tồn tại dưới hình thức nào?

III Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX

- CNTD tồn tại dưới hình thức chế độ phân biệt chủngtộc (A-pác-thai) ở Nam Phi

Trang 9

(ttại dưới hthức c độ pbiệt chủng tộc ở

Nam Phi)

Em hiểu thế nào là chế độ phân biệt

chủng tộc?

GV Yêu cầu h/s lên xác định 3 nước:

Rô-đê-ri-a, Tây Nam Phi, Cộng hoà

Nam Phi trên bản đồ

Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai của người da đen diễn ra

ntn? Kết quả đạt được?

GV Chế độ A-pác-thai bị đánh đổ

đánh dấu sự sụp đổ hoàn toàn của hệ

thống thuộc địa

Sau khi giành được độc lập

nhân dân các nước này đã làm gì?

- Sau nhiều năm đấu tranh chính quyền của người da đen

đã được thành lập:

+ Rô-đê-di-a (Dim-ba-bu-ê) 1980+ Tây Nam Phi (nam –mi-bi-a) 1990+ Cộng hoà Nam Phi (1993)

⇒ Hệ thống thuộc địa sụp đổ hoàn toàn

- Nhiệm vụ: củng cố độc lập, xây dựng và phát triển đấtnước

Em có nhận xét gì về phong trào giải phóng dân tộc ở Á -Phi - Mĩ La-tinh sauchiến tranh thế giới thứ 2?

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ ĐNA, Nam Á, Châu Phi

- Lực lượng tham gia đông đảo: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.(chủyếu là công nhân và nhân dân)

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc llượng so sánh gcấp ở mỗinước)

- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy, …

Trang 10

BÀI 4 CÁC NƯỚC CHÂU Á

1Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa.Các giai đoạn phát triển của nướcTrung Quốc từ sau năm 1949 đến nay

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết giữa các nước XHCN

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản đồ lịch sử

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á _Phi và Mĩ La -tinh

2 Kiểm tra:

Hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945 và một số

sự kiện lịch sử qua mỗi giai đoạn?

GV Giới thiệu vị trí châu Á trên bản đồ

Nêu nét nổi bật của châu Á từ sau

CTTG2 đến cuối những năm 50 của TK

XX?

GV Yêu cầu h/s xác đinh 3 nước Trung

Quốc, In-đô-nê-xi-a, Ấn Độ trên bản đồ

Tại sao tình hình châu Á lại trở

nên bất ổn trong nửa sau thế kỷ XX?

GV Sử dụng bản đồ xác định khu vực;

Đông Nam Á và Tây Á

Trong những thập niên gần đây

tình hình châu Á có biến đổi gì?

(đạt được nhiều thành tựu trong phát triển

kinh tế, tiêu biểu Trung Quốc,…)

GV Dẫn chứng về sự phát triển nhanh

chóng của Ấn Độ, Trung Quốc

Từ sự phát triển của các nước

trong khu vực, em có nhạn xét gì về tương

lai của châu Á?

- Nửa sau thế kỷ XX, tình hình không ổn định.:+ Chiến tranh xâm lược của đế quốc

+ Xung đột tranh chấp biên giới+ Phong trào li khai, khủng bố

- Hiện nay: Một số nước đạt được sự tăng trưởngnhanh chóng về kinh tế:Nhật,Trung Quốc, Xin-ga-po,

- Ấn Độ: Đang vươn lên hàng các cường quốc

⇒ Tương lai trở thành khu vực phát triển nặng động nhất thế giới

GV Sử dụng LĐ, giới thiệu khái quát về TQ

II TRUNG QUỐC

1 Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

Trang 11

Nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra đời

(Nội chiến giữa QDĐ và ĐCS kết thúc, tập đoàn TGT

rút chạy ra Đài Loan → Nước CHND Trung Hoa ra

GV Sử dụng LĐ đẻ h/s thấy rõ ý nghĩa quốc tế của

sự ra đời nước CHND Trung Hoa

- Ngày 01/10/1949, nước CHND TrungHoa thành lập

- Ý nghĩa:

+ Kết thúc ách nô dịch của đế quốc vàphong kiến

+ Mở ra kỷ nguyên độc lập, tự do+ Nối liền hệ thống XHCN từ Âu sangÁ

GV Để thực hiện nhiệm vụ trên → từ 1950 thực hiện

kế hoạch khôi phục kinh tế; 1953 kế hoạch 5 năm lần

Em có nhận xét gì về chính sách đối ngoại của

Trung Quốc trong thời kỳ này?

2 Mười năm xây dựng chế độ mới (1949-1959)

(Việc đề ra đường lối và thực hiện đường lối “3 ngọn

cờ hồng”, đặc biệt là phong trào: Đại nhảy vọt)

GV Giải thích về đường lối: Ba ngọn cờ hồng

Nêu hậu quả của những đường lối trên đối với

TQ trong thời kỳ này?

GV Giảng hậu quả của những đường lối trên đối với

TQ và phong trào cách mạng thế giới

3 Đất nước trong thời kỳ biến động (1959-1978)

- Từ năm 1959, TQ lâm vào tình trạngđầy biến động:

+Thực hiện “Ba ngọn cờ hồng”.→sản xuất giảm sút, n dân điêu đứng+ Thực hiện “Đại cách mạng văn hóa

vô sản” → đất nước hỗn loạn

⇒ Gây nên thảm hoạ nghiêm trọng trong đ/s nhân dân

HS Đọc mục 4 (SGK trang 18,19)

Công cuộc cải cách mở cửa ở TQ diễn ra ntn?

(bắt đầu từ 12/1978, nội dung, mục tiêu, )

Em có nhận xét gì về nội dung đường lối mở

4 Công cuộc cải cách - mở cửa (1978 đến nay)

- Tháng 12/1978, đề ra đường lối mới

→ cải cách kinh tế - XH

- Nội dung đường lối mới:

Trang 12

Đối ngoại TQ thu được những thành tựu gì?

GV Kể thêm thành tựu của TQ về KHKT va sự phát

triển nhanh chóng của TQ hiện nay

Những kết quả TQ đạt được từ 1978 đến nay

nói lên điều gì?

GV Giảng về quan hệ Việt Nam - Trung Quốc

+ Xdựng CNXH mang màu sắc TQ+ Thực hiện cải cách mở cửa, lấy pháttriển kinh tế trọng tâm

⇒ Đưa TQ trở thành quốc gia giàu mạnh, văn minh

- Kết quả: đạt nhiều t tựu to lớn

+ Kinh tế: tốc độ tăng trưởng cao nhấtthế giới

+ Đối ngoại: bình thường hoá, mở rộngquan hệ với nhiều nước, thu hồi chủquyền HK, MC

⇒ Địa vị Trung Quốc được nâng cao trên trường quốc tế

1 Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay?

2 Vì sao dự luân thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốc hơn 20 năm qua

3 Những biến đổi lớn của châu Á từ sau năm 1945 đến nay?

Hướng dẫn học tập

+ Bài tập: Lập bảng thống kê về các giai đoạn phát triển của Trung Quốc từ năm 1945đến nay theo mẫu:

- Những nét chính về tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945

- Sự ra đời và phát triển của ASEAN, vai trò của ASEAN đối với sự phát triển của cácnước trong khu vực

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết giữa các nước trong khu vực

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích khái quát, tổng hợp sự kiện lịch sử và kỹ năng sử

Trang 13

2 Kiểm tra

Nêu những nét nổi bật của Châu Á từ sau 1945 đến nay?

Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay? …

HS Đọc mục 1 (SGK trang 21, 22)

GV Yêu cầu h/s dựa vào LĐ giới

thiệu khái quát về các nước Đông

Nam Á

Hãy nêu những nét nổi bật

của tình hình Đông Nam Á trước

và sau năm 1945?

HS Sử dụng LĐ đọc tên và xác

định thời gian giành độc lập của

một số nước trong khu vực

Sau khi giành độc lập, tình

hình khu vực như thế nào? Vì sao?

(GV Sự can thiệp của Mĩ vào khu

vực → đường lối đối ngoại của các

nước ĐNA có sự phân hoá

Từ giữa những năm 50 của

thế kỷ XX , các nước ĐNA đã có sự

phân hoá ntn trong đường lối đối

ngoại?

(Philíppin - Thái Lan tham gia khối

SEATO → đồng minh của Mĩ;

Inđônêsia và Miến Điện thi hành

chính sách trung lập; 3 nước ĐD

→ kháng chiến chống Mĩ)

I Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945

- Trước 1945: gồm 10 nước, hầu hết là thuộc địa của TDPT(trừ Thái Lan)

- Sau 1945, các nước nhanh chóng giành chính quyền

- Đế quốc xâm lược trở lại → nhân dân đứng lên đấu tranh →tới giữa những năm 50 đều giành độc lập

- Từ giữa những năm 50 do chính sách can thiệp của Mĩ:+ Tình hình k vực trở nên căng thẳng

+ Các nước có sự phân hoá trong đường lối đối ngoại

Tổ chức ASEAN ra đời

(sau khi giành độc lập, do yêu cầu

hợp tác phát triển kinh tế, xã hội;

hạn chế ảnh hưởng bên ngoài

→ASEAN thành lập)

Mục tiêu, nguyên tắc h động

của ASEAN là gì?

(Hợp tác phát triển kinh tế, văn

II Sự ra đời của tổ chức ASEAN

* Nguyên nhân ra đời

+ Yêu cầu phát triển kinh tế xã hội+ Hạn chế ảnh hưởng của các cường quốc bên ngoài

→ 8/8/1967, ASEAN thành lập tại Băng Cốc - 5 nước :Inđônêxia, TLan, Malayxia, Philíppin, Xingapo

* Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động

- Mục tiêu:

+ Hợp tác phát triển kinh tế, văn hoá+ Duy trì hoà bình ổn định khu vực

- Nguyên tắc: (SGK trang 24)

Trang 14

hoá, duy trì hoà bình ổn định khu

(Là tổ chức liên minh kinh tế

-chính trị của khu vực ĐNA)

Quan hệ giữa 3 nước Đông

Dương và các nước ASEAN như

thế nào?

(thăng trầm qua nhiều thời kỳ: lúc

c thẳng, khi hoà dịu )

GV Dẫn chứng về sự phát triển

của ASEAN – “Con Rồng châu Á”

→ Là tổ chức liên minh kinh tế -chính trị của khu vực ĐNA

- Quan hệ giữa ĐDương và ASEAN:

+ Trước 1976 là quan hệ đối đầu + Sau Hiệp ước Ba-li q hệ → cải thiện + Cuối 1978, quan hệ lại trở nên căng thảng đối đầu

⇒ Từ cuối những năm 70 kinh tế ASEAN tăng trưởng cao

GV Yêu cầu h/s nhắc lại tên các

nước thành viên ban đầu của

ASEAN, nêu mốc thời gian

Bru-nây tham gia ASEAN

Việc Cam-pu-chia tham gia

vào ASEAN có ý nghĩa gì?

giúp đỡ nhau cùng phát triển

Vai trò của Việt Nam trong

tổ chức ASEAN?Quan hệ Việt Nam

ASEAN hiện nay?

III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”

* Quá trình phát triển:

- Tháng 1/1984 Brunây→ tành viên t6

- Đầu những năm 90, ASEAN → mở rộng thành viên:

+ Tháng 7/1995 Việt Nam tham gia + Tháng 9/1997 Lào và Myanma+ T 4/1999 Căm pu -chia tham gia → ASEAN 10

Trang 15

2 Những biến đổi to lớn của Đông Nam Á từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay?

3 Lập bảng thống kê về các nước ASEAN theo mẫu:

Tên nước Thời gian tham gia ASEAN Nét nổi bật tình hình hiện nay

Hướng dẫn học tập:

+ Đọc, soạn Bài 6 Các nước châu Phi

+ Tìm hiểu về Nen-xơn Man-đê-la

BÀI 6 CÁC NƯỚC CHÂU PHI

1 Kiến thức: Giúp h/s hiểu:

- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

2 Tư tưởng: Giáo dục h/s tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu

Phi

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng lược đồ, so sánh đối chiếu, khai thác tranh ảnh lịch

sử

Lược đồ các nước châu Phi

I Tổ chức lớp: 9A: 9B: 9C:

II Kiểm tra:

Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động, quá trình phát triển của ASEAN?

III.Dạy học bài mới

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới

thiệu khái quát về các nước châu

Phi

HS Đọc mục 1 (SGK trang 26,27)

Sau CTTG 2 phong trào đấu

tranh giành độc lập ở châu Phi diễn

Trang 16

(Nơi có trình độ phát triển cao hơn

các vùng khác)

GV Sử dụng LĐ giảng về phong

trào đấu tranh ở BPhi

Vì sao năm 1960 được gọi là

“Năm châu Phi”?

sau khi giành độc lập? Nguyên

nhân khó khăn đó? (xung đột, đói

nghèo, dịch bệnh )

- Xây dựng đất nước phát triển KT-XH thu nhiều t tích

→ đói nghèo, lạc hậu

- Từ cuối những năm 80 → khó khăn, không ổn định

- Hiện nay, châu Phi đang tìm cách giải quyết khó khăn,lập Liên minh khu vực (AU)

GV Yêu cầu h/s giới thiệu khái

quát về Nam Phi

nước cộng hoà Nam Phi

được thành lập ntn?

(Năm 1662, Hà Lan thành lập xứ

Kếp, năm 1910, Liên bang Nam Phi

thành lập thuộc khối Liên hiệp Anh,

năm 1961 t lập Cộng hoà Nam Phi)

của chính quyền thực dân da trắng

Cuộc đấu tranh chống chế

độ phân biệt chủng tộc ở CỘng hoà

Nam Phi đã đạt được thắng lợi nào

có ý nghĩa lịch sử to lớn?

(Năm 1993, chế độ Apácthai bị xoá

bỏ, tháng 5/1994 Nen-xơn

Man-đê-la trở thành Tổng thống…)

Em biết gì về Nen-xơn

Man-đê-la? Việc Nen-xơn Man-đê-la

- Năm 1961 t lập Cộng hoà Nam Phi

* Cuộc đtranh chống chế độ Apácthai

- Chính quyền da trắng thi hành chính sách phân biệtchủng tộc tàn bạo

- Người ra đen dưới sự lãnh đạo của ANC bền bỉ đấutranh thủ tiêu chế độ Apácthai

- Năm 1993, chế độ Apácthai bị xoá bỏ-Tháng 5/1994 Nen-xơn Man-đê-la trở thành Tổngthống

→ Chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ sau hơn 3 thế

kỷ tồn tại

- Hiện nay: Tháng 6/1996 chính quyền mới đưa ra

chiến lược kinh tế vĩ mô → xoá bỏ “Chế độ Apácthai

về kinh tế”

Trang 17

(Ông là nhà hoạt động chính trị, là

lãnh tụ của ANC, là anh hùng chống

chế độ phân biệt chủng tộc)

Sau khi chế độ A-pac-thai bị

xoá bỏ, chính quyền Nam Phi đã

+ Đọc, soạn Bài 7 Các nước Mĩ La-tinh

+ Tìm hiểu về Phi-đen cax-tơ-rô và mối quan hệ hữu nghị việt nam – Cu Ba

BÀI 7 CÁC NƯỚC MĨ LA TINH

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La –tinh từ sau chiến trang thế giới 2 đến nay

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu Ba và những thành tựu mà nhândân đã đạt được sau khi giành độc lập

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu mến, quý trọng nhân dân Cu Ba, thắt chặt tình đoàn kết

hữu nghị, tương trợ giúp đỡ lấn nhau giữa nhân dân Việt nam và Cu Ba

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và so sánh

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu Á, Phi, Mĩ La - tinh

Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới thiệu khái

quát về các nước Mĩ La - tinh

I Những nét chung

- Trước 1945, về hình thức là các quốc gia độclập,trên thực tế lệ thuộc vào Mĩ

Trang 18

Theo em có thê gọi là “châu Mĩ

La-tinh” được không? Vì sao?

(Mĩ La –tinh là một bộ phận của châu Mĩ…)

Trước và sau năm 1945, tình hình Mĩ

La –tinh có gì khác biệt so với các nước ở

khu vực châu Á và châu Phi?

(Trước 1945, về hình thức là các quốc gia

độc lập,trên thực tế lệ thuộc vào Mĩ; sau

GV.Yêu cầu h/s xác định vị trí 2 nước: Chi

Lê và Nicaragoa trên bản đồ và nêu lên các

sự kiện đấu tranh ở 2 nước này

Trong c cuộc x dựng và phát triển đất

nước các nước Mĩ La-tinh đã thu được

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới thiệu và

đánh giá về vị trí của Cu Ba đối với khu vực

sánh của chình quyền Ba-ti-xta

Cuộc đấu tranh chống chế độ Ba-ti-xta

của nhân dân Cu ba diễn ra ntn?

(diễn ra không ngừng, dưới nhiều hình

thức)

Vì sao nói cuộc tcông pháo đài

Môn-ca-đa đã mở ra 1 gđoạn mới trong ptrào đtranh

của ndân Cu Ba?

GV Hướng dẫn h/s khai thác H 15

II Cu Ba - Hòn đảo anh hùng

* Cuộc đấu tranh chống chế độ độc tài

- Tháng 3/1952, Mĩ giúp Ba-ti-xta thiết lập chế độđộc tài quân sự

- Dưới chế độ Ba-ti-xta nhân dân Cu Ba tiến hànhđấu tranh:

+ 26/7/1953, Phi-đen lãnh đạo 135 thanh niên yêunước tcông pháo đài Môncađa → thất bại → mở ragiai đoạn mới

+ Tháng 11/1956 Phiđen và 81 chiến sĩ từ Mê-hi-cô

→ Cu Ba+ Cuối 1958, lực lượng cách mạng liên tiếp mởphản công

+ 01/01/1959, chế độ độc tài Batixta bị lật đổ →

Cách mạng thắng lợi

Trang 19

HS Đọc tư liệu: “Sau gần 2

năm Ma-a-xtơ-ra”

Em có nhận xét gì về tinh thần cách

mạng của Phi-đen cùng các đồng chí của

ông?

(kiên cường, không chịu khuất phục)

Được sự ủng hộ của nhân dân, từ

Thắng lợi ở bãi biển Hi-rôn nói lên

điều gì? (sức mạnh của nhân dân Cu Ba)

Nhân dân Cu Ba tiến hành xây dựng

CNXH trong hoàn cảnh nào?

(Hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt sau khi LXô

tan rã)

* Công cuộc xây dựng đất nước

- 1959 -1961, chính quyền cách mạng tiến hành cảicách dân chủ triệt để

- Tháng 4/1961, sau thắng lợi ở Hi-rôn → tiến lênCNXH

- Hiện nay: đạt nhiều thành tựu trên các lĩnh vực:Kinh tế, văn hoá, giáo dục

4 Củng cố bài:

Theo em tình hình cách mạng Mĩ La - tinh có gì khác với phong trào cách mạng châu Á

và châu Phi?

Hướng dẫn - Dặn dò:

+Ôn tập chuẩn bị kiểm tra một tiết

Trang 20

Tiết 9

KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT

- Kiểm tra đánh giá quá trình học tập của h/s, đánh giá cho điểm theo đinh kỳ

- Giáo dục ý thức tự giác tích cực trong học tập, ý thức tự giác làm bài,

- Rèn kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử, kỹ năng lập bảng biểu

Đề kiểm tra đã phô tô sẵn

I Tổ chức lớp

II Kiểm tra

III.Tiến hành kiểm tra

Phần I Phần trắc nghiệm

Câu 1: Hãy khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng:

1 Đến nửa đầu thập kỷ 70, hai cường quốc công nghiệp đừng đầu thế giới là:

A Mỹ và Nhật Bản B Mĩ và Liên Xô

C Nhật bản và Liên Xô D Liên Xô và các nước Tây Âu

2 Điểm chung cơ bản của các nước XHCN là:

A Do đảng cộng sản lãnh đạo B.Lấy chủ nghĩa Mác Lê Nin làm tư tưởng

C Cùng mục tiêu xây dựng CNXH D Cả 3 ý trên

3 Liên Xô đã giúp chúng ta xây dựng công trình gì?

A Nhà máy thuỷ điện Đa Nhim B Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

C Đường dây 500 KV D Câu A và C đúng

4 ASEAN thành lập diễn đàn khu vực (ARF) vào thời gian nào?

A Năm 1991 B Năm 1993 C Năm 1994 D Năm 1997

5 Ấn Độ đã giải quyết được vấn đề lương thực nhờ:

A Cuộc cách mạng xanh B Cuộc cách mạng trắng

C Cuộc cách mạng công nghiệp D Cuộc cách mạng nhung

6 Nước Đông nam Á nào là “Con rồng” châu Á?

A Thái Lan B Singapo C Ma-lai -xia-a D Việt Nam

7 Khởi đầu của phong trào giải phóng dân tộc sau năm 1945 là:

A Châu Phi B Mĩ La-tinh C Đông Nam Á D Nam Á

8 Ngày 1/10/1949 là ngày thành lập của nước:

A Cộng hoà Liên bang Đức B Cộng hoà nhân dân Trung Hoa

C Nước cộng hoà Ai Cập Cộng hoà Nam Phi

Câu 2: Nối các sự kiện ở cột B với niên đại ở cột A sao cho đúng;

Trang 21

1 8/1/1949 a Nen-xơn Man-đe-la trở thành Tổng thống

Cộng hoà Nam Phi

2 1/1/1959 b Liên bang Xô Viết tan rã

II Phần tự luận: (7 điểm)

1 Quá trình phát triển của ASEAN (4 điểm )

* Quá trình phát triển từ ASEAN 6 thành ASEAN 10: (3 điểm)

- Khi mới thành lập (5 nước thành viên)…

- 1/1984, Bru-nây → thành viên thứ 6

- Đầu những năm 90, ASEAN → mở rộng thành viên:

+ Tháng 7/1995 Việt Nam tham gia

+ Tháng 9/1997 Lào và Myanma

+ T 4/1999 Căm puchia tham gia → ASEAN 10

- ASEAN chuyển trọng tâm hoạt động:

+ Hợp tác kinh tế, xây dựng khu vực hoà bình, ổn định phát triển phồn vinh

+ Năm 1992, lập AFTA

+ Năm 1994, thành lập ARF ⇒ Lịch sử ĐNA bước sang thời kỳ mới

* Thời cơ thách thức khi Việt Nam tham gia ASEAN: (1 điểm)

- Thời cơ: Tạo cơ hội cho Việt Nam giao lưu, trao đổi với các bnư[cs trong khu vực

- Thách thức: Nếu không nắm bắt thời cơ chuyển giao công nghệ → tụt hậu xa hơn;hoà tan mất bản sắc dân tộc

2 Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc (4 điểm)

* Lí do cải cách mở cửa

- Từ 1959 -1978, Trung Quốc lâm vào thời kỳ đầy biến đông

Trang 22

- Tháng 12/1978 để đưa đất nước thoát khỏi thời kỳ khủng hoảng → đề ra đường lốimới

* Nội dung đường lối mới:

+ Xdựng CNXH mang màu sắc TQ

+ Thực hiện cải cách mở cửa, lấy phát triển kinh tế trọng tâm

⇒ Đưa TQ trở thành quốc gia giàu mạnh, văn minh

* Kết quả: đạt nhiều t tựu to lớn

+ Kinh tế: tốc độ tăng trưởng cao nhất thế giới…

+ Đối ngoại: bình thường hoá, mở rộng quan hệ với nhiều nước, thu hồi chủ quyền HK,MC

⇒ Địa vị Trung Quốc được nâng cao trên trường quốc tế

IV Củng cố bài:

- Giáo viên thu bài - Nhận xét giờ kiểm tra

V Hướng dẫn - Dăn dò:

+ Đọc soạn Bài 8 Nước Mĩ

+ Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu kT –KHKT Mĩ sau chiến tranh thế giới 2 đến nay

Trang 23

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Sau CTTG 2, kinh tế Mĩ có bước phát triển nhảy vọt, chiếm ưu thê tuyệt đối trong thếgiới tư bản Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ

- Trong thời kỳ này nước Mĩ thực hiện chính sách đối nội phản động, đối ngoại bànhtrướng với mưu đồ bá chủ thế giới, nhưng trong hơn nửa thế kỷ qua, Mĩ đã vấp phải nhiều thấtbại nặng nề

2 Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chủ nghĩa cục bộ, cas nhân, chủ nghĩa bành trướng

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụng

bản đồ

Bản đồ chính trị thế giới từ sau đại chiến 2 đến năm 1989

I Tổ chức lớp.

II Kiểm tra

I-ta-li-a, Nhật, Tây Đức, Pháp, Anh+ Tài chính: ¾ dự trữ vàng thế giới

- Nguyên nhân phát triển:

+ Thu lợi từ chiến tranh, đất nước không bị tàn phá+ Áp dụng t tựu KHKT vào sản xuất

* Những thập niên tiếp theo:

- Kinh tế không còn ưu thế tuyệt đối

- Nguyên nhân suy giảm:

+ Cạnh tranh Tây Âu, Nhật Bản+ T xuyên khủng hoảng, suy thoái+ Chi phí quân sự lớn

+ Chênh lệch giàu nghèo quá lớn

Trang 24

(Kinh tế suy giảm, không còn

ưu thế tuyệt đối)

Vì sao nền k tế Mĩ từ

1973 trở đi lại suy giảm?

GV Đưa ra bảng số liệu kinh tế

(nhiều nhà khoa học, kinh tế

phát triển → đầu tư lớn)

GV Hướng dẫn h/s quan sát H

16

Em có nhận xét gì về

KHKT của Mĩ qua h 16? Biểu

hiện sự tiến bộ vượt bậc KHKT

của Mĩ?

Ý nghĩa của những thành

tựu KHKT đối với nước Mĩ?

II Sự phát triển về khoa học - Kỹ thuật của Mĩ sau chiến tranh

- Khởi đầu cách mạng KHKT lần 2

- Thành tựu: Đi đầu về nhiều lĩnh vực:

Sáng chế công cụ mới., năng lượng mới, chinh phục vũtrụ…

⇒ Tạo điều kiện kinh tế tăng trưởng nhanh, đời sông ndân được nâng cao

nhau cầm quyền, ban hành một

loạt đạo luật phản động )

GV Dẫn chứng: Phong trào tiêu

biểu: Chống phân biệt chủng

tộc, p đối cuộc c tranh xâm lược

Việt Nam Dựa vào ưu thế

KT –QS giới cầm quyền Mĩ thực

III Chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh

* Đối nội:

- Thực hiện chế độ 2 đảng thay nhau cầm quyền

- Ban hành một loạt đạo luật phản động:

+ Ngăn cản phong trào công nhân, chống ĐCS+ Chính sách phân biệt chủng tộc

⇒ P trào đấu tranh bùng lên mạnh mẽ:

Trang 25

hiện chính sách đối ngoại ntn?

(Đề ra “Chiến lược toàn cầu”→

- Vì sao Mĩ lại trở thành nước tư bản giàu nhất thế giới (từ 1945- 1973) ?

- Em hãy nêu những nét chính về chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ (Từ 1945 đếnnay) ?

5 Hướng dẫn học tập:. + Học bài cũ theo câu hỏi SGK

- Nhật bản là nước phát xít bại trận, kinh tế Nhật bị tàn phá nặng nề Sau CTTG 2, Kinh

tế Nhật phát triển nhanh chóng Nhật Bản đã vươn lên nhanh chóng trở thành siêu cường quốc,đứng thứ 2 thế giới

- Chính sách dối nội, đối ngoại của giới cầm quyền Nhật bản sau chiến tranh thế giới 2

2 Tư tưởng: Giáo dục ý chí vươn lên, tinh thần học tập lao động hết mình, tôn trọng kỷ

luật

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ và phân tích các sự kiện lịch sử, so sánh, liên

hệ với thực tế

Bản đồ chính trị thế giới từ sau CTTG 2 đến năm 1989…

II Kiểm tra

Trang 26

Em hãy nêu những nét nổi bật trong chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ từ 1945 đếnnay?

GV Giới thiệu nước Nhật trên bản

đồ

Sau chiến tranh thế giới thứ

2 tình hình nước Nhật như thế nào?

(Là nước bại trận, bị Mĩ chiếm

đóng, mất hết thuộc địa, kinh tế bị

tàn phá nặng nề, )

GV Dưới chế độ quân quản của Mĩ,

một loạt các cải cách dân chủ được

tiến hành

Nêu những cải cách dân chủ

ở Nhật sau chiến tranh?

(ban hành Hpháp mới, xoá bỏ CN

quân phiệt )

Ý nghĩa những cải cách dân

chủ ở Nhật sau CTTG 2?

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

* Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Là nước bại trận, bị Mĩ chiếm đóng, mất hết thuộc địa

- Kinh tế bị tàn phá nặng nề, đất nước gặp nhiều khó khăn

* Cải cách dân chủ ở Nhật Bản:

- Năm 1946, ban hành Hiến pháp mới

- Năm 1946-1949, cải cách ruộng đất

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt, ban hành các quyền tự do dânchủ

⇒Tạo luồng không khí mới giúp Nhật phát triển sau này

Vì sao sau CTTG 2 nền kinh

tế của Nhật Bản lại phát triển

nhanh như vậy?

HS Đọc tư liệu: “Sau một thời

kỳ…mong muốn” Hạn chế và

khó khăn của kinh tế Nhật?

(nghèo tài nguyên, bị cạnh tranh,

- Nguyên nhân phát triển:

+ Nhờ chiến tranh Triều Tiên, Đ Dương+ Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

+ Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu quả

+ Vai trò quan trọng của Nhà nước+ Con người Nhật có truyền thống tự cường

- Kinh tế nhiều khó khăn, hạn chế: nghèo tài nguyên, bị cạnhtranh, chèn ép

- Từ đầu những năm 90, kinh tế suy thoái kéo dài

Trang 27

Nhật từ đầu những năm 90 so với

thời kỳ trước?

(khủng hoảng suy thoái)

Nguyên nhân làm kinh tế

Nhật lâm vào khủng hoảng suy

thoái?

(c tranh, thiếu t nguyên, mất cân

đối, lão hoá l động)

Nêu những nét nổi bật trong

chính sách đối nội của Nhật sau

chiến tranh thế giới 2?

(t/hiện cđộ dân chủ, ban hành quyền

tdo dân chủ )

Em đánh giá thế nào về việc

Đảng LDP mất quyền lập Chính

phủ?

(Biểu hiện tình hình c trị không ổn

định, đhỏi mô hình mới với sự tgia

cầm quyền của nhiều chính đảng)

quân, xdựng căn cứ qsự trên đất Nhật

Em biết gì về mối quan hệ

Việt Nam - Nhật Bản?

III Chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh

* Đối nội: Thực hiện c độ dân chủ:

+ Các Đảng phái công khai hoạt động + Phong trào bãi công, dân chủ phát triển + Đảng LDP liêntục cầm quyền

+ Năm 1993 Đảng LDP mất quyền lập Chính phủ → chính trịkhông ổn định

* Đối ngoại:

- Sau chiến tranh hoàn toàn lệ thuộc Mĩ+ N 8/9/1951 kí Hiệp ước an ninh với Mĩ+ Hiệp ước gia hạn 1960, 1970; nâng cấp 1996, 199

- Hiện nay:

+ Thực hiện chính sách mềm mổng+ Tập trung phát triển quan hệ kinh tế đối ngoại

⇒ Nhật đang vươn lên thành cường quốc chính trị

1 Thành tựu phát triển kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế giới thứ 2?Nguyên nhânptriển?

2 Nguyên nhân chung dẫn tới sự tăng trưởng của kinh tế Mĩ - Nhật sau ctranh?

5 Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc soạn Bài 10 Các nước Tây Âu

Trang 28

Tuần 12

Tiết 12

BÀI 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU

A Mục tiêu bài dạy :

- Những nét khái quát của các nước Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay

- Sự hình thành và phát triển của Liên minh châu Âu (EU)

2 Tư tưởng: giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết khu vực Mối quan hệ Việt nam và

EU

3 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, so sánh.

Bản đồ chính trị thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 1989

II Kiểm tra

Thành tựu phát triển kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế giới thứ 2?Nguyên nhânptriển?

GV Yêu cầu h/s giới thiệu vị trí

các nước Tây Âu trên bản đồ

HS Đọc tư liệu: “Trong chiến

nước Tây Âu đã làm gì?

(nhận viện trợ của Mĩ qua kế hoạch

Sau ctranh, giới cầm quyền

Tây Âu đã thi hành csách đối nội,

đối ngoại ntn?

(Thu hẹp quyền tự do dân chủ, xóa

bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản phong

I Tình hình chung

* Kinh tế:

- Trong chiến tranh, kinh tế bị tàn phá nặng nề

- Từ 1948 -1951, 16 nước nhận viện trợ Mĩ → phụchồi kinh tế

⇒Ktế phục hồi nhưng lệ thuộc vào Mĩ

* Đối nội:

- Thu hẹp quyền tự do dân chủ, xóa bỏ cải cách tiến bộ

- Ngăn cản phong trào công nhân và dân chủ

* Đối ngoại:

- Xâm lược trở lại các thuộc địa

- Tham gia khối NATO → chống LXô và các nướcXHCN Đông Âu

* Đức sau chiến tranh:

- Sau c tranh ở Đức có 2 nhà nước

- Ngày 3/10/1990, 2 nước Đức thống nhất → Cộnghòa Liên bang Đức

Trang 29

trào công nhân và dân chủ)

Em có nhận xét gì về chính

sách đối nội, đối ngoại của các

nước Tây Âu sau chiến tranh?

(lệ thuộc vào Mĩ → căn bản giống

GV Sau ctranh, xu thế nổi bật ở

Tây Âu là liên kết KV

Vì sao các nước Tây Âu có xu

hướng lkết với nhau?

(Chung nền văn minh, kinh tế

không cách biệt nhiều, hợp tác →

thoát khỏi nghi kỵ và sự lệ thuộc

II Sự liên kết các khu vực

* Nguyên nhân liên kết:

- Chung nền văn minh, kinh tế không cách biệt nhiều

- Hợp tác → thoát khỏi nghi kỵ và sự lệ thuộc vào Mĩ

* Quá trình liên kết:

- T4/1951 Cộng động than thép châu Âu ra đời

- T3/1957,Cộng đồng nlượng nguyên tử châu Âu,Cộngđồng ktế châu Âu (EEC)

- T7/1967, 3 cộng đồng trên sáp nhập → Cộng đồngchâu Âu (EC)

- T12/1991, Hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ- rích quyếtđịnh;

+ Xây dựng thị trường, đồng tiền chung+ Xây dựng Nhà nước chung châu Âu+Đổi tên (EC) →Lminh châu Âu (EU)

* Quá trình mở rộng :

- Thành lập: 6 thành viên

- 1999, có 15 thành viên → 25 thành viên (2004) → 27thành viên (2007)

Trang 30

Em biết gì về mối quan hệ

Việt Nam và EU?

(thiết lập quan hệ 1990, nay là thị

trường bạn hàng lớn của Việt Nam)

1 Nét nổi bật của các nước Tây Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai?

2 Lập bảng niên biểu về các mốc thời gian thành lập các tổ chức liên kết kinh tế ở TâyÂu?

5 Hướng dẫn học tập:

+ Đọc soạn Bài 11 Trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thức hai

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần 13

Ngày soạn: 10/11/2010………

Ngày dạy :11/11/2010

Tiết 13

CHƯƠNG IV QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BÀI 11 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

A Mục tiêu bài học :

- Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh:“Trật tự hai cực Ianta”; sự thành

lập, vai trò và hoạt động của Liên hợp quốc

- Những quan hệ của “Trật tự thế giới hai cực”, tình trạng “Chiến tranh lạnh”, các xu

thế phát triển của thế giới ngày nay

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, đấu tranh phê phán những biểu hiện

“cực đoan’, “đơn cực hoá của Mĩ”

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, phân tích, nhận định những vấn đề lịch sử

Trang 31

1 Tổ chức lớp.

2 Kiểm tra: Nêu các mốc thời gian thành lập các tổ chức liên kết kinh tế ở Tây Âu?

3 Dạy học bài mới

GV Giải thích thuật ngữ: Trật tự

thế giới K đinh trật tự tgiới mới

hình thành sau Hội nghị I-an-ta

Hoàn cảnh, thời gian,

thành phần tham gia Hội nghị

HS Đọc tư liệu: “Hội nghị

… phương Tây” (SGK trang

44,45)

Quyết định phân chia khu

vực ảnh hưởng của Hội nghị đã

Hiện nay chúng ta thường

kỷ niệm thành lập Liên Hợp quốc

vào thời gian nào? Vì sao?

(24/10 hàng năm - ngày Hiến

chương Liên hợp quốc có hiệu

Việt Nam tham gia LHQ

II Sự hình thành Liên hợp quốc

- Thành lập: Ngày 24/10/1945

- Nhiệm vụ:

+ Duy trì hòa bình, an ninh thế giới+ Phát triển quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên cơ sở ++ Thực hiện hợp tác quốc tế về mọi mặt

- Cơ quan chính:

+ Đại hội đồng+ Hội đồng bảo an LHQ - Tổng thư kí: Bankimun+ Các cơ quan chuyên môn

- T9/1977, Việt Nam trở thành thành viên LHQ

Trang 32

vào thời gian nào?

Em hãy nêu những việc

làm của Liên hợp quốc giúp

nhân dân Việt Nam mà em biết?

( cơ quan hoạt động tích cực ở

VN: WHO, IMF )

Em đánh giá như thế nào

về vai trò của LHQ trước đây và

hiện nay?

Sau CTTG 2 quan hệ Xô –

Mĩ diễn ra ntn? Em hiểu thế nào

là „chiến tranh lạnh“?

(Là chính sách thù địch về mọi

mặt của Mĩ và các nước đế quốc

với Liên Xô và các nước XHCN)

Hãy nêu những biểu hiện

của tình trạng chiến tranh lạnh?

(Chạy đua vũ trang, tlập các khối

quân sự, )

Tình trạng chiến tranh

lạnh đã dẫn đến hậu quả như thế

nào?

III Chiến tranh lạnh

- T3/1947, thế giới bước vào thời kỳ Chiến tranh lạnh)

- Biểu hiện:

+ Chạy đua vũ trang+ Thành lập các khối quân sự+ chiến tranh đàn áp phong trào giải phóng dân tọc

Nêu các xu thế ptriển của

thế giới ngày nay?

GV Mĩ là muốn xác lập “Thế

giới 1 cực” → thống trị thế giới

→ khó thực hiện, Nhật, Đức

Theo em xu thế chung

của thế giới hiện nay là gì?Tại

sao đây vừa là thời cơ vừa là

thách thức đối với các dân tộc?

(Xu thế chung: hbình, ổn đinh và

+ Hòa hoãn và hòa dịu trong quan hệ quốc tế

+ Xác lập trật tự thế giới đa cực, nhiều trung tâm

+ Điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọngđiểm

+ Xung đột quân sự và nội chiến

⇒ Xu thế chung: hoà bình, ổn đinh và hợp tác phát triển

Trang 33

+ Đọc soạn Bài 12 Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng KHKT+ Sưu tầm tranh ảnh về các thành tựu, phát minh khoa học kĩ thuật hiện nay

1 Kiến thức:Giúp học sinh hiểu:

Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mạngkhoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài người

2 Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng ham mê nghiên cứu khoa học, ý thức đấu tranh

bảo vệ môi trường

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tư duy, phân tích, liên hệ thực tế

Tranh ảnh về các thành tựu cách mạng KHKT

II Kiểm tra

Nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

Trong lĩnh vực khoa học cơ

bản loài người đã đạt được những

1 Khoa học cơ bản:

+ Phát minh to lớn → bước pháttriển nhảy vọt của Toán , Lí, Hóa

và Sinh học

+ Ứng dụng vào kỹ thuật và sảnxuất → phục vụ cuộc sống

2 Công cụ sản xuất: máy tính

điện tử, máy tự động và hệ thốngmáy tự động

Trang 34

Hãy cho biết những thành

tựu mới về công cụ sản xuất, nguồn

năng lượng, vật liệu mới?

(tìm ra nhiều nguồn năng lượng

mới, sáng chế nhiều vật liệu mới,

Ý nghĩa của cuộc cách mạng

xanh trong nông nghiệp? Liên hệ

với tình hình nông nghiệp Việt

Nam?

(Giải quyết căn bản nạn thiếu lương

thực)

Trong lĩnh vực GTVT và

TTLL, chinh phục vũ trụ loài người

đã đạt được những tiến bộ nào?

3 Nguồn năng lượng mới;

nguyên tử, mặt trời, gió, thủytriều

4 Vật liêu mới: chất dẻo

6 G thông vận tải và TTLL: Máy

bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc

độ cao, phát sóng vô tuyến hếtsức hiện đại

(Đánh dấu lịch sử tiến hoá vminh

nhân loại, mang lại tiến bộ phi

thường, ttựu kỳ diệu)

Cuộc cmạng KHKT hiện nay

đã và đang có tác động ntn đối với

cuộc sống của con người?

GV Giải thích tại sao tỷ lệ lao động

trong nông nghiệp và công nghiệp

II Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật

Trang 35

lại giảm dần, lao động trong ngành

du lịch phục vụ ngày càng cao

Trong thời đại cmạng KHKT

ngày nay, là học sinh, em có suy

nghĩ gì để có thể phục vụ đất nước?

GV Giáo dục h/s ý thức bảo vệ môi

trường: Xử lí rác thải công

nghiệp…

- Tiêu cực:

+ Nguy cơ chiến tranh huỷ diệt+ Ô nhiễm môi trường, tai nạn,dịch bệnh

Nêu những tiến bộ về KHKT và những hạn chế của việc áp dụng KHKT vào sản xuấtTheo em trong thời đại KHKT phát triển như ngày nay, Việt Nam chúng ta cần làm gi?

5 Hướng dẫn học tập:

+ Đọc soạn Bài 13 Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay

- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giớithứ hai đến nay

- Nội dung chủ yếu, của lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Các xu thế pháttriển hiện nay của thế giới

2 Tư tưởng: Giúp học sinh thấy rõ cuộc đâu tranh gay gắt giữa 2 phe; XHCN và

TBCN vai trò của Việt Nam hiện nay

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng ttổng hợp, phân tích, nhận định, đánh giá.

1 Tổ chức lớp.

2 Kiểm tra:

Trang 36

Nêu những nội dung chủ yếu

của lịch sử thế giới từ sau năm

Nêu đặc điểm chung của các

nước tư bản chủ yếu sau chiến

tranh thế giới 2?

GV Yêu cầu h/s nhắc lại một số nét

về liên minh châu Âu (EU)

Quan hệ quốc tế từ sau 1945

đến nay diễn ra như thế nào?

Giáo viên: Việc thế giới chia thành

I Những nội dung chính của lịch

sử thế giới từ sau 1945 đến nay

1 Sự hình thành hệ thống XHCN

- Sau 1945, CNXH đã trở thành một

hệ thống trên thế giới

- Nửa sau thế kỷ XX, CNXH → lựclượng hùng mạnh → ảnh hưởng lớntới tiến trình thế giới

- Đầu những năm 90 hệ thống XHCNsụp đổ → tổn thất lớn đối với ptràocmạng thế giới

2 Phong trào giải phóng dân tộc ở Á –Phi –Mĩ La-tinh

- Thắng lợi của ptrào giải phóng dântộc → sụp đổ hệ thống thuộc địaCNTD

- Hiện nay; đạt thành tựu to lớn trongcông cuộc xây dựng đất nước

3 Các nước tư bản chủ yếu

- Sau 1945, kinh tế phát triển nhanhchóng tiêu biểu: Mĩ, Nhật, Cộng hòaLiên bang Đức

- Xu hướng liên kết kinh tế khu vực;Liên minh châu Âu (EU)

→ Hình thành 3 trung tâm kinh tế lớn: Mĩ -Nhật - Tây Âu

4 Quan hệ quốc tế từ 1945 đến nay

- Sau 1945, trật tự 2 cực I-an-ta hìnhthành → “ Chiến tranh lạnh”

- Từ 1991 đến nay: Xu thế đối thoại,hợp tác

Trang 37

2 phe là đặc trưng bao trùm giai

đoạn lịch sử thế giới kéo dài từ

nay có thể chia làm mấy thời kỳ?

Nêu nội dung sự phân kỳ đó?

(2 thời kỳ: 1945 -1991; 1991 –

nay…)

HS Nhắc lại các xu thế phát triển

của thế giới ngày nay

Tại sao nói “Hòa bình, ổn

- Từ 1991 –nay:

+ Xác lập trật tự thế giới đa cựcnhiều trung tâm

+ Xu thế hòa hoãn, thoả hiệp giữacác nước lớn

+Lấy phát triển kinh tế làm trọngđiểm

+ Xung đột nội chiến,…→ hòa bình

+ Đọc soạn Bài 14.Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất

Trang 38

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ 2 của thựcdân Pháp ở Việt Nam

- Những thủ đoạn thâm độc của Pháp về chính trị, văn hóa, giáo dục Sự phân hóa xãhội Việt Nam sau chương trình khai thác thuộc địa lần 2

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng căm thù đối với thủ đoạn thâm độc của thực dân Pháp

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng LĐ, phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử

LĐ:Nguồn lợi của Thực dân Pháp trong công cuộc khai thác lần 2

1 Tổ chức lớp

2 Kiểm tra

Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay?

Tại sao thực dân Pháp đẩy

mạnh khai thác Việt Nam và Đông

Dương ngay sau CTTG 1?

(đất nước bị tàn phá, kinh tế kiệt

quệ → khai thác bù đắp thiệt hại

do ctranh)

Theo em mục đích chương

trình khai thác thuộc đại lần 2 của

thực dân Pháp là gì ?

GV Yêu cầu h/s quan sát H 27

(SGK trang 560, trả lời câu hỏi:

Trong chương trình khai

thác việt Nam lần 2, Pháp tập

trung vào những nguồn lợi chủ yếu

nào?

(Nông nghiệp và khai mỏ)

Tại sao Pháp lại đầu tư

nhiều vào nông nghiệp và khai

Tại sao Pháp lại đầu tư và

phát triển vào giao thông vận tải?

I Chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp

* Mục đích khai thác:

Bóc lột và kiếm lời nhiều nhất

* Nội dung khai thác:

- Nông nghiệp:

+ Tăng vốn đầu tư + Lập đồn điền chủ yếu trồng caosu

- Công nghiệp:

+ Đẩy mạnh khai mỏ: chủ yếu mỏthan

+ Xây dựng 1 số cơ sở chế biến

- Thương nghiệp: nắm độc quyềnthị trường Việt nam và ĐôngDương

- Giao thông vận tải: Xây dựng 1

số tuyến đường → phục vụ khaithác

- Tài chính:

+ Ngân hàng Đông Dương → chỉhuy kinh tế

+ Tăng cường bóc lột bằng chế độthuế nặng nề

→ Chính sách khai thác không thay đổi, quy mô và đầu tư lớn

Trang 39

- Chính trị:

+ Thi hành chính sách “chia để trị”

+ Lợi dụng triệt để bộ máy cườnghào ở thôn xã

- Văn hóa, giáo dục:

+ Thi hành chính sách văn hóa nôdịch

+ Tuyên truyền chính sách “khai

hóa”

→ Dễ bề cia trị và bóc lột

Hoạt động 3: III Xã hội Việt Nam phân hóa

GV Yêu cầu h/s hoạt động nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

1 Xã hội Việt Nam sau ctranh đã phân hóa như thế nào?

2 Hãy cho biết thái độ chính trị và khả năng cách mạng của cấc giai cấp trong xã hội Việt Nam sau ctranh?

HS Thảo luận, trình bày kết quả

GV Nhận xét bổ sung và cho h/s ghi nội dung theo bảng sau:

Giai cấp Đặc điểm Thái độ chính trị và khả năng cách

- Căm ghét đế quốc, pkiến

- Lực lượng hăng hái và đông đảo nhất

Trang 40

Công nhân - Ra đời trước ctranh

- Bị 3 tầng áp bức b lột

- Tinh thần yêu nước

- Lực lượng tiến bộ → có khả năng lãnhđạo cách mạng

Tại sao g/c công nhân lại có thể trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng?

(lực lượng tiến bộ, có tổ chức, kỷ luật cao, bị 3 tầng áp bức )

Em có nhận xét gì về thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp?

IV Củng cố bài:

Chương trình khai thác thuộc địa lần 2 của TD Pháp đã tác động như thế nào đến kinh

tế xã hội Việt Nam?

V Hướng dẫn học tập:

+Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc soạn Bài 15.Phong trào cách mạng Việt Nam… (1919-1925)

- Ảnh hưởng của cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng thế giới đếncách mạng Việt Nam

- Nét chính trong phong trào dân tộc dân chủ công khai và phong trào công nhân ViệtNam từ 1919 đến 1925

2 Tư tưởng:Bồi dưỡng lòng yêu nước và khâm phục các bậc tiền bối cách mạng

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, trình bày các sự kiện lịch sử

Ảnh chân dung ccs nhân vật lịch sử (nếu có)

1 Tổ chức lớp

Kiểm tra

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	1,21 MB