Tuần 30 - Lớp 2

Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2 1 Tuần : 30; Từ ngày 04/04/2011 đến ngày 08/04/2011 Thứ Ngày Tiết Mơn dạy Thời gian Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh từng tiết Tên ĐDDH sử dụng trong tiết dạy Hai 4/ 4 1 SHDC 25’ Chào cờ 2 Tập đọc 45’ Ai ngoan sẽ được thưởng (T1) Tranh 3 Tập đọc 45’ Ai ngoan sẽ được thưởng (T2) 4 Tốn 45’ Ki-lơ-mét Bảng đv đo độ dài 5 Đạo đức 40’ Bảo vệ lồi vật có ích (T1) Tổng thời gian : 200’ Ba 5/4 1 Chính tả 40’ Nghe – viết: Ai ngoan sẽ được thưởng Bảng phụ 2 Tốn 40’ Mi li mét Thước xăng ti mét 3 Kể chuyện 40’ Ai ngoan sẽ được thưởng Tranh Tổng thời gian : 120’ Tư 6/4 1 Tập đọc 40’ Cháu nhớ Bác Hồ Tranh 2 Tập viết 40’ Chữ hoa M ( kiểu 2 ) Mẫu chữ viết 3 Tốn 40’ Luyện tập 4 TN & XH 40’ Nhận biết cây cối và các con vật Tranh minh hoạ Tổng thời gian : 160’ Năm 7/4 1 LT & câu 40’ Từ ngữ về Bác Hồ Bảng phụ 2 Tốn 40’ Viết số thành tổng các trăm, chục , đơn vị Que tính Tổng thời gian : 80’ Sáu 16/4 1 Chính tả 40’ Nghe – viết: Cháu nhớ Bác Hồ Bảng phụ 2 Tốn 40’ Phép cộng khơng nhớ trong phạm vi 1000 Bảng cài, que tính 3 Tậplàmvăn 40’ Nghe - trả lời câu hỏi Bảng phụ 4 SHTT 40’ Sinh hoạt lớp Tổng thời gian : 160’ Trang 1 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào Thứ hai ngày 4 tháng 04 năm 2011 Tiết 1, 2 Môn: Tập đọc Bài: Ai ngoan sẽ được thưởng I. Mục tiêu: * Rèn kó năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Phân biệt được lời của các nhân vật. * Rèn kó năng đọc – hiểu: - Hiểu nghóa của các từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ. - Hiểu ý nghóa của truyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi. Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu. Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 40’ Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Cây đa quê hương. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới : a) Giới thiệu: b) Luyện đọc:  GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài. + Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến. Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè.  Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ: - 2 HS đọc 2 đoãn của bài và trả lời các câu hỏi. - Bạn nhận xét - Theo dõi và đọc thầm theo. Trang 2 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 20’ * Đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các em. * Đọc từng đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp. - Yêu cầu HS đọc mục giải nghóa từ: * Đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. * Thi đọc giữa các nhóm: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc. * Cả lớp đọc đồng thanh: Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Câu 1. Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ ntn? * Câu 2. Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? * Câu 3. Bác Hồ hỏi các em HS những gì? + Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về Bác? - Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu. - Luyện đọc một số từ ngữ khó: quây quanh, tắm rửa, mắng phạt, khẽ thưa; mững rỡ,… - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp. Luyện ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ: + Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// - HS đọc các từ được giải nghóa trong SGK. - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS đọc theo yêu cầu của GV. + Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. + Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. + Bác hỏi: Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? + Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác còn Trang 3 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 20’ 5’ * Câu 4. Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai? * Câu 5. Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? + Tại sao Bác khen Tộ ngoan? d) Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần 2. - Yêu cầu HS đọc phân vai. - Nhận xét. 3. Củng cố – Dặn do ø: + Tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu nhi như thế nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bò bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ. mang kẹo chia cho các em. + Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác. + Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen. - 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) - Nhận xét, tuyên dương. + Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta. Tiết 3 Môn: Toán Bài: Kilômet (Tiết 146) I. Mục tiêu: * Giúp HS. - Biết được tên gọi. Kí hiệu và độ lớn của đơn vò đo độ dài kilômet (km). Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômet. - Hiểu được mối liên quan giữa kilômet (km) và mét (m). - Thực hiện các phép tính cộng với đơn vò đo độ dài kilômet. Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK. - HS: Vở. III. Các hoạt động dạy – học: Trang 4 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 35’ 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: 1 m = . . . cm ? 1 m = . . . dm . . . dm = 100 cm. - Chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới : a) Giới thiệu: - Kilômet. b) Giới thiệu kilômet (km): * GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vò đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vò như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghó ra một đơn vò đo lớn hơn mét và kilômet. - Kilômet kí hiệu là km. - 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét. - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK. c) Thực hành: *Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. *Bài 2: - Vẽ đường gấp khúc như trong SGK - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bảng con. 1 m = 100 cm ? 1 m = 10 dm 10 dm = 100 cm. - HS đọc: 1km bằng 1000m. ? 1 km = 1000 m 1000 m = 1 km 1 m = 10 dm 10 dm = 1 m 1 m = 100 cm 10 cm = 1 dm Trang 5 Số Số Số Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 5’ lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. +Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômet? - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của bài. *Bài 3: - GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. - Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài. - Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. 3 . Củng cố – Dặn do ø: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, … - Chuẩn bò: Milimet. C B 42 km 23 km 48 km A D Đường gấp khúc ABCD. + Quãng đường AB dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km. - Quan sát lược đồ. - Làm bài theo yêu cầu của GV. - 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường. Tiết 4 Môn: Đạo đức Bài: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1) I. Mục tiêu: *Kiến thức: - Hiểu 1 số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người. - Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành. * Kỹ năng: Trang 6 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào - Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích. - Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày. * Thái độ: - Yêu quý các loài vật. - Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích. - Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu thảo luận nhóm. - HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cu õ : - GV đưa ra 2 tình huống về “ Giúp đỡ người khuyết tật”, HS giải quyết tình huống đó. - GV nhận xét 2. Bài mới : a) Giới thiệu: * Bảo vệ loài vật có ích. b) Các hoạt động:  Hoạt động 1: P/ tích tình huống. - Yêu cầu HS suy nghó và nêu tất cả các cách mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm: + Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay… + Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao? * Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng. - HS đưa ra cách giải quyết từng tình huống. - Nhận xét. - Nghe và làm việc cá nhân. - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm. + Đứng xem, hùa theo trò nghòch của các bạn. + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ. + Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết. Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con. Trang 7 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 5’  Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng.  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. - Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau: + Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó. + Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn. + Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân. + Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn. 4. Củng cố – Dặn do ø: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 2. - 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó. - Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó. + Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bò đau và sợ hãi. + Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng. + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai. + Tâm và Thắng làm thế là sai. Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng. Trang 8 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào Thứ ba ngày 5 tháng 04 năm 2011 Tiết 1 Môn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 59) I. Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả. - HS: Vở. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV đọc. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới : a)Giới thiệu: b) Hướng dẫn nghe – viết:  Hướng dẫn chuẩn bò: * GV đọc đoạn văn: - Đọc đoạn văn cần viết. * Giúp HS nắm nội dung và nhận xét: + Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng? + Đoạn văn kể về chuyện gì? + Đoạn văn có mấy câu? + Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? + Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? + Cuối mỗi câu có dấu gì? Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ sau cho HS viết một số từ - Viết từ theo lời đọc của GV. + bình minh, to phình, lúa chín. - Theo dõi bài đọc của GV. + Đây là đoạn 1. + Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. + Đoạn văn có 5 câu. + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai. + Tên riêng: Bác, Bác Hồ. + Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô. + Cuối mỗi câu có dấu chấm. - HS đọc viết các từ này vào bảng con: Trang 9 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 5’ khó. - Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có.  Chép bài:  Soát lỗi:  Chấm bài: c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 3 . Củng cố – Dặn do ø: - Gọi 1 HS lên bảng chữa lại những chữ viết sai trong bài chính tả. - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bò bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ. Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào. + Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống? - Làm bài theo yêu cầu. * Đáp án: a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở. b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết. Tiết 2 Môn: Toán Bài: Milimet (Tiết 147) I. Mục tiêu: * Giúp HS: - Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vò đo độ dài milimet (mm) - Hiểu được mối liên quan giữa milimet và xăngtimet, giữa milimet và mét. - Tập ước lượng độ dài theo đơn vò xăngtimet và milimet. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. - HS: Vở. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1. Kiểm tra bài cu õ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. Trang 10 [...]... đơn vò - Yêu cầu HS phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng các trăm, chục, đơn vò - Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng thực hiện phân tích các số này, HS dưới lớp làm bài ra giấy nháp - GV nêu: Với các số hàng đơn vò giấy nháp Số? a) 22 0, 22 1, 122 , 123 , 22 4, 125 ., 126 , 127 , 22 8, 22 9, 130 b) 551, 5 52, 153, 154, 155, 156, 157, 558, 559, 160 c) 991, 9 92, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1000 - Cả lớp đọc... - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết  HS viết bảng con: - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con - HS quan sát + 5 li + 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con Trang 17 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào - GV nhận xét uốn nắn  Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Treo bảng phụ -. .. cộng 3 bằng 9, viết 9 25 3 + 3 cộng 5 bằng 8, viết 8 489 + 2 cộng 2 bằng 4, viết 4 Vậy : 23 6 + 25 3 = 489 - Cả lớp làm bài, sau đó 10 HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng con tính trước lớp + 503 + 23 5 + 637 451 1 62 354 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 686 + 20 0 627 827 *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó... mình - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi HS chỉ thực hiện một con tính - Nhận xét và hỏi: 5’ 799 + 408 31 439 857 + 67 1 32 199 + Đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập + 8 32 + 25 7 1 52 321 984 578 - Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập a) 20 0 + 100 = 300 500 + 100 = 600 500 + 20 0 = 700 300 + 100 = 400 300 ... bài của nhau - Nhận xét và chữa bài Trang 30 - HS phân tích bài toán + Ta thực hiện phép cộng 326 +25 3 + Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông + Có tất cả 579 hình vuông + HS trả lời: 326 + 25 3 = 579 - 2 HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm bài ra giấy nháy - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài ra giấy nháp + 23 6 + 6 cộng 3 bằng 9, viết 9 25 3 + 3 cộng 5... cm = 30mm - Tính : + Là các phép tính với các số đo độ dài + Ta thực hiện bình thường đó ghép tên đơn vò vào kết quả tính 13m + 15m = 28 m 5km x 2 = 10km 66km – 24 km = 42km 18m : 3 = 6m 23 mm+42mm = 65mm 25 mm : 5 = 5mm * Bài 2: Bài giải - Gọi 1 HS đọc đề bài Người đó đã đi số kilômet là: - Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên 18 + 12 = 30 (km) bảng như sau: Đáp số: 30km - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm... học: - GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vò như tiết 1 32 - HS: Vở III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 5’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Chữa bài và cho điểm HS Hoạt động của HS - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp * Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vò 23 4 = 20 0 + 30 + 4 23 0 = 20 0 + 30 405 = 400 + 5 30 2 Bài mới: a) Giới thiệu: - Phép... nữa - 8 cặp HS thực hiện hỏi đáp - Yêu cầu HS thực hiện hỏi đáp theo * Ví dụ: + HS 1: Đọc câu hỏi cặp + HS 2: Trả lời câu hỏi - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - 1 HS kể lại *Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 2 HS thực hiện hỏi đáp 5’ - Đọc đề bài trong SGK + HS 1: Đọc câu hỏi d + HS 2: Trả lời câu hỏi d - HS tự làm - 5 HS trình bày - Yêu cầu HS tự viết vào vở - Gọi HS đọc phần bài làm của mình -. ..Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào + Điền dấu >, 322 km 27 8km = 27 8km - Chữa bài và cho điểm HS 30 2 Bài mới: a) Giới thiệu: - Milimet b) Giới thiệu milimet (mm): + Milimet kí hiệu là mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: + Độ dài... viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bò: Chữ hoa N ( kiểu 2) Tiết 3 Môn: Toán Bài: Luyện tập (Tiết 148) - HS đọc câu + + + + + + M, g, h : 2, 5 li t : 1,5 li s : 1 ,25 li a, n, ư, o : 1 li Dấu sắc (/) trên ă và a Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp I Mục tiêu: * Giúp HS: - Củng cố về . nghóa từ: - 2 HS đọc 2 đoãn của bài và trả lời các câu hỏi. - Bạn nhận xét - Theo dõi và đọc thầm theo. Trang 2 Giáo án – Tuần 30; Người soạn: Hồ Thanh Ngào 20 ’ * Đọc từng câu: - Yêu cầu. bài. - Nhận xét, cho điểm HS. * Bài 3: + Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 26 7km . < . 27 6km 324 km . > . 322 km 27 8km . = . 27 8km + Được chia thành 10 phần bằng nhau. - Cả lớp. quả tính. 13m + 15m = 28 m 5km x 2 = 10km 66km – 24 km = 42km 18m : 3 = 6m 23 mm+42mm = 65mm 25 mm : 5 = 5mm Bài giải. Người đó đã đi số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km * Đáp án: C. 3m