LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ! LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 22 Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 201 Bài 5: Chèn hình ảnh vào văn bản I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết chèn các bức tranh thích hợp với nội dung vào văn bản. - Có thể chèn nhiều loại tranh chúa trong các ổ khác nhau. II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính, máy chiếu * HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 42,44 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’) Hãy tạo một bảng một bên là các chữ cái còn bên kia là các dấu mà của chữ cái đó S Sắc F Huyền R Hỏi J Nặng X Ngã HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) HĐ3: Chèn ảnh từ tệp. ( 15 – 17’) - Quan sát sgk em nhận xét gì? VD chèn bức tranh sau: Để có thể chèn tranh vào văn bản thực hiện các bước sau: 1. Đặt con trỏ căn bản tại vị trí muốn chèn. 2. Chọn Insert \ Picture \ From file. Chú ý: Phải tìm đến đúng địa chỉ chứa ảnh ta cần tìm. Thực hành: Hãy đánh một bài thơ về Bác Hồ và chèn ảnh Bác Hồ vào bài thơ đó. - Ta thấy đây là bức tranh về nói về chúc mừng Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc lần thứ VI và có chèn thêm bức tranh các em thiếu nhi ca hát chào mừng dưới tượng Bác Hồ. - Thực hành. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 IV/ Củng cố – dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét và đánh giá bài học, chấm điểm hs thực hành tốt. - Yêu cầu HS học thuộc những kiến thức đã học và chuẩn bị bài tiếp theo. TUẦN 23 Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 20 Bài 5: Vẽ hình trong văn bản I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có thể vẽ được một số hình đơn giản vào văn bản. - Tự tạo các kiểu chữ nghệ thuật. - Kết hợp tạo thành các văn bản có tính thẩm mỹ. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 45,46 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ2: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’) Gõ câu thơ trong bài “Đẹp tươi Cu – Ba” và chèn tranh vào khổ thơ đó. Nửa vòng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba một tháng ngày Nắng rực trời tơ và biển ngọc Đảo tươi một dải lụa đào bay. HĐ3: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) HĐ4: Vẽ hình đơn giản ( 10 – 12’) - Em được đã được học chương trình tập vẽ chưa? đó là chương trình nào? - Trong Word ta cũng có thể vẽ một số hình đợn giản bằng cách làm như sau: 1. Chọn mẫu hình cần vẽ trên thanh công cụ (Hình vẽ ). 2. Nháy hoặc kéo thả chuột đến khi được kích thước ưng ý. - Em đã được học trong chương trình học vẽ Paint. Bạn ơi! Mình cùng cố gắng nhé. Uh. chúng mình cùng cố để đạt điểm cao nhế nhé. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 VI/ Củng cố – dặn dò: ( 3 – 5’) - GV nhận xét và đánh giá bài học - Yêu cầu HS học thuộc những kiến thức đã học và chuẩn bị bài tiếp theo. TUẦN 24 Thứ tư ngày 5 tháng 3 năm 201 Bài 7: Thực hành tổng hợp I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tập kỹ năng gõ văn bản mười ngón tay. - Vận dụng kết hợp các kiến thức và kỹ năng đã học để trình bày văn bản. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 47+48 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II/ Đồ dùng dạy học * GV: Máy tính, máy chiếu * HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’) Hãy vẽ lá cờ và chèn vào văn bản. Nửa vòng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba một tháng ngày Nắng rực trời tơ và biển ngọc Đảo tươi một dải lụa đào bay HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HĐ3: Thực hành ( 62 – 65’) Bài 1: Hãy gõ bài T1, T2 / 94, 95 SGK Bài 2: Hãy trình bày bài sau: Một đoàn tàu chở hàng đang xinhd xịch chạy, phun khói trắng xóa. Phía trước là đầu máy rồi đến năm toa nối nhau. Toa cuối cùng là toa bỏ không vừa chạy vừa hò hét to nhất. Toa củi chạy trước nó liền hỏi: - Có gì mà cậu hò hét điếc cả tai thế? Chiếc toa không liền trả lời: - Tớ là một cái toa danh tiếng lừng lẫy. Tuần trước tớ đã chở một con sư tử cho vườn bách thú đấy nhé! - Thực hành - Quan sát thực hành. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’) - GV nhận xét và đánh giá bài học - Yêu cầu HS ôn lại tất cả các kiến thức trong chương soạn thảo văn bản http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 !. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. TUẦN. huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI