Giáo án Ngữ văn lớp 6 chuẩn

Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình TUần 1: Ngày soạn: 14/ 08 Tiết: 1 Văn bản Con Rồng cháu Tiên (Truyền thuyết) A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên. 2. Kỹ năng - Chỉ ra và hiểu đợc nghĩa của những chi tiết tởng tợng kì ảo của truyện. - Kể đợc truyện. 3. Thái độ - Có thái độ yêu quý nguồn gốc dân tộc, yêu mến và su tầm truyền thuyết. B- Những điều cần lu ý: * Nắm đợc các ý chính của định nghĩa truyền thuyết chú thích SGK - Truyền thuyết có cơ sở lịch sử , cốt lõi sự thật lích sử. Là tác phẩm nghệ thuật dân gian. Nó thờng có yếu tố lí tởng hoá và tởng tợng kì ảo. Đợc ngời kể ngời nghe tin nh có thật. * Những truyền thuyết về thời đại các vua Hùng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. * Tài liệu: Tranh C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: I/ ổn định tổ chức: Ts: Vắng: II/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở của học sinh. III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Mỗi con ngời chúng ta dều thuộc về một dân tộc. Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại,truyền thuyết kì diệu. Dân tộc Mờng chúng ta ra đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển Đông bắt đâù từ một truyền thuyết xa xăm, huyền ảo: "Con Rồng Cháu Tiên". Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích dấu *:SGK-17. - Học sinh đọc chú thích dấu * I/ Giới thiệu chung : * Thể loại truyền thuyết Giáo án Ngữ Văn 6 1 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình ? Em hãy cho biết thế nào là truyền thuyết? - GV thuyết giảng để học sinh nắm chắc định nghĩa truyền thuyết. H: giải thích một số từ khó trong SGK Chú ý các từ: ng tinh, tập quán, nòi, vô địch. Gv : Để hiểu rõ cách giải thích nghĩa của từ ta học tiết sau. Hoạt Động 2:Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu văn bản. G: yêu cầu đọc kể: Rõ ràng , mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, thuần tởng tợng. Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại của Lạc Long Quân và Âu Cơ. giọng âu cơ lo lắng than thở; giọng Long Quân tìng cảm, ân cần, chậm rãi. - GV và học sinh đọc một lợt. ? Em hãy cho biết truyền thuyết này chia làm mấy phần? - GV: Văn bản Con Rồng Cháu Tiên là một truyền thuyết dân gian đợc liên kết bởi 3 đoạn. Đ1: Từ đầu đến " Long Trang" Đ2: Tiếp đến "Lên đờng" Đ3: Phần còn lại ?: Em hãy quan sát các đoạn đó trong văn bản và nêu sự việc chính đợc kể trong mỗi đoạn? -Hs :Thảo luận-suy nghĩ trả lời. ? : Các văn bản truyền thuyết thờng chứa đựng nhiều yếu tố kì ảo: Em hiểu gì về các yếu tố đó? Hs :Là các chi tiết tởng tợng,không có thật, * Giải thích từ khó II/ Đọc - Tìm hiểu văn bản * Đọc: Đ1: Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ Đ2:Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ. Đ3: Sự trởng thành của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ. Giáo án Ngữ Văn 6 2 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình phi thờng, hoang đờng. ? : Các chi tiết chính trong truyện đợc trình bày theo trình tự naò? Hs-Suy nghĩ trả lời:Trình tự thời gian đây là đặc điểm của văn tự sự sẽ học ở các tiết sau. ? : Theo em câu chuyện gắn với thời gian nào của lịch sử? Hs :Truyền thuyết thời các Vua Hùng. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản. ? : Trong trí tởng tợng của ngời xa Lạc Long Quân hiện lên với những đặc điểm phi thờng nào về nòi giống và sức mạnh? ? : Theo em sự phi thờng ấy là biểu hiện của một vẻ đẹp nh thế nào? Hs : Vẻ đẹp cao quí của bậc anh hùng. ? : Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quí nào? ? : Cảm nhận của em về vẻ đẹp của Âu Cơ? Hs : Vẻ đẹp cao qúi của ngời phụ nữ Gv:Vua cha chọn đẻ tế trời Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ là những vẻ đẹp cao qúi của thần tiên đợc hoà hợp ? : Theo em qua mối duyên tình này ngời xa muốn ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc? Hs suy nghĩ trả lời. ? : Chuyện sinh con của Âu Cơ có gì lạ? Hs : Ngời đẻ ra trứng nở thành con ? : Theo em chi tiết mẹ Âu Cơ sinh ra trăm trứng nở thành trăm ngời con khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? Hs - thảo luận - trả lời. * Tìm hiểu văn bản: 1- Hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ: * Lạc Long Quân : Là con thần biển có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân * Âu Cơ : Là con Thần Nông xinh đẹp tuyệt trần,yêu thiên nhiên. - Dân tộc ta có nòi giống cao qúy thiêng liêng. -Tôn kính tự hào về nòi giống Con Rồng Cháu Tiên. 2/ Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ - Giải thích mọi ngời chúng ta đều là Giáo án Ngữ Văn 6 3 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình -Gv : Từ "đồng bào" Bác Hồ nói có nghĩa là cùng bào thai mọi ngời trên đất nớc ta đều có chung một nguồn gốc. ? : Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia con nh thế nào?Tại sao lại chia nh vậy? -Gv: Rừng núi là quê mẹ,biển là quê cha,các con ở hai bên nội ngoại cân bằng,đặc điểm địa lí nớc ta nhiều rừng và biển. ? : Ngời xa muốn thể hiện ý nguyện gì qua chi tiết này? -Hs - suy nghi - trả lời. -Gv giảng. Đó là ý nguyện phát triển dân tộc, làm ăn mở rộng đất đai. -Đoàn kết thống nhất dân tộc. ? : Truyện còn kể rằng các con của Lạc Long Quân và Âu Cơ nối nhau làm Vua ở đất Phong Châu đặt tên nớc là Văn Lang mời mấy đời thay đổi.Theo em sự việc đó có ý nghĩa gì trong việc cắt nghĩa nòi giống ,truyền thống dân tộc? Hs suy nghĩ trả lời. ? : Truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên đã bồi đắp cho em những tình cảm nào? Hs : Tự hào dân tộc,yêu qúi truyền thống ? : Truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên cho đến nay còn gắn với di tích lịch sử nào? Phong tục nào? Hs thảo luận - trả lời. Đền thờ các vua Hùng ở Phong Châu - Phú Thọ, giỗ tổ Hùng Vơng vào 10-3 âm lịch hàng năm . ? : Nhân dân ta đã sử dụng yếu tố nghệ thuật nào để xây dựng truyền thuyết? Gv : Khái quát lại toần bộ nội dung anh em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra. - 50 con theo mẹ lên núi - 50 con theo cha xuống biển 3 - Sự tr ởng thành của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ: - Dân tộc ta có từ lâu đời, trải qua các triều đại Hùng Vơng, Phong Châu là đất tổ. - Dân tộc ta có nguồn gốc thiêng liêng cao qúi. Là một khối đoàn kết thống nhất bền vững. - Sử dụng yếu tố tởng tợng,kì ảo. Giáo án Ngữ Văn 6 4 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình Hs đọc ghi nhớ Hs đọc hai bài ca dao và đoạn thơ. - Chia ba nhóm , mỗi nhóm thảo luận một phần, gọi đại diện lên phát biểu(theo 3 câu hỏi) B1: Bài ca dao nhăc nhở cho ta điều gì? B2: ý nghĩa của bài ca dao B3: Đoạn thơ khẳng định điều gì? Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập -Gọi hai học sinh kể lại tóm tắt truyện Con Rồng Cháu Tiên. -Yêu cầu,kể đúng cốt truyện,chi tiết cơ bản + Dùng lời văn nói để kể + Kể diễn cảm * Ghi nhớ : SGK (trang 8) * Đọc thêm 1 - Nhắc nhở ta nhớ ơn tổ tiên, nhớ ngày giỗ tổ. 2 - Phải yêu thơng,đùm bọc,giúp đỡ lẫn nhau vì cúng sống chung một đát nớc, một cội nguồn . 3 - ca ngợi đất nớc,nhắc nhở mọi ng- ời về nòi giống dân tộc nhớ ơn tổ tiên. * Luyện tập D- Hớng dẫn học ở nhà Y/c : - Su tầm những truyện của các dân tộc khác cũng giải thích nguồn gốc tơng tự Con Rồng Cháu Tiên. -Đọc - chuẩn bị bài Bánh Trng bánh Dày E- Rút kinh nghiệm sau bài dạy: Giáo án Ngữ Văn 6 5 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình Ngày soạn:14/ 08 Tiết: 2 Văn bản Bánh chng , bánh giầy Truyền thuyết ( Tự học có hớng dẫn ) A - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức - Hiểu nội dung ý nghĩa của truyền thuyết bành chng,bánh giầy 2. Kỹ năng - Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng huyền ảo của truyện. - Kể đợc truyện 3. Thái độ - Yêu mến ngời lao đông, yêu mến các nhân vật trong truyện cổ tích. B - Những điều cần lu ý: - Trớc đây xếp truyện này vào thể loại cổ tích là căn cứ vào tiêu chí nhân vật (kiểu ngời em út và ngời mồ côi) - Những truyện còn giải thich nguồn gốc bánh chng bánh giầy và phong tục làm hai loại bánh này vào ngày Tết của dân tộc ta. - Truyện còn găn với thời đại các Vua Hùng. - Vì vậy có thể coi bánh chng bánh giày nh một truyền thuyết. C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I/ ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: ? : Kể tên những truyện của các dân tộc,giải thích nguồn gốc con ngời? TL: Ngời Mờng : quả trứng to đẻ ra con ngời; ngời Khơ Mú : quả bầu mẹ ? : - Sự giống nhau cả những truyện đó khẳng định điều gì? - TL: Sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lu văn hoá giữa các tộc ngời. III/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hàng năm,mỗi khi xuân về Tết đến,nhân dân ta con cháu các Vua Hùng từ miễn xuôi đến miền ngợc lại nô nức hồ hởi trở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh. Quang cảnh ấy làm cho ta thêm yêu qúi, tự hào về nền văn hoá cổ truyền độc đáo của dân tộc và nh làm sống lại truyền thuyết bánh chng bánh giầy. Giáo án Ngữ Văn 6 6 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt Động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chung. Gv giới thiệu: Hoạt Động 3: Hớng dẫn học sinh đọc - và tìm hiểu văn bản. GV: Yêu cầu giọng đọc chậm rãi, tình cảm, chú ý lời nói của thần trong giấc mộng của Lang Liêu giọng âm vang, lắng đọng. Giọng vua Hùng đĩnh đạc chắc khoẻ. Gv đọc mẫu - hớng dẫn học sinh đọc. ? : Truyện có thể chia làm mấy đoạn, và ý chính của từng đoạn ? Đ1: Đi từ đầu đến chứng giám: Vua Hùng chọn ngời nối ngôi. Đ2: Tiếp đến hình tròn: Cuộc đua tài dâng lễ vật. Đ3: Còn lại: Kết quả cuộc thi tài. GV: Bố cục ba phần này cũng là bố cục cho thể loại văn tự sự. Các em sẽ đợc tìm hiểu kĩ hơn ở các tiết TLV sau. ? : Nêu ý nghĩa của từ : tổ tiên, phúc ấm, tiên vơng. -Hs tham khảo chú thích- trả lời ? : Những từ này có mấy tiếng? -Hs : 2 tiếng -Gv : Từ và tiếng có gì khác nhau? Từ có 2 tiếng đợc xếp vào loại từ nào, sẽ học ở bài sau. ? : Câu chuyện bắt đầu từ những chi tiết nào? Hs : Có 20 ngời con mà chỉ có 1 ngời nối ngôi. ? : Ai là nhân vật chính của truyện? I- Giới thiệu chung: - Đây là truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chng bánh giầy trong ngày Tết. - Truyện gắn với thời đại các Vua Hùng II- Đọc - tìm hiểu văn bản: * Đọc * Bố cục: 3 đoạn : * Giải thích từ khó * Tìm hiểu văn bản: 1- Vua Hùng chọn ng ời nối ngôi: Giáo án Ngữ Văn 6 7 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình - Lang Liêu ? : Sự việc nào là chính ( làm bánh) ? : Nhân vật chính đợc giới thiệu nh thế nào? ? : Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào? ? : Vua đề ra tiêu chuẩn của ngời nối ngôi nh thế nào? ? : Vua đã dùng hình thức nào để chọn ngời nối ngôi? Hs: Thử tài. ? Sau khi nhà vua ra câu đố các Lang đã làm gì? ? Em có nhận xét gì về việc làmcủa các Lang? (suy nghĩ có sáng tạo không?) H: đọc từ: Ngời buồn nhấthình tròn . ? : Vì sao trong các con Vua,chỉ có Lang Liêu đợc thần giúp đỡ? -Hs suy nghĩ trả lời . - Gv : Là ngời thiệt thòi nhất, chỉ quen làm việc đồng áng trồng lúa khoai.gần gũi với dân th- ờng. ? : Em hãy tìm đoạn văn thể hiện sự giúp đỡ của thần với Lang Liêu. - Hs suy nghĩ- trả lời - Gv : Khái quát lại bằng cách đa ra bảng phụ đoạn văn:"Trong trời lễ tiên vơng". - Gv : Điều quan trọng ở đây là Lang Liêu đã hiểu đợc ý thần. ? : Theo em thần ở đây đại diện cho ai? - Hs suy nghĩ trả lời - Gv : Thần đại diện cho nhân dân,chỉ có nhân dân mới quí trọng kết quả mồ hôi công - Nhân vật chính là con thứ 18, mẹ bị vua ghẻ lạnh ốm rồi chết - thiệt thòi nhất.Từ khi lớn lên chăm lo đồng áng, trông lúa khoai . - Giặc ngoài đã yên, tập trung lo cho dân, vua đã già muốn truyền ngôi. - Ngời nối ngôi phải nối chí Vua, không nhất thiết phải là con trởng. 2 Cuộc thi tài dâng lễ vật a, Các lang - Thi nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon. b. Lang Liêu Giáo án Ngữ Văn 6 8 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình sức,những cái nuội sống mình,mình làm ra đợc. ? Sau khi đợc thần mách bảo Lang Liêu đã làm gì? ? Quan sát bức tranh, em hãy cho biết bức tranh miêu tả cảnh gì? H: đọc đoạn cuối và cho biết tại sao Vua Hùng chấm Lang nào đợc nhất? ? : Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu đợc vua cha chọn đẻ tế trời? - Qúi trọng nghề nông,hạt gạo,là sản phẩm do chính con ngời làm ra. - Tợng trời tợng đất,tợng muôn loài. Nên hợp ý vua ,đem cái qúi trọng nhất của trời đát,do mình làm ra để cúng tiên vơng,dâng cha. ? Em nhận xét gì về Lang Liêu? ? Hãy nêu ý nghĩa của truyện? ? Truyện giải thích nguồn gốc cái gì? qua đó muốn đề cao nghề gì? ? : Nhân dân ta xây dựng truyện nhằm mục đích gì? - Hs thảo luận - trả lời - Gv:Giải thích nguồn gốc 2 loại bánh ( những truyện tơng tự sự tích quả da hấu) gắn với ý nghĩa sâu sắc của 2 loại bánh thể hiện ở lời mách bảo của thần. => chúng ta tự hào thời các vua Hùng đã có nền văn minh nông nghiệp.Hàng năm nhân dân - Chọn gạo nếp ngon nhất làm hai loại bánh dâng lễ Tiên Vơng. 3. Kết quả cuộc thi tài - Vua hài lòng trớc lễ vật của Lang Liêu. - Lang Liêu tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng tổ tiên và ngời sinh thành. 4. ý nghĩa - Giải thích nguồn gốc 2 loại bánh. + Đề cao lao động,nghề nông. + Bênh vực kẻ yếu. + Đề cao sự thờ kính tổ tiên. * Ghi nhớ:SGK-12 Giáo án Ngữ Văn 6 9 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình ta vẫn thờng làm hai loại bánh vào dịp Tết để cúng tổ tiên. - Truyện có nhiều chi tiết tiêu biểu cho VHDG và tiêu biểu cho văn tự sự. - Hs đọc ghi nhớ SGK Hoạt Động 4 : Hớng dẫn học sinh luyện tập . - Chia 2 nhóm -> thảo luận-> trả lời-> nhận xét-> giáo viên chốt - Câu 1:(nhóm 1) : ý nghĩa của phong tục ngày Tết - Câu 2 :(nhóm 2) : Đọc truyện này em thích nhất ở chi tiết nào? Vì sao? * Luyện tập D- Hớng dẫn học ở nhà: - Chuẩn bị bài : Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt E- Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ Văn 6 10 . Tiên. -Đọc - chuẩn bị bài Bánh Trng bánh Dày E- Rút kinh nghiệm sau bài dạy: Giáo án Ngữ Văn 6 5 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình Ngày soạn:14/ 08 Tiết: 2 Văn bản Bánh chng , bánh giầy Truyền. đỗ, giã gạo gói bánh. Quang cảnh ấy làm cho ta thêm yêu qúi, tự hào về nền văn hoá cổ truyền độc đáo của dân tộc và nh làm sống lại truyền thuyết bánh chng bánh giầy. Giáo án Ngữ Văn 6 6 Trờng THCS. chắc ghi nhớ - Chuẩn bị bài 2 ( văn bản Thánh Gióng ). E- Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ Văn 6 18 Trờng THCS Mộ Đạo Nguyễn Thị Tình Tuần 2 Ngày soạn : 22/ 08 Tiết : 5 Văn bản Thánh Gióng ( Truyền