Giáo án lớp 3 buổi 2 năm học 2014 - 2015

Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Yêu cầu các nhóm thảo luận.. Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ho t ạt động của trò động của trò ng c a trò ủa trò

Hoạt động của thầy

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi

tự chữa bài )+ Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạna) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319

b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

393, 392, 391

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391

100 131 Điền luôn dấu, giải thích

miệng, không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

- Đọc yêu cầu bài tập

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- HS tự làm bài vào vở

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 + 1

199 < 200 243 = 200 + 40 + 3+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số

- HS tự làm bài vào vở

- Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn nhất

- Vì số đó có chữ số hàng trăm bé nhất+ HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm bài vào vởa) Theo thứ tự từ bé đến lớn

HS : vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi

tự chữa bài )+ Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạna) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319

b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

393, 392, 391

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391.+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- HS tự làm bài vào vở

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 +1

199 < 200 243 = 200 + 40+3+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số

- HS tự làm bài vào vở

131 Điền luôn dấu, giải thích miệng,

không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

- HS tự làm bài vào vởa) Theo thứ tự từ bé đến lớn

B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh về Bác Hồ Tình

cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi

-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ

Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao

thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như

vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm

hiểu điều đó

a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của

3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

-Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm

lần lượt lên giới thiệu Cả lớp trao đổi

-Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?

-Bác sinh ngày tháng nào ?

-Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên

gọi nào khác ?

-Tình cảm giữa bác và các cháu thiếu

nhi như thế nào ? Bác đã có công lao to

lớn ra sao đổi với đất nước ta ?



Hoạt động 2 : -Kể chuyện “ Các cháu

vào đây với Bác “

-Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu

nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ ?

-Lớp lắng nghe giáo viên và trả lờicâu hỏi

Học sinh nhắc lại tựa bài

-Cả lớp chia thành các nhóm theo yêucầu giáo viên

- Ảnh 1 : Bác Hồ đọc bản tuyên ngônđộc lập Ảnh 2 chụp về các cháu thiếunhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh 3Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh 4Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh 5 bácđang chia quà cho thiếu nhi

-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớptrao đổi nhận xét

-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen , xã Kim LiênNam Đàn Nghệ An Bác còn có tênkhác như : Nguyễn Tất Thành ,Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồicòn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung -Bác là chủ tịch đầu tiên của nước tađọc bản khai sinh ra nước Việt Nam

- Bác Hồ là người rất yêu thương vàquý mến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu

quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và

quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ

lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ

và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy



Hoạt động 3 : -Tìm hiểu về 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

-Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5

điều Bác Hồ dạy

*Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm

tìm một số biểu hiện cụ thể của một

trong 5 điều Bác dạy ?

c)Hướng dẫn thực hành :

*Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

-Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện

tốt 5 điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát ,

bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu

-Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận

về nội dung của từng điều trong 5điều Bác Hồ dạy

-Hết thời gian thảo luận đại diện từngnhóm đứng lên báo cáo

I - MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật

 Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).

 Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi

HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nóichuyện với nhà vua, quần thần đang

- Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi

nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự

tin không ?

- Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với

nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được

như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay,

Cậu bé thông minh.

- GV ghi tên bài lên bảng

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý

thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi,

chứng kiến cuộc nói chuyện của haingười

- Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyệnvới nhà vua

- HS theo dõi GV đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáoviên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã

giới thiệu ở phần mục tiêu.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa giáo viên

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thànhtiếng

GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu

cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý

với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc

lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát

âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì

GV chỉnh sửa riêng cho từng HS

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài GV

theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt

giọng câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ

bình tĩnh

- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả

làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là

bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được

mình, không bối rối, không lúng túng

trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự

như cách hướng dẫn đọc đoạn 1

- Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng

- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ

?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho

em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin )

+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//

Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?//

( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu)

+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống

sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- Sứ giả là người như thế nào ?

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim.

- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác

- Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần

- HS cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

- Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì

lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho

đến kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp

gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ?

Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà

vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều

vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc

nhà vua phải thừa nhận gà trống không

thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì.

- Có thể rèn được một con dao từ một

chiếc kim không ?

- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được ?

- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng

nọ phải nộp một con gà trống

- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết

đẻ trứng

- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc

om sòm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô

lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí

- Không thể rèn được

- Biết rằng không thể làm được ba mâm

cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã

yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho

một con dao thật sắc từ một chiếc kim

khâu Đây là việc mà đức Vua không thể

làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt

cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim

 Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự

thông minh, tài trí của một cậu bé

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

 Mục tiêu :

Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết

phân biệt lời của người kể và lời của

nhân vật

 Cách tiến hành :

- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài Chú ý:

Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật

khi đọc bài :+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới

thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng

cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui

vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần

lượt vượt qua được những lần thử thách

- Để cậu không phải thực hiện lệnh củanhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng chocậu bé và gửi cậu vào trường học để thànhtài

- HS trả lời

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theotừng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhàvua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõinhận xét

của nhà vua.

+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin

+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc

lại truyện theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc

trước lớp

- Tuyên dương các nhóm đọc tốt

Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể

truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung

bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ

để kể lại từng đoạn truyện

Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn

truyện như trong sách TV3/1 lên bảng

Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện theo tranh

Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể

lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận

xét được lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và

hỏi : +Quân lính dang làm gì ?

- HS lần lượt quan sát các tranh được giớithiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trongSGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ Quân lính đang thông báo lệnh của ĐứcVua

+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong

+Lệnh của Đức Vua là gì ?

+ Dân làng có thái độ ra sao khi nhận

được lệnh của Đức Vua ?

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn

1

- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại

tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1

Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì,

làm gì ?

- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi

nghe điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu

cậu bé làm gì ?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Đức Vua quyết định thế nào sau lần

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời

kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúngnội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có

tự nhiên không?

- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng :

Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa.Con không xin được, liền bị đuổi đi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo vànói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ saođược ?

- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ

- HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3

HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạntruyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗilần có HS kể

Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3 ’ )

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua

trong câu chuyện vừa học

- Đức Vua trong câu chuyện là một ôngVua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

- Củng cố về cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng :

-Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng ( Anh em nhưthể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) bằng cỡ chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và

câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A

và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng

có chữ hoa V, D

b)Hướng dẫn viết trên bảng con :

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên trong tổ củamình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

*Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có

trong tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu và kết hợp nhăc lại cách viết

từng chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú

niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi

sinh trong thời kì chống TDP để bảo vệ

cán bộ cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu một học sinh đọc câu

-Anh em …đỡ đần

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …

đùm bọc nhau

-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D một dòng

cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ

nhỏ

-Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

-Học sinh theo dõi giáo viên

-Học sinh tìm ra các chữ hoa có trongtên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thựchiện viết vào bảng con

- Lớp thực hành viết vào vở theohướng dẫn của GV

-Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấmđiểm

d/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5- 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

e// Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách

viết chữ hoa và câu ứng dụng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và xem trước bài mới

- Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viếtchữ hoa và danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần và xemtrước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”

Thứ tư ngày tháng năm 20

B Kiểm tra bài cũ

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- HS tính nhẩm, ghi kết quả vào chỗ chấm( làm vào vở )

400 + 300 = 700 500 + 40 = 540

- Nhận xét bài làm của bạn+ Đặt tính rồi tính

- HS tự đặt tính rồi tính kết quả vào vở

* Bài 2 trang 4

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 3 trang 4

- GV đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Gọi HS tóm tắt bài toán

- HS tự giải bài toán vào vở

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của

HS

* Bài 4 trang 4

- GV đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

352 732 418 395

+ - + -

416 511 201 44

768 221 619 315

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau - Tự chữa bài nếu sai

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Bài toán cho biết khối lớp 1 có 245 HS, khối lớp hai ít hơn khối lớp một 32 HS

- Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt

Khối một : 245 HS Khối hai ít hơn khối một : 32 HS Khối lớp hai có HS ?

Bài giải Khối lớp hai có số HS là :

245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS + 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Giá tiền một phong bì là 200 đồng, giá tiền một tem thư nhiều hơn một phong bì là 600 đồng

- Giá tiền một tem thư là bao nhiêu ?

- Giá tem thư bằng giá phong bì và nhiều hơn 600 đồng

Tóm tắt Phong bì : 200 đồng

- Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là

thế nào ?

- GV gọi HS tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng+ HS đọc yêu cầu bài tập

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

II Đồ dùng

GV : ND

HS : vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ho t ạt động của trò động của trò ng c a th y Ho t ủa trò ầy Hoạt động của trò ạt động của trò động của trò ng c a trò ủa trò

1 Kiểm tra bài cũ

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài 2 : Tính độ dài đường gấp khúc

hai chở được 123 kg gạo Hỏi cả hai xe

trở được bao nhiêu kilôgam gạo ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Tóm tắt và giải bài toán

- GV theo dõi nhận xét bài làm của HS

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu bài toán

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

- Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

- Quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín thở” - HS thực hiện

- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ?

- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

Bước 2 :

- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như

hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan sát

- 1 HS lên trước lớp thực hiện

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và

cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- HS cả lớp cùng thực hiện

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng

lên xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để

trả lời theo gợi ý sau :

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý.+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và

thở ra hết sức

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi

thở sâu

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô

hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thìphổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hếtsức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

- Lưu ý : GV có thể dùng hai quả bóng hơi bằng cao su

tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều không khí vào,

bóng sẽ căng to Lúc xả hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS

dễ hiểu

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu :

- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5 SGK

Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HShỏi và trả lời.+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận

của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2

trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì ?

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi của không

khí khi ta hít vào và thở ra

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào

có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng

bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế cuộc sống

hàng ngày : Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống,

vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS có thể thảo luận câu hỏi :

Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn được

vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3

phút Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết

Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

G: Viết sẵn trên bảng lớp các câu thơ, câu văn trong BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, một chiếc vòng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á

- H: Vở bài tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giải, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân

IV Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu:

Trong môn Tiếng Việt tiết luyện từ và câu có vai trò quan trọng sẽ giúp các con mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hằng ngày, khi nhận xét, miêu tả về các sự vật, hiện tượng, các con biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng như bông Bạn A học giỏi hơn bạn B.Bạn B cao hơn bạn A

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật Sau đó sẽ bắt đầu làm quen với những hình ảnh so sánh đẹp trong văn thơ, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người ấy sẽ biết cách so sánh hay

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm mẫu gạch chân dưới từ:Tay em

- HS trao đổi theo cặp tìm tiếp các từ chỉ sựvật trong các câu thơ còn lại

- 3 HS lên bảng gạch chân dưới các từ chỉ sựvật

- Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm thi đua,chốt lại lời giải đúng:

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Cả lớp chữa bài vào vở

- GV chốt lại lời giải đúng.

- Vì sao hai bàn tay của em được so

sánh với hoa đầu cành?

-Vì sao nói mặt biển như tấm thảm

- GV khi gió lặng, không có giông

- 1 HS đọc yêu cầu của bài , lớp đọc thầm

a, Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng

lồ bằng ngọc thạch

c, Cánh diều như dấu á

Ai vừa tung lên trời

d, Ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghê Như vành tai nhỏ Hỏi rồi lắng nghe

- 1 HS làm trọng tài nhận xét bài làm củatừng bạn

- Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như mộtbông hoa

- Giống nhau là đều phẳng, êm và đẹp

- màu xanh biếc, sáng trong

- HS quan sát

bão, mặt biển phẳng lặng, sáng

trong như tấm thảm khổng lồ bằng

ngọc thạch ( cho HS xem tranh

cảnh biển lúc bình yên nếu có )

- Vì sao cánh diều được so sánh với

* Kết luận: Các tác giả quan sát rất

tài tình nên đã phát hiện ra sự giống

nhau giữa các sự vật trong thế giới

xung quanh ta

- Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng ở phía trênrồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai nhỏ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS có thể phát biểu:

+ Em thích hình ảnh so sánh câu a vì hai bàntay em bé được ví với những bông hoa là rấtđúng

+ Hình ảnh so sánh ở câu c thật hay vì cánhdiều giống hệt dấu á mà chúng em viết hằngngày

 Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn như bài tập 2 (hoặc mẫu đơn in sẵn đến từngHS)

 Đồ dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ.

 Có thể mời Tổng phụ trách Đội của trường hoặc đội viên phụ trách Sao Nhiđồng của lớp tham gia vào bài tập 1

 HS lớp tìm hiểu về Đội theo các câu hỏi cho trước của GV Ngoài các câuhỏi như bài tập 1, GV có thể hỏi thêm:

- Hãy nêu những lần đổi tên của Đội

- Hãy tả lại huy hiệu của Đội

- Hãy tả lại khăn quàng của đội viên

- Bài hát của Đội do ai sáng tác?

- Kể tên một số phong trào của Đội…

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUNG D Y - H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1 GIỚI THIỆU

- Trong giờ tập làm văn hôm nay, các em sẽ

cùng nhau nói những điều mình biết vê Đội

Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, sau đó

chúng ta sẽ làm bài tập điền nội dung cần thiết

vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

Bài 1

- Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ.

- GV viết các câu hỏi (theo mục II) vào các

bông hoa giấy, sau đó gài lên một cây cảnh

- Giới thiệu tên trò chơi Hái hoa dân chủ, Mục

- HS nghe giới thiệu, sau đó xung

phong lên hái hoa và trả lời câu

đích trò chơi giúp HS tìm hiểu về Đội Thiếu

niên Tiền phong Hồ Chí Minh, một tổ chức tốt

nhất để rèn luyện thiếu niên thành những

người có ích cho đất nước

- GV hoặc Tổng phụ trách Đội, hoặc phụ trách

Sao Nhi đồng đưa ra câu trả lời đúng sau mỗi

lần có HS trả lời

- Sau khi HS hái hết các bông hoa câu hỏi, GV

gọi 1 đến 2 HS nói lại những hiểu biết của

mình về Đội theo trình tự 3 câu hỏi của bài tập

hỏi Các HS khác nghe và bổ sungcâu trả lời của bạn, nếu cần

- Cả lớp lắng nghe

- 1 đến 2 HS nói trước lớp, cả lớptheo dõi để nhận xét và bổ sung(nếu cần)

Đáp án câu hỏi:

1 Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

- Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941, tại Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc

2 Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?

- Lúc đầu Đội chỉ có 5 đội viên là:

+ Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, là đội trưởng

+ Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn.

+ Anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh

+ Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên

+ Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ

3 Những lần đổi tên của Đội?

- Từ khi ra đời, Đội có 4 lần đổi tên, đó là:

+ Ngày 15-5-1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Ngày 15-5-1951: Đội Thiếu nhi Tháng tám

+ Tháng 2-1956: Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

4 Hãy tả lại huy hiệu của Đội.

- Huy hiệu của Đội có hình tròn, nền là lá cờ Tổ Quốc, bên trong có búp măng non Phía dưới là khẩu hiệu Sẵn sàng.(cho HS quan sát huy hiệu Đội)

5 Hãy tả lại khăn quàng của đội viên.

- Đội viên được đeo khăn quàng Khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác Đây chính là một phần của lá cờ Tổ Quốc Việt Nam (HS chuyền tay nhau chiếc khăn quàng)

6 Bài hát của Đội do ai sáng tác?

- Bài Đội ca là sáng tác của nhạc sĩ Phong Nhã

7 Nêu tên một số phong trào của Đội.

- Từ khi ra đời đến nay, Đội đã có nhiều phong trào, tiêu biểu là:

+ Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947

+ Phong trào Kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960

+ Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từnăm 1981

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2

- GV: Ở lớp 2, các em đãhọc bài tập

đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách, trong

- 1 đến 2 HS nêu: Chép lại mẫu đơndưới đây vào vở và điền các nội dungcần thiết vào chỗ trống

bài tập này, dựa vào mẫu đơn cho

sẵn, em hãy suy nghĩ và điền các nội

dung thích hợp vào đơn

+ Phần đầu của đơn, từ Cộng hoa đến

Kính gửi, gồm những nội dung gì?

- Phần đầu của đơn gồm:

+ Tên nước ta (Quốc hiệu) và tiêu ngữ.+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Phần thứ hai của đơn, từ Em tên là

đến Em xin trân trọng cảm ơn, gồm

những nội dung gì?

+ Phần cuối đơn gồm những nội dung

gì?

- Yêu cầu những HS sửa lại nội dung

điền sai theo mẫu đơn

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về Đội

Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,

nhớ và viết lại được đơn xin cấp thẻ

đọc sách theo mẫu trên

- Tổng kết giờ học, tuyên dương

những HS hăng hái tham gia xây

dựng bài (giới thiệu cho cả lớp xem

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3

HS : vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ho t ạt động của trò động của trò ng c a th y Ho t ủa trò ầy Hoạt động của trò ạt động của trò động của trò ng c a trò ủa trò

- HS tự tính kết quả mỗi phép tính

367 487 85 108+ + + +

120 302 72 75

487 789 157 183 Đổi chéo vở để chữa từng bài

+ Đặt tính rồi tính

- HS tự làm như bài 1+ HS đọc tóm tắt bài toán

- HS nêu thành bài toán

- HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi

- GV theo dõi nhận xét

* Bài 5 trang 6

- Đọc yêu cầu BT

phép tính+ Vẽ hình theo mẫu

- HS vẽ theo mẫu hình ảnh con mèo

- HS tô mầu con mèo

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3

HS : vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ho t ạt động của trò động của trò ng c a th y Ho t ủa trò ầy Hoạt động của trò ạt động của trò động của trò ng c a trò ủa trò

120 302 72 75

- HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi phép tính

+ Vẽ hình theo mẫu

- HS vẽ theo mẫu hình ảnh con mèo

- HS tô mầu con mèo

B/ Hoạt động dạy học :

2.Bài mới: a) Khởi động :

-Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe

băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác,

nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích

Hoạt động 1 : *Mục tiêu :- Giúp học

sinh đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên để có sự phấn đấu tốt

-Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy

nghĩ và trả lời các ý :

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng ? Thực hiện như thế nào ? Còn

điều nào chưa làm tốt ?

+Em dự định sẽ làm gì trong thời gian

tới ?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5

điều Bác dạy

Hoạt động 2 :

-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

giới thiệu về những bài hát , tranh ảnh ,

bài ca dao , …nói về Bác Hồ

*Mục tiêu :- Giúp học sinh biết thêm

những thông tin về Bác Hồ và tình cảm

của bác với thiếu niên nhi đồng

* Thảo luận theo nhóm :

- Hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng

-Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt.-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp traođổi nhận xét

-Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giớithiệu về những sưu tầm của mình có nộidung nói về Bác Hồ với thiếu niên nhiđồng .Chăng hạn như : Tranh ảnh , bàihát , các câu ca dao

-Lớp theo dõi nhận xét trình bày cácnhóm

-Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có

1 Yêu cầu các nhóm trình bày , giới

thiệu những sưu tầm nói về Bác với thiếu

-Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn

có những tên gọi nào khác ?

- Quê bác ở đâu ? Bác sinh vào ngày

tháng năn nào ? hãy đọc 5 điều bác dạy ?

Hãy kể những việc làm được trong tuần

qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

-Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về

Bác ? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

khi nào ? Ở đâu ?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng

như sgk

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

nhiều hình ảnh , bài hát nói về bác …

-Lần lượt từng học sinh thay nhau đóngvai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộcđời của Bác Hồ :

-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen , xã Kim Liên NamĐàn Nghệ An Bác còn có tên khác như :Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , HồChí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn SinhCung

-Bác đọc “ Tuyên ngôn độc lập vào ngày 2– 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quýmến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy

+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch ra

+ Các từ ngữ dễ phát âm sai: nắn nót, nổi giận, lát nữa

+ Các từ ngữ phiên âm tên nước ngoài: Cô- rét- ti, En- ri- cô

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật

2

Rèn kĩ năng đọc- hiểu :

- Nắm được ý nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm

- Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải biết nhường nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi khitrót cư xử không tốt với bạn

B/ kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi lời kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sgk

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GVnhận xét - Nhận xét bạn đọc và trả lời

B

Dạy bài mới :

1

Giới thiệu bài:

- Truyện đọc mở đầu tuần 2 kể cho các em nghe câu chuyện về 2 bạn rét- ti và En- ri- cô Hai bạn chỉ vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, chúng lại rấtsớm làm lành với nhau Điều gì khiến 2 bạn sớm làm lành với nhau, giữ được tìnhbạn? Đọc truyện này các em sẽ hiểu điều đó

+ Đoạn 4+ 5: nhấn giọng các từ: ngạc nhiên, ngây ra,

Lời Cô- rét- ti dịu dàng Lời bố nghiêm khắc

- Cho HS quan sát tranh

b, Luyện đọc+ giải nghĩa từ:

- GV uốn nắn tư thế đọc

- GV ghi tiếng khó lên bảng

- GVnhận xét khi HS phát âm sai

? Bài này chia mấy đoạn?

- Gọi HS luyện từng đoạn giúp HS

- HS nghe+ quan sát tranh sgk

* Đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc thầm: Cô- rét- ti, En- ri- cô,khuỷu tay, nghệch ra, lát nữa…

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc nối tiếp 2 câu

* Đọc từng đoạn

- HS nêu 5 đoạn và từng đoạn

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn

- HS luyện từng đoạn và nêu chú giải

hiểu một số từ: Kiêu căng?

? Vì sao En- ri- cô hối hận? Muốn

xin lỗi Cô- rét- ti?

-> Cho rằng mình hơn người khác, coithường người khác

-> Buồn, tiếc vì lỗi lầm của mình-> Không sợ đau, không sợ xấu hổ, nguyhiểm

-> Đờ người ra, không biết nói gì, làm gì? Chúng em ngây người trước sự tài giỏi củachú diễn viên nhào lộn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS luyện đọc theo cặp + Ba nhóm nối tiếp nhau đọc ĐTNhận xét

- HS đọc thầm toàn bài và từng đoạn vàtrao đổi ND bài, và trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn 1+2 Trả lời CH:-> En- ri- cô và Cô- rét- ti

-> Cô- rét- ti vô ý chạm vào khuỷu tay ri- cô làm En- ri- cô viết hỏng En- ri- côgiận bạn để trả thù đã đẩy Cô- rét- ti, làmhỏng hết trang viết của Cô- rét- ti

En HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi-> Sau cơn giận, En- ri- cô bình tĩnh lại,nghĩ là bạn không cố ý chạm tay vào mình.Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấythương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưngkhông đủ can đảm

- Một HS đọc lại đoạn 4 Lớp đọc thầm

- Tan học, đi bạn đi một mình, En- ri- cô

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

? Hai bạn đã làm lành với nhau ra

ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lànhvới bạn

- Đọc thầm đoạn 5 -> Con có lỗi mà không xin lỗi bạn, còncầm thước doạ đánh bạn

-> Lời trách của bố đúng vì người có lỗiphải xin lỗi trước En- ri- cô không đủ canđảm để xin lỗi bạn

-> En- ri- cô đáng khen vì cậu biết ân hận,biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảmđộng, ôm chầm lấy bạn

-> Cô- rét- ti đáng khen vì cậu biết quýtrọng tình bạn và độ lượng nên chủ độnglàm lành với bạn

- HS rút ra ý nghĩa: Biết quý trọng tìnhbạn Biết xin lỗi bạn khi mình làm saitrong tình bạn

- HS đọc mẫu đoạn 2-3

- 2 nhóm đọc phân vai

- GVnhắc HS: Câu chuyện vốn được

theo lời cảu em En- ri- cô Bài yêu

cầu bằng lời của em, nên cần đọc ví

dụ về cách kể của sgk

Gv uốn nắn nếu HS này kể chưa

được thì gọi HS khác kể lại đoạn đó

- HS nêu nhiệm vụ sgk: Dựa vào tranh kểlại câu chuyện: “Ai có lỗi” bằng lời của em

- Cả lớp đọc thầm mẫu trong sgk

- Quan sát 5 tranh minh hoạ và biết:

+ En- ri- cô mặc áo xanh + Cô- rét- ti mặc áo nâu

+ Nội dung: Đúng yêu cầu, đủ ý, đúngtrình tự

+ Diễn đạt: Câu, từ có đúng, hợp chưa? + Thể hiện: Giọng kể có tự nhiên…

-> Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

Tập viết

ÔN CHỮ HOA Ă, Â A/ Mục tiêu:

-Viết đúng ,đẹp chữ viết hoa Ă,Â,L

- Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Au Lạc và câu ứng dụng

An quả nhớ kẻ trồng cây