Giáo án lớp 5 tuần 6

TUẦN 6 Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI (tr 54) I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK 2. GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu khó, đoạn khó, nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “Ê-mi-li, con ”; trả lời câu hỏi về bài đọc. -HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi như YC của GV. + Vì sao chú Mo – ri – sơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ? Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa. tuâ? Chú Mo – ri – sơn nói với con điều gì khi từ biệt? Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về được nữa. Chú dặn con, khi mẹ đến, hãy ôm và hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”. -GV nhận xét, cho điểm.` -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: GV đưa tranh giới thiệu, Hôm nay các em học bài: “Sự sụp đổ của chế độ a – pác – thai” 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nơi tiếp. b.Dạy học nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Giải thích: Chế độ a pác thai là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối xử bất công với người da đen và người da màu. -Gọi HS đọc cả bài. -Một HS đọc cả bài, lớp đọc thàm theo. -Bài có thể chia thành mấy đoạn? -HS nhận biết 3 đoạn trong bài, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đoạn 1: Nam Phi tên gọi a pác thai. Đoạn 2: Ở nước này dân chủ nào. Đoạn 3: Bất bình với chế độ thế kỉ XXI Tuần 6_L5/1 -Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn. -3 HS đọc nối tiếp đoạn. -GV đưa từ khó đọc:a-pác-thai, Nen- xơn Man-đê-la, 1/5, 3/4 -HS quan sát. -GV đọc mẫu, gọi HS đọc. -HS lăng nghe, đọc cá nhân, đồng thanh. - Giới thiệu: Nam Phi là một quốc gia ở cực Nam Châu Phi, với diện tích 1219000 km 2, dân số trên 43 triệu người, thủ đô là p rê – tô – ti – a. Đây là đất nước rất giàu khoáng sản và người dân hầu hết là người da đen. Người da trắng chỉ chiếm 1/5 dân số nhưng lại chiếm 9/10 đất trồng trọt và 3/4 tổng thu nhập. -GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. -Gọi HS nhận xét bạn đọc. -HS nhận xét. -YC HS luyện đọc theo cặp. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -GV đưa các cum từ khó, HD HS đọc liền mạch các cum từ: sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc, luật sư da đen Nen-xơn Man-đê-la -HS quan sát. -GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. -HS đọc cụm từ khó khó. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Một HS đọc. -GV giải thích thêm từ khó hiểu -HS lắng nghe. -GV đọc mẫu cả bài, chú ý giọng đọc: giọng thông báo, hơi nhanh, nhấn giọng những thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công với người da đen ở Nam Phi; thể hiện sự bất bình đối với chế độ A-pác-thai; đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của người da đen. -HS lắng nghe. *Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm + Em biết gì về nước Nam Phi? Nam Phi là một nước nằm ở Châu Phi. Đất nước này có nhiều vàng, kim cương và cũng rất nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc. - Dưới chế độ A – pác – thai, người da đen bị đối xử như thế nào? -Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc ở những khu riêng; không được hưởng một chút tự do nào. * Dưới chế độ a pác thai, Người da đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn.Họ Tuần 6_L5/2 không có quyền tự do, dân chủ nào. Họ bị coi như là một công cụ LĐ biết nói. Có khi họ còn bị mua đi bán lại ở ngoài chợ, ngoài đường như một thứ hàng hoá. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - 1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm. + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? -Họ đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi. - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ: Công lý (công lý: lẽ phải phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội) -HS lắng nghe. - Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của Nam Phi mới? -Luật sư da đen Nen – xơn Man – đê – la, người từng bị giam cầm suốt 27 năm vì đấu tranh chống chế độ A – pác – thai, được bầu làm tổng thống - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? -Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu -GV nhận xét chốt các câu trả lời. * Ông Nen – sơn Man đê la là luật sư da đen. Ông sinh năm 1918, vì đấu tranh chống chế độ a pác thai nên ông bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thân năm 1964, 27 năm tù sau năm 1990 ông được trả tự do trở thành tổng thống đầu tiên của Nam Phi năm 1994 sau khi chế độ a pác thai bị xoá bỏ ông được nhận giải Nô – ben về hoà bình năm 1993. -HS lắng nghe. -GV đưa nội dung, gọi HS đọc. -HS đọc cá nhân, đồng thanh. Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi *Đọc diễn cảm 8’ -Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn. -3 HS đọc nối tiếp đoạn. - Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc - Nêu lại giọng đọc của bài - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn 3. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3 -GV giúp HS xác định giọng đọc, đọc mẫu. -HS lắng nghe. -YC HS luyện đọc. -HS làm theo YC. -Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Thi đọc diễn cảm đoạn 3. -Gọi HS nhận xét. -HS nhận xét. -GV nhận xét tuyên dương bạn đọc hay. -HS lắng nghe Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những Tuần 6_L5/3 người da màu. 4. Củng cố: 3’ -Nội dung chính của bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính của bài 5. Dặn dò: 1’ -GV nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà luyện đọc lại bài. -HS lắng nghe ghi nhớ. Toán LUYỆN TẬP (trang 28) I. MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. * Bài 1a (2 số đo đầu), bài 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: Bảng con, SGK 2.GV: Bảng phụ viết mầu BT1, nội dung BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học. -HS nêu.km 2 , hm 2 , dam 2 , m 2 , dm 2 , cm 2 , mm 2 - Quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau. -HS trả lời: Các đơn vị đo liền kề nhau thì hơn kém nhau 100 đơn vị. +Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. +Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 100 1 đơn vị lớn hơn tiếp liền. -GV nhận xét, cho điểm. -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: -Hôm nay các em học bài: “Luyện tập” luyện tập trang 28, 29 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp. b. Dạy học nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập. *Bài tập 1: Gọi HS đọc Y/C bt1a. 10’ -1HS đọc - Hướng dẫn học sinh thực hiện VD mẫu (như SGK) - Theo dõi - Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu tự làm bài sau đó chữa bài: - Làm bài ra nháp, 1 học sinh chữa bài ở bảng lớp: a)8m 2 27dm 2 = 8m 2 + 100 27 m 2 = 100 27 8 m 2 Tuần 6_L5/4 - Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Theo dõi -Gọi HS đọc Y/C BT1b -1HS đọc - Hướng dẫn HS thực hiện như câu a. - Theo dõi - Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu tự làm bài sau đó chữa bài: - Làm bài ra nháp, 2 học sinh chữa bài ở bảng lớp: b)4dm 2 65cm 2 =4dm 2 + 100 65 dm 2 =4 100 65 dm 2 - 22 dm 100 95 95cm = - Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Theo dõi Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. 5’ - Nêu yêu cầu BT2. - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh: Trước hết phải đổi đơn vị đo sau đó mới khoanh vào ý đúng. - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, làm bài. - Làm bài theo nhóm 2 - Gọi đại diện nhóm chữa bài ở bảng - Đại diện nhóm chữa bài - Chốt lại bài làm đúng 3cm 2 5 mm 2 = ……….mm 2 *Đáp án: Khoanh vào . 305. - Theo dõi Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 5’ -Gọi HS đọc Y/C. So sánh các số đo diện tích, sau đó viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm. + Để so sánh được các số đo diện tích trước hết ta phải làm gì? Ta phải đổi về cùng một đơn vị đo. - Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài. - 2 học sinh chữa bài. 2 22 222 mm892cm mm300 cm 207 7cm dm2 > = - Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Theo dõi Bài 4: - Gọi học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu. 9' - 1 học sinh nêu - Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh giải bài ở bảng lớp. - Làm bài vào vở, 1 học sinh chữa bài ở bảng lớp: Bài giải Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích căn phòng là: Tuần 6_L5/5 1600 x 150 = 240.000 (cm 2 ) 240.000 cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 4. Củng cố: 3’ -Qua bai củng cố cho chúng ta kiến thức gì? -Học sinh nêu: Chuyển đơn vị đo diện tích. 5. Dặn dò: 1’ -GV nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà luyện đọc lại bài. -HS lắng nghe ghi nhớ. Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. * Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK 2.GV: Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc kí. Nguyễn Đức Trung III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi 1HS nêu bài học tiết 1 1 em nêu, lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét, cho điểm.` -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: -Hôm nay các em học bài: “Có chí thì nên” 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp. b. Dạy học nội dung: Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK 10’ - Cho HS thảo luận nhóm 4 Thảo luận nhóm về tấm gương đã sưu tầm được Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm - Nhận xét kết luận - Gọi HS nêu những bạn gặp khó khăn trong lớp HS phát hiện những bạn gặp khó khăn trong lớp và nêu rõ kế hoạch giúp đỡ bạn. Hoạt động 2: Tự liên hệ (BT 4 , SGK) 15’ - Yêu cầu HS tự phân tích những khó Trao đổi những khó khăn của mình Tuần 6_L5/6 khăn của bản thân theo mẫu sau. STT Khó khăn Những BP khắc phục 1 2 3 với nhóm. - Cho HS trình bày trước lớp. Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp. Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. Kết luận: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn như bạn: Triển, Mon. Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sư cảm thông chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp đỡ các bạn vượt khó khăn, vượt lên. - Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí vượt lên. - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 4. Củng cố: 3’ - Nhấn mạnh nội dung bài. -Học sinh nêu 5. Dặn dò: 1’ -GV nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà luyện đọc lại bài. -HS lắng nghe ghi nhớ. Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN (tr24) I. MỤC TIÊU: Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK 2.GV: -Sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 6_L5/7 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu một vài tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý đối với người sử dụng và người xung quanh, xã hội? -HS nêu. -GV nhận xét, cho điểm.` -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Dùng thuốc an toàn”, ghi bảng. 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài mới tiếp. b. Dạy học nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Mục tiêu:Xác định khi nào nên uống thuốc. Cách tiến hành: 8’ - Nêu câu hỏi: Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và trong trường hợp nào? - Liên hệ bản thân, trả lời câu hỏi. - Giảng: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm cho bệnh nặng hơn và có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. - Lắng nghe * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. Cách tiến hành: 9’ - Nêu yêu cầu bài tập (SGK) - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, làm bài. - Thảo luận, làm bài. GV Y/C HS trả lời. - Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. 1 – d; 2-c; 3 –a; 4 – b. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - Đọc lại bài tập đã hoàn chỉnh GV kết luận: -Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng thuốc đúng, đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ. Đặc biệt là thuốc kháng sinh. -Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng và bản hứng đẫn kèm theo (nếu có) để biết hận sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc. -HS lắng nghe. - Cho học sinh trưng bày 1 số vỏ đựng thuốc và đọc 1 số bản hướng dẫn sử dụng thuốc. - Trưng bày vỏ thuốc, đọc bản hướng dẫn sử dụng thuốc Tuần 6_L5/8 * Hoạt động 3: Trò chơi”Ai nhanh, ai đúng” Mục tiêu: Biết tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. Cách tiến hành: 10’ - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK -Đọc thông tin ở SGK. - Kiểm tra, nhận xét, kết luận: 1) c – a – b. 2) c – b – a - Ghi đáp án vào bảng con - Yêu cầu học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK -HS đọc 4. Củng cố: 3’ -Nội dung chính của bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính của bài 5. Dặn dò: 1’ -GV nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà thực hiện tuyên truyền. -HS lắng nghe ghi nhớ. Lịch sử QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC (tr 14) I. MỤC TIÊU: Biết ngày 05/6/1911, tại bến Nhà Rồng (thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. * HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK, 2.GV: Sưu tầm ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ 20 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ + Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp? Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như VN. Trước âm mưu xâm lược của các nước tư bản phương Tây và nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách, trở nên cường thịnh. Phan Bội Tuần 6_L5/9 Châu cho rằng: Nhật Bản cũng là một nước châu Á cùng chung nền văn hoá Á Đông, cùng chủng tộc da vàng nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản để đánh Pháp. + Phong trào Đông du kết thúc như thế nào? Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du, thực dân Pháp đã câu kết với chính phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, chính phủ Nhật trực xuất những người yêu nước VN và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản. -GV nhận xét, cho điểm.` -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: -Hôm nay các em học bài: “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”. 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài mới tiếp. b. Dạy học nội dung: 1.Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? 15’ YC HS đọc thầm từ: “Nguyễn Tất Thành sinh ngày cứu dân”và trả lời câu hỏi: HS đọc thầm SGK và trả lời. + Em hiểu được gì về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? -Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung sau này là Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh, sinh ngày 19/5/1890 tại Kim Liên – Nam Đàn - Nghệ An. -Nguyễn Tất Thành sinh ra trong gia đình nhà nho yêu nước. Cha của Người là Nguyễn Sinh Sắc một nhà nho yêu nước, đỗ phó bảng, có làm quan một thời gian, sau đọc chuyển sang làm nghề thầy thuốc. Mẹ của người là Hoàng Thị Loan, một phụ nữ đảm đang, chăm lo chồng con hết mực. -Nguyễn Tất Thành lớn lên trong hoàn cảnh đất nước như thế nào? -Bối cảnh đất nước bị giặc Pháp đô hộ, người dân sống trong tủi nhục, lầm than. Nhan dân đều mong muốn đánh đuổi giặc Pháp, Giành lại độc lập cho dân tộc. GV tiểu kết: Sống trong bối cảnh đất nước như vậy, Nguyễn Tất Thành sớm hiểu tình cảnh đất nước và nổi thống khổ của nhân dân nên sớm có ý chí -HS lắng nghe. Tuần 6_L5/10 [...]... 6 - Theo dõi 10’ - Lắng nghe - Làm bài, 2 học sinh chữa bài ở bảng lớp - Theo dõi Tuần 6_ L5/ 35 3 2 5 9 + 8 + 5 22 11 + + = = = 4 3 12 12 12 6 15 3 3 15 8 3 5 × 3 × 8 × 3 15 / / d) : × = × × = = 16 8 4 16 3 4 8× 2 × 3× 4 / / 8 Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu a) 10’ - 1 học sinh nêu - Cho học sinh nhận diện dạng toán - yêu cầu học sinh nêu các bước giải - GV tóm tắt: Ta có sơ đồ sau:... giải bài ở bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải Diện tích một viên gạch là: 30 × 30 = 900 (cm2) Diện tích căn phòng là: 9 × 6 = 54 (m2) 54 m2 = 54 0000 cm2 Số viên gạch dùng để lát kín căn phòng là: 54 0000: 900 = 60 0 (viên) Đáp số: 60 0 viên Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì và hỏi gì? Tóm tắt: Chiều dài: 80 m Chiều rộng: 17 2 m 100 35 2 = m 100 26m2 17dm2 = 26 -HS lắng nghe... nối tiếp 15 - Nêu bài toán, nêu yêu cầu - Lắng nghe Diện tích nền căn phòng và diện tích 1 viên gạch - Làm bài ra nháp, 1 học sinh chữa bài ở bảng lớp - Theo dõi 15 -HS đọc đề toán HS nêu 1 chiều dài 2 Diện tích: tạ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh giải bài ở bảng lớp - Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh giải bài ở bảng lớp Bài giải a, Chiều rộng thửa ruộng là: Tuần 6_ L5/28 80:2x1=... nhau 2 em nêu cách so sánh + Em hãy nêu cách so sánh hai ps có cùng mẫu; khác mẫu số? - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài ở bảng - Làm bài, 2 học sinh chữa bài 18 28 ; ; 35 35 1 2 b) ; ; 12 3 a) - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 số học sinh chữa bài ở bảng lớp - Nhận xét, chốt kết quả 31 32 ; 35 35 3 5 ; 4 6 - Theo dõi 10’ - Lắng... nhớ 2 a) 5 ha = 50 000 m 2 km2 = 2000000 m2 YC HS lấy bảng con làm lần lượt 2 ý của -HS làm theo YC câu b -GV lần lượt nhận xét, kết luận đáp án -HS lắng nghe, sửa sai đúng Tuần 6_ L5/22 b) 400 dm2 = 4m2 150 0dm2 = 15m2 Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 10’ - Lắng nghe - Nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài ở SGK sau đó chữa bài ở bảng - Làm bài vào SGK, 2 học sinh làm trên bảng lớp 2m2 9dm2... trước lớp - Nhận xét về dàn ý của học sinh, cho điểm học sinh viết tốt 4 Củng cố: - Bài hôm nay các em được củng cố kiến thức gì? 5 Dặn dò: - Dặn học sinh viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài - Hướng dẫn học sinh tương tự với đoạn văn ở ý b 15 - 1 học sinh nêu - Quan sát - Lập dàn ý, trình bày trước lớp - Theo dõi 3’ -HS nêu 1’ -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Tr31) I MỤC TIÊU: Tuần 6_ L5/34 Biết:... lớp - Vài học sinh đọc trước lớp Cùng học sinh nhận xét, chọn ra lá đơn - Theo dõi, nhận xét viết tốt 4 Củng cố: 3’ - Nhấn mạnh những nội dung chính cần -HS nêu nắm 5 Dặn dò: 1’ -GV nhận xét, nhắc HS về nhà học bài -HS lắng nghe Tuần 6_ L5/21 và chuẩn bị bài mới Toán LUYỆN TẬP (Tr 30) I MỤC TIÊU: Biết: - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh... HỌC -HS hát -HS nêu.km2, hm2, dam2, m2, dm2, Tuần 6_ L5/27 cm2, mm2 -1HS làm trên bảng, lớp làm vào nháp: -YC HS lên bảng làm: -26m2 17dm2 = m2 35dm2 = m2 35dm2 -GV nhận xét, cho điểm.` 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: -Hôm nay các em học bài: “Luyện tập chung” (tr 31) b.Dạy học nội dung: *Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh tính diện... 9dm2 > 29dm2 8dm2 5cm2 < 810cm2 790 ha < 79km2 4cm2 5mm2 = 4 - Nhận xét, chốt đáp án đúng 5 cm2 100 - Theo dõi 10’ Bài 4: - Gọi học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu -HD HS làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài phiếu học tập -GV thu bài, chấm 1 số bài làm nhanh -Nhận xét đưa đáp án đúng: Bài giải Chiều rộng của khu đất đó là: 200 × - 1 học sinh nêu -HS lắng nghe -HS làm bài HS lắng nghe 3 = 150 (m) 4 Diện tích... chỗ chấm 13’ - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - 1 học sinh nêu yêu cầu -GV HD HS làm: -HS lắng nghe 2 4 ha = 40000m 1 ha 2 = 50 00 m 2 Tuần 6_ L5/ 15 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết quả bài làm - Làm bài, nêu miệng kết quả a 20 ha = 200000 m2 1 ha = 100 m 2 100 60 000 m2 = 6 ha 1800 ha = 18 km2 -HS lắng nghe b) -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Gọi học sinh đọc yêu . ở bảng lớp: b)4dm 2 65 cm 2 =4dm 2 + 100 65 dm 2 =4 100 65 dm 2 - 22 dm 100 95 95cm = - Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Theo dõi Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. 5 - Nêu. bảng lớp: Bài giải Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 160 0 (cm 2 ) Diện tích căn phòng là: Tuần 6_ L5 /5 160 0 x 150 = 240.000 (cm 2 ) 240.000 cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 4. Củng. đúng 3cm 2 5 mm 2 = ……….mm 2 *Đáp án: Khoanh vào . 3 05. - Theo dõi Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 5 -Gọi HS đọc Y/C. So sánh các số đo diện tích, sau đó viết dấu so sánh thích hợp