Hướng Dẫn Học Sinh Lớp 6- 2009-2010

Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 6 VẼ MÀU TRONG TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG THCS LONG GIANG NĂM HỌC: 2009 2010. A.MỞ ĐẦU: I. Lý do chọn đề tài: Nãi tíi nghƯ tht lµ nãi tíi çi ®Đp, con ngêi kh«ng ngõng kh¸m ph¸ vµ v¬n tíi çi ®Đp, çi hoµn mÜ. NghƯ tht mang ®Õn cho con ngêi niỊm vui, sù say mª, phÊn khëi, tin tëng vµo cc sèng. Cc sèng cđa con ngêi g¾n liỊn víi nghƯ tht. Con ngêi biÕt xóc ®éng, c¶m nhËn vµ s¸ng t¹o nghƯ tht. NghƯ tht t« ®iĨm cho cc sèng, gióp con ngêi thªm l¹c quan, yªu ®êi, yªu quª h¬ng ®Êt níc vµ g¾n bã víi nhau trong mét céng ®ång. ë cÊp häc trung häc c¬ së yªu cÇu víi çc em ®ỵc t¨ng lªn râ rƯt. Ngoµi çc ph©n m«n vÏ theo mÉu, thờng thøc mÜ tht, trang trÝ çc em ®ỵc häc çc bµi vÏ theo ®Ị tµi rÊt quen thc. Xt ph¸t tõ ý tëng cđa m×nh çc em ®ỵc thĨ hiƯn s¸ng t¹o vµ ch©n thực. Tõ h×nh vÏ, bè cơc, ®Ỉc biƯt lµ çch thĨ hiƯn mµu s¾c. Tuy nhiªn çch thĨ hiƯn mµu s¾c ®èi víi çc em l¹i cã sù kh¸c biƯt râ rƯt theo hai chiỊu h- íng tù nhiªn vµ cã chđ ®Þnh, cã trêng hỵp trë thµnh tiªu cùc. Víi mét gi¸o viªn gi¶ng d¹y m«n mÜ tht ®iỊu nµy lµm t«i suy nghÜ vµ b¨n kho¨n rÊt nhiỊu! Lùa chän ®Ị tµi “Híng dÉn häc sinh lớp 6 vÏ mµu trong tranh ®Ị tµi” t«i dùa trªn 2 lÝ do c¬ b¶n sau: 1.VỊ mỈt lÝ ln. ThÕ giíi tù nhiªn mu«n mµu, mu«n s¾c. Ỹu tè mµu s¾c t¸c ®éng vµo con ngêi g©y ra nh÷ng gi¸c c¶m, xóc c¶m nh: vui bn, yªu ghÐt, say mª. Mµu s¾c lµ mét bé phËn quan träng cđa héi häa, lµ u tè gãp phÇn t¹o nªn bøc tranh ®Đp, hÊp dÉn vµ mang tÝnh nghƯ tht. Mµu s¾c ®ỵc coi lµ mét thø ng«n ng÷ quan träng trong cđa héi häa trun t¶i t©m t t×nh c¶m vµ tÝnh çch cđa ngêi vÏ . Do ®ã mµu s¾c ®ãng gãp lín vµo sù thµnh c«ng cđa bµi vÏ. Mµu s¾c kh«ng thĨ vµ kh«ng bao giê t¸ch khái m«i trêng sèng cđa con ngêi. Mµu s¾c kh«ng chØ lµ tiÕng nãi riªng cđa mét t©m hån mµ cßn lµ tiÕng nãi cđa c¶ mét d©n téc mang tÝnh phong tơc. Mµu s¾c lµ ng«n ng÷ cđa t¸c phÈm lµ bÇu t©m sù, c¶m xóc cđa ngêi nghƯ sÜ, ngêi vÏ gưi g¾m trong t¸c phÈm. Mµu s¾c kh«ng ph¶i nã tù t¹o nªn ®ỵc nã, nhng còng kh«ng khã khi bc nã ph¶i vËn ®éng t¹o nªn chÝnh nã. 2.VỊ mỈt thùc tiƠn. 1 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. Qua 5 n¨m gi¶ng d¹y bé m«n mÜ tht ë trêng trung häc c¬ së t«i nhËn thÊy viƯc vÏ mµu trong tranh ®Ị tµi cđa hÇu hÕt HS ®Ịu gỈp khã kh¨n. Bªn c¹nh nh÷ng bµi vÏ ®¹t tèt nãi chung( tËp trung vµo nh÷ng em cã n¨ng khiÕu tèt vỊ héi häa) cã sù hµi hßa vỊ bè cơc, h×nh m¶ng nhng mµu s¸c cha ®ỵc gi¶i qut tèt nªn ®· lµm gi¶m t tëng thÈm mÜ cđa ngêi vÏ. Nguyªn nh©n chÝnh lµ do cha lµm nỉi bËt ®ỵc h×nh tỵng chÝnh, tÊt c¶ cø ®Ịu ®Ịu nh nhau, kh«ng râ ®Ëm nh¹t, s¸ng tèi vµ t¬ng quan nãng l¹nh. Çc em cßn rÊt lóng tóng khi pha mµu, nhËn biÕt vỊ mµu. Khi b¾t tay vµo vÏ mµu çc em kh«ng biÕt dïng mµu nµo cho thÝch hỵp, v× vËy bµi kh«ng cã gam chđ ®¹o vµ mÊt ®i sù phong phó, ®a d¹ng cđa mµu s¾c. Bµi vÏ l¹i r¬i vµo t×nh tr¹ng “ nghÌo mµu” kh«ng cã träng t©m. Tõ thùc tÕ ®ã t«i m¹nh d¹n ¸p dơng ph¬ng ph¸p riªng cđa m×nh gióp çc em vÏ mµu tèt h¬n nhËn biÕt vµ ph©n biƯt cho mçi bøc tranh ®Ị tµi víi nh÷ng chđ ®Ị kh¸c nhau. Tuy nhiªn ®Ĩ thùc hiƯn ®ỵc ®iỊu nµy ®ßi hái ngêi GV ph¶i kiªn tr×, tØ mØ trong mét thêi gian dµi ®Ỉc biƯt lµ ®èi víi HS khèi 6, líp häc ®Çu tiªn cđa bậc THCS ®ỵc lµm quen víi m«n mÜ tht víi çc kh¸i niƯm chuyªn ngµnh. Thùc hiƯn đỊ tµi nµy, t«i cã mong mn sÏ gióp çc em chđ ®éng trong kh©u ci cđa bµi vÏ theo ®Ị tµi nh»m ph¸t huy nh÷ng u ®iĨm vµ h¹n chÕ nh÷ng mỈt cßn tån t¹i. Bªn c¹nh ®ã cßn t×m ra nh÷ng mèi liªn hƯ vỊ mµu s¾c víi thiªn nhiªn vµ mµu s¾c víi héi häa ®Ĩ cã nh÷ng ph¸t hiƯn lÝ thó vỊ mµu s¾c. Tõ ®ã t¨ng thªm niỊm say mª hóng thó cđa HS víi m«n häc MÜ tht n©ng cao chÊt l- ỵng d¹y vµ häc, gãp phÇn n©ng cao chÊt lỵng gi¸o dơc toµn diƯn cho HS. II. Đối tượng nghiên cứu đề tài: - Học sinh lớp 6 1 6 2 trường Trung học cơ sở Long Giang. III. Phạm vi nghiên cứu đề tài. - Đề tài tập trung vào các bài vẽ tranh đề tài. - Sách giáo viên và sách giáo khoa lớp 6. IV. Phương pháp nghiên cứu đề tài: Để thực hiện đề tài này, tôi vận dụng các phương pháp sau: 1. Phương pháp đọc , nghiên cứu tài liệu: là phương pháp đòi hỏi người nghiên cứu phải thu thập nhiều tài liệu: Phương pháp dạy Mỹ thuật- Nguyễn Quốc Toản- nhà xuất bản GD- 1999. Mó thuật và phương pháp dạy học (tập 1) Trònh Thiệp& Ưng Thò Châu- Nhà xuất bản GD- 2001. Tự học vẽ- tác giả Phạm Viết Song- Nhà xuất bản GD- 2001. Sách giáo khoa Mó thuật 6- Nhà xuất bản GD. Sách giáo viên Mó thuật 6 của Đàm Luyện- Nguyễn Quốc Toản- Triệu Khắc Lễ- Bùi Đỗ Thuật- Nhà xuất bản GD- 2 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. 2002.Tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên THCS môn Mó thuật- Bộ Giáo dục và Đào tạo- Vụ giáo dục Trung học(2004- 2007) 2. Phương pháp quan sát, trao đổi, trò chuyện: qua trao đổi, trò chuyện với học sinh, người nghiên cứu sẽ nắm được sự hứng thú học tập đối với bộ môn. Từ đó giáo viên tìm ra phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy học sinh có sự say mê, hứng thú tìm thấy niềm tin và niềm vui trong hoạt động học tập. 3. Phương pháp điều tra, thăm dò: Có hai loại điều tra trong nghiên cứu: - Điều tra cơ bản: là dùng một số câu hỏi đối với đối tượng tìm hiểu thái độ của đối tượng đối với vấn đề cần nghiên cứu. - Trưng cầu ý kiến: là phương pháp thu nhập thông tin bằng ngôn ngữ dựa trên các tác động về mặt tâm lý trực tiếp phỏng vấn hay gián tiếp bằng anket giữa người nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu. 4. Phương pháp thực nghiệm: dạy thực nghiệm ở lớp 6 và quan sát tỉ mỉ diễn biến kết quả trên cơ sở xử lý tài liệu, chúng ta sẽ rút ra được những bài học cần thiết ứng dụng vào thực tiễn. 5. Phương pháp thống kê số liệu, đối chiếu: là phương pháp có chức năng thu thập thông tin thực tiễn, kiểm chứng các lý thuyết, giả thuyết so sánh với kết quả thực tế. 6. Giả thuyết khoa học: sử dụng màu sắc đẹp là yếu tố cuối cùng để có một bài vẽ đẹp. Vì vậy nếu giáo viên có thể rèn cho các em biết cách sử dụng màu, điều đó sẽ đem lại sự hứng thú cho các em đối với bộ môn và nâng cao chất lượng bộ môn. B. NỘI DUNG: I. Cơ sở lý luận: Đối với học sinh , vẽ là một trò chơi có sức hấp dẫn kì lạ đối với các em ở mọi lứa tuổi. Các em có thể vẽ bất cứ lúc nào và vẽ bất cứ thứ gì. Những hình vẽ đầy sáng tạo của các em làm chúng ta từ ngạc nhiên đến cảm động, từ vui mừng đến hy vọng. Tuy nhiên, không phải em nào cũng thích vẽ, cũng mơ ước trở thành họa só. Cho nên ngoài những phẩm chất Mó thuật vốn là mẫu số chung của mọi tác phẩm, để cảm thụ cái đẹp của tranh các em, cần đặt chúng trong hoạt động tâm lý trẻ- quá trình phát triển của lứa tuổi, cá tính, giới tính. Bước vào tuổi thiếu niên từ 11 đến 15 tuổi, trẻ có cuộc sống phong phú hơn với nhiều hình thức học tập, lao động, sinh hoạt văn hóa. Là lứa tuổi ham thích hoạt động nói chung , hoạt động tạo hình nói riêng cùng với sự 3 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. lớn lên của cơ thể, đặc điểm tâm lý trẻ bắt đầu hoàn thiện. Một số học sinh có nhu cầu thưởng thức các tác phẩm hội họa, điêu khắc, các công trình kiến trúc… Thiếu niên ngày càng trở thành tác giả chiêm ngưỡng thế giới từ bên ngoài. Nhận thức thế giới bằng trí tuệ như một hiện tượng phức tạp. Sự biến của hình vẽ sơ lược “theo bản năng” nói lên sự biến mất suy nghó của trẻ lệ thuộc vào ý muốn chủ quan hết ngây thơ, thích làm người lớn thích chỉ trích tuổi trẻ của mình ưa kiến thức khoa học, ưa trí khôn. Các em muốn diễn tả cái đẹp của thực tế. Trong quá trình tìm hiểu, quan sát thiên nhiên, các em dần có ý thức về xa gần, về không gian 3 chiều. Đây chính là giai đoạn miêu tả tạo hình của một đối tượng. Các em bắt đầu vẽ như trông thấy sự vật thể hiện hình dáng vật ở góc độ nhìn thấy, sử dụng màu sắc, hình vẽ diễn đạt đặc điểm của vật mà các em quan sát được, không chỉ vẽ cho giống thật nữa, các em diễn đạt một cách nghệ thuật về bố cục, màu sắc, tình cảm. Nhờ thâm nhập vào đời sống xã hội, đời sống tinh thần của thiếu niên, tôi nhận thấy ở lứa tuổi này, các hình ảnh trong tranh các em rất gần với bản chất thực của cuộc sống. lứa tuổi này trong sự phát triển nhân cách các em thấy rõ sự lớn lao. Đó là việc xuất hiện ý muốn cải tạo mối quan hệ giữa các em, tự đánh giá lại mình theo giá trò xã hội. Thời kỳ này đối với các em là một bước ngoặt trong sự phát triển nhân cách. Vì vậy trong đội ngũ các em học Mó thuật đã có sự phân hóa rõ rệt, các em vẽ hiện thực có so sánh, gần gũi với bản chất sự vật và bản chất cuộc sống. Quá trình từ vận động hình tượng, từ cấu trúc sơ khai đến cấu trúc hoàn thiện, giai đoạn này cũng bắt đầu sự phân hóa của học sinh học Mó thuật trong trường Trung học cơ sở. Ngôn ngữ tạo hình trong các bài học phân môn và nhất là phân môn vẽ tranh đề tài trong từng thời kỳ cho phép chúng ta nhận xét rằng: năng khiếu Mó thuật có một cấu trúc sơ khai đến năng khiếu có cấu trúc hoàn thiện, theo trình tự của tâm lý học sinh. Sự phát triển năng khiếu diễn ra trong quá trình hình thành nhân cách trẻ. Nên sự phát triển năng khiếu Mó thuật chính là một biểu hiện của sự phát triển nhân cách, vẽ hình thức có so sánh, gần gũi với bản chất sự vật. Các bài học thực hành không còn sơ lược nữa mà đi vào chi tiết, hình dáng, tỉ lệ, không gian ba chiều. Để có kết luận chặt chẽ, chính xác quá trình chuyển biến đó để năng khiếu sơ khai phát triển thành năng khiếu hoàn thiện thì phải tổ chức dạy và học làm sao cho phù hợp với quy luật tâm lý của học sinh để duy trì và kích thích sự phát triển ở học sinh góp phần cho việc dạy và học môn Mó thuật ở trường trung học cơ sở hiệu quả hơn. II. Cơ sở thực tiễn: 4 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. 1. Thực trạng: - Tổng số học sinh của lớp 6 1 6 2 là 78/37. Trong đó lớp 6 1 là 39/17, lớp 6 2 là 39/20 - Đa số các em là con nông dân lao động, có hoàn cảnh khó khăn, nhà các em xa trường ảnh hưởng đến việc học bài và chuẩn bò bài trước khi đến lớp chưa tốt vào các thời điểm thu hoạch mùa màng. - Một số học sinh trung bình thường không tập trung nghe giảng, hay nói chuyện riêng trong giờ học, chưa tích cực học tập. - Đầu năm học 2009-2010, tôi được Ban giám Hiệu nhà trường Trung học cơ sở Long Giang phân công tôi giảng dạy bộ môn Mó thuật lớp 6 1 6 2 . Tôi đã thực hiện cuộc thăm dò và nắm tình hình học tập của các em, cụ thể như sau: Thùc hiƯn kiĨm tra trªn bµi vÏ cđa HS t«i cho HS ®ỵc vÏ mµu tù do tõ çc lo¹i mµu mµ çc em cã. KÕt qu¶ nh sau: Yªu cÇu KÕt qu¶ a. Dïng mµu tù do ®Ĩ vÏ 58 hs đỊu dïng mµu nguyªn chÊt cha cã hßa s¾c. b. Dïng mét mµu ®Ĩ vÏ 20 hs đỊu dïng mµu sỈc sì, cha ph©n biƯt ®Ëm nh¹t c. Dïng hai mµu ®Ĩ vÏ 24 hs đỊu dïng mµu nỉi bËt ®a sè:®á – xanh - tÝm d. Dïng ba mµu gèc ®Ĩ vÏ tranh 60 hs vÉn dïng çc mµu gèc,t¬i nguyªn để vẽ Nh vËy,nÕu nh GV cha cã nh÷ng ®Þnh h×nh vỊ mµu s¾c cho çc em mµ ®Ĩ cho çc em dïng 1,2 mµu ®Ĩ vÏ çc em sÏ rÊt lóng tóng.Nhng tõ ba mµu gèc híng dÉn çc em pha mµu kÕt qu¶ ®iỊu tra lÇn hai cã kh¸c h¼n víi lÇn mét. Çc em ®· biÕt qui lt pha trén mµu s¾c,linh ho¹t h¬n khi dïng mµu.Bµi vÏ dïng mµu phãng kho¸ng, tho¶i m¸i, tù do h¬n. 2. Thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi: - Học sinh học buổi sáng: ánh sáng tốt, thời tiết mát mẻ, tư duy tốt… - Được sự quan tâm của Sở giáo dục- Đào tạo Tây ninh, Phòng giáo dục Bến cầu, trường Trung học cơ sở Long Giang tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất để giáo viên giảng dạy. - Thường xuyên tổ chức cho giáo viên tham dự chuyên đề môn Mó thuật. - Được trang bò một số đồ dùng dạy học Mó thuật tự làm của giáo viên để sử dụng trên lớp, trên bảng, ở vò trí thích hợp hoặc đưa tới từng nhóm (tổ) cho học sinh quan sát, nhận xét. b. Khó khăn: 5 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con mình, phó mặc cho giáo viên và nhà trường. - Phòng riêng cho dạy và học môn Mó thuật chưa có. - Một số học sinh có thái độ chưa đúng đắn đối với bộ môn, chưa chú trọng đến môn học, chưa hào hứng đón chờ môn học, xem đây là môn phụ, không quan trọng. III. Nội dung vấn đề: 1. Kh¸i niƯm c¬ b¶n a- Tranh ®Ị tµi * Tranh ®Ị tµi lµ thĨ lo¹i tranh ph¶n ¸nh cc sèng, t©m t, t×nh c¶m cđa con ngêi. * Cã nhiỊu thĨ lo¹i tranh ®Ị tµi víi HS THCS tranh ®Ị tµi cã hai lo¹i tiªu biĨu. + Tranh phong c¶nh: c¶nh vËt lµ chÝnh. +Tranh vỊ cc sèng xung quanh: Ho¹t ®éng lao động, vui chơi cđa con ngêi lµ chÝnh. b- Mµu s¾c: cã hai lo¹i mµu *Mµu s¾c trong tù nhiªn: Mµu trong tù nhiªn: ¸nh s¸ng chiÕu lªn mäi vËt do vËy mäi vËt ®Ịu cã mµu s¾c.Theo ph©n tÝch quang phỉ chiÕu mét chïm ¸nh s¸ng qua l¨ng kÝnh th× ta cã ®ỵc phỉ ¸nh s¸ng gåm çc mµu gièng nh hiƯn tỵng cÇu vång. Mµu s¾c ®ỵc s¾p xÕp theo tr×nh tù: §á – Vµng – Da cam – Lơc – Lam- Chµm – TÝm. -> ¸nh s¸ng lµ ngn gèc co ta thÊy ®ỵc mµu s¸c trong tù nhiªn. * Mµu trong héi häa: Trong héi häa mµu s¾c ®ỵc lÊy tõ kho¸ng chÊt, thùc vËt t¹o thµnh cïng víi chÊt kÕt dÝnh. HiƯn nay c«ng nghiƯp hãa chÊt ph¸t triĨn mµu s¾c còng phong phó ®a d¹ng. * Kh¸i niƯm vỊ mµu s¾c. Mµu s¾c lµ thc tÝnh cđa sù vËt vµ ®ỵc tiÕp nhËn b»ng trùc gi¸c. c-KÕt ln. §Ĩ HS cã thĨ thùc hiƯn tèt phÇn vÏ mµu HS cÇn ph¶i hiĨu nh÷ng kh¸i niƯm c¬ b¶n nhÊt phơc vơ cho bµi häc ®Ỉc biÕt lµ ph¶i hiĨu vµ n¾m v÷ng çc kh¸i niƯm vỊ mµu s¾c vµ thc tÝnh cđa mµu s¾c. 2. TiỊn ®Ị c¬ b¶n. §èi víi bÊt cø m«n häc nµo còng vËy, kiÕn thøc c¬ b¶n lµ “çi gèc” ®Ĩ ph¸t triĨn “ phÇn ngän” Víi m«n MÜ tht vỊ mµu s¾c còng vËy, çc em kh«ng chØ hiĨu mµu s¾c ®¬n thn lµ thc tÝnh cđa sù vËt mµ cÇn ph¶I hiĨu b¶n chÊt cđa nã. §iỊu nµy ngay khi häc líp 6 ®Çu tiªn GV ph¶I lµm cho HS n¾m ch¾c thµnh th¹o kh¸i niƯm, çch gäi tªn ®äc tªn mµu, t¸c ®éng cđa mµu ®ã víi t×nh c¶m con ngêi. 2.1-Mµu c¬ b¶n. Gåm 3 mµu: §á, Vµng, Lam. 2.2- Mµu nhÞ hỵp. Lµ mµu khi ta kÕt hỵp pha hai mµu c¬ b¶n víi nhau mµ thµnh. 6 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. Đỏ + Vàng= Cam Đỏ + Lam = Tím V ng + Lam= Là ục 2.3-Mµu bỉ tóc. Mµu bỉ tóc lµ mµu ®øng c¹nh nhau, bỉ sung, t«n nhau lªn. Trong vßng mµu c¬ b¶n nã n»m ë vÞ trÝ ®èi nhau 180 0 gióp ngêi xem c©n b»ng thÞ gi¸c, t¹o cho ngêi nh×n cã c¶m gi¸c vui t¬i. 2.4- Mµu t¬ng ph¶n. Nh÷ng mµu khi ®Ỉt c¹nh nhau sÏ lµm nỉi bËt nhau lªn do cã ®é t¬ng ph¶n vỊ mµu m¹nh. 2.5- Mµu nãng: §á- Vµng – N©u:T¹o cho ngêi xem c¶m gi¸c Êm nãng, rùc rì. 2.6- Mµu l¹nh: Lơc – Lam – Chµm – TÝm:t¹o c¶m gi¸c m¸t dÞu nhĐ nhµng. 3- Mét sè gi¶i ph¸p thùc hiƯn trong tiÕt d¹y. a/Khi b¾t ®Çu gi¶ng d¹y t«i rÊt lóng tóng vµ khã gi¶ thÝch víi çc em thÕ nµo lµ mµu ®Đp mỈc dï çc em ®· cã nh÷ng kh¸i niƯm c¬ b¶n vỊ mµu. Nªn viƯc ®Çu tiªn t«i cho lµ ý nghÜa h¬n c¶, t«i cho HS xem mét sè bøc tranh cđa çc häa sÜ nỉi tiÕng vµ cđa çc b¹n HS cïng løa ti víi çc em. DÉn d¾t çc em chđ u ®i s©u vµo ph©n tÝch mµu trong çc t¸c phÈm ®Ĩ thÊy ®ỵc mµu ®Đp. Vµ so s¸nh vỊ mµu s¾c trong mçi bøc tranh ®Ĩ cđng cè kiÕn thøc vỊ gam mµu, t«ng mµu, mµu bỉ tóc, mµu t¬ng ph¶n b/Tõ ph¬ng ph¸p nµy bíc ®Çu cho çc em tiÕp xóc víi mµu s¾c trong tranh ®Ị tµi, c¶m nhËn dÇn vỊ mµu s¾c tíi u tè t×nh c¶m. V× vËy, GV lu«n ®Þnh híng cho çc em vỊ ý thøc dïng mµu, ®éng viªn çc em häc hái nhng s¸ng t¹o. Khi HS vÏ mµu GV kh«ng treo tranh mÉu, còng nh kh«ng trùc tiÕp sưa bµi çc em, chØ ®Õn khi bµi vÏ cđa çc em c¬ b¶n hoµn thµnh 7 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. GV gi¬ lªn ®Ĩ HS cïng quan s¸t vµ gãp ý. §iỊu nµy gióp çc em ho¹t ®éng liªn tơc vµ quan s¸t liªn tơc bµi vÏ cđa b¹n mµ GV ®· sưa ®Ĩ ¸p dơng vµo bµi vÏ cđa m×nh. §iỊu c¬ b¶n trong tiÕt häc MÜ tht lµ kh«ng khÝ vui vỴ,tho¶i m¸i,®a HS ra khái c¨ng th¼ng cđa çc m«n häc kh¸c. Kh«ng ph©n biƯt HS kh¸ víi HS u. Lu«n gióp çc em tù tin h¬n vµ cã sù giao tiÕp gÇn gòi víi HS. GV còng kh«ng chØ ®a ra çc bøc tranh ®Đp vỊ mµu s¾c mµ cßn ®a ra çc bøc tranh cha ®Đp ®Ĩ çc em so s¸nh. Çc em ®· biÕt t¹i sao bµi vÏ mµu cha ®Đp v× ®Ỉt mµu cha hỵp lÝ,v× mµu bÈn,xØn,v× mµu qu¸ nãng,qu¸ l¹nh. c/ Sau tiÕt häc GV tËp trung ghim bµi cđa HS lªn b¶ng vµ cïng c¶ líp xem.Yªu cÇu HS nhËn xÐt chung vµ nhËn xÐt chi tiÕt mét sè bµi ®Ĩ çc em ph¸t huy vµ rót kinh nghiƯm. GV cã thĨ ®Ỉt mét sè c©u hái cđng cè vỊ mµu. VÝ dơ : Trong bµi vÏ trªn em thÊy cã bao nhiªu mµu ? §©u lµ mµu l¹nh ? V× sao ngêi mỈc ¸o tr¾ng l¹i h¬i hång hång khi ngåi c¹nh ngêi mỈc ¸o ®á ? d/ Mét sè lu ý - Bµi vÏ cđa HS dï ®Đp hay cha ®Đp GV còng lªn gi÷ l¹i,t«n träng thµnh qu¶ mµ çc em ®· t¹o ra. §ång thêi cÇn lu ý kh«ng nªn chª qu¸ nhiỊu çch dïng mµu cđa çc em mµ nªn ®Þnh híng dùa trªn ý tëng cđa çc em. - GV trong bÊt k× trêng hỵp nµo còng kh«ng nªn Ðp HS ph¶i sư dơng mµu theo ý mn cđa m×nh . - GV cÇn ®Þnh híng cho HS dùa vµo tù nhiªn ®Ĩ ph©n tÝch çc mµu pha cho ®óng. Thêng ph¶i pha trén nhiỊu mµu víi nhau míi t×m ra ®ỵc mµu ®óng víi tù nhiªn.V× mµu s¾c lu«n tiÕp thu ¸nh s¸ng vµ ph¶n quang l¹i ®èi víi m¾t ngêi. Lun tËp vÏ mµu ®Ĩ t¹o nªn hßa s¾c lµ mét c«ng phu rÌn lun lín. GV cÇn h- íng dÉn HS tõng bíc mét ®Ĩ h×nh thµnh cho çc em cã sù nh¹y bÐn,linh ho¹t khi sư dơng mµu s¾c vÏ tranh ®Ị tµi. e. TiĨu kÕt: Nh÷ng gi¶i ph¸p t«i thùc hiƯn trªn ®©y míi gi¶i qut ®ỵc mét phÇn nh÷ng v- íng m¾c HS gỈp ph¶i khi vÏ mµu.V× vËy cÇn ph¶i thùc hiƯn phèi kÕt hỵp çc ph- ¬ng ph¸p vµ kh«ng ngõng ®ỉi míi,s¸ng t¹o çch trun thơ kiÕn thøc cho HS ,thùc sù lÊy çc em lµm trung t©m cđa tiÕt häc. IV. Tiến trình của một bài vẽ tranh đ ề t ài lớp 6: Tiết 5 Ngày dạy: BÀI 5 CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI VẼ TRANH 1. MỤC TIÊU BÀI HỌC a. Kiến thức: Hs cảm thụ và nhận biết được hoạt động trong đời sống, qua đó nắm được kiến thức cơ bản về bố cục b. Kỹ năng: Hs nắm được và thực hiện được cách vẽ tranh đề tài c. Thái độ: Hs cảm thụ và nhận biết được hoạt động trong đời sống 2. CHUẨN BỊ a. Giáo viên : 8 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. _Một số tranh, ảnh về các đề tài khác nhau. _ Hình minh hoạ các bứoc vẽ tranh đề tài. b. Học sinh: _Sgk, dụng cụ học tập 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC _Phương pháp quan sát _Phương pháp vấn đáp _ Phương pháp luyện tập… 4. TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 4.2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - GV đặt câu hỏi cho Hs trả lời ?Thế nào là vẽ theo mẫu? ?Vẽ theo mẫu gồm có mấy bước? Kể ra. _Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu được bày trước mặt. Thông qua nhận thức và cảm xúc, người vẽ cần diễn tả được đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu _Vẽ theo mẫu gồm 5 bước: + Quan sát, nhận xét +Vẽ phác khung hình +Vẽ phác nét chính +Vẽ chi tiết +Vẽ đậm nhạt 4.3 Giảng bài mới : Giới thiệu bài : Trong cuộc sống có rất nhiều đề tài để vẽ: Học tập, lao động, vui chơi…Mỗi đề tài lại có nhiều nội dung khác nhau. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách chọn và thể hiện bắng khả năng, ý thích của mình theo sự cảm nhận cái hay, cái đẹp trong cuộc sống qua bài học hôm nay Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm và chọn nội dung đề tài ?Tranh đề tài có những thể loại nào? _Gv cho Hs xem tranh nhiều thể loại ?Hãy kể một số đề tài mà em biết? (nhà trường, phong cảnh, anh bộ đội, ngày lễ hội, ngày tết…) I. Tranh đề tài: 1. Nội dung tranh: _Tranh đề tài có nhiều thể loại như tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tónh vật 9 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. _Trong mỗi đề tài lại có nhiều nội dung khác nhau Vd: Đề tài nhà trường: cảnh sân trường, lớp học, giờ ra chơi, lao động Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs cách tìm bố cục, hình vẽ, màu sắc _Gv cho Hs xem hình 3 Sgk/87 _Có 3 bố cục tranh gợi ý để Hs nhận xét: ?Các mảng hình được sắp xếp như thế nào? ?Đâu là mảng chính, đâu là mảng phụ? Vì sao? (Mảng chính: ở vò trí quan trọng, thu hút người xem, mảng phụ hổ trợ, làm phong phú thêm tranh vẽ) ?Vậy bố cục tranh là gì _Gv: Có nhiều cách bố cục mảng hình khác nhau, sao cho thuận mắt, thu hút người xem _Gv: Sao khi đã có bố cục vừa ý sẽ tiến hành chọn hình vẽ theo nội dung của đề tài ?Các hình vẽ trong tranh phải như thế nào? _Phải thể hiện tư thế, động tác cho sinh động (dáng tónh, dáng động), nhân vật trong tranh cần thống nhất, thể hiện nội dung _Gv: Có được hình vẽ chúng ta sẽ lựa chọn màu sắc cho tranh ?Vậy màu sắc phải lựa chọn ra sao? _Rực rỡ hoặc êm dòu tùy vào đề tài 2. Bố cục: _Bố cục tranh là sắp xếp các hình vẽ (người, cảnh…) sao cho hợp lí, có mảng chính, mảng phụ 3. Hình vẽ: _Thường là người, cảnh vật phải sinh động, hài hòa, không rời rạc, không lặp lại, phải thống nhất để thể hiện nội dung 4. Màu sắc: _Hài hòa phù hợp với nội dung tranh 10 [...]... kiến của quý thầy cô để giải pháp này hoàn chỉnh hơn Xin chân thành biết ơn 15 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 Long Giang, ngày 08tháng 04 năm 2010 Người thực hiện Trần Thò Huyền Trinh 16 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU I Lý do chọn đề tài Trang 1 II Đối tượng... có thể áp dụng ở các trường lân cận trong huyện 3 Hướng nghiên cứu: Trên đây là kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 Bản thân tôi đã cố gắng tìm tòi, học hỏi kết hợp kinh nghiệm dạy và học Trong thời gian tới tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu về những giải pháp này để khuyến khích các em học bộ môn say mê Tuy nhiên không tránh khỏi khiếm... và vẽ hình: 3 Vẽ màu Củng cố và luyện tập: Hoạt động 4: Đánh giá kết qủa học tập ? Muốn vẽ tranh đề tài phải thực hiện như thế nào? Kể ra (Tìm và chọn nội dung/ Phác mảng và vẽ hình/ Vẽ màu) 4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà: _Làm bài tập 1,2 SGK /88 11 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 _Chuẩn bò bài 6: Vẽ trang trí: Cách sắp xếp (bố cục) trong... tạo - Vụ giáo dục Trung học( 2004- 2007) 18 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 1/ Hội đồng Khoa học Trường, Đơn vò: Nhận xét: Xếp loại: 2/ Hội đồng Khoa học Phòng: Nhận xét: ... Trang 13 C KẾT LUẬN 17 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Phương pháp dạy Mỹ thuật - Nguyễn Quốc Toản nhà xuất bản GD- 1999 2 Mó thuật và phương pháp dạy học (tập 1) Trinh Thiệp Ưng Thò Châu - Nhà xuất bản GD- 2001 3 Tự học vẽ - tác giả Phạm Viết Song - Nhà xuất bản GD- 2001 4 Sách giáo khoa Mó thuật 6- Nhà xuất bản GD 5 Sách.. .Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 và cảm xúc người vẽ _Gv: chúng ta có thể sử dụng màu nước, màu bột để pha ra nhiều màu lạ, đẹp theo ý thích Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs cách vẽ _Gv: Muốn vẽ được tranh đề tài chúng ta tiến hành qua các bước nào? B1: Các... nghiƯm kÕt qu¶ trªn bµi vÏ tranh ®Ị tµi cđa HS khèi líp 7 vỊ çch vÏ mµu KÕt qu¶ : Mµu s¾c çc em sư dơng ®Đp vµ cã ý thøc trong viƯc sư dơng mµu 13 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 C KẾT LUẬN: 1 Bài học kinh nghiệm: Mµu s¾c lµ ng«n ng÷ cđa héi häa, ph¶n ¸nh t©m t, t×nh c¶m vµ lµ th«ng ®iƯp cđa t¸c gi¶ mn gưi g¾m ®Õn ngêi xem Cc sèng vèn lµ mét... Theo em,mµu s¾c cã t¸c ®éng ®Õn t×nh c¶m con ngêi kh«ng? A Cã B Kh«ng C B×nh thêng C©u 7: Em cã n¾m ®ỵc thµnh thơc çch pha mµu tõ ba mµu gèc kh«ng? A Cã B Kh«ng 12 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 C ThØnh tho¶ng C©u 8: Em nhËn thøc vỊ mµu s¾c b»ng çch ? A Häc çc m«n B Quan s¸t tù nhiªn C Çch kh¸c Tỉng kÕt : Ph¬ng ¸n A cã 38 em = 48.7% B cã... høng thó häc m«n nµy,ç biƯt cã mét vµi em tù nhËn thÊy m×nh kh«ng cã n¨ng khiÕu nªn ng¹i vÏ trªn líp, vỊ nhµ l¹i ®Ĩ ®Êy Nhng vỊ nhµ çc bËc phơ huynh cßn coi 14 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010 ®©y lµ m«n häc phơ mµ kh«ng hiĨu t¸c dơng cđa m«n häc víi t©m hån çc em nªn kh«ng nh¾c nhë, tõ ®ã ®· v« t×nh ®ãng l¹i çnh cưa réng lín ®Ĩ nh×n c¶nh... héi lµ mong mn lín nhÊt cđa ngêi d¹y m«n MÜ tht ®ång thêi còng lµ ®Ĩ thùc hiƯn tèt mơc tiªu gi¸o dơc toµn diƯn cho HS 2 Hướng phổ biến và áp dụng đề tài: Trên cơ sở lý luận và qua thực tiễn giảng dạy khi áp dụng những giải pháp trên đem lại kết quả khả quan giúp học sinh tích cực học tập những phân môn khác Tôi thấy cần thiết áp dụng những giải pháp này để kết quả sử dụng màu trong tranh hs đạt kết . Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 6 VẼ MÀU TRONG TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG THCS LONG GIANG NĂM HỌC: 2009. 4 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. 1. Thực trạng: - Tổng số học sinh của lớp 6 1 6 2 là 78/37. Trong đó lớp 6 1 là 39/17, lớp. 15 Hướng dẫn học sinh lớp 6 vẽ màu trong tranh đề tài trường THCS Long Giang năm học 2009- 2010. Long Giang, ngày 08tháng 04 năm 2010 Người thực hiện. Trần Thò Huyền Trinh 16 Hướng dẫn học sinh

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	3,71 MB