lop 5 tuan 31 AAAA

Tn 31 Thứ hai, ngày 4th¸ng 4 n¨m 2011 TẬP ĐỌC CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi SGK) II. Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thò Đònh và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Học sinh chia đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc lại cả bài. - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. 1 - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Út đã nghó ra cách gì để rài hết truyền đơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kó thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: // - Út có dám rải truyền đơn không?// - Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // - Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới làm được chớ! // - Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. // Cuối cùng anh nhắc: // - Rủi đòch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. // Em không biết chữ nên không biết giấy gì. // - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên. 4. Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung chính của bài bài văn. 5. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Nhận xét tiết học. - Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghó cách giấu truyền đơn. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. - Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn; cả bài văn. - Bài văn cho ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. TOÁN 2 PHÉP TRỪ. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải các bài toán có lời văn. (BT cần làm: 1,2,3) - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép cộng. - GV nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới : Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tập những hiểu biết chung về phép trừ. Hoạt động 2: H.dẫn làm bài tập. Bài 1: Nêu yêu cầu và giới thiệu mẫu . GV nhận xét sửa bài. Kết quả: a) 4766 ; 17 532. b) 7 4 ; 12 5 ); 5 2 ( 15 6 hay . c) 1,688 ; 0,565. Bài 2: Gọi 2 HS làm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài: a) x + 5,84 = 9,16 b) x – 0,35 = 2,55 x = 9,16 – 5,84 x = 2,55 + 0,35 x = 3,32 x = 2,9 Bài 3: H.dẫn HS tóm tắt. GV chấm và chữa bài. 4. Củng cố – dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. + Hát. - Nêu các tính chất phép cộng. Sửa bài 4 tiết 150. HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, 1 số tính chất của phép trừ. Cả lớp làm vào bảng con. Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài. HS tự làm vào vở. 1 HS làm vào bảng phụ. HS nhắc lại các kiến thức về phép trừ. 3 Chi ều Ti ết 1: Lun tiÕng viƯt Lun ®äc bµi: Cơng việc đầu tiên I.Mơc tiªu: RÌn kü n¨ng ®äc diƠn c¶m cho HS qua bµi tËp ®äc Cơng việc đầu tiên Lµm c¸c bµi tËp trong vë l un. II.Néi dung, ph¬ng ph¸p 1. Giíi thiƯu bµi. 2. Lun ®äc. - Yªu cÇu häc sinh nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n cđa bµi tËp ®äc. - Gäi häc sinh nhËn xÐt - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i giäng ®äc - Tỉ chøc lun ®äc -Tỉ chøc ®äc thi - Gäi häc sinh c¶ bµi - Gäi häc sinh ®äc thi c¶ bµi. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng 3. Lµm bµi tËp - Yªu cÇu häc sinh tù lµm c¸c bµi tËp - Gäi hs nªu miƯng kÕt qu¶ 4. Cđng cè - DỈn dß Nªu néi dung cđa bµi. NhËn xÐt giê - 5 hs nèi tiÕp ®äc (2 lỵt) - hs kh¸c nhËn xÐt -HS nh¾c l¹i giäng ®äc cđa bµi:b¨n kho¨n ë ®o¹n ®Çu; håi hép ë ®o¹n lµm quen víi s tư; trë l¹i nhĐ nhµng khi s tư bá ®i. Lêi vÞ gi¸o sÜ ®äc víi giäng hiỊn hËu , «n tån. - hs lun ®äc theo nhãm -Thi ®äc tõng ®o¹n. - 3 hs ®äc - C¸c nhãm HS thi ®äc . - §äc yªu cÇu råi lµm bµi - Nªu miƯng - 1 HS nªu Ti ết 3: ĐẠO ĐỨC & 31: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. 4 - Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. * GDBVMT (toàn phần). II. Chu ẩn bị : Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở đòa phương, nước ta. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của đòa phương. - Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam như: - Mỏ than Quảng Ninh. - Dầu khí Vũng Tàu. - Mỏ A-pa-tít Lào Cai. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5. - Kết luận : Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Chúng ta cần SD tiết kiệm và hiệu quả. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý hiếm … - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. 4. Củng cố - dặn dò: - Thực hành những điều đã học. - Nhận xét tiết học. - Hát . - 1 học sinh nêu ghi nhớ. - 1 học sinh trả lời. - Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. HS nhắc lại các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. 5 Thứ ba, ngày 5 th¸ng 4 n¨m 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I. Mục tiêu: - Biết được một số từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghóa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được 1 câu với một trong 3 câu tục ngữ ở BT2 (BT3). - HS khá, giỏi đặt được với mỗi câu tục ngữ ở BT2. - Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính. II. Chu ẩn bị : - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c. Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Bài 1: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh. - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. - Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên. Bài 3: - Nêu yêu của bài. - Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử - Hát - 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. - 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, của BT. - Lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân. - Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, - Suy nghó trả, trả lời câu hỏi. - Trao đổi theo cặp. - Phát biểu ý kiến. - Học sinh suy nghó, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. 6 dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. - Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghóa bóng. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)” - Nhận xét tiết học. - Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Vận dụng kó năng cộng, trong thực hành tính giải toán. - Bài tập cần làm: 1, 2. HS khá giỏi làm thêm B3. - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: Bài 1: Cho HS làm rồi chữa bài: Bài 2: Cho các nhóm làm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài. Bài3: H.dẫn rồi để HS tự làm. GV chấm và chữa bài - Hát - Nhắc lại tính chất của phép trừ. - Sửa bài 3 SGK. HS làm vào vở rồi lên bảng sửa bài. -Các nhóm làm bài vào bảng phụ. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét sửa chữa. HS tự giải vào vở. Giải - Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chiếm: 1 – ==+ 20 3 ) 4 1 5 3 ( 15%(số tiền lương) - Nếu số tiền lướng là 4 000 000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 4 000 000 × 15 : 100 = 600 000 7 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Về nhà ôn bài; - Chuẩn bò: Phép nhân. - Nhận xét tiết học. (đồng) Đáp số: a/ 15% số tiền lương. b/ 600 000 đồng HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghó về nhân vật trong truyện. - Yêu q và học tập những đức tính tốt đẹp. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. - Nhắc học sinh lưu ý. + Câu chuyện em kể không phải laà truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. - Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - Hát. - 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3. - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện đònh kể. 8 - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 4. Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuẩn bò: Nhà vô đòch. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghóa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. - Vài HS đọc lại các gợi ý ở SGK. Nhận xét tiết học. ChỊu Lun to¸n «n tËp vỊ ®o thĨ tÝch I.Mơc tiªu Cđng cè mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch. Lun ®ỉi ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch. II N«i dung , ph¬ng ph¸p A) KiĨm tra bµi cò: Nh¾c l¹i c¸c ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch ®· häc vµ mèi quan hƯ gi· chóng. B) Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi. 2. Lun tËp. Bµi 1. -1 HS nªu. 9 -Gäi HS ®äc yªu cÇu. - Yªu cÇu HS tù lµm. - Gäi HS nªu miƯng Bµi 2. -Gäi HS ®äc ®Ị bµi. - Yªu cÇu Hs tù lµm. - Ch÷a bµi. Bµi 3. - Bµi tËp yªu cÇu g×? -Yªu cÇu HS tù lµm - Gäi HS nªu kÕt qu¶ . 3. Cđng cè, dỈn dß: HƯ thèng néi dung bµi. NhËn xÐt tiÕt häc. - 1 HS ®äc. -HS lµm vµo vë. - 2 HS nªu a) S c) S b) § d) § -1HS ®äc -2 HS lªn b¶ng, líp lµm vë. 3m 3 = 3000 dm 3 4,63m 3 = 4630 dm 3 5dm 3 = 5000 cm 3 0,534 dm 3 = 534 cm 3 2m 3 = 2000000 cm 3 3m 3 4dm 3 = 3,004m 3 - NhËn xÐt - Khoanh trøoc kÕt qu¶ ®óng. - ®ỉi ®¬n vÞ råi khoanh - nªu miƯng a ) C b) D Thứ tư, ngày 6th¸ng 4 n¨m 2011 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH. I. Mục tiêu: - Liệt kê được các bài văn tả cảnh đã học ở học kì I; lập được dàn ý của một trong những bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả bài văn (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. (BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. II. Chu ẩn bị : - Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh HS đã đọc hoặc viết trong học kì 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 10 . 17 53 2. b) 7 4 ; 12 5 ); 5 2 ( 15 6 hay . c) 1,688 ; 0 ,56 5. Bài 2: Gọi 2 HS làm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài: a) x + 5, 84 = 9,16 b) x – 0, 35 = 2 ,55 x = 9,16 – 5, 84 x = 2 ,55 + 0, 35 x. sinh nhắc lại. 3, 25 × 10 = 32 ,5 3, 25 × 0,1 = 0,3 25 417 ,56 × 100 = 41 756 417 ,56 × 0,01 = 4,1 756 - Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập 3. a/ 2 ,5 × 7,8 × 4 = 2 ,5 × 4 × 7,8 = 10. 000 : 100 x 1,3 = 1 007 6 95 (người) - Hát - Nêu các tính chất của phép nhân. Sửa BT 2a. HS tự làm rồi sửa bài. a/ 6, 75 kg + 6, 75 kg + 6, 75 kg = 6, 75 kg × 3 = 20, 25 kg 2 HS lên bảng làm. Cả