Giáo án lớp 5 tuần 8

Tuần 8 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Kì diệu rừng xanh Theo Nguyễn Phan Hách I. Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lu lotát toàn bài. biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng. - Từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khợp con nang. - Nội dung: Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng. (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,4 ). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn 1. III. Các hoạt động: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc- rèn đọc đúng và giải nghĩa từ. - Giáo viên bao quát giúp học sinh đọc đúng. - Giáo viên đọc mẫu. b) Hớng dẫn tìm hiểu bài. ? Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tởng thú vị gì? ? Nhớ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh thế nào? ? Những muông thú trong rừng đợc tác giả miêu tả nh thế nào? ? Sự có mặt của chúng đem lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? ? vì sao rừng khợp đợc gọi là giang sơn vàng rợi? ? Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên? c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài. - Tác giả thấy vạt nấm rừng nh vật thành phố nấm; mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì; bản thân mình nh một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân. - Những liên tởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí nh trong truyện cổ tích. Những con vợn bạc ôm con gọn ghẽ chuyển nhanh nh tia chớp, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng. - Sự xuất hiện thoát ẩn, thoát hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú. + Vàng rợi là màu vàng ngợi sáng rực đều khắp rất đẹp mắt. + Rừng khợp đợc gọi là giang sơn vàng rợi vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian nắng cũng rực vàng. - Đoạn văn làm cho em càng háo hức muốn có dịp đợc vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp của thiên nhiên. 45 - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1. - Giáo viên bao quát giúp đỡ. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. ? Nêu nội dung bài. - Học sinh đọc nối tiếp toàn bài. - Học sinh đọc cả bài. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1, theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. - Học sinh nối tiếp nêu. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. Toán Số thập phân bằng nhau I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết: - Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. - Vận dụng tốt vào bài toán có liên quan. - Học sinh chăm chỉ luyện tập. Hoàn thành BT 1,2 (HSKG: BT3 ) II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. III. Các hoạt động: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập. ? Học sinh làm bài tập 4/b, c. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: a) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung. ? Giáo viên nêu ví dụ? Học sinh tìm hiểu. ? Học sinh nêu nhận xét. ? Học sinh nối tiếp nhắc lại. ? Học sinh nhẩm thuộc. ? Học sinh nêu ví dụ. - Giáo viên lu ý: Ví dụ: 13 = 13,0 = 13, 00 b) Thực hành. Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân. a) - Giáo viên giúp đỡ, nhận xét. Bài 2: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân. a) - Giáo viên chấm, chữa. Bài 3: Cho học sinh KG làm, trả lời, miệng. - Học sinh đọc lại yêu cầu của giáo viên, trả lời. 9 dm = 90cm. 9 dm = 0,9 m. 90 cm = 0,90 m. Vậy 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 - Nên viết thêm số 0 vào bên phải một số thập phân bằng nó. - Nếu 1 số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng ta đợc 1 số thập phân bằng nó. 0,3 = 0,30 = 0,300. 1,500 = 1,50 = 1,5 - Học sinh làm bài, trình bày. 7,800 = 7,8 64,900 = 64,9 3,0400 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01 - Học sinh làm trình bày. 5,612 17, 200 480,500 b) 24,500 80,010 14,678 - Học sinh tự làm. Các bạn Lan và Mĩ viết đúng vì: 46 0,9 m = 0,90 m Vậy 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 - Giáo viên nhận xét, bồi dỡng. 0, 100 = 1000 100 = 10 1 0, 100 = 100 10 = 10 1 0, 100 = 0,1 = 10 1 Bạn Hùng viết sai vì bạn đã viết: 0,100 = 0,1 = 10 1 nhng thực ra 0,100 = 10 1 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Làm vở bài tập. o c : NH N T TIấN (T2) I. Mc tiờu: Giỳp hc sinh: - Bit c con ngi ai cng cú t tiờn v mi ngi u phi cú t tiờn. - Nờu c nhng vic cn lm phự hp vi kh nng th hin lũng bit n t tiờn. - Bit lm nhng vic c th t lũng bit n t tiờn . - HSKG bit t ho v truyn thng gia ỡnh, dũng h . II. dựng dy hc : - Tranh, nh su tm núi v ngy gi T Hựng Vng. - Phiu hc tp. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A. Bi c : - Nhng vic lm no th hin lũng bit n t tiờn? - Nờu mt vi cõu ca dao, tc ng v ch bit n t tiờn? B. Bi mi : gt- ghi * H1:Tỡm hiu ngy gi t Hựng Vng - Gii thiu tranh, nh, thụng tin v ngy gi T Hựng Vng. Em ngh gỡ khi xem, c v nghe cỏc thụng tin trờn? - 2 em tr li bi. - HS quan sỏt tranh v hiu v cỏc thụng tin gi t Hựng Vng + Gi t Hựng Vng vo ngy 10-3 (m lch) hng nm ó th hin tỡnh yờu nc nng nn, lũng nh n cỏc vua Hựng ó cú cụng dng nc. Th hin tinh thn Ung nc nh ngun; n qu nh k trng cõy 47 - GV kt lun v ý ngha ca ngy gi T Hựng Vng. * H 2: Thi k chuyn - Em hóy gii thiu v truyn thng tt p ca gia ỡnh mỡnh v dũng h. Em cú t ho v cỏc truyn thng ú khụng? Em cn lm gỡ xng ỏng vi cỏc truyn thng tt p ú? - GV kt lun ging sgv/ 28 C/ Hot ng ni tip: * 3-4 HS lờn gii thiu v truyn thng ca gia ỡnh, dũng h mỡnh. - HS tr li theo ý kin ca bn thõn cỏ em - HS c ca dao, tc ng, k chuyn, c th v ch : Bit n t tiờn Dự ai i ngc v xuụi Nh ngy Gi t mng mi thỏng ba Dự ai buụn bỏn gn xa Nh ngy Gi t thỏng ba thỡ v Khoa học Phòng bệnh viêm gan a I. Mục tiêu: - Học sinh biết nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A. - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A. - Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A. II. Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 32, 33 (sgk). III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Chúng ta làm gì để phòng bệnh viêm não. 2. Bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài. b, Giảng bài. * Hoạt động 1: Làm việc với sgk. - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. Đọc thông tin hình 1 và trả lời câu hỏi. - Nêu dấu hiệu của bệnh viêm gan A? - Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A. * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. - Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi. Chỉ và nói về nội dung từng hình. - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm. 1. Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A? 2. Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều gì? - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả. - Sốt, đau ở vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn. - Vi rút viêm gan A đợc thải qua phần ngời bệnh lây sang 1 số súc vật. - Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, 5 (trang 33) + Hình 2: Uống nớc đun sôi để nguội. + Hình 3: Ăn thức ăn đã nấu chín. + Hình 4: Rửa tay bằng nớc sạch và xà phòng trớc khi ăn. + Hình 5: Rửa tay bằng nớc sạch và xà phòng sau khi đi đại tiện. - Cần ăn chín uống sôi, rửa sạch tay tr- ớc khi ăn và sau khi đi đại tiện. - Ngời bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lòng và chứa nhiều đạm, vi ta min, 48 - Giáo viên tóm tắt nội dung. (sgk) Bài học (sgk) không ăn mỡ, không uống rợu. - Học sinh đọc lại. 3. Củng cố- dặn dò: - Củng cố nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chớnh t(T08): Nghe- vit: Kè DIU RNG XANH LUYN TP NH DU THANH ( cỏc ting cha yờ/ ya ) I. Mc tiờu: - Vit ỳng bi chớnh t, trỡnh by ỳng hỡnh thc on vn xuụi, bi vit mc khụng quỏ 5 li. - Tỡm c cỏc ting cha yờ, ya trong on vn (BT2); tỡm c ting cú vn uyờn thớch hp in vo ụ trng (BT3) - Cn thn, kiờn nhn trong khi luyn vit II. Chun b: - Bng ph hoc 2, 3 t giy kh to ó phụ tụ ni dung bi tp. III. Cỏc hot ng dy- hc ch yu: Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh 1. Kim tra: 4-5 - 3 HS lờn bng vit nhng ting do GV c. 2. Bi mi: Hot ng 1: Gii thiu bi:1 Hot ng 2: Nghe- vit:18-20 GV c bi chớnh t 1 lt. ( T Nng tra n cnh mựa thu) -2HS c li, lp c thm. - Luyn vit ch khú: ri xung, trong xanh, ro ro - 1 s em c t khú GV c cho HS vit. Chm, cha bi. - GV c ton bi 1 lt. - HS t soỏt li. - GV chm 5-7 bi. - GV nhn xột chung. - i bi cho nhau dũ li Hot ng 3: Lm BT:8-10 a) Hng dn HS lm BT 2. - HS c yờu cu . - HS lm vic cỏ nhõn. - HS trỡnh by kt qu Cỏc tin cú cha yờ, ya l: khuya, truyn, xuyờn. - Lp nhn xột. - GV nhn xột, cht li. b) Hng dn HS lm BT 3. 49 - HS c yờu cu . Tỡm ting cú vn uyờn in vo cỏc ch trng. - Cho HS lm bi. GV treo bng ph vit sn BT 3. - 2 HS lờn bng lm bi. - Lp nhn xột. - GV nhn xột, cht li. c) Hng dn HS lm BT 4. - 1 HS c yờu cu BT 4. Tỡm ting cú õm yờ gi tờn chim mi tranh. - Cho HS lm bi. - HS dựng vit chỡ vit tờn loi chim di mi tranh. - HS trỡnh by kt qu: +Tranh 1: con yng. +Tranh 2: con hi yn +Tranh 3: chim quyờn ( chim quc) - Lp nhn xột. - GV nhn xột, cht li. 3. Cng c, dn dũ: 1-2 - GV nhn xột tit hc. - Chun b bi tip. Toán So sánh 2 số thập phân I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết cách so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngợc lại) - HS hoàn thành BT1,2 .HSKG :BT3 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập 3. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Giáo viên nêu ví dụ 1. So sánh 8,1 m và 7,9 m. - Hớng dẫn học sinh tìm cách so sánh 2 độ dài: 8,1 m và 7,9 m. Giáo viên đa ra nhận xét. * 8,1 m > 7,9 m nên 8,1 > 7,9 * Các số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác nhau và 8 > 7 nên 8,1 > 7,9. Vậy: trong 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn. * Hoạt động 2: Nêu ví dụ 2. - Hớng dẫn học sinh tìm cách so sánh 2 số thập phân khác nhau. So sánh 35,7 và 35,698. - Thực hiện tơng tự nh ví dụ 1. Vậy: Trong 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào có phần mời lớn hơn thì số đó lớn hơn. 8,1 m = 81 dm và 7,9 m = 79 dm Ta có 81 dm > 79 dm (ở hàng chục có 8 > 7) 8,1 m > 7,9 m - Học sinh nhắc lại. - Học sinh nhắc lại. 50 * Hoạt động 3: Quy tắc (sgk) * Hoạt động 4: Luyện tập. Bài 1: - Khi làm nên cho học sinh giải thích cách làm. Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm. - Nhận xét chữa bài. Bài 3: Y/c HS KG làm - Hớng dẫn làm tơng tự nh bài tập 2. - Học sinh đọc to trớc lớp. - Học sinh tự làm rồi chữa bài. a) 48, 97 < 51,02 b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65 - Học sinh tự làm và chữa bài. Viết theo thứ tự từ bé đến lớn. 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 - Học sinh tự làm và chữa bài. Viết theo thứ tự từ lớn đến bé. 0,4 > 0,32 > 0,321 > 0,197 > 0,187 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Luỵên từ và câu Mở rộng vốn từ: thiên nhiên I. Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật, hiện tợng của thiên nhiên; Hiểu nghĩa từ Thiên nhiên( BT1); nắm đợc một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tợng trong thiên nhiên trong các thành ngữ, tục ngữ (BT2). - Tìm đợc từ ngữ tả không gian, tả sông nớc và đặt câu với 1 từ ngữ tìm đợc ở mỗi ý a,b,c của BT3,4 . - HS khá giỏi hiểu đợc ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm đợc ở ý d của BT3 II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - Một số tờ phiếu. III. Các hoạt động lên lớp: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập tiết trớc: bài tập 4. B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Hớng dẫn học sinh tìm đúng dòng giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên. Bài 2: - Giáo viên giải thích các thành ngữ, tục ngữ trong bài tập. + Lên thác xuống ghềnh. + Góp gió thành bão. + Nớc chảy đá mòn. + Khoai đất lạ, mạ đất quen. - Tìm những từ chỉ các sự vật, hiện t- ợng thiên nhiên. Bài 3: Hoạt động nhóm. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. a) Tất cả mọi thứ tồn tại xung quanh con ngời. - Học sinh nêu yêu câu bài tập 2. - Ngời gặp nhiều gian lao, vất vả. - Tích nhiều cái nhỏ thành cái lớn, đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. - Kiên trì, bền bỉ thì việc lớn cũng làm xong. - Khoai trồng ở đất lạ, đất mới thì mới tốt, mạ trồng nơi đất quen, đất cũ mới tốt. - Thác, ghềnh, gió bão, sông, khoai, đất, lạ. 51 - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét. - Hớng dẫn các nhóm đặt câu. Bài 4: - Hớng dẫn cách làm nh bài tập 3. - Giáo viên nhận xét chữa bài. - Hớng dẫn đặt câu. - Các nhóm thảo luận. - Nhóm trởng lên trình bày. a) Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận. b) Tả chiều dài: tít tắt, tít mù, thăm thẳm, vời vợi, ngun ngút, ngút ngàn c) Tả chiều cao: cao vút, cao chat vót, cao ngất trời, cao vời vợi, d) Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu thẳm, sâu hoăm hoắm. - Bầu trời cao vời vợi. - Vực sâu thăm thẳm. - Biển rộng mênh mông. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. + Tả tiếng sóng: ì ầm, ào ào, + Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, lững lờ, dập dềnh + Tả sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, điên cuồng, dữ dội, - Học sinh đặt câu với mỗi từ vừa tìm đợc. 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. - Hoàn thiện các bài tập 3, 4. - Chuẩn bị giờ sau Lịch sử Xô viết nghệ - tĩnh I. Mục tiêu: Học sinh biết: - Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 1931. Kể lại đợc cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930. - Nhân dân 1 số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã. II. Đồ dùng dạy học: - Lợc đồ Nghệ An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu ý nghĩa của việc Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời? 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930 - 1931. ? Em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 ở Nghệ An. - Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét vở và bổ sung. - Ngày 12/ 9/ 1930, hàng vạn nông dân các huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm dẫn đầu kéo về những kẻ đứng đầu thôn xã sợ hãi bỏ chốn hoặc đầu hàng. 52 ? Cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 cho biết tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh thế nào? b) Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng. ? Nêu những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng. c) ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh. ? Nêu ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh? ? Học sinh đọc bài học sgk. - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai. - Học sinh quan sát hình vẽ sgk (18) và đọc sgk. Thảo luận, trình bày. - Không hề xảy ra chộm cắp. - Các hủ tục lạc hậu nh mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc cũng bị đả phá. - Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. - Nhân dân đợc nghe giải thích chính sách và đợc bàn bạc công việc chung. - Học sinh thảo luận, trình bày. - Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động. - Khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nớc với nhân dân ta. - Học sinh tiếp nối đọc. 4. Củng cố: - Hệ thống bài. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách so sánh 2 số thập phân và biết cách sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. - Hoàn thành BT1,2,3,4(a) . HSKG: 4b II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 5. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách so sánh 2 số thập phân. - Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc đã học rồi so sánh. * Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2: Hớng dẫn học sinh làm vở. - Chấm 1 số bài. - Nhận xét chữa bài. - Học sinh nhắc lại. 83,7 < 84,6 16,3 < 16,4 - Học sinh tự giải rồi chữa. 84,2 > 84, 19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 - Học sinh giải vào vở. 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 53 Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh chữa bài. - Nhận xét chữa bài. Bài 4: - Gọi học sinh chữa bài. - Nhận xét chữa bài. - Nêu yêu cầu bài toán. - Học sinh tự làm rồi chữa. 9,708 < 9,718 - Học sinh nêu yêu cầu bài toán. - Học sinh tự làm rồi chữa. a) x = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2 b) x = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Làm lại các bài tập. Tập đọc Trớc cổng trời Nguyễn Đình ánh I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy lu loát bài thơ. - Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trớc vẻ đẹp của bức tranh vùng cao. 2. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng.Trả lời đợc câu hỏi 1,3,4. 3. Học thuộc lòng 1 số câu thơ em thích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk III. Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Kì diệu rừng xanh B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bài: 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Giáo viên chia bài làm 3 đoạn để đọc. + Đoạn 1: 4 dòng đầu. + Đoạn 2: Tiếp đến nh hơi khói. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Giáo viên kết hợp hớng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó và giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thờng mặc) - Nhạc ngựa (chuông đeo ở cổ ngựa) - Thung (thung lũng) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. 1. Vì sao địa điểm tả trong bài thơ đợc gọi là cổng trời 2. Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ? - Một, hai học sinh khá, giỏi đọc 1 lợt toàn bài. - Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một học sinh đọc lại toàn bài. - Học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời. Gọi nơi đây là cổng trời vì đó là đèo cao giữa 2 vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả 1 khoảng trời lộ ra, có mấy bay, có gió thoảng, tạo cảm giác nh đó là cổng để đi lên trời. - Học sinh đọc khổ thơ 2 đến 3 và trả lời: Màn sơng khói huyền ảo, những 54 [...]... 5 cm = 2 5 m = 2, 05 m ; 100 b) 8 dm 7 cm = 8 7 dm = 8, 7 dm ; 10 Bài 3: 23 m = 8, 23 m 100 8 m 4 cm = 8 4 m = 8, 04 m 100 - Học sinh làm vở b) 2 dm 2 cm = 2 2 dm = 2,2 dm 10 d) 23 m 13 cm = 23 13 = 23, 13 m 100 - Học sinh đọc đề và trả lời - Học sinh tự làm 21 m 36 cm = 21 36 m = 21,36 dm 100 4 dm 32 mm = 4 32 dm = 4,32 dm 100 - Học sinh tự làm a) 5 km 302 m = 5 302 km = 5, 302 km; b) 5 km 75 m = 5 75. .. đơn vị liền trớc nó 59 Bớc 2: Ví dụ: Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 6 m 4 dm = m Giáo viên hớng dẫn Ví dụ 2: Làm tóm tắt - Học sinh đọc và ví dụ - Học sinh làm: 6 m 4 dm = 6 4 m = 6,4 m 10 Vậy: 6 m 4 dm = 6,4 m - Học sinh làm 8 dm 3 cm = 8 3 = 8, 3 dm 10 8 m 23 cm = 8 Bớc 3: Thực hành: Bài 1: a) 8 m 6 dm = 8 6 m = 6 ,8 m 10 c) 3 m 7 cm = 3 7 m = 3,07 m 100 Bài 2: Giáo viên gợi ý: 3... 2 - Gọi 4 học sinh nối tiếp đọc Dới lớp làm nháp - Gọi lần lợt từng học sinh lên đọc a- 5, 7; b- 32, 85 ; c- 0,01; d - 0,304 3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm 3 Bài 3: - Chia lớp làm 3 nhóm - Đọc yêu cầu bài - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, cho điểm 3 .5 Hoạt động 4: Làm vở 4 Đọc yêu cầu bài 4 - Cho học sinh làm nháp 36 ì 45 6 ì 6 ì 5 ì 9 6 ì 9 = = = 54 a) 6 5 6 5 1ì 1 - Gọi 2 học sinh lên làm - Nhận... thấy đợc u và nhợc điểm của mình trong tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những u điểm, nắm đợc phơng hớng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt a) Nhận xét chung 2 mặt: đạo đức và văn hoá - Lớp trởng nhận xét - Tổ thảo luận rút ra kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá: u điểm, nhợc điểm trong tuần - Biểu dơng những học sinh có thành... gợi ý là những truyện đã học, các em cần kể - Học sinh nêu tên câu chuyện sẽ kể chuyện ngoài sgk - Giáo viên hớng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình - Học sinh kể theo cặp trao tự gợi ý đổi ý nghĩa truyện - Giáo viên uốn nắn - Học sinh thi kể chuyện trớc lớp - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, đánh giá và bình chọn bài hay nhất - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau 63 ... Giáo viên nhận xét bổ xung - Học sinh đọc lại Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp diễn cảm 1 đoạn thơ - Chọn đoạn 2 làm đoạn đọc diễn cảm - Học sinh thi luyện đọc diễn cảm trớc lớp và đoạn học thuộc lòng - Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn 2 tại - Giáo viên theo dõi, nhận xét lớp. .. việt 5 III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng bài viết trớc? 58 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Học sinh đọc nội dung bài ? Có mấy cách mở bài? Nội dung từng + Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp cách? + Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào việc hoặc giới thiệu ngay đối tợng đợc tả + Mở bài gián... đẹp của cánh đồng lúa chín Bài 2: - Giáo viên nhắc học sinh: Nên chọn 1 đoạn trong phần thân bài để chuyển thành đoạn văn - Mỗi đoạn có 1 câu mở đầu - Học sinh viết đoạn văn - Đoạn văn phải có hình ảnh - Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn - Đoạn văn cần thể hiện đợc cảm xúc của ngời viết - Giáo viên và cả lớp nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Khen những học sinh có tiến bộ 56 - Chuẩn... 61 - Xoay các khớp 2 Phần cơ bản: 2.1 Học động tác vơn thở: - Giáo viên tập mẫu - Hô chậm và nhắc hít vào bằng mũi 1 (3 đến 4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp) 2.2 Học động tác tay: - Giáo viên tập mẫu - Hô chậm và cho tập lại - Học sinh tập lại 2 (3 đến 4 lần; mỗi lần 2x 8 nhịp) 2.3 Ôn lại 2 động tác trên: 2.4 Phổ biến cách chơi Dẫn bóng - Chia lớp ra tập theo tổ - Phổ biến cách chơi - Báo cáo kết quả luyện... kiểu mở bài gián tiếp Bài 2: - Có mấy kiểu kết? - 2 kiểu: + Kết bài không mở rộng: Kết cục không có lời bình + Kết bài mở rộng: kết cục có lời bình + Học sinh so sánh giống và khác nhau ở 2 đoạn kết Bài 3: Giáo viên hớng dẫn và lấy ví dụ - Học sinh nghe làm vở + Một đoạn mở đầu kiểu dán tiếp + Một đoạn kết bài kiểu mở rộng 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà hoàn thành bài tiếp Toán Viết các . lại. 83 ,7 < 84 ,6 16,3 < 16,4 - Học sinh tự giải rồi chữa. 84 ,2 > 84 , 19 6 ,84 3 < 6, 85 47 ,5 = 47 ,50 0 90,6 > 89 ,6 - Học sinh giải vào vở. 4,23 < 4,32 < 5, 3 < 5, 7 < 6,02 53 Bài. 2. Dới lớp làm nháp. a- 5, 7; b- 32, 85 ; c- 0,01; d - 0,304 3. Bài 3: - Đọc yêu cầu bài. 4. Đọc yêu cầu bài 4. a) 54 = ì ì = ì ììì = ì ì 1 1 9 6 5 6 9 5 6 6 5 6 45 36 b) 49 1 1 7 7 8 9 8 7 7 9 8. 0,300. 1 ,50 0 = 1 ,50 = 1 ,5 - Học sinh làm bài, trình bày. 7 ,80 0 = 7 ,8 64,900 = 64,9 3,0400 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,3 35, 020 = 35, 02 100,0100 = 100,01 - Học sinh làm trình bày. 5, 612 17, 200 480 ,50 0 b)