Tuần 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I. Mục đích – yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tấm gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh. - Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực hiện giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc. III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KT bài cũ: Mời 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc. HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- 2 học sinh khá đọc bài văn. - GV yêu cầu học sinh chia đoạn. - Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó. -Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó. - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng. - YC học sinh luyện đọc theo cặp. - Mời 2 học sinh đọc cả bài. - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có sự cố gì? -2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn về nội dung bài. - HS quan sát, lắng nghe. - 2 học sinh đọc bài. - Bài chia 4 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … còn ném đá lên tàu. + Đoạn 2 : Tiếp theo hứa không chơi dại như vậy nữa. + Đoạn 3 : Tiếp theo ….tàu hoả đến. + Đoạn 4 : Còn lại. - 4 HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các từ : sự cố, thuyết phục luyện đọc - 1 học sinh đọc mục chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. -2 học sinh đọc cả bài. - HS lắng nghe. - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi trả chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua. - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 143 + Út Vịnh làm thế nào thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an tòan đường sắt? + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn ra đường sắt và thấy điều gì? +Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? + Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? -Bài văn muốn nói lên điều gì ? HĐ3. Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: - Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, giáo viên cùng cả lớp nhận xét. - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu. Thì ra hai cô bé Lan và Hoa đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó. Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết trong gang tấc. - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện. - Qua câu chuyện trên em học tập được gì ở bạn Út Vịnh ? 4. Dặn dò. - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm. - GV nhắc nhở ý thức của học sinh, nhận xét tiết học. đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. - Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. - Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ. *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - 4 học sinh đọc bài, tìm giọng đọc. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc, thi đọc. Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 144 TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu. - Thực hành phếp chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Làm các BT : 1 (a, b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG: BT1b(dòng2); BT4. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. KTBài cũ: -Gọi hs lên bảng làm lại bài 4 tiết trước Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc đề. Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 2 hs lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 : Gọi hs đọc đề. Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia một số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm thế nào? - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Bài 1: Tính: - Học nhắc lại. Error! Objects cannot be created from editing field codes.b) 72 : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3 0 0 281,6 : 8 912,8 : 28 281,6 8 912,8 28 41 35,2 72 32,6 16 168 0 0 300,72 : 53,7 0,162 : 0,36 300,72 53,7 0,162 0,36 32 22 5,6 180 0,45 0 0 Bài 2 : Tính nhẩm - Làm bài vào vở. - Ta nhân số đó với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia một số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó với Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 145 - Muốn chia một số cho 0,5; 0,25 ta làm thế nào ? Yêu cầu học sinh sửa miệng -Nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài 3. Gọi hs đọc đề bài. Yêu cầu học sinh làm vào vở. Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 4:Gọi hs đọc đề bài. -Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp và nêu kết quả. 3. Củng cố . -Muốn chia một phân số cho một số tự nhiên ta làm thế nào? -Muốn chia một số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm thế nào ? 4. Dặn dò: Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bị: tiết luyện tập tiếp theo. 2, với 4. b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 Error! Objects cannot be created from editing field codes. 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 Bài 3. Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân( theo mẫu): b) 7 : 5=Error! Objects cannot be created from editing field codes. Bài 4. Hs đọc đề bài. - -Nêu cách làm. +Tính số hs cả lớp : 18 + 12 = 30 (hs) Số hs nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% - Khoanh vào câu D. - HS trả lời ………………………………………………. ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BIẾT ƠN THẦY CÔ I. Mục đích – yêu cầu: 1. HS hiểu được công lao của thầy cô giáo trong quá trình trưởng thành của mỗi học sinh. 2. Có ý thức biết ơn và biết bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô giáo. 3. Kính trọng những người làm thầy, mong muốn được làm nghề giáo. III. Các hoạt động dạy – học: Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 146 …………………………………………………. KHOA HỌC TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. I. Mục đích – yêu cầu : - Nêu được một số ví dụ và lợi ích của tài nguyên thiên nhiên. * Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bị : - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121. - HS: - SGK. Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m GV 1. Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ? -Em hãy kể một số tài nguyên thiên nhiên nơi em đang sống. - GV nhận xét và đánh giá. 2.Bài mới-Giới thiệu bài - ghi đầu bài * GV đọc cho HS nghe những câu chuyện về sự tận tình của thầy cô dành cho HS. *HS kể: HS - HS trả lời câu hỏi. - Các HS khác lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS kể (từ những câu chuyện sưu tầm được hoặc kể trong thự tế mà các em được chứng kiến.) + Qua những câu chuyện trên, chúng ta thấy công lao của thầy cô đối với chúng ta thế nào? + Chúng ta cần làm gì để đáp lại công lao của thầy cô đối với chúng ta? * Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về công lao của các thầy cô và truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta 3. Củng cố dặn dò: + Vì sao chúng ta phải tỏ lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo? + Chúng ta cần làm gì để tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô? * VN sưu tầm những câu chuyện thể hiện sự quan tâm đối với người thân. - HS trả lời. - HS TLCH, lớp nghe và bổ sung ý kiến. * HS tìm và nêu trước lớp: - Không thầy đố mày làm nên. - Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. - Tiên học lễ, hậu học văn. - Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy -…. 147 III. Các hoạt động dạy-học: GV HS 1. KT bài cũ : Môi trường. + Thế nào là môi trường? Hãy kể một số thành phần môi trường nơi em sống? - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên”. Hoạt động 1: Tài nguyên thiên nhiên. - GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? - YC các nhóm quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó. - YC các nhóm làm bài tập theo phiếu: Hoạt động 2 : Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên và công dụng của chúng”. Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi: + Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau. +Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo viết công dụng của tài nguyên đó hoặc tên tài nguyên tiếp theo. Trong cùng thời gian, độ nào ghi được nhiều là thắng cuộc. Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Củng cố. Thi đua : Ai chính xác hơn. Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên. Một dãy nêu công dụng (ngược lại). 4. Dặn dò: Xem lại bài. huẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. Học sinh trả lời. -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận. - Là những của cải sẵn có trong môi trường tự nhiên. -Nhóm cùng quan sát các hình trang 120, 121SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. - H S chơi như hướng dẫn. - HS lắng nghe. - HS chơi, mỗi đội khoảng 6 người. Các học sinh khác cổ động cho bạn. ………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 148 CHÍNH TẢ : (Nhớ - viết) BẦM ƠI. (Từ đầu đến tái tê lòng bầm) I. Mục đích yêu cầu - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng thể thơ lục bát, và đẹp bài thơ Bầm ơi. - Làm được BT : 2,3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II.Đồ dùng dạy - học. - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức đơn vị : tên các cơ quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. -1 bảng phụ kẻ bảng nội dung ở bài tập 2. -Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 3. III.Các hoạt động dạy - học. 1. KTBC : Gọi 2 hs viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở bài tập 3 tiết chính tả trước) 2. Bài mới. - Giới thiệu bài - ghi đầu bài. GV HS HĐ1: hướng dẫn hs nhớ viết. - Gọi hs đọc bài thơ bầm ơi (14 dòng đầu) trong sgk. - Gọi hs xung phong đọc thuộc bài thơ - Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ. - Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng con các từ dễ viết sai. - Cho hs gấp sgk lại và nhớ viết. - Thu chấm, chữa bài, nhận xét. HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả. - Gọi hs đọc đề bài. - Cho hs làm vào vở bài tập, gọi 1 em làm trên bảng phụ. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -Cả lớp theo dõi. -Hs đọc -Hs đọc -Viết đúng : lâm thâm, lội dưới bùn, ngàn khe, -Hs gấp sgk lại và nhớ viết. Bài 2. Phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị dưới đây thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng : Tên cơ quan đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông. Công ti Dầu khí Biển Đông. - Từ kết quả của bài tập trên, em có nhận xét gì về cách viết tên các cơ quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho hs đọc - Tên các cơ quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 149 Bài 3. Gọi hs đọc đề bài. - Cho hs làm bài vào vở bài tập, gọi 1 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố. - Em có nhận xét gì về cách viết tên các cơ quan đơn vị ? 4. Dặn dò - Nhớ quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. Bài 3. Viết tên các cơ quan đơn vị sau đây cho đúng : a) Nhà hát Tuổi trẻ. b) Nhà xuất bản Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai. TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Làm các BT : 1 (c, d), 2, 3. HSKG: BT1a,b; BT4 II. Các hoạt động dạy - học: 1. KTBC: Gọi 3 hs lên bảng làm lại bài 3 tiêt trước. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới. - Giới thiệu bài - ghi đầu bài. GV HS Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc đề. - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 2 hs lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 : Gọi hs đọc đề. - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 3 hs lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3. Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi 1 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm của : a) 2 và 5 ; 2 : 5 × 100 = 40% b) 2 và 3 ; 2 : 3 × 100 = 66,66% c) 3,2 và 4 ; 3,2 : 4 = 80% d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài 3. HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở và chữa bài. Bài giải a)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 150 Bài 4 : Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi 1 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố . -Muốn c tính tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào ? 4. Dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn. - Chuẩn bị: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài 4. HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở và chữa bài. Bài giải Số cây lớp 5A đã trồng được là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây. LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I. Mục đíc h yêu cầu. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn. - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT 2). - Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác). II. Chuẩn bị: + GV: - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1). - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm. III. Các hoạt động dạy học : GV HS 1. KTBài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu phẩy. 2. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC của bài học. * Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2 bức thư trong bài tập. - Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức thư cho 3, 4 học sinh. - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu. Bài 1. Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau? - Hs làm bài vào vở bài tập. Bức thư 1. Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 151 - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Câu chuyện hài hước ở chỗ nào? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ. - Nhiệm vụ của nhóm: + Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. + Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to. + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn đã chọn. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm học sinh làm bài tốt. 3. Củng cố. - Nêu tác dụng của dấu phẩy? 4. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23). - Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai chấm”. số sáng tác mới của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài. Bức thư 2 Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi. Chào anh. - Hài hước là : Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ. Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy, đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời hài hước, có tính giáo dục. Bài 2. -1 Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Làm việc theo nhóm – các em viết đoạn văn trên giấy nháp. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn. Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của dấu phẩy. ……………………………………………………………… Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m 152 [...]... 15 gi 42 phỳt thng ct 14 gi 26 phỳt - 13 gi 86 phỳt - Lu ý hc sinh v mi quan h gia 5 gi 42 phỳt 5 gi42 phỳt cỏc n v o 8gi 44phỳt - Phộp tr nu tr khụng c phi b/ 5, 4 gi + - 20,4gi 11,2 gi 12,8gi i 1 n v ln ra tr ,kt qu l 16,6 gi 7,6gi s thp phõn phi i Giáo án Lớp 5c 154 Đàm Ngân- Tiểu học Hoàng Hoa Thám ++ Bi 2: Gi hc sinh c bi -Lu ý cỏch t tớnh Bi 2: Tớnh: -Phộp chia nu cũn d i ra n v a/ 8 phỳt 52 ... vuụng ABCD l: 8 ì 4 = 32 (cm2) - Din tớch hỡnh trũn: 4 ì 4 ì 3,14 = 50 ,24 - Din tớch phn ó tụ mu ca hỡnh trũn l: 50 ,24 32 = 18,24 (cm2) ỏp s: 18,24 cm2 LUYN T V CU ễN TP V DU CU (DU HAI CHM) I Mc ớch yờu cu : - Hc sinh hiu tỏc dng ca du hai chm (BT 1) - Cng c k nng s dng du hai chm - Bit s dng du hai chm khi vit vn (BT 2) II Chun b: - Bng ph, 4 phiu to III Cỏc hot ng: Giáo án Lớp 5c 163 Đàm Ngân- Tiểu... phn phi chc chn Giáo án Lớp 5c 177 Đàm Ngân- Tiểu học Hoàng Hoa Thám + Tay rụ-bt cú th nõng lờn h xung c * Nhng nhúm no t c cỏc yờu cu trờn c ỏnh giỏ l hon thnh: A *Nhng nhúm no hon thnh sm v t c cỏc yờu cu trờn c ỏnh giỏ l : A+ 3.Cng c -Gi hs nờu li cỏc bc lp rụ-bt -Giỏo dc hs tớnh cn thn, chớnh xỏc tng chi tit 4.Dn dũ -Chun b tit sau : Lp ghộp mụ hỡnh t chn -Nhn xột tit hc Giáo án Lớp 5c 178 -HS nờu... li quy tc cụng thc tớnh din tớch nht Hc sinh gii vo v hỡnh ch nht Gii: - bi hi gỡ? Giáo án Lớp 5c 167 Đàm Ngân- Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Gi 1 em lờn bng lm Chiu rng tha rung l: 100 ì 3 /5 = 60(m) Din tớch tha rung l: 100 ì 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gp 100 m2 s ln l: 6000 : 100 = 60(ln) S thúc thu hoch c trờn tha rung l: 55 ì 60 = 3300 (kg) ỏp s: 3300 kg -Nhn xột, ghi im Bi 4: Giỏo viờn yờu cu hc sinh c... thc hnh - Chun b : ễn tp tớnh chu vi, din tớch mt s hỡnh Giáo án Lớp 5c 37,2 phỳt 3 07 12,4 phỳt 12 0 - Bi 3: Hc sinh c - Túm tt - S : 18 km - V : 10km/gi - T : giphỳt ? Gii: Ngi ú i ht quóng ng mt 18 : 10 = 1,8 ( gi ) = 1 gi 48 phỳt ỏp s : 1 gi 48 phỳt - Bi 4 : Hc sinh c - -Lm tng t bi 3 Gii: ễtụ i ht quóng ng mt 8gi 56 phỳt (6gi15phỳt +25phỳt) = 2 gi 16 phỳt = Error! Objects cannot be created from... thoi 5/ S = (a x h ) : 2 6/ S = ( a+b) x h : 2 5/ Hỡnh tam giỏc 7/ C = r ì 2 ì 3,14 S = r ì r ì 3,14 6/ Hỡnh thang 7/ Hỡnh trũn Hot ng 2 : Thc hnh Bi 1:Giỏo viờn yờu cu 1 hc sinh c - Mun tỡm chu vi khu vn ta cn bit gỡ? - Nờu cỏch tỡm chiu rng khu vn - Nờu cụng thc tớnh P hỡnh ch nht - Nờu cụng thc, qui tc tớnh S hỡnh ch nht - Cho hs lm bi vo v, gi 1 em lờn bng lm - Nhn xột, ghi im Giáo án Lớp 5c Bi... trũ chi ln búng 5- 6 phỳt cỏc t thi ua vi nhau GV quan sỏt biu dng i lm tt ng tỏc 3 Cng c: - ỏ cu III kt thỳc - Tp chung lp th lng - Nhn xột ỏnh giỏ bui tp - Hng dn hc sinh tp luyn nh Giáo án Lớp 5c t chc cho h /s luyn tp gia hai hng HS luyn tp theo nhúm GV quan sỏt sa sai cho H T chc thi tõng cu (theo nhúm hoc theo tt) GV hng dn iu khin trũ chi yờu cu cỏc em chi nhit tỡnh, vui v, on kt 5- 7 phỳt 172... sinh thi c thuc lũng tng kh, c bi th Giáo án Lớp 5c 158 Đàm Ngân- Tiểu học Hoàng Hoa Thám KHOA HC VAI TRề CA MễI TRNG T NHIấN I VI I SNG CON NGI I Mc ớch yờu cu: - Nờu vớ d : Mụi trng t nhin cú nh hng ln i sng con ngi - Tỏc ng ca con ngi i vi ti nguyờn thiờn nhiờn v mụi trng - Giỏo dc hc sinh ý thc bo v mụi trng t nhiờn II Chun b: - Hỡnh v trong SGK trang 132 - Phiu bi tp III Cỏc hot ng dy-hc: GV... hỡnh trũn ta lm th no ? 4 Dn dũ: - ễn li ni dung va ụn tp - Chun b tit : Luyn tp Bi 2: 1 hc sinh c Gii: ỏy ln ca hỡnh thang l: 5 X1000= 50 00 (cm) 50 00 m= 50 m ỏy bộ l: 3 X1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m Chiu cao l: 2 X1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m Din tớch mnh t hỡnh thang l: ( 50 + 30) X 20 : 2= 800(m2) ỏp s: 800m2 Bi 3: Hc sinh c Gii: a) Din tớch hỡnh vuụng ABCD bng 4 ln din tớch hỡnh tam giỏc vuụng... Nờu nhng khú khn ca nhõn dõn T sau thng li ca cỏch mng Thỏng Tỏm? + Hóy nờu nhng bin phỏp ca ng b T gii quyt nhng khú khn chung ca t nc? + Hóy nờu nhng úng gúp ca T cho cụng cuc chng M cu nc? Giáo án Lớp 5c 153 Đàm Ngân- Tiểu học Hoàng Hoa Thám + K tờn nhng ngi con u tỳ ca Gia Lai m em bit ? 3 Cng c, dn dũ: - Qua nhng iu ó c hc v su tm, em hóy nờu nhng hiu bit ca em v huyn T? - Em thy con ngi quờ ta . : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3 0 0 281,6 : 8 912,8 : 28 281,6 8 912,8 28 41 35, 2 72 32, 6 16 168 0 0 300,72 : 53 ,7 0,162 : 0,36 300,72 53 ,7 0,162 0,36 32 22 5, 6 180 0, 45 . với 10, 100… a) 3 ,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 - Muốn chia một số cho 0 ,5; 0, 25 ta nhân số đó với Gi¸o ¸n Líp 5c §µm Ng©n- TiÓu. 2 và 5 ; 2 : 5 × 100 = 40% b) 2 và 3 ; 2 : 3 × 100 = 66,66% c) 3,2 và 4 ; 3,2 : 4 = 80% d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 2 25% Bài 2: Tính: a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25 % = 22, 65% c)