Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 1 Tn 1 Thứ Hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 S¸ng Chµo cê ************************************************* TËp ®äc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích yêu cầu : 1. §äc lu lo¸t toµn bµi: * Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, nức nở. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. * Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn). 2. Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. II.Chuẩn bò: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. - HS : Xem trước bài trong sách. III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Bài tập đọc :” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt). - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo. -Ghi từ khó lên bảng,hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đọc diễn cảm cả bài Hát. - Cả lớp mở sách, vở lên bàn. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - Học sinh đọc bài + chú giải - Lớp theo dõi, lắng nghe. - Học sinh tiếp nối nhau đọc bài - Luyện phát âm - Luyện đocï theo cặp - Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận xét - HS theo dõi Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 2 HĐ2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1:” 2 dòng đầu”. H: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? H: Đoạn 1 nói nên điều gì? + Đoạn 2:” 5 dòng tiếp theo”. H: Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? G: ” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá đáng, trông rất khó coi. Đoan 2 nói nên điều gì? + Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”. H: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? G: “ thui thủi” : là cô đơn, một mình lặng lẽ không có ai bầu bạn. H: §oạn 3 cho ta thấy điều gì? + Đoạn 4:”còn lại”. H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? H: Những cử chỉ trên cho ta thấy điều gì? - Yªu cÇu HS nªu néi dung cđa ®o¹n 4. - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, - Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi cá nhân nêu theo ý thích của mình. _ Lớp theo dõi – nhận xét và bổ sung ý kiến. … Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội. Ý 1:Dế Mèn gặp chò NhàTrò ….thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng . Ý 2: Hình dáng chò NhàTrò …trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn cuả bọn nhện. Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ôm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này, chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chò ăn thòt. Ý 3: Chò Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ. …+ Lời nói của Dế Mèn : Em đừng sợ. Hãy trở về với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. + Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè cả 2 càng ra; hành động bảo vệ, che chơ û: dắt Nhà Trò đi. Ý 4: Tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn - HS ®äc bµi Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 3 cho biết vì sao em thích? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra ý nghÜa cđa trun - GV chốt ý- ghi bảng. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn. - GV đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. - Nhận xét và tuyên dương. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc néi dung. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài:” Tiếp theo”, tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí. - HS nªu ý nghÜa : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. - HS đocï nối tiếp đến hết bài, lớp theo dõi,nhận xét,tìm ra giọng đọc của từng đoạn - Theo dõi -Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. ************************************************ To¸n TiÕt 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 A. Mục tiêu : - Giúp HS «n tËp vỊ: + §ọc, viết các số ®Õn 100 000 + Ph©n tÝch cÊu t¹o sè. B. Chuẩn bò : - Gv : Bảng phụ. - HS : Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy – học chđ u : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : NỊn nếp lớp. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. “ Trong chương trình toán lớp 3, các em đã Hát - Mở sách, vở học toán. - Theo dõi. - HS nhắc lại đề. Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 4 được học đến số nào? ( 100 000). Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100 000”. HĐ1 : Ôân lại cách đọc số, viết số và các hàng. - GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu rõ chữ số hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào? - Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80 001 - Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề. (VD: 1 chục = 10 đơn vò; 1 trăm = 10 chục;…) - Gọi một vài HS nêu : các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn. HĐ2 : Thực hành làm bài tập. Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào vở. - Theo dõi HS làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số “a” và các số trong dãy số “b” H: Các số trên tia số được gọi là những số gì? H: Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? H: Các số trong dãy số “b” là những số gì? H: Hai số đứng liền nhau trong dãy số “b” hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? - Chữa bài trên bảng cho cả lớp. Bài 2 : - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài cho cả lớp. - Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra. Đáp án: 63850 : sáu mươi ba nghìn tám trăm năm - 2 HS đọc và nêu, lớp theo dõi: số1 hàng Đơn vò, số 5 hàng chục, số 2 hàng trăm, số 3 hàng nghìn, số 8 hàng chục nghìn, - Vài HS nêu. - Vài HS nêu: - 10,20,30,40,50, - 100,200,300,400, 500,… - 1 000, 2 000, 3 000, 4 000,… - 10 000, 20 000, 30 000,… - 1 HS nêu: a) Viết số thích hợp vào các vạch của tia số. b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - 2 HS lên bảng làm bài tập. … các số tròn chục nghìn. ….10 000 đơn vò. số tròn nghìn. …1000 đơn vò. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - HS lần lượt lên bảng làm. - HS kiểm tra lẫn nhau. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 5 mươi. 91 907: chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy. 16 212 : mười sáu nghìn hai trăm mười hai. 8 105 : tám nghìn một trăm linh năm. 70 008: bảy mươi nghìn không trăm linh tám. Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài. - Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài vào vở. - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Đáp án: 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 +2 7006 = 7000 +6 7000 + 300 + 50 +1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + 3 = 6203 5000 + 2 = 5002 Bài 4 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. H: Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào? - Cho HS nêu các hình ở bài tập 4. - Gv gợi ý: vận dụng công thức tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông để tính. - Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa. - Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài. Đáp án: Chu vi hình tứ giác ABCD lµ: 6+4+3+4 = 17 ( cm) Chu vi hình chữ nhật QMNP lµ : ( 8+4) x 2 = 24 ( cm) Chu vi hình vuông GHIK lµ : - 2 HS đọc, lớp theo dõi. a) Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò. b) Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò thành số theo mẫu. - HS tự làm bài vào vở, sau đó lần lượt lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét. -Thực hiện sửa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập 4: Tính chu vi của các hình. …tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. …hình tứ giác, hình chữ nhật và hình vuông. - HS làm vào vở BT, sau đó đổi vở kiểm tra chéo. -Thực hiện sửa bài. Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 6 5 x 4 = 20 ( cm). §¸p sè:17 cm; 24 cm; 20 cm 4.Củng cố : - Chấm bài, nhận xét. - Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi HCN, HV. Hướng dẫn BT luyện thêm về nhà. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò - Lắng nghe. - 2 em nhắc lại. - Lắng nghe, ghi nhận. ************************************************ MÜ tht (Cã gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng) ******************************************************************************* ChiỊu: Lun TËp ®äc I. Mơc ®Ých, yªu cµu 1. §äc lu lo¸t toµn bµi, ®äc ®óng, ®ọc diễn cảm toµn bµi. 2. HiĨu ý nghÜa cđa trun th«ng qua lµm bµi tËp. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u– 1, Lun ®äc - GV tỉ chøc cho HS lun ®äc ®óng, ®äc diƠn c¶m trong nhãm( mçi nhãm 4 HS) - HS thi ®äc diƠn c¶m 2. Lµm bµi tËp - GV tỉ chøc cho HS tù lµm bµi vµo vë råi tr×nh bµy. - GV, HS nhËn xÐt chèt l¹i. - §¸p ¸n: Bµi 1: Nèi víi ý 1, 3, 4. Bµi 2: Chän ý ci cïng. Bµi 3: Hµnh ®éng cđa DÕ MÌn víi Nhµ Trß Lêi nãi cđa DÕ MÌn víi Nhµ Trß DÕ MÌn x c¶ hai cµng ra, d¾t Nhµ Trß ®i. “ Em ®õng sỵ. H·y trë vỊ cïng víi t«i ®©y. §øa ®éc ¸c kh«ng thĨ c¹y kh ¨n hiÕp kỴ u.” 3. Cđng cè, dỈn dß. ************************************************ Líp 4C Phạm Thị Thu Huế Tr ờng Tiểu học Minh Khai 7 Thể duc BAỉI 1: GII THIU CHNG TRèNH T CHC lớp TRề CHI CHUYN BểNG TIP SC I.Mục tiêu: - Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp 4. Yêu cầu học sinh biết đợc một số nội dung cơ bản của cơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầuhọc sinh biết đợc những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học Thể dục. - Biên chế tổ, cọn cán sự môn. - Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức. Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Địa điểm, ph ơng tiện - a im: Sõn trng - Phơng tiện : 1 Cũi + 4 qu búng nh bng nha III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp NI DUNG L YấU CU K THUT I. M U: 1. Nhn lp: 2. Ph bin bi mi ( Th phm ) 3. Khi ng + Chung: + Chuyờn mụn: 1 - 2 1 - 2 2 - 3 Tp hp lp, ph bin ni dung ng ti ch hỏt v v tay Trũ chi: Tỡm ngi ch huy II. C BN: 1. ễn bi c: 2. Bi mi: ( Ghi rừ chi tit cỏc ng tỏc k thut ) Gii thiu chng trỡnh TD lp 4 Thi lng hc: 2 tit / 1 tun Hc 35 tun C nm hc 70 tit NI DUNG L YấU CU K THUT 3. Trũ chi vn ng (hoc trũ chi b tr th lc) 2 - 3 2 - 3 Ph bin ni qui, yờu cu tp luyn Qun ỏo gn gng, phi di dộp cú quai sau hoc giy Biờn ch t tp luyn TC: Chuyn búng tip sc Lớp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 8 III. KẾT THÚC: 1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2. Tổng kết giờ học: (Đánh giá, xếp loại) 3. Nhắc nhở và bài tập về nhà 1 - 2’ 1 - 2’ Đứng tại chỗ vỗ tay hát Hệ thống bài Đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà. ************************************************ Khoa h ọ c con NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I. Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. - Có ý thưcù giữ gìn vệ sinh môi trường II. Chuẩn bò : - Gv: Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trò chơi. - HS : Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Động não. * Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. * Cách tiến hành: Bước 1: - Yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình. - GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng. Bước 2: - GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra nhận xét chung. Kết luận : SGK HĐ2 : Làm việc với phiếu học tập và SGK. Trật tự. - Học sinh sắp xếp sách vở môn Khoa học lên bàn. - Lắng nghe và nhắc lại đề. - Nhóm 2 em thảo luận theo yêu cầu của GV, sau đó lần lượt trình bày ý kiến. Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại. Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 9 * Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ con người mới cần. * Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc với phiếu học tập theo nhóm. - GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm. - Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. Bước 2: Chữa bài tập cho cả lớp. - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Đáp án: Những yếu tố cần cho sự sống 1. Không khí 2. Nước 3. nh sáng 4. Nhiệt độ( thích hợp với từng đối tượng). 5. Thức ăn( phù hợp với từng đối tượng). 6. Nhà ở 7. Tình cảm gia đình 8. Phương tiện giao thông 9. Tình cảm bạn bè 10. Quần áo 11. Trường học 12. Sách báo 13. Đồ chơi Bước 3: Thảo luận cả lớp. - Dựa vào kết quả phiếu học tập. Yêu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi. H: Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? H: Hơn hẳn những sinh vật khác, con người còn cần những gì? Kết luận : SGK HĐ3 : Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về - HS làm việc theo nhóm bàn. - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Con người - Động vật - Thực vật x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Mở sách và trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. Líp 4C Ph¹m ThÞ Thu H Tr– êng TiĨu häc Minh Khai 10 những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người. * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức. - Chia lớp theo nhóm bàn, mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu, mỗi phiếu vẽ một thứ trong những thứ cần có để duy trì sự sống. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi. - Yêu cầu mỗi nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ trong 20 tấm phiếu mà các em thấy cần phải mang đi khi đến hành tinh khác. Những phiếu loại ra nộp cho GV. - Tiếp theo mỗi nhóm lại chọn ra 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo, những thứ loại tiếp lại nộp cho GV. - Cho các nhóm thực hiện trò chơi và theo dõi, quan sát. Bước 3: Thảo luận. - Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả lựa chọn và giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy? - GV tuyên dương các nhóm và kết thúc trò chơi. 4.Củng cố : Gọi 1 HS đọc phần kết luận. - Giáo viên nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : Xem lại bài, học bài ở nhà, chuẩn bò bài 2. - Lắng nghe GV phổ biến trò chơi. - 1 HS nhắc lại cách chơi. - Các nhóm thực hiện chơi. - Lần lượt các nhóm nêu kết quả lựa chọn của nhóm mình và giải thích cho các nhóm khác nghe về sự llựa chọn ấy. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Lắng nghe và ghi bài. ******************************************************************************** Thø Ba ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009 ChÝnh t¶ (Nghe - viết). Líp 4C [...]... - Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau: 7000 + 2000 = 9000 16000 : 2 = 8000 9000 – 3000 = 6000 8000 x 3 = 240 00 8000 : 2 = 40 00 11000 x 3 = 33000 3000 x 2 = 6000 49 000 : 7 = 7000 Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào VBT Đáp án: 46 37 7035 5916 647 1 + + 8 245 2316 23 58 518 12882 47 19 82 74 5953 325 x 3 975 25968 3 1 841 8 19 8656 24 16 018 18 2 0 Bài 3 :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu cầu HS làm bài vào vở -... làm bài vào vở - Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét - Sửa bài chung cho cả lớp Đáp án: 43 27 > 3 742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 9 740 0 65300 > 9530 100 000 > 99 999 - Thực hiện cá nhân - Làm bài vào vở - Thực hiện làm bài, rồi lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài nếu sai 41 62 4 16 648 x Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: a) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 56731,... đó sửa bài cho cả lớp Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi 4 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét - Nêu yêu cầu bài - Sửa bài chung cho cả lớp - Thực hiện làm bài, 4 em lên bảng sửa, lớp làm vào vở nháp - Sửa bài nếu sai Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi 4 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét - Nêu yêu cầu bài - Sửa bài chung cho cả lớp - Thực hiện làm bài, 4 em lên bảng sửa, lớp làm vào vở nháp... em tìm hiểu đề trước lớp - 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đề - Gọi một vài em nêu dạng toán và cách làm trước lớp - GV chốt cách làm và cho HS làm vào vở - Bài toán dạng rút về đơn vò - Gọi 1 em lên bảng giải, dưới lớp làm vào - Một vài HS nêu cách làm Lớp vở theo dõi và nhận xét, bổ sung - Sửa bài chung cho cả lớp - 1 HS lên giải, lớp làm vào vở Tóm tắt: - Lớp theo dõi, nhận xét 4 ngày : 680 chiếc 7 ngày... thành tiếng dòng đầu bằng cách đập nhẹ tay lên mặt bàn) Kết quả là 6 tiếng -Tất cả lớp làm theo đếm thành tiếng dòng còn lại.( là 8 tiếng) - Cả lớp đánh vần thầm - 1 HS làm mẫu đánh vần thành tiếng - Yêu cầu 2: Đáønh vần tiếng bầu và ghi lại cách - Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào bảng con: bờđánh vần đó âu-bâu-huyền-bầu - GV ghi kết quả của HS lên bảng bằng các - HS giơ bảng... theo nhóm bàn 1–2 em kể mỗi đoạn theo 1 tranh, cả lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung - 1em kể cả câu chuyện -Thực hiện nhóm 4 em kể nối tiếp nhau theo 4 tranh Lớp theo dõi, nhận xét - HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung - HS trình bày trước lớp 22 Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai -... với mình: Mẹ là đất nước tháng ngày của con - Thực hiện, sau đó đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ - Vài em nhắc lại - 3HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa - HS lắng nghe - 3 -4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Thực hiện đọc 4- 5 em, lớp theo dõi, nhận xét Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ... BT2 lên bảng - Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS sửa bài nếu sai Líp 4C -1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, nếu sai - 1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, nếu sai 33 Ph¹m ThÞ Thu H –... sau đó 4 HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - Sửa bài ở bảng theo đáp án sau 4 Củng cố : - Gọi 1 HS nhắc lại kết luận về biểu thức có chứa một chữ H: Bạn nào có thể cho VD về biểu thức có chứa một chữ ? - Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò : - Xem lại bài, làm bài luyện thêm ở nhà Chuẩn bò bài :”Luyện tập” - 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi - Cả lớp thực hiện làm vào VBT 4 em... sẽ được đền đáp xứng đáng - GV nhận xét , tuyên dương 4 Củng cố: - Gv liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn, những người già cả, neo đơn - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác - Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp 1–2 em nhắc lại ý nghóa - Cả lớp nhận xét và bình . 3 = 240 00 8000 : 2 = 40 00 11000 x 3 = 33000 3000 x 2 = 6000 49 000 : 7 = 7000 Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào VBT. Đáp án: 46 37 7035 5916 647 1 + 8 245 - 2316 + 23 58 - 518 12882 47 19. 47 19 82 74 5953 325 41 62 25968 3 1 841 8 x 3 x 4 19 8656 24 975 16 648 16 018 18 2 0 Bài 3 :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh. Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận. tiếng. -Tất cả lớp làm theo đếm thành tiếng dòng còn lại.( là 8 tiếng). - Cả lớp đánh vần thầm. - 1 HS làm mẫu đánh vần thành tiếng. - Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào