Tuần 27 - L5

Từ ngày 14/3 đến ngày 18/3/2011 NGÀY MÔN BÀI Thứ hai 14/3 Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Tranh làng Hồ Luyện tập Em yêu hòa bình (T2) Cây con mọc lên từ hạt Thứ ba 15/3 Chính tả Toán L. từ và câu Lịch sử Nhớ viết : Cửa sông Quãng đường MRVT : Truyền thống Lễ kí Hiệp định Pa-ri Thứ tư 16/3 Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học Đất nước Luyện tập Kể chuyện được chứng kiến tham gia Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ Thứ năm 17/03 T. làm văn Toán Địa lý Ôn tập về tả cây cối Thời gian Châu Mĩ Thứ sáu 18/3 T. làm văn Toán l. từ và câu SHL Tả cây cối (KTV) Luyện tập Liên kết câu trong bài bằng ngôn ngữ nói Tuần 27 1 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Thứ hai Ngày soạn : 09/ 03/ 2011 Ngày dạy : 14/ 03/ 2011 TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. Mục tiêu - Đọc lưu loát và diễn cả toàn bài, biết đọc đúng giọng tươi vui, rành mạch, thể hiện niềm khâm phục, tự hào trân trọng những nghệ sĩ dân gian - Hiểu được từ ngữ trong bài,Ý nghĩa : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 - SGK) - Giáo dục HS yêu quý kính trọng những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo ra những bức tranh sinh động, kĩ thuật tinh tế II. chuẩn bị + GV: Tranh minh họa bài đọc + HS: Đọc bài trước III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động - Hát 4’ 2. Bài cũ “ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân ” - Nhận xét chấm điểm - - Đọc bài trả lời câu hỏi SGK - - Nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài : Tranh làng Hồ 29’ 4. Phát triển bài :  Hoạt động 1 : ( Luyện đọc ) Ghi từ HS đọc sai lên bảng Giải thích từ khó -Cho HS đọc 3 lần - GV đọc mẫu : - HS giỏi đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn Đ 1 : Từ đầu … vui tươi Đ 2 : yêu mến … mái mẹ Đ 3 : còn lại - Đọc chú giải - 2 HS đọc toàn bài  Hoạt động 2: (Tìm hiểu bài) - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào ? - … là loại tranh dân gian do người dân làng Hồ vẽ - Kể tên một số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê Việt Nam? - … lợn gà, chuột, ếch … - Kĩ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? - Màu hoa chanh nền đen lĩnh … hội họa Việt Nam - Tìm từ ở đoạn 2,3 thể hiện sự đ1nh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ ? - Lợn ráy có khoáy … đàn gà con tưng bừng … kĩ thuật đã đạt tới sự trang trí tinh tế , màu trắng điệp - Những từ thể hiện lòng biết ơn và khân phục của tác giả đối với - … ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ… thắm thiết nỗi biết ơn 2 nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? với những nghệ sĩ tạo hình của nhân dân - Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian tranh làng Hồ ? - Họ vẽ những bức tranh gần gũi với con người, kĩ thuật tinh tế, đặc sắc  Hoạt động 3 : -Đọc mẫu đọc -Hướng dẫn kĩ thuật đọc Rút nội dung - 3 HS đọc toàn bài - Nêu cách đọc giọng tươi vui, rành mạch, thể hiện niềm khâm phục, tự hào trân trọng những nghệ sĩ dân gian - Chọn đọan đọc diễn cảm - Đọc nhóm 5’ 5. Củng cố dặn dò Dặn chuẩn bị “Đất nước” - Thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết tính vận tốc của chuyển động đều - Vận dụng giải toán tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau Làm Bt1, 2, 3 – HSKG làm hết BT SGK - Giáo dục yêu thích học toán vận dụng vào thực tế cuộc sống II. chuẩn bị + GV: Bảng nhóm + HS: III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động Hát 4’ 2. Bài cũ Vận tốc 3 HS 1’ 3. Giới thiệu bài : Luyện tập - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : Bài 1 : Giải toán Cá nhân làm vở : Vận tốc chạy của Đà Điểu là : 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đ/s : 1050 m/phút Bài 2 : Viết vào ô trống theo mẫu Phân tích mẫu : S= 130 km ; t = 4 giờ thì v = 130 : 4 = 32,5 (km/giờ ) 3 Cá nhân làm vở  Hoạt động 2: - Bài 3 : Giải toán Nhóm đôi Quãng đường người đó đi bằng ô tô là : 25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là : 0,5 giờ = 2 1 giờ Vận tốc của ô tô là : 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Hay 20 : 2 1 = 40( km/ giờ) Bài 4 : Giải toán (HSKG) GV Có thể hướng dẫn học sinh đổi 1 giờ 15 phút ra phút => vận tốc km/phút => km/giờ - Làm vở cá nhân - Thời gian đi của ca nô là : 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút - Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ - Vận tốc của ca nô : - 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ) 5’ 5. Củng cố dặn dò - Học bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC EM YÊU HÒA BÌNH (t2) I. Mục tiêu - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. - HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của hoà bình, trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức - Kĩ năng xác định giá trị, trình bày những hiểu biết về hòa bình và bảo vệ hòa bình . II. Các phương pháp kĩ thuật - Trình bày một phút - Phòng tranh III. chuẩn bị + GV: Tranh ảnh băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh + HS: Thơ, truyện tranh có nội dung trên IV. Các hoạt động 4 TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động - Hát 4’ 2. Bài cũ CC NX : Em yêu hòa bình (T1) - HS : 3 1’ 3. Giới thiệu bài : Em yêu hòa bình (t2) - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : Giới thiệu tư liệu sưu tầm (BT 4 – SGK) MT : HS biết được các hoạt động bảo vệ hòa bình của trẻ em, của nhân dân Việt Nam và thế giới CC 3 NX : 8 HS : 5 - KN trình bày những hiểu biết về hòa bình và bảo vệ hòa bình . - Trình bày một phút - H Đ cá nhân - GV cho học sinh giới thiệu một số tranh ảnh băng hình nếu có - Trao đổi nhóm đôi - Giới thiệu tranh ảng, băng hình … mà em đã sưu tầm được. - + Bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động. + Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh do nhà trường , địa phương tổ chức  Hoạt động 2: Vẽ cây hòa bình MT : HS củng cố lại nhận thức về giá trị của hòa bình và những việc làm bảo vệ hòa bình - CC : 1,3 NX 8 - HS : 6 Kĩ năng xác định giá trị, - Phòng tranh - Vẽ cây hòa bình ra giấy to + Rễ là : Hoạt động bảo vệ hòa bình, … cách ứng xử thể hiện tinh thần hòa bình trong sinh hoạt … + Hoa, quả lá là : Những điều hòa bình đã mang lại cho mọt người KL : Hòa bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em, mọi người. Để có được hòa bình, mọi - 5 người phải thể hiện tinh thần hòa bình…  Hoạt động 3 : Củng cố - CC 3 NX 8 - HS : 5 Nhận xét HS giới thiệu trước lớp cá bài thơ, hát, … chủ đề em yêu hòa bình 5’ 5. Dặn dò Liên hệ Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học KHOA HỌC CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT I. Mục tiêu Hs biết : - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt ( Vỏ, vôi, chất dinh dưỡng), nêu điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt làm ở nhà - Yêu thích tìm hiểu khoa học II. chuẩn bị + GV: Hình SGK tr108/109 + HS: thẻ từ III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động Hát 4’ 2. Bài cũ Sự sinh sản của thực vật có hoa @ HS trả lời câu hỏi 1’ 3. Giới thiệu bài : Cây mọc lên từ hạt - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt MT : HS Quan sát mô tả cấu tạo của hạt Nhóm 2 Y/c HS quan sát hình 2,3,4,5,6 Đọc thông tin trong khung chữ 108, 109 để làm bài tập - Đáp án : - Cấu tạo của hạt gồm mấy phần ? Chỉ trên hình vẽ - Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ - Tìm hiểu cấu tạo của phôi ? Chỉ trên hình vẽ - Phôi của hạt gồm : rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.  Hoạt động 2 : Thảo luận MT : HS nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành 6 cây của hạt. Giới thiệu kết quả gieo hạt đã làm ở nhà Nhóm 6 - Nêu điều kiện nảy mầm - Chọn những hạt nảy mầm tốt giới thiệu trước lớp Kl : Điều kiện nảy mầm là có độ ẩm nhiệt độ thích hởp ( Không quá nóng, không quá lạnh) -  Hoạt động 3 : Quan sát MT : HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt nhóm bàn - Thảo luận quán trình phát triển thành cây của hạt mướp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới 5’ 5. Củng cố dặn dò Liên hệ Học bài – chuẩn bị bài sau - Cá nhân - Nhận xét tiết học Thứ ba Ngày soạn : 10/03/2011 Ngày dạy : 15/03/2011 CHÍNH TẢ NHỚ – VIẾT : CỬA SÔNG I. Mục tiêu - Nhớ viết đúng 4 khổ thơ cuối bài “ Cửa sông ” - Củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ( BT2); làm đúng các bài tập. Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích SGk - Giáo dục rèn chữ, giữ vở. II. chuẩn bị + GV: Phiếu khổ to + HS: VBT, bảng con III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động Hát 4’ 2. Bài cũ Lịch sử ngày Quốc tế lao động - Viết bảng con : Viết lại từ khó 1’ 3. Giới thiệu bài : Cửa sông - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : Nghe viết Đọc thuộc lòng bài viết -1 HS đọc thuộc lòng – lớp đọc thầm 7 - Cho luyện viết từ khó - HS tìm từ khó – viết bảng con - Đọc lại từ khó - 2 HS - Nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - HS gấp SGK viết bài – dò bài - Chấm bài : 5-8 em - Sửa lỗi – nhóm đôi  Hoạt động 2: Bài tập - Bài 2 : Tìm các tên riêng trong những đoạn trích sau cho biết các tên riêng đó được viết như thế nào? Chấm bài - - Nhóm 2 – Thảo luận – làm VBT - 1 em làm phiếu lớn - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó 5’ 5. Củng cố dặn dò Liên hệ - Về luyện viết từ sai Nhận xét tiết học TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu - HS biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều - Vận dụng giải toán toán tính quãng đường ( BT1,2 – HSKG làm hết BT SGK) - Giáo dục yêu thích học toán vận dụng vào thực tế cuộc sống II. chuẩn bị + GV: Bảng đơn vị đo thời gian + HS: bảng con III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động - Hát 4’ 2. Bài cũ Luyện tập 1’ 3. Giới thiệu bài : Quãng đường - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : - Giới thiệu bài toán 1 : Một ô tô đi đi trong 4 giờ với vận tốc 42,5 km/giờ. Tính quãng đường đi được của ô tô? - - Đọc – Thảo luận tìm cách giải : - Quãng đường đi được của ô tô là - 42,5 x 4 = 170(km) - HS xác định : + 170 km là quãng đường (s) 8 + 4 giờ là thời gian (t) + 42,5 km/h là vận tốc (v) => Quy tắc – công thức HS nhắc SGK S = v x t Bài toán 2 : Thảo luận nhóm bàn tìm cách giải : Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là : 12 x 2,5 = 30 ( km)  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 Giải toán Nhóm đôi – Vở Quãng đường đi được của ca nô là : 15,2 x 3 = 45,6 (km/giờ) Bài 2 Giải toán – Lưu ý có thể làm bằng 2 cách Nhắc công thức S = v x t Chấm điểm Nhóm bàn Cách 1 : 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp là : 12,6 x 0,25 = 3,15 ( km) Cách 2 : 1 giờ = 60 phút Vận tốc của người đi xe đạp tính theo km/phút là : 12,6 : 60 = 0,21 ( Km/phút ) Quãng đường đi được của người đi xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 ( km) Bài 3 Giải toán HSKG NHóm 6 5’ 5. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ ca dao quen thuộc BT1 - Vận dụng điền đúng tiếng vào ô trống BT2. HSKG thuộc một số câu tục ngữ ca dao trong bài tập 1, 2 - Có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. chuẩn bị + GV: Bảng phụ, bút, + HS: VBT III. Các hoạt động 9 TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 1. Khởi động Hát 4’ 2. Bài cũ Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu - 3 HS làm BT 3 1’ 3. Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Truyền thống - 29’ 4. Phát triển bài : -  Hoạt động 1 : Cá nhân – Lớp Bài 1 : Kho tàng tục ngữ ca dao đã ghi lại nhiều truyền thống quý báu của dân tộc ta. Em hãy minh họa mỗi truyền thống yêu nước dưới đây bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao - yêu nước : Muốn coi lên núi mà coi Coi bà Triểu Ẩu cưỡi voi đánh cồng … - Lao động cần cù Tay làm … Có làm thì mới … - Đoàn kết Khôn ngoan đối đáp ngưới ngoài … Gà cùng … - Nhân ái Lá lành … Máu chảy …  Hoạt động 2: Nhóm 6 Bài 2 : Điền những tiếng còn thiếu trong các câu tục ngữ ca dao 1/ Cầu kiều 2/ Khác giống 3/ núi ngồi 4/ Xe nghiêng 5/ thương nhau 6/ Cá ươn 7/ nhớ kẻ cho 8/ nước còn 9/ sông nào 10/ vững như cây 11/ nhớ thương 12/ thì phải 13/ ăn cơm 14/ uốn cây 15/ cơ đồ 16/ nhà có nóc 5’ 5. Củng cố dặn dò - Liên hệ - Chuẩn bị bài sau - - Nhận xét tiết học 10 . Pa-ri và diễn biến của nó - - Nêu lí do dẫn đến việc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? Hoạt động chung - HS trình bày - Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là do đâu ? -. dò - Liên hệ - Chuẩn bị bài sau - - Nhận xét tiết học 10 LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I. Mục tiêu - HS biết sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam Bắc, ngày 27/ 7/73. bằng ngôn ngữ nói Tuần 27 1 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Tuaàn 27 Thứ hai Ngày soạn : 09/ 03/ 2011 Ngày dạy : 14/ 03/ 2011 TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. Mục tiêu - Đọc lưu loát và