Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 18 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
18
Dung lượng
183 KB
Nội dung
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 : . - Nắm được khái niệm hoán dụ , các kiểu hoán dụ - Hiểu được tác dụng của hoán dụ - Biết vận dụng kiến thức về hoán dụ vào việc đọc – hiểu văn bản văn học và viết bài văn miêu tả . . !"# - Khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ . - Tác dụng của phép hoán dụ . $%&'# - Nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép hoán dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt . - Bước đầu tạo ra một số kiểu hoán dụ trong viết và nói . ()*+ - GV: SGK, bài soạn, sách GV, bài tập bổ sung, bảng phụ - HS:SGK, bài soạn , /01. 234 567. (1 phút) - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số $89:;<=">: ! "#$ -> Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. 2) %&'&()*!"#$ +'': ",()* - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ?@A<=96. -> Giới thiệu bài. -./&012&34125&'&6789*/%:;<=> 1?@A%:;<>1?('&:B0%C&D1E3FGH./& &B& 7)7I@>'9:B0%C&D1E&<B=3, @>'9'G (1 phút) BC, BCD ( EF(( (20 phút) GHE ? "'&9 J 3<70 &KE&LBG MN3/&#$GNHOGP - Áo nâu, áo xanh: dùng để chỉ những người công nhân và nông dân. - Nông thôn và thành thị: C. EF(( IGHE 1. #$GNHOGP: - Áo nâu -> nông dân - Áo xanh -> công nhân - Nông thôn và thành thị: Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 ? HJB'K;2'QB= RR;S;2: ;<31?&&L&,7TUB> 1. ! %'&&VB&'&W 3G - O <: Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi cới nó gọi là hoán dụ. ? M' . $) E F( F( . ? X7)&'&93<71 GHJB&;2: ;<7,@)S&,UB> 1. dùng để chỉ những người sống ở nông thôn và thành thị. MN3/&#$GNHOGP - Cách nói như vậy dựa vào quan hệ đặc điểm, tính chất: khi làm việc. - Cách gọi như vậy dựa vào quan hệ giữa vật chứa đựng (nông thôn, thành thị) với vật bị chứa đựng (những người sống ở nông thôn và thành thị). MN3/&#$YGNHOGP - Tăng tính hình ảnh và hàm xúc cho câu văn, nêu bật được đặc điểm của những người được nói đến. J M' /%:;<= > 1?= (' >7 @A % &VB 7I : ;<= > 1?=('>7('&&,7T UB>Z;2,A7 [ \& ? = ? &]7 &:W3G MN3/&#$^GNHOGPY a. B-> bộ phận của cơ thể con người được dùng thay cho "người lao động" nói chung (quan hệ bộ phận - toàn thể) b. _I&K (số lượng cụ thể) biểu thị "ít cây", B&K (số lượng cụ thể): biểu thị "nhiều cây". Số lượng xác định biểu thị nhiều cây ( số lượng không xác định). Quan hệ cụ thể - trừu tượng. c. +`7' dấu hiệ, dùng thay cho "sự hi sinh mất mát" nói dùng để chỉ những người sống ở nông thôn và thành thị. .O' >7 JHoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có mối quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt . )F(. 1. #$^GNHOGPY a) Bàn tay ta = bộ phận của con người (thay cho người lao động) => Lấy một bộ phận để gọi toàn thể . b) Một ,Ba = Số lượng cụ thể (thay cho số ít và số nhiều) => Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng . c) Đổ máu = Dấu hiệu (thay cho sự hy sinh, mất mát, là ngày Huế xảy ra chiến sự) Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 - H] C& @` #$&: Trong bài thơ của Tố Hữu, đổ máu chỉ dấu hiệu của "chiến tranh". Có thể hiểu "Ngày Huế đổ máu" là "Ngày Huế nổ ra chiến sự" - "MNKC&#$ "Vì sao trái đất nặng ân tình. Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh" ? %&'&()' $G(K1LM (10 phút) BT1: "L0B8' 0J&KE;& @7TUB>JB&'&: ;<07a8' ? BT2: M'&, T; ('&*? chung (quan hệ dấu hiệu của sự vật - sự vật) - Trái đất (vật chứa đựng) biểu thị "đông đảo những người sống trên trái đất" (vật bị chứa đựng) -> Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp là : - Lấy bộ phận để gọi toàn thể. - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng. Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật. - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng . HS đọc BT1.GK.83 a. Làng xóm - người nông dân (quan hệ giữa vật chứa đựng với vật bị chứa đựng). b. Năm năm (thờigian trước mắt), trăm năm (thời gian lâu dài) - Quan hệ cụ thể với cái trừu tượng. c. Áo chàm - người Việt Bắc (quan hệ giữa dấu hiệu của sự vật với sự vật) d. Trái đất - nhân loại (quan hệ giữa vật chứa đựng với vật bị chứa đựng). HS đọc BT2.GK.83 => Lấy dấu hiệu sự vật để gọi sự vật d) Trái Đất = Nhân loại => Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng . G"'&()' -> Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp là : - Lấy bộ phận để gọi toàn thể. - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng. Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật. - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng . *I G(K1LM BT1 ;I G='NO9 = người nông dân. Vật chứa đựng-vật bị chứa đựng. <.PQ&9, :&9&9 = thời gian trước mắt Thời gian lâu dài . Cái cụ thể - cái trừu tượng. ". CR " =9 = người dân Việt Bắc. dấu hiệu của sự vật với sự vật . d. :S3T= nhân loại. Vật chứa đựng-vật bị chứa đựng. BT2: N'';* . ẨN DỤ HOÁN DỤ Giống - Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác Khác - Dựa vào quan hệ tương đồng (giống - Dựa vào quan hệ tương cận (gần Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 nhau ) nhau) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TỰ HỌC ?. 0( 2 phút) ^231?&('>7' G ^#7I3;[7%] &,b8'G 0 ^231?&('>7' G ^#7I3;[7% ] &, b 8 ' G UV'"W( 5 phút) M' !"#$G - Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của một sự vật, hiện tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn dạt. %&'&()'! Có 4 kiểu hoán dụ thường gặp: - Lấy một bộ phận để gọi toàn thể. - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng. XP6'YZ[\ =( 1 phút) - Học bài - Tìm thêm VD ẩn dụ - Soạn bài tập làm thơ 4 chữ - Nhận xét tiết học Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 : LMGH]*^_ . - Hiểu được đặc điểm thơ bốn chữ . - Nhận diện được thể thơ này khi học và đọc thơ ca . !"# - Một số đặc điểm của thể thơ bốn chữ . - Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng . $%&' - Nhận diện được thể thơ bốn chữ khi đọc và học thơ ca . - Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể thơ bốn chữ . - Vận dụng những kiến thức về thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ . ()*+ - GV: SGK, bài soạn, sách GV, bài tập bổ sung, bảng phụ - HS:SGK, bài soạn , /01. 234 567. (1 phút) - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số $89:;<=">. \&0B%%31?&'&]7%]0;[71BG -> Hình ảnh cấy cối, loài vật trước và trong cơn mưa 2) %I;@>'>< ^cI;@>'><GGG ?@A<=96# GV cho HS đọc 1 bài thơ bốn chữ và giới thiệu nội dung bài học: thơ bốn chữ có những đặc điểm gì về cách gieo vần, nhịp, số câu, số dòng như thế nào. Hôm nay chúng ta tìm hiểu và tập làm thơ 4 chữ qua bài 24. (1 phút) HOẠT ĐỘNG GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG . E F( ( ` F F G ]*^_(10 phút) - Kể bài thơ, đoạn thơ bốn chữ mà em biết. - Nêu đặc điểm của thể thơ bốn chữ. - Lượm (Tố Hữu), Chị em (Lưu Trọng Lưu), Tre (Nguyễn Bao),Kể chuyện bé nghe (Trần Đăng Khoa), Ngôi nhà (Trần Đăng Khoa) - Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần C) . EF(( `FFG ]*^_ - Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần cách hay vần hỗn hợp. Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 - Nêu đặc điểm của vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách. Cho VD. $. G(K1LM (20 phút) 1. Chỉ ra chỗ sai vần trong đoạn thơ trong bài Chị em của Lưu Trọng Lưu và sửa lại cho đúng. 2.Tập làm bài thơ (đoạn thơ) bốn chữ. cách hay vần hỗn hợp. - Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè… - Vần chân gieo vào cuối dòng thơ - Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ. (VD2 SGK 84: chừng - lưng, hàng - ngang, trang - màng) - Vần liền gieo liên tiếp ở các dòng thơ.( VD3.SGK.85: hẹ - mẹ, đàn - càn) - Vần cách gieo cách ra một dòng thơ. (VD2 SGK 84: hàng - trang, núi - bụi. VD3.SGK.85: cháu - sáu, xa - nhà) HS đọc câu 4 SGk.85 - Đoạn thơ sửa lại hai chữ: Sưởi - cạnh, đò - sông. HS thảo luận Trình bày đoạn thơ bốn chữ Lớp nhận xét, đánh giá - Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè… - Cách gieo vần: + Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ + Vần chân gieo vào cuối dòng thơ + Vần liền gieo liên tiếp ở các dòng thơ + Vần cách gieo cách ra một dòng thơ *. G(K1LM abU - Sưởi -> cạnh, đò - > sông. * .Tập làm bài thơ (đoạn thơ) bốn chữ. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TỰ HỌC ?. 0( 2 phút) ^23d&3)7&VB)E @T&JG ^27IT;&E@]G ^<>)E@T&J ^N177IT@E 31?& ; 6 ) E Be [&:''&%7&'&@ E@T&JG 0 ^23d&3)7&VB)E @T&JG ^27IT;&E@]G ^<>)E@T &J ^N177IT@E 31?&;6)EBe [&:''&%7&'& @E@T&JG U. V'"W(5 phút) %3d&3)7&VB)E@T&J! - Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần cách hay vần hỗn hợp. - Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè… %3d&3)7&VB;&K=;1=;f=;&'&G - Vần chân gieo vào cuối dòng thơ - Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ.) Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 - Vần liền gieo liên tiếp ở các dòng thơ. - Vần cách gieo cách ra một dòng thơ. XHướng dẫn về nhà c7 dI - Học bài và tập làm thơ 4 chữ - Sưu tầm thơ 4 chữ - Hướng dẫn soạn bài 25 - Nhận xét tiết học Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 Y^ : ^#[@] ee . - Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng`của bức tranh thiên nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn. - Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả. - Yêu mến thiên nhiên và con người trên đất nước . .O\& - Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đỏa . - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản .Og[ - Đọc diễn cảm văn bản : giọng đọc vui tươi, hồ hởi . - Đọc – hiểu văn bản ký có yếu tố miêu tả . - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi học xong văn bản . ()*+ - GV: SGK, bài soạn, sách GV, tài liệu tham khảo - HS:SGK, bài soạn , /01. 234 567. (1 phút) - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số $89:;<=">: %3d&3)7&VB)E@T&J! - Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần cách hay vần hỗn hợp. - Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè… %3d&3)7&VB;&K=;1=;f=;&'&G - Vần chân gieo vào cuối dòng thơ - Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ.) ?@A<=96 - > -3/&(ehh=&B3431?&3B7UB;i3D"_BG#[@]R7B j31B&'&6733]"RRG (1 phút) HOẠT ĐÔNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG EF((. (25 phút) - Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm. - Hướng dẫn tìm hiểu chú thích SGK 34. - GV hướng dẫn HS đọc văn bản SGK 88 89. Chú ý đọc đúng các từ ngữ, ngừng nghỉ đúng chỗ và đảm bảo sự liền - Trình bày tác giả, tác phẩm - Giải thích từ phần chú thích SGK 90 - HS đọc văn bản - HS khác nhận xét CEF(( ) S"'fgS"7 h9 a. S"'f : - Nguyễn Tuân ( 1910 – 1987), quê ở Hà Nội , là nhà văn nổi tiếng , sở trường về tuỳ bút và ký. b. S"7 h9 - Văn bản Cô Tô trích từ thiên kí sự cùng tên được Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 mạch của từng câu từng đoạn. - ;[&,)&B77D 3! % I &C &VB7a3? $ J F( , *i.(13 phút) - #k3l0'&VB3] "RRB(0<@43UB 31?&'&]7%]1 ? - 03;['&]b 93)W];k 3l&VB3]"RRB( @] 3 UB. < Q8 '& &VBJ9J3,. $(24 phút) - "]7d0.7/&0%@) 31?& '& 7% ] 1 ? * Bài văn chia làm 3 đoạn: - +: Từ đầu …" theo mùa sóng ở đây". Toàn cảnh Cô Tô với vẻ đẹp trong sáng sau khi trận bão đi qua. - +: tiếp theo … "là là nhịp cánh". Cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô - một cảnh tượng tráng lệ, hùng vĩ và tuyệt đẹp. - +Y: phần còn lại. Cảnh sinh hoạt buổi sáng sớm trên đảo bên một cái giếng nước ngot và hình những người lao động chuẩn bị cho chuyền ra khơi. ]< - Vẻ đẹp trong sáng của đảo Cô Tô sau khi trận bão đi qua được tác giả miêu tả: tươi sáng, trong trẻo, sáng sủa, cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, cát lại vàng giòn. Một khung cảnh bao la và vẻ đẹp tươi sáng của vùng đảo Cô Tô. - Tác giả đã sử dụng hàng loạt tính từ chỉ màu sắc và ánh sáng: tươi áng, trong trẻo, sáng sủa, trong sáng, xanh mượt, lam biếc và vàng giòn. - Các hình ảnh miêu tả được chọn loc để làm nổi rõ cảnh sắc một vùng biển và đảo: bầu trời, nước biển, cây trên núi đảo, bãi cát. - Đoạn văn miêu tả cảnh mặt trời mọc trên biển là một bức tranh tuyệt đẹp, rực rỡ và viết trong một lần nhà văn đi thức tế ở đảo Cô Tô 2. *W"j" : - Chia làm ba đoạn : a) 9 3 mmGG n6 7iB,o3Kp Vẻ đẹp trong sáng của đảo Cô Tô sau cơn bão . b) “Mặt trời lai……nhịp cánh” :Cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô. c) còn lai : Cảnh sinh hoạt của con người. *I JF(, *i I.Nôi dung 1. #k3l0'&VB 3] "R R B ( 0< @43UB - Bầu trời trong trẻo, sáng sủa. - Cây trên đảo thêm xanh mượt. - Nước biển lam biếc, đậm đà. - Cát vàng giòn hơn. - Cá nặng lưới. > Bức tranh thiên nhiên trên đảo Cô Tô sau cơn bão hiên lên tươi sáng, phong phú, độc đáo . "]7d0.7/&0% @). Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 Ph ạ m Duy Ninh Giáo án ng ữ v ă n 6 - "];B3I &VB1.K0%3]31?& 7%]103 &T@;[. - % I q gB ; @>'><&VB@ ;[G tráng lệ, được đặt trong một khung cảnh rộng lớn, trong trẻo, sáng sủa. - Tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh để tả cảnh đẹp của mặt trời mọc trên biển, vẻ đẹp của thiên nhiên. . Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. . Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ ….nước biển ửng hồng. - Cảnh sinh hoạt và lao động của người dân trên đảo trong một buổi sáng sớm được tác giả miêu tả tập trung vào địa điểm lá quanh cái giếng nước nước ngọt ở rìa đảo là cảnh sinh hoạt khẩn trương,đông vui, tấp nập nhưng rất êm đềm và thanh bình: . "Cái giếng nước nước ngọt đảo thuân Luân sớm nay có không biết bao nhiêu là người gánh và múc ", . " Từ đoàn thuyền sắp ra khơi đến cái giếng ngọt, thùng và cong gánh nối tiếp đi đi về về…" . Trông chị Châu Hòa Mãn điụ con, thấy nó dụi dàng yên tâm như cái hình ảnh biển cả là mẹ hiền mớm cá cho lũ con ngon lành" -> Nghệ thuật: ^Or&/B ]ế= &CQ'&3R&3' ^Nb &'& B 72;9J C ' -> nghĩaBài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên trên bi đảo Cô tô, vẻ đẹp của người lao động trên - Cảnh mặt trời mọc trên biển là một bức tranh tuyệt đẹp, rực rỡ và tráng lệ 3. "];B 3I07I'0% 3] - Cảnh sinh hoạt khẩn trương,đông vui, tấp nập nhưng rất êm đềm và thanh bình. II. Nghệ thuật: ^Or&/B ] ế=&CQ'&3R&3' ^Nb&'&B 72;9JC ' III. nghĩa văn b#n - Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên trên bi đảo Cô tô, vẻ đẹp Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2 . dòng thơ.) ?@A<= 96 - > - 3 /&(ehh=&B 34 31 ?& 3 B7UB;i3D"_BG#[@]R7B j 31 B&'& 67 3 3] "RRG (1 phút) HOẠT. các dòng thơ.( VD3.SGK.85: hẹ - mẹ, đàn - càn) - Vần cách gieo cách ra một dòng thơ. (VD2 SGK 84: hàng - trang, núi - bụi. VD3.SGK.85: cháu - sáu, xa - nhà) HS đọc câu 4 SGk.85 - Đoạn thơ sửa lại. ",()* - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ?@A<= 96 . -& gt; Giới thiệu bài. - ./&012& 34 125&'& 67 89*/%:;<=> 1?@A%:;<>1?('&:B0%C&D1E3FGH./& &B&