!"#$% &'(() *&!+,-"!./012 !" $%&"&34) 56&*7 89+,+&:.;7+&&:/0 ' !"#$ <=>+&!) ?>@A&& !"$%34) "%&" '"'() *+, "/ 0 "/ 1"-$" >BCD0 234%5 5!2+E+&/04& 6( 7#8 *+, "/2*9:";) *+, "/<5 =>?8%@ .A"/B" C <=?>&9+,3 4F+&GHF+& IHJA"C+,+K) L12L&,L&*& !) <=4&.1+,M><N) DE?F"#G"-H IJ#8KL22?8J #82ML2 LL L12 L&, L & *& ! O O O O P<Q+&0! )R&4SS&T!&KHLU?&) )>U85V0!HW<&X&) )RY 0A&U&LZ![) \)=H=]^!,) I)R!_&4!C&`HWUK D)5ULU!aL!b) J)5b A=&"0HLc1V8&) G)deK!8HfH AH+!0) DD";)?N-O-34%>7"BP d.1+,Ag!0! Lhi jk L & 5C !" b = $ !" lm:!CS6! ,M !"$%l lL !"6.0$UlL &,(0 KMl lN%'l56C !"$Ul lL !"$%&C0!M& l lK!m,./0An 8S&o!09+,3 4l . L !"p$%1T8!!*&' ((#((1Y&&"+Y 0S&C+q,$/:!)L &"'&*/0S&$) %>7"hT8(0M# /0&, KMo!0' &!S&CS&A(,. &/0&,) P&$m'6(#3@3 0) L !"S6C !"#b .) L $%S$U6C !"# 6$&$U6,b.))L !"$% !6S&$0S& T!.#6 @!n&" (&:18&*b. -&&:1MU&Y&"o!0S& $) DDD Q"/G4" ;"RSRT?8 3# <54&" ?N-U"V(+""/VWX5E %>7"YBP-H I <&710,.&!, &K&Kn8!*CS& M&!`&F,U85 V0!:UL!RQT)=r s1 /0`,5ULU(&! s1/0ERR*#:&K&K o!KV&Ro!0',&& `8&,&K&Kn8 ',S&!*C/04 8:mS&0*) *+, "/<"/Z[9O"A@) <=?"C&+**&!+&4 lL !"$%$0!M&l=9(('l lNK9+,34FT!4$tuu:&Sl ?"C&&8><N) ?4+&#*&!+&4) 5!2+E<&8&&"!+&5T!+&KYbEv) wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww K\*]^*6_`a N&:Y $&!b! T!.$U6F) ;/0$&!b!.;+&&:6&"! o!,) )NB9 d!"$B9.&"1bj7n!/0$&!b! T!. #$U6F#v;$&!b! 6&&:) )L&* &K7#j( 56&*7+&:.;$&b!+&&:/0') !"#$ <=>+&!) ?>>+&Ab!X&><N "%&" '"'() *+, "/ 0 "/ 1"-$" >BCD0 234%5 lK!-&/0b! T!.6Fl 6( 7#8 *+, "/2*&" 8" B" C *+, "/<5 =>?8%@ .A"/B" C ?>4j;><N <=?>@E5= b!+Kl l=/0b!+K;FF l l54mF-;F1/Ej 1&=/0b! Kl lZ(0j; KK!K- &/0b! T!.$U6Fl lxE5H= j;+Kl D]O-34<5S%=" ;-b" B :"/cJ'8 ><N xE5H= b!0! 0#h7U4J"/'T4)y5LL +)57U& .0/cRS")y 5WL h7UB :"/F) 57U&B :"/;41M6b) <&8><NHz) l54b!j1M K&{ Cl l<&,&j'04b!$U4 b!l |T!`0}*9$&0)R!_& #U&0YM&v0-n X9&b)R{ ='0&.!+cTT!@!n&" j:!4b!0'6B0 b.63+&:F 8 lL:b! T!.&K!, $U6Fl lL:b! T!.Q&l ) *+, "/ <=5?>+&.1><N lxE=H=+&:b! b!&K!,#b!b!Q&l ?>&:*9 66v ;b!Q& =&:@ '+ 881) DDS4G?8Sd", ><N xE5H= b!0!) 0)Wq!C&+3�&.!+c&: &) ~5b!&K!, +)Wq!C&+3&#&:&0&.!+c ) ~5b!Q& <&8><N DDDa>7";) 8;) xE5= b! +&:b!b!&K!,b! b!Q&) 0)R6 A `Kb!:# +,#@6#Uib!&K!,k - !"#$%&'(") n1 &'#&`0_$j) ib!Q&k) !"#$%&)0'&m* 960Fb!S&)ib!Q&k +)RK@6U&6&0/0 Z:5)i5b!Q&k) Z:5KU&-6 *:&a! E:)i b!&K!,k )!"#%&#!0/0mT 9) V9 Q&K4* •&0&$_Q@!Ko!0n• {&.)ib!&K!,k) 8;)2 ?>&:&81#*9, , SA6v;b!Q&) *+, "/e<"/Z[9O"A@ <=?"C&+**&!+&4 lK!-&/0b! T!.$U6Fl lL:b! T!.&K!,$U6Fl lL:b! T!.Q&l ?4+&#*&!+&4) 5!2+E+&€.19&K!, wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww fgDhi )N&:Y m-&K!T!/0*+&9&K!,#9(( )NB9 LUo!0+&.1(3K!#( 7 0m&T&8 !9&K!,9,S& )L&* &K7#@0(+& !"#$ <=&KY!# 01`1#&%1+&!&) ?>xA&%!:9&K!,M) "%&" '"'() *+, "/ 0 "/ 1"-$" >BCD0 234%5 5!2+E/04& 6( 7#8 *+, "/2*9:";) *+, "/<5 =>?8%@ .A"/B" C <=5&0\6#,!.\b!X&$ ?>6 K+, <=<4&?>.@c#+_! <=:!&K!,*A+cb#+; +g0.1&#.16&Ar(04 m',&K!+&!-l ?>h&" <=LFmRL KA 7 0&! '$&9&K!,l ?>h+&! <=5?>4*C+&9g!, ,#,S& *(+ W-&_&+./09 ?',&K!+&!- S&#o!, Y&K&K#b S&!4 0+&vQ >V- S&o!, Yb a12 b60 e B#17.! w~&KM* *(+ Z%L,o!0,*TA VM+&<&8&&"!$U&0#S& &0) Lb+&?',&&:; L '(&K!,$& o!#;#F@0:T N:+&>!B,@7/0 AWT>A *(+ ?', •WU&+T!+B •WU&0.11#n0))) •VU&7jX 5v‚ •R8&.1m •<&46&+&+U P<&8i$k W4Ki><Nk *+, "/<"/Z[9O"A@ V*C!%$&9,,#,S& [€$ƒ%!: 5!2+E+&m0{&/mEm) wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 2j*kalDm*n6kYo6k <&71?>) ?&!:b!0&/mEm) .+&:1b+&"b!0&/mEm) 56%Y6&&:b!T//mEm) !"#$ <=>+&!) ?>@A&%!:5#='5#=) "%&" '"'() *+, "/ 0 "/ 1"-$" >BCD0 234%5 lK!-&/0b! T!.$U6Fl l5b!&K!,#b!Q&'l5j;l 6( 7#8 *+, "/*&" 8" B" C *+, "/<5 =>?8%@ .A"/B" C <=?>4j;><N lL'5#= {&b!6l l!Kb{&m0&+q 7l [<=?>4j;0#+##><NH z) lL'5#= mb!6l DS <"/Q i><Nk , /)0%123 0)^!0 !"„Z:V}1&K!!$%… nZ:V}+&:1;&") L&:!5i$U+&:0&nk) +)^!0 !"„Z:V}1&K!!$%…# AnZ:V}+&:1;&") !Kb{&TL8& 5) /134 •L&,0n) •R&:L5+q+XF „o!0…) R&:=*;5=) DDS ?$"/Q L'5#=/0{&b!8&b 0)L<&6†&(0#! &#@U‡o!b`) +)?',L<&C†&(0 #! &#@U‡o!b `) ~5‚8&;ZL#06= l5m0&b!&:0&7l <=?>m0b!6.@c+_!) ldn*b!0& Q&m0&7l *+, "/ <=?8g?>-b!X&'5# =i[&lRL0&#'l_l'l O)k ?>4+&.1><N lL mb!6b!&:0&l' 0l ?>,!.# ,S&#.@c) 8;)Ye =) 8;)M 5!{&b!c1b!l ?>,!.!# '+ 881 #81.@c#<=C&) )Rd0#S&4&X&n81 D[) ~=$U6 )Rd0S&4&X&n81 D[ ~565== /134 •5b!+LK=y?',O3 & A&$j1; yR&:5ZL*+*1.5H =) ˆ nj',L<&6O) •5b!LK*;F=) yRd0#S&4&X&n81 D[ yRd0S&O))) yLU& no!%+d0O) yR&:b!3*+*1. /0b!i=k DDDa>7";) 8;) W-b!X&'5#=) 28;)2 5b!8&bb!&:0&l '0l 0)5b!/1TN:o!,/09 4T!&K*&KA n&!) +)L&:!55v0&+XF8&) ) L&:! = 5v0 & m b! !"b&07U&j A$!U&A7U&!C !*S&) )5b!/1T 8;)Ye ?8g?>M) e8;)MR&.1!_& +q &KF:/0b! c1) 0)?_(F †`0&†8&) 5e_&'q1;@!C) +)VnU4# S&08)L K m Q 0 o!0 +3& 8 -# 8b KU) ) L!@!U& &m0 e U *8)L 0&+K+S F8 (K 0 n 3 SU.) *+, "/e<"/Z[9O"A@ <=?"C&+**&!+&4) l='0700{&&:b!&:!5#=l l70m0&+ql ?4+&#*&!+&4) 5!2+E<&8&&"!+&=&:) ppppppppppppppppppppppppppppppppp 2 2Y22DqDag Dhirs6tu W&9( $&(&:9&K!,) N& 09(o!0#M#44& +&9 &K!/04&) 56&*7$&9,#.;$&:Y34 +&/0'117#n1g) ]N#8 ˆ3F-1UL&K m !"_b&03&K!,& ',UL&KA jM/0') ]E)E"L*V("/Av" U4 w.A"/5T,+,m*&!+,0! x#8y-z <&8&&"!!UL&Ki-1 &nk S"#8y-z L,&&:€L&K@!n&": •Lb'508 •‰b!6R1 •80?Q •=T 6o!0 •V-o!Tn1 •<&46&=0 •L0Tb.T •5†&b •561c1TO •€+0A&!8'l))) #8y-z |#,B w*&" Cy-z RC;-r# ] #91 #M117) [Z&a!) L&V&K!, WC&€L&K 9"%&" '"'() 1"-$" >BCD0 234%5 <=c1+&K+, ?>&:+& #8Y" ;"{|/W }*9 >+&5T!dR&KYbEv) wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 2au6Dh[*~6*\ao*r• R8T!$&&"9+,.;%B0/0&9 +,) ?&!„YbEv…/0T!dR&K#F6b0b Q#',C&8&o!K#n8C&8&&jEv) LnE j;/0:!C"!.3KYn1 g/0+&+7$%0&!',Q&$%) <&;?>(&jEv !"#$ <=>+&!) ?>49+,#+&Ab!X&><N) "%&" '"'() *+, "/ 0 "/ 1"-$" [...]...Sĩ số 6a 2 Kiểm tra Chuẩn bị của học sinh 3 Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức I Tìm hiểu chung - Đây là bài ký kết hợp với tả và kể vì vậy 1 Đọc đọc với giọng to , rõ 2.Tìm hiểu chú thích GV: giảng giải về loại văn bản nhật dụng a Khái niệm như khái niệm ở bên - Văn bản nhật dụng là những văn bản có nội dung gần gũi bức... - Từ khó : đọc chú thích SGK b.Từ khó SGK 3.Bố cục : 3 đoạn ? Văn bản chia làm mấy phần ? ? Nội dung từng phần ? - Từ đầu → Thủ đô Hà Nội → giới thiệu vai trò chứng nhân lịch sử của cầu - Tiếp → dẽo dai vững chắc → biểu hiện nhân chứng lịch sử của cầu Long Biên - Còn lại → cầu là chứng nhân của tình yêu đất nước Việt Nam II Tìm hiểu văn bản 1 Cầu Long Biên chứng nhân đau thương của cuộc khai thác... Nhận xét về lời văn ở đoạn này? - Năm 1972 cầu bị bom la de → Cây cầu vẫn sừng sững giữa mênh mông trời nước.→ Nhân hóa ( như máu ứa).→ tính chất đau thương và anh dũng ? Trong đổi mới đất nước đã có thêm những 4 Cầu Long Biên chứng nhân của sự cây cầu nào bắc sang sông Hồng ? Cầu đổi mới đất nước Long Biên lúc này mang ý nghĩa chứng - Cầu Thăng Long, Cầu Chương nhân gì? Dương ? Câu văn cuối gợi cho... bình là tình yêu bền ? Em cảm nhận được những điều sâu sắc chặt trong tâm hồn tác giả nào từ văn bản này ? ? Cảm nhận của em như thế nào đối với cầu III Tổng kết LB? Ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - GV : Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học - Đọc ghi nhớ SGK - Về nhà làm phần luyện tập - Đọc thêm 2 văn bản SGK - Học bài , nắm nội dung bài học - Soạn bài : Bức thư thủ lĩnh da ===============================... Biên - Chứng nhân người VN thời thuộc địa? - Đó là cây cầu thắng lợi của c/ m ? Năm 1945 cầu đổi tên là Long Biên có ý tháng 8 nghĩa gì? - Nhân chứng của cuộc sống lao động , hòa bình ? Nhận xét đoạn văn này ? → Giàu hình ảnh ,cảm xúc, gợi cảm ? Vai trò nhân chứng của cầu Long Biên giác êm đềm thư thái cho người đọc trong kháng chiến chống Mĩ được kể lại qua 3 Cầu Long Biên - Chứng nhân đau những... độ đúng đắn khi viết đơn, phải dảm bảo các yêu cầu của một lá đơn B Chuẩn bị - GV : soạn giáo án chu đáo - HS : Soạn bài theo câu hỏi SGK C Tiến trình lên lớp Hoạt động 1: Khởi động 1 Ổn định Sĩ số 6a 2 Kiểm tra Chuẩn bị bài của học sinh 3 Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức I Khi nào cần viết đơn ? Mỗi khi cần nghỉ học em phải làm gì ? 1 . KMo!0' &!S&CS&A(,. &/0&,) P&$m' 6 (#3@3 0) L !"S 6 C !"#b .) L $%S$U 6 C !"# 6 $&$U 6 ,b.))L !"$% ! 6 S&$0S&. n1 &'#&`0_$j) ib!Q&k) !"#$%&)0'&m* 9 60 Fb!S&)ib!Q&k +)RK @6 U& 6 &0/0 Z:5)i5b!Q&k) Z:5KU&- 6 *:&a!. ;/0$&!b!.;+&&: 6 &"! o!,) )NB9 d!"$B9.&"1bj7n!/0$&!b! T!. #$U 6 F#v;$&!b! 6& amp;&:) )L&* &K7#j(