Giáo án Hình học khối 6

Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng Tuần:1 NS:22/08/08 Tiết:1 ND:30/08/08 §1.ĐIỂM- ĐƯỜNG THẲNG I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng, biết được thế nào là một điểm thuộc hoặc không thuộc đường thẳng. 2/- Kỹ năng : Biết vẽ điểm, đường thẳng, đặt tên điểm, tên đường thẳng theo qui ước, biết ký hiệu điểm, đường thẳng, sử dụng ký hiệu ∈ và ∉ 3/- Thái độ : Quan sát hình ảnh thực tế II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, phấn màu thước thẳng, SGK 2/- Đối với HS : Tập ghi, SGK, thước , viết. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -1- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng -2- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 2p 25p 1)- Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chương trình,hương dẫn học sinh chuẩn bò dụng cụ để học tập phân môn hình học 2) Bài mới: - GV cho HS tìm hiểu các khái niệm về điểm + Muốn học HH trước hết phải vẽ hình + Điểm không đònh nghóa mà chỉ có hình ảnh ( Một dấu chấm nhỏ ) - Vẽ một điểm trên bảng và đặt tên Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm - Treo bảng phụ đã vẽ Trên hình có mấy điểm Ngoài điểm, đường thẳng và mặt phẳng cũng là hình cơ bản, không đònh nghóa mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sơò chỉ căng thẳng, mép bảng - Đặt vấn đề làm thế nào để vẽ được đường thẳng ? - Các đường thẳng thường gặp được đặt như thế nào ? Các đường thẳng khác nhau phải đặt tên khác nhau - Khi kéo dài các đường thẳng về 2 phiá em có nhận xét ? _ Mỗi đường thẳng có bao nhiêu điểm nằm trên nó - Treo bảng phụ M a N O b a) Trên hình vẽ có những đường thẳng nào ? có những điểm Tìm hiểu các khái niệm về điểm _ là hình đơn giản nhất Học sinh làm theo giáo viên hướng dẫn vẽ hình và ghi bài vào tập Học sinh đọc tên các điểm trên hình vẽ HS trả lời _ dùng thước thẳng Dùng viết vạch theo mép của thước thẳng _ lên bảng vẽ đường thẳng _ 1 chữ cái in hoa Đường thẳng khộng bò giới hạn về hai phía có vô số điểm nằm trên đường thẳng - Có 2 đường thẳng a và b - Có 3 điểm M, N, O - Điểm M nằm trên đường thẳng a - Điểm O nằm trên đường thẳng b - Điểm N, O không nằm trên a - Điểm M không nằm trên b 1) Điểm Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm Người ta dùng các chữ in hoa để đặt tên cho điểm B A  M Bất kỳ hình nào cũng là tập hợp các điểm 2/Đường thẳng Sơò chỉ căng thẳng, mép bảng là hình ảnh của đường thẳng Người ta dùng chữ in thường để đặt tên cho đường thẳng a b Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng 5) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần:2 NS:28/08/08 Tiết:2 ND:06/09/08 §2.BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh nắm vững thế nào là 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2 điểm, biết được trong 3 điểm thẳng hàng có một điểm duy nhất nằm giữa 2 điểm còn lại . 2/- Kỹ năng : Biết vẽ điểm, đường thẳng, 3 điểm không thẳng hàng, sử dụng đúng các thuật ngữ nằm cùng phía, khác phiá, nằm giữa 3/- Thái độ : Sử dụng thước thẳng vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng 1 cách cẩn thận chính xác II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, phấn màu thước thẳng, SGK 2/- Đối với HS : Tập ghi, SGK, thước , viết. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -3- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng -4- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 5p 20p 1)- Kiểm tra bài cũ: a) Sửa BT 6/105 SGK 2) Bài mới: - Đặt câu hỏi khi nào có thể nói 3 điểm A, B, C thẳng hàng ? Khi nào 3 điểm A, B, C không thẳng hàng ? - Cho học sinh lên bảng vẽ 3 điểm thẳng hàng 1 học sinh khác lên bảng vẽ 3 điểm không thẳng hàng -Để nhận biết 3 điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm như thế nào ? - Mở rộng vấn đề có thể có nhiều điểm cùng thuộc 1 đường thẳng không ? Vì sao? nhiều điểm không thuộc đường thẳng không ? vì sao ? _ HS làm BT 8/106 _ Làm BT 9 trang 106 _ BT 10/ 106 HS1 sửa BT 6/105 SGK m A C D B _ A ∈ m ; B ∉ m _ có nhiều điểm khác A cũng thuộc đường thẳng m VD : 2 điểm C, D _ Khi 3 điểàm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng _ Khi 3 điểm không cùng nằm trên 1 đường thẳng HS1: Vẽ 3 điểm thẳng hàng d A B C HS2: Vẽ 3 điểm không thẳng hàng .M m A D _ Có , vì 1 đường thẳng chưá rất nhiều điểm và cũng có rất nhiều điểm cùng không thuộc đường thẳng _ HS trả lời miệng BT 8/106 3 điểm A, M, N thẳng hàng _BT 9/106 - Bộ 3 các điểm thẳng hàng là : B,D,C ; B,E,A ; D,E,G - Bộ 3 các điểm không thẳng hàng B,E,D ; B,A,C 1) Thế nào là ba điểm thẳng hàng d A B C .M m A D *Khi 3 điểm A, B, C cùng thuộc d ta nói chúng thẳng hàng * Khi 3 điểm A, M, D không thuộc đường thẳng m ta nói chúng không thẳng hàng Vẽ hình lên bảng Cho học sinh nhận xét vò trí của 2 điểm B, C đối vơí A, A và B đối vơí C , A và C đối vơí B, điểm B nằm như thế nào so với 2 điểm A và C Trên hình vẽ biểu diễn mấy điểm ? có mấy điểm nằm giữa ? Trong 3 điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm còn lại _ Nếu có điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì 3 điểm A, M, B có thẳng Vẽ hình vào tập Trả lời : B nằm giữa A, C - B và C nằm cùng phiá đối vơí A - A và B nằm cùng phiá đối vơí C -A và C nằm khác phiá đối vơí B _ Hình vẽ 3 điểm và chỉ có 1 điểm nằm giữa _ Nhận xét ( Đọc theo SGK) _ Ba điểm A, M, B thẳng hàng 2) Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng A B C Trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa 2 điểm còn lại Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng Tuần:3 NS:07/09/08 Tiết: 3 ND:13/09/08 §3.ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh nắm vững có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt 2/- Kỹ năng : Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm 3/- Thái độ : Biết vò trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng , vẽ cẩn thận chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A và B II- CHUẨN BỊ : -5- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu 2/- Đối với HS : Vở ghi, SGK, thước thẳng, kiến thức đã học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -6- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng -7- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 6p 25p 1)- Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập 12/106 ( chú ý rèn luyện cách cầm thước của học sinh ) GV kết luận và cho điểm 2)Bài mới : - GV gọi 2 học sinh lên bảng vẽ thêm 2 đường thẳng đi qua 1 điểm A và 2 đường thẳng đi qua 2 điểm A, B mà phần bài cũ đã vẽ - GV cho học sinh nhận xét có bao nhiêu đường thẳng đi qua 2 điểm A và B và khẳng đònh tính chất duy nhất này . - Vẽ lại đường thẳng đi qua 2 điểm A, B và cho học sinh nêu cách vẽ -Cho học sinh làm BT 15/109 HS lên bảng sửa BT 12/107 a M N P Q a) điểm nằm giữa 2 điểm M và P là : N b) điểm không nằm giữa 2 điểm N và Q là : M c) điểm nằm giữa 2 điểm M và Q là : N, P HS khác nhận xét bài làm của bạn _ Hai học sinh lên bảng vẽ hình Các học sinh còn lại nhận xét cách đặt thước của bạn Học sinh nhận xét có duy nhất một đường thẳng Trả lời tính chất duy nhất của đường thẳng đi qua 2 điểm HS nêu lại cách vẽ và ghi vào tậïp Làm BT 15/109 a) đúng b) đúng 1/ Vẽ đường thẳng A B Để vẽ đường thẳng AB , có 2 bước : _ Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A và B _Vạch nét thẳng theo cạnh thước Nhận xét : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm A và B Treo bảng phụ có vẽ nhiều đường thẳng và các cách đặt tên khác nhau . Thông báo cho học sinh ba cách đặt tên thông thường hay gặp -Làm BT? Trong SGK Yêu cầu học sinh giải theo nhóm Cho học sinh khác bổ sung nếu có sai sót GV sửa hoàn chỉnh _ Quan sát hình vẽ tìm hiểu các cách đặt tên cho đường thẳng _ HS chú ý cách đặt tên của đường thẳng Làm BT ? theo nhóm, đại diện nhóm lên bảng trình bày các tên còn lại : _ đường thẳng AC _ đường thẳng BC _ đường thẳng CA _ đường thẳng BA HS khác nhận xét 2.Tên đường thẳng Có 3 cách g tên cho đường thẳng + Dùng 1 chữ cái thường + Dùng 2 chữ in hoa + Dùng 2 chữ cái thường - Gv vẽ hình lên bảng và thông báo thế nào là : _ Các đường thẳng trùng nhau _ Học sinh nắm được khái niệm 2 đường thẳng cắt nhau, 2 đường 3) Đường thẳng trùng nhau , cắt nhau song song Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng Tuần:4 NS:14/09/08 Tiết: 4 ND:20/09/08 §4.TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh biết trồng cây theo hàng thẳng 2/- Kỹ năng : Trồng cọc giưã 2 cọc ,mốc có sẵn sao cho chúng thẳng hàng 3/- Thái độ : Kích thích khả năng lao động sáng tạo của học sinh II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Giáo án thực hành, dây dọi 2/- Đối với HS : Mỗi nhóm 3 cọc tiêu, 1 dây dài 5 m III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -8- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng -9- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG 5p 1)- Kiểm tra bài cũ : Thế nào là 3 điểm thẳng hàng , có mấy cách gọi tên cho đường thẳng, cho VD ? GV kết luận và cho điểm Kiểm tra dụng cụ thực hành GV yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm HS lên bảng trả lời : _ 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng gọi là 3 điểm thẳng hàng + Có 3 cách gọi tên cho đường thẳng ( kể ra theo bài đã học ) HS cho VD tùy ý HS khác nhận xét _ Các nhóm trưởng báo cáo tình hình chuẩn bò thực hành của nhóm + Số lượng cọc + Tiêu chuẩn cọc ( cọc thẳng dài 1,2 m) Để trồng cây thẳng hàng , ta thực hiện 3 bước : Bước 1 : các nhóm cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm A, B Bước 2 : Em thứ nhất đứng ở cọc A, em thứ hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C Bước 3 : Em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh vò trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy cọc tiêu chỗ mình đứng che lấp 2 cọc tiêu ở B và C . Khi đó 3 điểm A, B, C thẳng hàng 5p 2) Hướng dẫn bài thực hành: _ Trình bài 3 bước thực hành cho học sinh nắm được nội dung thực hành _ Phân công học sinh làm nhiệm vụ trong khi thực hành + 2 học sinh trồng 2 cọc trước tại 2 điểm + 1 học sinh đứng tại cọc A để điều khiển, em thứ hai cầm tiêu thứ 3 dựng thẳng đứng trước hoặc sau điểm B nghóa là tại 1 điểm C nào đó sao cho 3 điểm A, B, C áng chừng như một đường thẳng - Yêu cầu trong tiết thực hành + Nghiêm túc , giữ trật tự + Mỗi học sinh đểu được thực hành Nhóm trưởng phân công : Bạn nào trồng cọc ( 2 bạn ) + 1 bạn điều chỉnh cọc thứ 3 + Sau khi đã điều chỉnh A, B, C thẳng hàng 2 bạn khác dùng dây căng thẳng . Xem cả điểm ấy có đúng là nằm trên đường thẳng hay không _ Không dùng cọc tiêu để đùa giỡn, đánh nhau _ Không gây mất trật tự ảnh hưởng lớp khác 33p 3) Thực hành: -Yêu cầu nhóm trưỏng mỗi nhóm điều khiển các bạn ra khu Nhóm trưởng chọn đòa điểm hướng dẫn học sinh ra vò trí Thực hành theo sự phân công Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn Thuý Hằng Tuần:5 NS:21/09/08 Tiết: 5 ND:27/09/08 §5.TIA I – MỤC TIÊU : 1/- Kiến thức : Học sinh nắm được đònh nghóa tia gốc O . Hiểu thế nào là 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau 2/- Kỹ năng : Vẽ tia, viết tên tia, đọc tên tia chính xác . 3/- Thái độ : Biết phân biệt loại tia chung gốc, phát biểu mệnh đề toán học. II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, thước thẳng, mô hình tia 2/- Đối với HS : 2 que nhỏ, vở ghi, SGK III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -10- [...]... NGHIỆM:(4đ) Mỗi câu đúng 0,5đ Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 M ∈a Tia Ax Đoạn A M Đường AM+MB=AB Đ S Đáp án thẳng B thẳng AB II.TỰ LUẬN: (6 ) Câu 1 AM+MB=AB (1đ) AB= 10 cm (1đ) Câu 2 a)Vẽ hình đúng (1đ) b) P nằm giữa (1đ) c)MP= PN=3 cm (1đ) d)P là trung điểm của MN (1đ) Câu 3 p dụng trung điểm của đoạn thẳng V Thống kê: Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 6a1 6a2 6a8 6a9 -32- ... hơn 0 hay bé hơn 0 Cho học sinh thực hành đo Thực hành đo chiều dài quyển tập của mình chiều dài cuốn tập Cho học sinh thực hành đo độ dài cây bút của em 2) So sánh đoạn thẳng A B Thực hành đo độ dài cây bút của - Cho vài học sinh nêu kết quả mình C đo của mình các độ dài này có HS nêu kết quả đã đo được bằng nhau không ? - Để so sánh 2 đoạïn thẳng ta cần so sánh điều gì ? - Cho học sinh đọc thầm tìm... GV:Nguyễn Thuý Hằng Tuần :6 Tiết: 6 I – MỤC TIÊU : NS:28/09/08 ND:04/10/08 LUYỆN TẬP 1/- Kiến thức : Học sinh nắm vững kiến thức về tia, thế nào là tia đối nhau,2 tia trùng nhau,2 tia chung gốc 2/- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng vẽ hình theo yêu cầu đề bài 3/- Thái độ : Biết phân biệt loại tia chung gốc, phát biểu mệnh đề toán học II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, thước thẳng, mô hình tia 2/- Đối với... bút chì III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -27- TG 5p HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)- Kiểm tra bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS _ học sinh lên bảng làm bài Trường THCS TT Tràm Chim Cho hình vẽ A M NỘI DUNG GHI BẢNG GV:Nguyễn Thuý Hằng _ Các học sinh còn lại quan sát để B nhận xét Hãy : a)- Đo độ dài AM, MB ; a) HS lên bảng đo : AM = so sánh AM, MB MB = b)- Tính AB So sánh AM và MB b) tính AB = AM + MB HS khác... điểm của đoạn thẳng MN Trên hình vẽ có bao N Trên hình vẽ có 3 đoạn thẳng nhiêu đoạn thẳng ? Kể ra, khi nào O MO, ON, MN _ Khi O là trung điểmcủa M và là trung điểm của M N GV kết luận và cho điểm thì MO = ON= MN 2 HS khác nhận xét bài làm của bạn 25p 2) Ôn tập : _ Giáo viên : Treo bảng phụ và cho Đọc các nội dung của hình học sinh đọc theo nội dung của các Bài tập 1: Đọc hình _ A không thuộc a -B thuộc... : -Vẽ đoạn thẳng AB chấm 2 Vẽ đoạn thẳng AB theo hướng dẫn của giáo viên điểm A, B trên bảng và dùng thước thẳng hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng A B Lưu ý cho học sinh nét chì vạch Hình gồm điểm A, điểm B và tất theo cạnh thước từ A đến B là cả những điểm nằm giữa 2 điểm A và B g là đoạn thẳng AB hình ảnh của đoạn thẳng AB, từ đó hình thành đònh nghóa đoạn thẳng Tìm hiểu các cách gọi tên của... GV treo bảng phụ BT 31/114 HS khác nhận xét Quan sát đề bài -Gọi 2 học sinh lên bảng làm Vẽ hình và làm BTvào tập bài tập B bài tập độc lập với nhau -13x - Cho học sinh phía dưới nhận A xét bài làm trên bảng Bài tập 31/ 114 B A x Trường THCS TT Tràm Chim Tuần:7 Tiết: 7 I – MỤC TIÊU : GV:Nguyễn Thuý Hằng 6. ĐOẠN THẲNG 1/- Kiến thức : Học sinh nắm đònh nghóa đoạn thẳng -14- NS:05/10/08 ND:11/10/08 Trường... Cho học sinh đọc thầm tìm E HS tìm hiểu từ SGK để trả lời : so sánh độ dài của chúng hiểu các thông tin về so sánh đoạïn thẳng Sau đó yêu cầu học sinh nêu rõ thế nào là 2 HS lên đo độ dài 3 đoạn thẳng AB, đoạn thẳng bằng nhau, đường CD, EF và so sánh : AB = CD thẳng kia ngắn hơn ( dài hơn ) EF > AB (hay AB < EF) đoạn thẳng kia - Vẽ hình 40 lên bảng , cho HS đo độ dài 3 đoạn thẳng trên - Cho HS làm... cho trước, nhận ra 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại mà không cần hình vẽ 3/- Thái độ : Rèn luyện tính chính xác , nhanh nhẹn, cẩn thận khi vẽ hình II- CHUẨN BỊ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu , đèn chiếu, thước có chia khoảng, compa 2/- Đối với HS : Ôn bài cũ xem trước bài mới, thước thẳng, compa III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -25- TG 7p HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)- Kiểm tra bài cũ : HOẠT... Chimcho một Học sinh lên bảng vẽ hình, do độGV:Nguyễn Thuý Hằng Vẽ tia Ox Trà tia Ox điểm M bất kỳ , nêu cách vẽ dài đoạn thẳng OM, sau đó đo độ Học sinh khác chú ý theo dõi để dài đoạn thẳng OM ? nhận xét câu trả lời và hình vẽ của sửa BT về nhà bạn Trên một đường thẳng cho 3 sửa BT về nhà điểm A, B, M Biết AM = 3,7 cm, MB = 2,3 cm , AB = 5 cm a) vì AM + MB = 3,7 + 2,3 Chứng tỏ rằng = 6 cm a) Trong . dẫn học sinh chuẩn bò dụng cụ để học tập phân môn hình học 2) Bài mới: - GV cho HS tìm hiểu các khái niệm về điểm + Muốn học HH trước hết phải vẽ hình + Điểm không đònh nghóa mà chỉ có hình. b a) Trên hình vẽ có những đường thẳng nào ? có những điểm Tìm hiểu các khái niệm về điểm _ là hình đơn giản nhất Học sinh làm theo giáo viên hướng dẫn vẽ hình và ghi bài vào tập Học sinh. Thuý Hằng 1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu 2/- Đối với HS : Vở ghi, SGK, thước thẳng, kiến thức đã học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : -6- Trường THCS TT Tràm Chim GV:Nguyễn