TC HOA 8

Giáo án Tự chọn Hoá 8 Tuần: 1 Tiết: 1 Ngày soạn: 10 / 8 / 2010 Ngày dạy : 26 / 8 / 2010 Tên bài: Một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất dụng cụ trong pTN A/ Mục tiêu - Học sinh biết đợc một số quy tắc an toàn trong khi làm thí nghiệm từ đó rèn tính cẩn thận. - Học sinh biết cách sử dụng các dụng cụ trong phòng thí nghiệm. - Biết cách sử dụng hoá chất, lấy hoá chất và đun hoá chất khi làm thí nghiệm. B/ Chuẩn bị - GV: Quy tắc an toàn trong PTN - Một số dụng cụ hoá chất C/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp ( 1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới. GV: Giới thiệu bài ( 2 phút) Trong hoá học, ngoài những tiết trên lớp, các em sẽ đợc làm quen và sử dụng rất nhiều thí nghiệm để chứng minh một số tính chất của các chất. Vậy khi làm thí nghiệm các em sử dụng dụng cụ và hoá chất nh thế nào để đạt kết quả cao mà đảm bảo an toàn. Đó là nội dung bài hôm nay. Hoạt động 1: I. Một số quy tác an toàn ( 12 phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung GV Giới thiệu quy tắc an toàn khi làm thí nghiệm. HS: nghe và ghi 1. Khi là thí nghiệm hoá học, phải tuyệt đối tuân theo các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm và sự hớng dẫn của thầy cô giáo. 2. Khi làm TN 0 cần trật tự, gọn gàng, cẩn thận, thực hiện TN 0 theo đúng trình tự quy định. 3. Tuyệt đối không làm đổ vỡ, không để hoá chất bắn vào ngời và quần áo. Đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa. 4. Sau khi làm TN 0 thực hành phải rửa dụng cụ TN 0 , vệ sinh PTN. _______________________________________________________________________ Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Hoạt động 2: II. Cách sử dụng hoá chất ( 13 phút) GV : Hớng dẫn cách sử dụng hoá chất GV: Lấy VD về một ssó hoá chất gây nguy hiểm. HS: Nghe và ghi nhớ. 1. Hoá chất trong PTN thờng đựng trọng lọ có nút đậy kín, phía ngoài có nhãn ghi tên hoá chất. Nếu hoá chất có tính độc hại, trên nhãn có ghi chú riêng. 2. Không dùng tay trực tiếp cầm hoá chất. Không đổ hoá chất này vào hoá chấy khác ( ngoài chỉ dẫn ) Hoá chất dùng xong nếu còn thừa, không dợc đổ trở lại bình chứa. 3. Không dùng hoá chất trong những lọ không có nhãn ghi rõ tên hoá chất. Không đợc nếm, ngửi trực tiếp hoá chất. Hoạt động 3: III. Một số dụng cụ thí nghiệm ( 14 phút) GV cho Học sinh xem một số dụng cụ thí nghiệm. GV: Hớng dẫn cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm. HS: Quan sát, ghi nhớ. Bình thuỷ tinh hình nón; ống nghiệm; ống nghiệm có nhánh; lọ đựng hoá chất; Giá thí nghiệm bằng sắt; đũa thuỷ tinh; Muỗng (thìa) khuấy hoá chất; bát sứ; đĩa thuỷ tinh; cốc thuỷ tinh; phễu lọc; ống đong hình trụ; phễu quả lê; kẹp ống nghiệm bằng gỗ; cối chày sứ; ống thuỷ tinh hình chữ U ; Các loại bình cầu; Bình cầu có nhánh; đèn cồn; bình kíp. 4/ Củng cố ( 2 phút) ? Nêu quy tắc an toàn trong PTN GV nhắc lại cách sử dụng hoá chất và dụng cụ 5/ Hớng dẫn về nhà ( 1 phút): - Xem lại bài chất 2 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Ngày soạn:/ 2010 Ngày soạn: 20 / 8 / 2010 Ngày dạy : 26 / 8 / 2010 Chủ đề I : Chất. Nguyên tử. Phân tử Tiết 1 Chất A/ Mục tiêu - Học sinh phân biệt đợc vật thể và vật liệu. Biết đợc vật thể đợc tạo nên từ chất, vật thể nhân tạo đợc tạo nên từ vật liệu. Vật liệu tạo nên từ một chất hoặc nhiều chất - Học sinh biết cách quan sát, làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất. Mỗi chất đều có tính chất vật lí và tính chất hoá học nhất định. Hiểu đợc tác dụng của việc nắm đợc tính chất của chất. - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, làm thí nghiệm. - Giáo dục lòng ham mê môn học B/ Chuẩn bị - GV chuẩn bị bài tập - Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà C/ Phơng pháp - Đàm thoại gợi mở; trực quan - Làm việc nhóm - Thuyết trình D/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp ( 1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) ? Hoá học là gì, Vai trò của hoá học đối với đời sống con ngời 3/ Bài mới Hoạt động 1: I. Lý thuyết ( 9 phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung ? Chất có ở đâu ? ? Thế nào là tính chất vật lý ? Thế nào là tính chất hoá học ? Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì. - Chất có mặt ở khắp mọi nơi, ở đâu có vật thể, ở đó có chất - Mỗi chất đều có tính chất vật lí và tính chất hoá học. - Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì. Hoạt động 2: II. Bài tập ( 28 phút) Gv yêu cầu Hs làm bài tập 1 SGK/11 HS làm bài tập HS lên bảng chữa bài tập HS khác nhận xét, bổ sung. Bài tập 1 SGK/11 a. - Vật thể tự nhiên: cây bàng, con bò, không khí, nớc, - Vật thể nhân tạo: cái bút, quyển sách, cái bàn, 3 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Gv yêu cầu Hs làm bài tập 2 SGK/11 HS làm bài tập HS lên bảng chữa bài tập HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét Gv yêu cầu Hs làm bài tập 3 SGK/11 HS làm bài tập HS lên bảng chữa bài tập HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét Gv đa đầu bài tập 4. Hãy cho VD về: a. Một vật thể đợc tạo ta bởi nhiều chất b. Một chất đợc dùng để tạo ra nhiều vật thể. HS làm bài tập. GV n/xét, cho điểm những HS làm tốt. b. Vì chất tạo nên các vật thể. Bài tập 2 SGK / 11 a. Nhôm: ấm nhôm, chậu nhôm, mâm nhôm. b. Thuỷ tinh : lọ hoa thuỷ tinh, bát thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh. c. Chất dẻo: Xô nhựa, ca nhựa, chậu nhựa. Bài tập 3 SGK/ 11 Vật thể Chất a Cơ thể ngời nớc b Lõi bút chì than chì c Dây điện đồng, chất dẻo d áo may xenlulozơ, nilon e xe đạp sắt, nhôm, cao su Bài tập 4: a. Cái bút máy: ngòi bút bằng kim loại, ruột bút bằng cao su, nắp bút bằng kim loại. b. Thuỷ tinh: dùng làm chai lọ, kính, bóng đèn 4/ Củng cố ( 2 phút ) Cú cỏc cõu sau: 1. Cuc xng lm bng st. 2. ng n c sn xut t mớa, c ci ng. 3. Xoong ni lm bng nhụm. 4. Cc lm bng thu tinh d v hn lm bng nha. Trong 4 cõu trờn s vt th v s cht tng ng l: A. 6 vt th v 6 cht. B. 7 vt th v 5 cht. C. 8 vt th v 4 cht. D. 4 vt th v 8 cht. ( 7 vt th: cuc, xng, xoong, ni, cõy mớa, ca ci ng; 5 cht: st, nhụm, ng n, thu tinh, nha). 5/ Hớng dẫn về nhà (1 phút) - Đọc trớc bài sau - Học bài, làm bt: 2;4;6 tự chọn một số bài tập trong sách BT Tuần: 2 Tiết: 3 Ngày soạn: 3 / 9 / 2010 Ngày dạy : 9 / 9 / 2010 4 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Tên bài: Chất (Tiết 2) A/ Mục tiêu - Học sinh phân biệt đợc chất và hỗn hợp. Chỉ có chất tinh khiết mới có tính chất nhất định, không đổi; hỗn hợp có tính chất thay đổi tuỳ thuộc vào chất thành phần. - Biết đợc nớc tự nhiên là một hỗn hợp, nớc chất là chất tinh khiết. Học sinh biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của chất để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, làm thí nghiệm. B/ Chuẩn bị - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà C/ Phơng pháp - Đàm thoại gợi mở - Làm việc nhóm - Thuyết trình D/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) ? Thế nào là chất. ? Chất có những tính chất nào. 3/ Bài mới: III. Chất tinh khiết Hoạt động 1: III1-2. Chất tinh khiết và hỗn hợp ( 10 phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung ? Thế nào là chất tinh khiết ? Hỗn hợp là gì ? Em có nhân xét gì về tính chất của chất tinh khiết. ? So sánh tính chất của chất tinh khiết và hỗn hợp ? Muốn tách chất ra khỏi hỗn hợp ta làm nh thế nào * Hỗn hợp là hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau - Hỗn hợp có tính chất thay đổi tuỳ thuộc vào các chất thành phần * Chất tinh khiết là chất không lẫn chất khác. * Tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp Dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất có thể tách riêng chúng ra khỏi hỗn hợp Hoạt động 2: II. Bài tập ( 25 phút ) GV: đa đề bài để HS làm bài tập. Bài tập 1: Biết khí cacbonic là một chất có thể làm đục nớc vôi trong. Làm thế nào để nhận biết đợc khí này có trong Bài tập 1 Thổi hơi thở qua ống dẫn xuống nớc vôi trong, nếu nớc vôi trong vẩn đục là trong hơi thở có khí cacbonic. 5 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 hơi thở của ta. Bài tập 2: Dựa vào tính chất nào của tinh bột khác với đờng có thể tách riêng tinh bột ra khỏi hỗn hợp tinh bột và đờng. Bài tập 3: Vì sao nói: Không khí nớc đ- ờng là hỗn hợp? Có thể thay đổi độ ngọt của nớc đờng bằng cách nào? Bài tập 4: Không khí gồm 2 chất khí chính là oxi và nitơ. Biết oxi lỏng sôi ở t 0 -183 0 C, nitơ lỏng sôi ở t 0 196 0 C . Làm thế nào để tách riêng đợc oxi và nitơ trong không khí. HS: Làm bài tập. GV quan sát, hớng dẫn HS HS lên bảng làm bài tập. HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, cho điểm. Bài tập 2: - Có thể dựa vào tính khác nhau về tính tan của đờng và không tan của tinh bột để tách riêng tinh bột ra khỏi hỗn hợp. - Cách làm: Đổ hỗn hợp tinh bột vào nớc, lắc và khuấy cho đờng tan hết, lọc qua phễu có giấy lọc. Tinh bột nằm lại trên giấy lọc. Làm khô sẽ thu đợc tinh bột không có lẫn đờng. Bài tập 3: Không , nớc đờng là hỗn hợp vì: - Không khí gồm khí oxi, khí nitơ, khí cacbonic, - Nớc đờng gồm nớc, đờng. Muốn tăng độ ngọt của đờng, ta thêm đờng, ngợc lại muốn giảm độ ngọt ta thêm nớc. Bài tập 4: Tăng nhiệt độ của không khí lỏng: - Khi đạt đến t 0 196 0 C ta thu đợc khí Nitơ. - Khi đạt đến t 0 183 0 C ta thu đ- ợc khí ôxi. Phơng pháp này gọi là phơng pháp chng cất đoạn phân. 4/ Củng cố (4 phút ) Cht tinh khit l: A. Cht cú tớnh cht khụng i. B. Cht m bng kớnh hin vi khụng phỏt hin c nhng ht khỏc nhau. C. Cht gm nhng phn t cựng dng. D. Cht khụng ln tp cht. (Cht tinh khit l cht khụng ln cht khỏc: cú nhit sụi v nhit ụng c xỏc nh) 007: Cú 3 l ng 3 cht bt mu trng l mui tinh, ng n, bt mỡ (b mt nhón). Phng phỏp n gin nht phõn bit 3 cht trờn l: A. Ho tan vo nc. B. t trờn ngn la. C. V ca tng cht. D. Mựi ca tng cht. 5/ Hớng dẫn về nhà ( 1 phút ) - Đọc trớc bài sau - Làm các bài tập còn lại SGK, SBT. Tuần: 2 Tiết: 4 Ngày soạn: 3 / 9 / 2010 Ngày dạy : 9 / 9 / 2010 6 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Tên bài: Chất ( tiết 3) Phân biệt hỗn hợp đồng nhất và hỗn hợp không đồng nhất A/ Mục tiêu - Học sinh phân biệt đợc thế nào là hỗn hợp đồng nhất và hỗn hợp không đồng nhất - Biết cách tách chất ra khổi hỗn hợp đồng nhất. - Biết cách phân biệt các chất. B/ Chuẩn bị - Giáo viên: Các dạng bài tập - Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. C/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp ( 1 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ:( 7 phút ) ? Thế nào là hỗn hợp . ? Làm thế nào để tách chất ra khỏi hỗn hợp 3/ Bài mới ( 32 phút ) GV đa các dạng bài tập: Bài tập 1:Trong các dãy sau: dãy nào chỉ gồm những hỗn hợp đồng nhất: a, Cát, khí thiên nhiên, sữa. b, Dầu hoả, xăng, nớc biển, đất sét. c, Không khí, thuỷ tinh, nớc muối. d, Dầu mỏ, bê tông, nớc đờng, dầu ăn. Bài tập 2: Trong các dãy sau: dãy nào chỉ gồm những hỗn hợp không đồng nhất: a, Nớc tự nhiên, nớc đá, đá hoa cơng. b, Than, đờng, thanh đồng. c, Khí dầu mỏ, nớc cất, dầu ăn. d, Đất sét, sữa, máu. Bài tập 3: Phơng pháp Đ đớc dùng để tách các chất trong hỗn hợp đồng nhất. PP K đợc dùng để tách các chất trong hỗn hợp không đồng nhất. Hãy chỉ ra PP nêu dới đây ứng với Đ, K: 1. Sự bay hơi; 2. Sự kết tinh; 3. Sự lọc; 4. Chng cất; 5. Tác dụng của từ tính; 6. Sự lắng đọng. Bài tập 4: Lọc là một trong những phơng pháp để tách các chất từ A dựa vào B. Ví dụ C , khi sử Bài tập 1: Dãy c: Không khí, thuỷ tinh, nớc muối. Bài tập 2: Dãy d: Đất sét, sữa, máu. Bài tập 3: Đ: 1 ; 2 ; 4 K: 3 ; 5 ; 6 Bài tập 4: 7 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 dụng D. Thay A, B , C, D bằng một mệnh đề thích hợp nếu: A là đặc tính của hệ cần phân tách. B là nguyên tắc cơ bản của sự lọc. C là ví dụ hỗn hợp cần tách. D là các dụng cụ cần thiết khi lọc. Bài tập 5: Kết tinh là một trong những PP để phân tách các chất từ A, dựa vào B, ví dụ C, khi sử dụng D. Thay A, B , C, D bằng các mệnh đề thích hợp nếu: A là đặc tính của hệ cần phân tách. B là nguyên tắc cơ bản của sự kết tinh. C là ví dụ hỗn hợp cần phân tách. D là các dụng cụ cần thiết khi kết tinh. Bài tập 6: Chng cất là một trong những PP để phân tách các chất từ A, dựa vào B, ví dụ C, khi sử dụng D. Thay A, B , C, D bằng các mệnh đề thích hợp nếu: A là đặc tính của hệ cần phân tách. B là nguyên tắc cơ bản của sự chng cất. C là ví dụ hỗn hợp cần phân tách. D là các dụng cụ cần thiết khi chng cất. HS thảo luận nhóm , hoàn thành bài tập. GV gợi ý những câu hỏi, bài tập khó. GV quan sát các nhóm, uốn nắn nhóm còn yếu. HS lên bảng làm bài tập. HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, cho điểm. A: Hệ đồng nhất B: Dựa vào sự khác nhau về kích thớc của các hạt trong hệ C: Ví dụ lọc dung dịch Fe(OH) 3 D: Bình, cốc, phễu, giấy lọc. Bài tập 5: A: hệ không đồng nhất B: Có sự kết hợp giữa các hạt trong hệ tạo thành chất kết tủa. C: Kết tinh hợp chất K 2 Cr 2 O 7 ( kali bicromat) D: Cốc, bình , đũa thuỷ tinh Bài tập 6: A: Hệ đồng nhất B: Nhiệt độ sôi của các chất trong hệ khác nhau. C: Tách hỗn hợp rợu nớc. D: Bình, đèn cồn , ống sinh hàn. 4. / Củng cố ( 3 phút ) BT 1 : Trong cỏc dóy cht sau, dóy no ch gm nhng hn hp ng nht: A. Cỏt, khớ thiờn nhiờn, sa. B. Du ho, xng, nc bin, t sột. C. Khụng khớ, thu tinh, nc mui. D. Du m, bờ tụng, nc ng, du n. BT 2 : Trong cỏc dóy sau õy, dóy no ch gm nhng hn hp khụng ng nht: A. Nc t nhiờn, nc ỏ, ỏ hoa cng (granit). B. t sột, sa, mỏu. C. Khớ du m, nc ct, du n. D. Than, ng, thanh ng 5. Hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) Xem lại các dạng bài tập Xem lại bài nguyên tử. 8 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Tuần: 3 Tiết: 5 Ngày soạn: 1 / 9 / 2010 Ngày dạy : 16 / 9 / 2010 Tên bài: nguyên tử A/ Mục tiêu - Học sinh biết đợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện và từ đó tạo ra mọi chất. Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm. Electron có điện tích âm nhỏ nhất ghi bằng dấu (-). - Nắm đợc hạt nhân tạo bởi proton mang điện tích dơng và notron không mang điện. Những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân. Khối lợng của hạt nhân đợc coi là khối lợng của nguyên tử. - Học sinh biết đợc trong nguyên tử số e = số p. electron luôn chuyển động và xếp thành từng lớp. Nhờ electron mà nguyên tử có khả năng liên kết với nhau. Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, kĩ năng làm việc nhóm, thu thập xử lí thông tin B/ Chuẩn bị - Giáo viên: bảng phụ, đinh sắt. - Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. C/ Phơng pháp - Đàm thoại gợi mở - Làm việc nhóm, trực quan - Thuyết trình D/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp ( 1 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới ĐVĐ ( 2 phút )? Vật thể đợc tạo nên từ đâu? ( Chất) ; Vậy chất đợc tạo nên từ đâu? câu hỏi này đã đợc con ngời đạt ra cách đây mấy nghìn năm rồi. ( Từ TK V trớc CN), nh- ng mãi đến ngày nay ngời ta mới có câu trả lời chính xác chất đợc tạo nên từ đâu. Các em sẽ biết đợc điều đó qua bài học hôm nay. Hoạt động 1: Lý thuyết ? ( 12 phút ) Hoạt động của GV và HS Nội dung ? Em hiểu thế bào là trung hoà về điện ? Vậy nguyên tử là gì. ? Hạt nhân nguyên tử gồm những loại hạt nào. ? Thế nào là nguyên tử cùng loại. 1. Nguyên tử là gì? Khái niệm: Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, từ đó tạo nên mọi chất. Hạt nhân gồm có p mang điện tích d- ơng và n không mang điện. 9 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Hoạt động 2: Bài tập ( 25 phút ) GV yêu cầu HS làm bài tập SGK. HS thảo luận nhóm , hoàn thành bài tập. GV gợi ý những câu hỏi, bài tập khó. GV quan sát các nhóm, uốn nắn nhóm còn yếu. HS lên bảng làm bài tập. HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, cho điểm. Bài tập 1 SGK / 15 Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện: từ nguyên tử tạo ra mọi chất. Nguyên tử gồm proton mang điện tích dơng và vỏ tạo bởi elcetron Bài tập 2 SGK/ 15 a. Nguyên tử tạo thành từ 3 loại hạt là electron, proton, notron. b. +, electron ; e ; -1 +, protron ; p ; +1 c. Nguyên tử cùng loại là nguyên tử có cùng số p. Bài tập 3 SGK / 15 : Khối lợng của hạt nhân là khối lợng của hạt nhân nguyên tử vì : Prôtron và notron có cùng khối lợng và tạo nên hạt nhân nguyên tử, còn electron có khối lợng rất bé, không đáng kể so với khối lợng hạt nhân. ( m NT = m p + m n + m e m p + m n ) Bài tập 4 SGK/ 15 : - Trong nguyên tử electron chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp từ gần đến xa hạt nhân, mỗi lớp có một số e nhất định. - Nhờ các electron mà nguyên tử có khả năng liên kết với nhau. Bài tập 5 SGK / 16 NT Số hạt nhân Số e trong NT Số lớp e Số e lớp ngoài Heli 2 2 1 2 Cacbon 6 6 2 4 Nhôm 13 13 3 3 Canxi 20 20 4 2 4/ Củng cố (4 phút) -Học sinh đọc kết luận chung SGK BT1: Nguyờn t c to bi: A. proton v ntron. B. ntron v electron. C. proton, ntron v electron. D. Proton v electron. BT 2: Ht nhõn nguyờn t c to bi: A. proton v electron. B. proton v ntron. C. proton, ntron v electron. D. ntron v electron. 5/ Hớng dẫn về nhà ( 1 phút ) - Đọc trớc bài sau 10 [...]... học 8 HS các nhóm thảo luận HS lên bảng trình bày b PTK mêtan 12 + 4.1 = 16 đvc c PTK Axit nitric 1 + 14 + 3 16 = 63 đvc d PTK thuốc tím ( Kali pemanganat ) 39 + 55 + 4 16 = 142 đvc Bài tập 7 SGK / 26 PTK của oxi : 2 16 = 32 đvc PTK của nớc: 2 1 + 16 = 18 đvc PTK oxi nặng hơn PTK nớc: 32 1, 78 lần 18 PTK của muối ăn: 23 + 35,5 = 58, 5 đvc PTK oxi nhẹ hơn PTK muối : HS nhận xét, bổ sung 58, 5 1 ,83 ... 4, 483 35.10-23gam B 5,1246.10-23gam C 3, 984 2.10-23gam D 4 ,84 57.10-23gam (Bit nguyờn t khi ca C bng 12 vC v nhụm bng 27 vC Do ú khi lng nguyờn t nhụm l: mAl = ( 1,9926 1023 27 ) : 12 = 4, 483 35.10-23 gam ) BT 2: Nguyờn t R cú khi lng mR= 5,31.10-23gam R l nguyờn t ca nguyờn t no di õy (Bit mC = 1,9926.10-23gam)? A Oxi (16 vC) B Nhụm (27vC) C Lu hunh (32 vC) D St (56 vC) 18 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Ta... -23 23 A 4, 483 35.10 gam = ( 1,9926 10 27 ) : 12 = 4, 483 35.10 -23 B 5,1246.10-23gam gam ) -23 C 3, 984 2.10 gam D 4 ,84 57.10-23gam 4/ Củng cố (3 phút ) GV khái quát lại nội dung của bài, cách làm bài tập Nguyờn t R cú khi lng mR= 5,31.10-23gam R l nguyờn t ca nguyờn t no di õy (Bit mC = 1,9926.10-23gam)? A Oxi (16 vC) B Nhụm (27vC) C Lu hunh (32 vC) D St (56 vC) 22 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Ta bit: 1 vC... chỳng trong v trỏi t: A H, Fe, Al, Si, O B Al, Fe, H, Si, O C Fe, H, Al, Si, O D H, Al, Fe, O, Si 5/ Hớng dẫn về nhà ( 1 phút ) 14 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 - Đọc trớc bài sau, đọc thêm tr 21 - Làm bt từ 4 - 8 SGK , làm thêm các BT trong SBT Tuần: 4 Tiết: 8 Ngày soạn: 16 / 9 / 2010 Ngày dạy : 23 / 9 / 2010 Tên bài: đơn chất và hợp chất - ( tiết 1) A/ Mục tiêu -Học sinh hiểu đợc khái niệm đơn chất, hợp chất;... này Đáp án - Hàng ngang 4 có 8 chữ cái N G U Y Ê N T ử Hạt cấu tạo nên ng/ tử mang điện tích âm H ỗ N H ợ P - Hàng ngang 5 có 6 chữ cái H ạ T N H Â N Hạt có điện tích dơng trong hạt nhân E L E C T R O N - Hàng ngang 6 có 8 chữ cái P R O T O N Khái niệm chỉ tập hợp các ng/ tử cùng loại N G U Y Ê N T ố *Từ chìa khoá Phân tử( Là các từ gạch chân) Hoạt động 2: II.Bài tập ( 18 phút ) GV cho học sinh đọc... Bài tập 4: Hãy điền tên, KHHH và các số Bài tập 4: thích hợp vào những ô trống trong bảng: Tên Tổng số Tên Tổng số N/tố KHHH hạt trong N/tử 34 18 Số p Số e Số n 12 16 15 6 16 16 N/tố KHHH Số p Na P hạt trong N/tử 34 46 natri phôt pho cacbon lu huỳnh C S 18 48 4/ Củng cố ( 4 phút ) -Đọc phần đọc thêm SGK GV: Y/c HS làm bài tập: Nguyờn t hoỏ hc l: A Nhng nguyờn t cú cựng s ntron trong ht nhõn B Nhng phn... sunfat: 5 CuSO4 25 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 GV đa bài tập Bài tập 3: Bài tập 3: a - Đơn chất là : Br2 a Hãy cho biết các chất sau: C 2H6 ; Br2 ; - Hợp chất: C2H6 ; MgCO3 MgCO3 ; chất nào là đơn chất, chất nào b Phân tử khối: là hợp chất? C2H6 = 2 12 + 6.1 = 30 ( đvc ) b Tính phân tử khối của các chất đó Br2 = 2 80 = 160 ( đvc ) Bài tập 4 : MgCO3 = 24 + 12 + 3 16 = 84 ( đvc ) Hoàn thành bảng sau: Bài tập... lại nội dung, cách giải bài tập BT: Mt s cụng thc hoỏ hc c vit nh sau: 1 MgCl; 2.FeCl2 ; 3 AlO2 ; 4 CO; 5 CaO2; 6 SO3; 7 KCl; 8. NaO; 9 H2Cl; 10 H2S 26 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Nhng cụng thc hoỏ hc vit ỳng: A 2, 3, 5, 6, 9, 10 B 2, 4, 6, 7, 10 C 1, 3, 5, 7, 9, 10 D 2, 4, 6, 8, 9 5 Hớng dẫn về nhà ( 1phút ) - Tơng tự làm bài tập 1,4 SGK - Xem lại các dạng bài tập Tuần: 7 Tiết: 14 Ngày soạn: Ngày dạy... GV nhận xét, cho điểm H2SiO3 : SiO3 có hoá trị II H2SO3 : SO3 có hoá trị II 28 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 4 Củng cố ( 2 phút) ? em có thể sử dụng những cách nào để xác định hoá trị của một nguyên tố 5 Hớng dẫn về nhà ( 1 phút ) -Tơng tự làm các bài tập còn lại SGK -Xem trớc cách lập CTHH của hợp chất dựa vào hoá trị Tuần: 8 Tiết: 15 Ngày soạn: Ngày dạy : / / / 20 / 20 Lập công thức hoá học dựa vào hoá... bài cũ Đề bài kiểm tra 15 phút Phần I: Trắc nghiệm ( 5 điểm) Khoanh tròn vào phơng án đúng Câu 1 ( 1 điểm) Cho các chất: Đồng; khí Hiđro; khí Oxi; nớc; muối ăn Những chất là hợp chất là: A Nớc, oxi, đồng B Hiđro, muối ăn C Nớc, muối ăn D Đồng; khí Hiđro; khí Oxi Câu2 (1 điểm) Cho H =1 ; O = 16 ; S = 32 phân tử khối của H2SO4 là: A 80 B 96 C 98 D 92 Câu 3: ( 1 điểm) Phân tử canxi sunfat có: Ca; S; 4O . đvc PTK của nớc: 2 . 1 + 16 = 18 đvc PTK oxi nặng hơn PTK nớc: 78, 1 18 32 lần PTK của muối ăn: 23 + 35,5 = 58, 5 đvc PTK oxi nhẹ hơn PTK muối : 83 ,1 32 5, 58 lần PTK của khí mêtan: 4 về nhà ( 1 phút): - Xem lại bài chất 2 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 Ngày soạn:/ 2010 Ngày soạn: 20 / 8 / 2010 Ngày dạy : 26 / 8 / 2010 Chủ đề I : Chất. Nguyên tử. Phân tử Tiết 1 Chất A/ Mục. nhà ( 1 phút ) 14 Giáo án Tự chọn Hoá học 8 - Đọc trớc bài sau, đọc thêm tr 21 - Làm bt từ 4 - 8 SGK , làm thêm các BT trong SBT Tuần: 4 Tiết: 8 Ngày soạn: 16 / 9 / 2010 Ngày dạy : 23 /