LOP 5 TUAN 3- NH 2009-2010

TUẦN THỨ TIẾT 11 3 12 5 3 3 14 6 15 3 MÔN ĐĐ TĐ T LS CT T LTVC KH KT KC TĐ T ĐL TLV LTC T KH TLV T AN SHL TÊN BÀI DẠY Có trách nhiệm việc làm (t1) Lòng dân Luyện tập Cuộc phản công kinh thành Huế (n – v) Thư gửi HS Luyện tập chung Mở rộng vốn từ: Nhân dân Cần làm để mẹ em bé Thêu dấu nhân Kể chuyện chứng kiến tham gia Lịng dân (tt) Luyện tập chung Khí hậu Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung Từ lúc sinh đến tuổi dậy Luyện tập tả cảnh Ôn tập giải tốn Ơn tập hát: Reo vang bình minh Trang Thứ hai, ngày tháng năm 200 ĐẠO ĐỨC Bài 2: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I/ MT: Sau học này, hs biết: - Mọi người cần phải có trách nhiệm việc làm - Bước đầu có kỹ định thực định - Tán thành hành vi không tán tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II/ Tài liệu: - BT1 viết bảng phụ - Thư màu dùng cho hoạt động tiết III/ Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện chuyện Đức Giáo viên cho học sinh đọc thầm suy nghĩa câu chuyện sau yêu cầu 1-2 học sinh đọc to truyện cho lớp nghe Học sinh thảo luận lớp theo câu hỏi SGK Giáo viên kết luận: Đắc vơ đá bóng vào bàn đoan có Đức biết Nhưng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ (trong SGK) Giáo viên mời học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm Bài tập SGK Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ Giáo viên nêu yêu cầu BT1, gọi học sinh nhắc lại Học sinh thảo luận nhóm Giáo viên mời đại diện nhóm lên bảng trình bày Giáo viên kết luận: - a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm, c, đ, e - Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sữa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người có trách nhiệm Đó điều em cần học tập Trang Hoạt động 3: tỏ thái độ (BT2 SGK) Giáo viên nêu ý kiến BT2 Học sinh bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước) Giáo viên yêu cầu vài học sinh giải thích lại tán thành phản đối ý kiến Giáo viên kết luận: - Tán thành ý kiến a, đ - Không tán thành ý kiến b, c, d Tiết Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3 SGK) Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình BT3 Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết (có thể hình thức đóng vài) Cả lớp trao đổi bổ sung Giáo viên kết luận: tình có cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếy trách nhiệm: - Chuyện xảy lúc em làm gì? - Bầy nghĩ lại em thấy nào? Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện Giáo viên yêu cầu số học sinh trình bày trước lớp Giáo viên kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, em thấy vui, thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lịng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Dặn dò: làm tốt điều vừa học Trang Tập đọc Bài 5: LỊNG DÂN I -Mục đích, u cầu: Biết đọc văn kịch cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên NV với lời nói NV Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách tường NV tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đaọn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng II ĐDDH: - Tranh SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học: A KTBC: học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi 2-3 SGK B Dạy mới: GTB: Hôm nay, em học phần đầu trích đoạn kịch “Lịng dân” Đây kịch giải thưởng văn nghệ thời kì kháng chiến chống pháp (1945-1954) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Hướng dẫn học sinh luyện đọc + tìm hiểu : a/ Luyện đọc: - học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu NV, cảnh trí thời gian, tình diễn kịch - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch - Học sinh quan sát tranh - Ba, bốn tốp học sinh (mỗi tốp em) tiếp nối đọc đoạn kịch + Đ1: Từ đầu thằng + Đ2: Từ “chồng chị à? tao bắn” + Đ3: phần lại - Học sinh luyện đọc theo cặp Trang - 1-2 học sinh đọc lại đoạn kịch b/ Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi SGK C1 Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? C2 Dì nghĩ cách để cứu cán bộ? C3 Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? - Chú bị bọn giặc rượt đỉ bắt, chạy vào nhà dì - Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng chờ ăn cơm, làm chồng dì - Học sinh tự phát biểu c/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh đọc theo vai, học sinh tốp làm theo hướng dẫn chuyện - Giáo viên tổ chức học sinh đọc phân vai toàn đoạn kịch CC + DD: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt - Đọc trước phần kịch “Lịng dân” TỐN Bài 11: LUYỆN TẬP I/ MĐYC: giúp học sinh: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số II/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: học sinh chuyển hỗn số thành phân số B/ Dạy mới: 1/ GTB: Luyện tập 2/ Thực hành: Trang Bài 1/14: chuyển hỗn số thành phân số Bài 2/14: So sánh hỗn số - Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành phân số so sánh 39 29 = ; = 10 10 10 10 39 29 9 mà: > nên >2 10 10 10 10 VD: Bài 3/14: chuyển hỗn số thành phân số tính 1 17 +1 = + = + = 3 6 11 56 33 23 b- - = = = 7 21 21 21 VD: CC + DD: -GV kiểm tra lớp so sánh hỗn số bảng - GV dặn hs nhà học bài, xem trước LỊCH SỬ BÀI CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I/ MT: Học xong này, học sinh biết: - Trường định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược Nam kì - Với lịng u nước thương dân, Trương Định không tuân theo lệnh Vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược II/ ĐDDH: - Hình SGK - Bản đồ hành chánh Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: KTBC: Hỏi câu hỏi cuối Bạy mới: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GTB: tình hình nước ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa-a-nôt (1884), công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nước ta Tuy triều Đình đầu hàng nhân dân khơng chịu khuất phục, lúc Trang quan lại , trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành phái: phái chủ chiến phái chủ hoà - Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhiệm vụ học tập C1: Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn? C2: Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống pháp? C3: Tường thuật lại phản công kinh thành Huế? - Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp, phái chủ chiến chủ trương chống Pháp - Tôn Thất Thuyết cho lập chống pháp - Tường thuật lại diễn biến theo ý: thời gian, hành động pháp tinh thần tâm chống pháp phái chủ chiến C4: Ý nghĩa phản cơng - Thể lịng u nước kinh thành Huế? phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống pháp Hoạt động 3: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày kết thảo luận Hoạt động 4: Làm việc lớp - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức - Gọi vài học sinh đọc tóm tắt SGK/9 Thứ ba, ngày tháng năm 200 CHÁNH TẢ (Nhớ - viết) BÀI THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ MĐYC: 1/ Nhớ viết lại Chánh tả câu định HTL Thư gửi học sinh 2/ Luyện tập cấu tạo vần, bước đầu làm quen với vần âm có u Nắm quy tăc để dấu tiếng II/ ĐDDH: Trang - BTT - Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III/ Các hoạt động dạy - học: A/ KTBC: - Học sinh chép vần tiếng hai dòng cho vào mơ hình B Dạy mới: 1/ GTB: tả nhớ viết “Thư gửi học sinh” 2/ Hướng dẫn học sinh nhớ - viết: - học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết “Thư gửi học sinh” Bác Hồ Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa, cần - Giáo viên nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm) - Học sinh đọc thầm lại tả nhắc học sinh quan sát hình thức trình bày thơ lục bát - Học sinh gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viết Hết thời gian qui định, giáo viên yêu cầu học sinh soát lại - Giáo viên chấm chữa - Giáo viên chấm điểm - Giáo viên nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn học sinh: làm tập: BT2 : học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào mơ hình Em → | - | e | m | yêu → | - | yê | u | màu → | - | a | u | tím → | - | ei | m | Hoa → | o | a | - | cà → | - | a | - | hoa → | o | a | - | sim → | - | i | m | - Học sinh chữa VBT BT3: - Giáo viên giúp học sinh nắm u cầu - Học sinh vào mơ hình phát biểu ý kiến: dấu đặt amm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên) - học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu CC + DD: Trang - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng TOÁN : BÀI 12: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MĐYC: Giúp học sinh củng cố - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị số đo có tên đơn vị đo thành số đo có đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo) II/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: học sinh em tìm chuyển phân số thành phân số cịn em chuyển hỗn số thành phân số B/ Dạy mới: 1/GTB: luyện tập chung /15 2/ Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm tập, chữa Bài 1/15: cho học sinh trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lí 14/70 = (14/7) / (70/7) = 2/10 ; 11/25 = (11x4) / (25x4) = 44/100 75?300 = (75/3) / (300/3) = 25/100 ; 23/500 = (23x2) / (500x2) = 46/1000 Bài 2/15: Học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số: 8x2/5 = (8x5+2) /5 = 42/5 5x3/4 = (5x4+3) / = 23/4 Bài 3/15: Giáo viên hướng dẫn SGK a/ 1dm = 1/10m , 3dm = 3/10m , 9dm = 9/10m b/ 1g = 1/1000kg , 8g = 8/1000kg , 25g = 25/1000kg c/ phút = 1/60giờ , 6phút = 6/60giờ = 1/10giờ Bài 4/15: Giáo viên hướng dẫn viết số đo độ dài có tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 2m3dm = 2m+3/10m = 2x3/10m 4m37cm = 4m+37/100cm = 4x37/100m Trang 1m53cm = 1m+53/100cm = 1x53/100m Bài 5/15: 3m27cm = 300cm + 27cm = 327cm 3m27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm+7/10dm 3m27cm = 3m + 27/100m = 3x27/100m CC + DD: - Vài học sinh thi đua làm tập đổi số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện Từ Câu Bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I/ MĐYC: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Nhân dân biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) II/ ĐDDH: - tờ giấy khổ to giáo viên viết giải Bài Tập III/ Các hoạt động dạy – học : A/ KTBC: Học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại cho hoàn chỉnh (BT4 trước) B/ Dạy mới: GTB: Mở rộng vốn từ Nhân dân Hướng dẫn học sinh làm BT: BT1: - Học sinh trao đổi bạn bên cạnh, làm vào nháp (phiếu) - Đáp án: a/ Cơng nhân: Thợ điện, thợ có khí Nơng dân: Thợ cấy, thợ cày Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm Quân nhân: địa uý, trung sĩ Trí thức: Giáo viên, bác sĩ, lĩ sư Học sinh: HS tiểu học, HS trung học BT2: - học sinh làm việc cá nhân - Đáp án: + Chịu khó: cần cù, chăm Trang 10 1/ GTB: kể chuyện chứng kiến tham gia 2/ Hướng dẫn học sinh: - học đề - Học sinh phân tích đề Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước 3/ Gợi ý kể chuyện: - học sịnh tiếp nối đọc gợi ý SGK - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý cách kể chuyện gợi ý + Kể chuyện oc smở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: người ai? người có lời nói hành động người ấy? - Một số học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể 4/ Học sinh thực hành kể chuyện: a/ Kể chuyện theo cặp: - Từng cặp học sinh nhìn dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện - Giáo viên đến nhóm nghe học sinh kể, hướng dẫn uốn nắn b/ Thi kể chuyện trước lớp: - Một vài học sinh tiếp nối thi kể chuyện trước lớp - Mỗi học sinh kể xong, tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện, hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài, bạn kể chuyện hay tiết học 5/ CC + DD: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị trước tiết kể chuyện TẬP ĐỌC BÀI LÒNG DÂN (tiếp theo) I Mở đầu, Yêu cầu: Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, để phân biệt tên NV với lời nói NV Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách tường NV tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Trang 15 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng, son sắt người dân Nam cách mạng II ĐDDH: - Tranh SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học: A KTBC: học sinh đọc diễn cảm phần đầu kịch “ Lòng dân” B Dạy mới: GTB: Học phần kịch “Lòng dân” Hướng dẫn học sinh luyện đọc + tìm hiểu : a/ Luyện đọc: - học sinh tiếp nối đọc phần tiếp kịch - Học sinh quan sát tranh SGK - Ba tốp học sinh tiếp nối đọc phần phần kịch + Đ1: Từ đầu cai cản lại + Đ2: “Để chị chưa thấy” + Đ3: phần lại - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm tồn phần kịch b/ Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi SGK C1: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào? C2 Dì nghĩ cách để cứu cán bộ? C2: Những chi tiết cho thấy dì ứng xử thơng minh? C3: Vì ssao kịch đặt tên Lòng dân? - An trả lời hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ An thông minh, làm chúng cụt hứng: Cháu kêu ba hổng phải tía - Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chố nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo - Thể lịng người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng Trang 16 - Đại ý c/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh đọc theo vai, học sinh tốp làm theo hướng dẫn chuyện - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc phân vai toàn kịch - Cả lớp Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt CC + DD: - học sinh nhắc lại nội dung đoạn kịch - Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN : BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I/ MĐYC: Giúp học sinh củng cố về: - Cộng, trừ phân số Tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số II/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: học sinh chuyển số đo từ đơn vị bé đến đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo B/ Dạy mới: 1/GTB: luyện tập chung (tt) 2/ Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1: Cộng phân số c/ 3/5 + ½ + 3/10 = (6+5+3) / 10 = 14/10 = 7/5 Bài 2/16: b/ 1x1/10 – ¾ = 11/10 – ¾ = 44/40 – 30/40 = (40-30) / 40 = 10/40 ĐỊA LÍ BÀI KHÍ HẬU MỤC ĐÍCH: Học xong này, hs: -Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Trang 17 -Chỉ đồ ( lược đồ) ranh giới miền khí hậu Bắc Nam -Biết khác miền khí hậu Bắc Nam -Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta Đồ dùng dạy học: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -hình sgk -Quả địa cầu Các hoạt động dạy học: 1/Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -HS nhóm quan sát địa cầu, hình đọc nội dung sgk, thảo luận nhóm theo ý sau: -Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Hoàn thành bảng sáu: Thời gian gió mùa thổi Tháng (đơng bắc) Tháng (Tây nam or đơng nam) Hướng gió Bước 2: - Đại diện học sinh trả lời câu hỏi: - Học sinh khác bổ sung - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Bước 3: (đối với học sinh giỏi) - Sau nhóm trình bày kết quả, giáo viên học sinh thảo luận, điền chữ mũi tên để sơ đồ bảng (có thể chuẩn bị bìa ghi sẵn nội dung để gắn lên bảng) Nhiệt đới → nóng Vị trí Khí hậu nhiệt đới gió mùa Gần biển - Mùa mưa Trong vùng - Gió mưa thay có gió mùa đổi theo mùa Trang 18 Kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa 2/ Khí hậu miền có khác Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Bước 1: - Giáo viên gọi 1-2 học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Giáo viên giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp với gợi ý sau: Dựa vào bảng số liệu đọc SGK, tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam Cụ thể: + Về chêch lệch nhiệt độ tháng tháng + Về mùa khí hậu + Chỉ hình 1, miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu nóng quanh năm Bước 2: - Học sinh trình bày kết làm việc trước lớp - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện câu trả lời Kết luận: Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; Miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt 3/ Ảnh hưởng khí hậu: Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta - Học sinh nêu: + Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển, xanh tốt quanh năm + Khí hậu nước ta gây số khó khăn, cụ thể là: có năm mưa lớn gây lũ lụt; có năm mưa gây hạn hán; bảo có sức tàn phá lớn, - Giáo viên gọi vài học sinh đọc tóm tắt SGK Trang 19 Thứ năm, ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN BÀI 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MĐYC: 1/ Qua phân tích văn mưa rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh 2/ Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng mình; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên II/ ĐDDH: - VBT - Bút dạ, tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý III/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: Giáo viên kiểm tra học sinh xem làm lại BT2 tiết TLV tuần trước Nhận xét chấm điểm B/ Dạy mới: 1/ GTB: Luyện tập tả cảnh 2/ Hướng dẫn luyện tập: BT1: - học sinh đọc yêu cầu mưa rào - Học sinh làm cá nhân hay trao đổi bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi a/ Những dấu hiệu báo mưa + Mây: nặng nề, đặc xịt, lổm ngổm đến? đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống, gió mạnh, điên đảo cành b/ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa + Tiếng mưa: hạt mưa từ lúc bắt đầu → kết thúc Lúc đầu: lẹt đẹt lẹt đẹt, lách mưa? tách Về sau: mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối giọt gianh đổ ồ Trang 20 + Hạt mưa: giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào, mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, hạt mưa giọt ngã, giọt bay c/ Những từ ngữ tả cối, vật, tỏa bụi nước trắng xóa bầu trời sau trận mưa + Trong mưa: Lá đào, na, vẫy tai run rẩy Con gà sống lướt thướt ngật ngưỡng chỗ trú Cuối mưa, vòm trời tối thẫm lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa + Sau trận mưa: Trời rạng dần Chim chào mào hót râm ran Phía đơng mảnh trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi d/ Tác giả quan sát mưa vòm bưởi lấp lánh giác quan nào? + Bằng mắt nhìn nên thấy đám mây biến đổi .thấy mưa rơi + Bằng tay nghe nên nghe tiếng gió tiếng sấm, tiếng hót chào mào + Bằng cảm giác da nên cảm thấy mát lạnh gió + Bằng mũi ngửi nên biết mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trận mưa đầu mừ BT2: - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào VBT Giáo viên phát giấy khổ to bút cho học sinh giỏi - Mỗi số học sinh tiếp nối trình bày lớp giáo viên nhận xét Giáo viên chấm điểm dàn ý tốt - Giáo viên mời học sinh làm giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết cho lớp giáo viên nhận xét, bổ sung, xem mẫu để học sinh lớp tham khảo Trang 21 - Sau nghe bạn trình bày đóng góp ý kiến, học sinh tự sửa dàn ý 3/ CC + DD: - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa, chọn trước phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết học tới LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MĐYC: 1/ Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn 2/ Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người việt với đất nước, quê hương II/ ĐDDH: - VBT III/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: học sinh làm lại BT3, 4b, 4c tiết trước B/ Dạy mới: 1/ GTB: luyện tập từ đồng nghĩa 2/ HDHS làm BT: BT1: - Học sinh làm việc cá nhân - Đáp án: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp BT2: - Học sinh làm việc theo nhóm - Đáp án: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên BT3: - Chọn khổ thơ sắc màu em yêu để viết thành đoạn văn miêu tả (không chọn khổ cuối) - Vài học sinh phát biểu dự định chọn khổ thơ - Giáo viên mời học sinh khá, giỏi nói vài câu làm mẫu - Học sinh làm vào VBT Trang 22 - Học sinh tiếp nối đọc viết mẫu: sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lộng lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu máu đỏ hồng tim, màu đỏ tươi cờ tổ quốc, màu đỏ thắm khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa 3/ CC + DD: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết đoạn văn để đạt chất lượng cao TOÁN : BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I/ MĐYC: Giúp học sinh củng cố về: - Nhân, chia phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số tên tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất II/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: học sinh tính cộng, trừ phân số B/ Dạy mới: 1/GTB: luyện tập chung (tt)/16 2/ Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm chữa Bài 1/16: Nhân, chia phân số Bài 2/16: tìm x x+ − x= a/ x + = ; 11 x= : 11 42 x= 22 c/ x + = Bài 3/17: Viết số đo độ dài (theo mẫu) Trang 23 x= 21 11 75 m=1 100 36 5m36cm = 5m + m=5 100 1m75cm = 1m + 75 m 100 36 m 100 Bài 4/17: Học sinh tính nháp trả lời miệng, khoanh vào câu B Diện tích mảnh đất HCN là: 40 x 50 = 2000 (m2) Diện tích ao là: 20 x 20 = 400 (m2) Diện tích cất nhà là: 20 x 10 = 200 (m2) Diện tích phần đất cịn lại là: 2000 – (400 + 200) = 1400 (m2) 3/ CC + DD: - học sinh thi đua tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giáo viên nhận xét tiết học KHOA HỌC BÀI TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I/ MT: Sau học, học sinh biết: - Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ 3-6 tuổi; từ – 10 tuổi - Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người II/ ĐDDH: - Thơng tin hình trang 14, 15 SGK - Học sinh sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ III/ Hoạt động dạy học: A/ KBTC: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? B/ Dạy mới: * GTB: Từ lúc sinh đến tuổi dậy Hoạt động 1: thảo luận lớp Trang 24 - Giáo viên yêu cầu học sinh đem ảnh hồi nhỏ giới thiệu trước lớp theo yêu cầu sau: Em bé tuổi biết làm gì? Hoạt động 2: trị chơi “Ai nhanh đúng” Chuẩn bị theo nhóm: - bảng phấn - lục lạc Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi luật chơi - Mọi thành viên nhóm điều đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc lục lạc để báo hiệu nhóm làm xong - Nhóm làm xong trước thắng Bước 2: Học sinh làm việc theo hướng dẫn giáo viên Bước 3: làm việc lớp Giáo viên ghi rõ nhóm làm xong trước, nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm xong, giáo viên yêu cầu em giơ đáp án 1/b ; 2/a ; 3/c Kết thúc hoạt động này, giáo viên tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 3: Thực hành Bước 1: Giáo viên yeu cầu học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? Bước 2: Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi Kết luận : thời kỳ thể có nhiều thay đổi Cụ thể là: - Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng - Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tin - Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội IV/ CC + DD: - Vài học sinh nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người? - Giáo viên nhận xét tiết học Trang 25 THỨ SÁU, NGÀY THÁNG TẬP LÀM VĂN BÀI 6: NĂM 200 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MĐYC: 1/ Biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn 2/ Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên II/ ĐDDH: - VBT - Bảng phụ viết nội dung đoạn tử mưa (BT1) III/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: Giáo viên kiểm tra, chấm điểm dàn ý miêu tả mưa -3 học sinh hoàn chỉnh B/ Dạy mới: 1/ GTB: Luyện tập tả cảnh 2/ Hướng dẫn học sinh luyện tập: BT1: - học sinh đọc nội dung BT1, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm đoạn văn để xác định nội dung đoạn, phát biểu ý kiến giáo viên chốt lại cách treo bảng phụ viết nội dung đoạn văn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào – ạt tới tạnh Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Mỗi học sinh hoàn chỉnh đoạn - Học sinh làm vào VBT VD: Đoạn 3: Cây cối sau mưa Sau mưa, có lẽ cối, hoa tươi đẹp (những hàng ven đường tắm nước mưa thỏa thuê nên tươi xanh mơn mởn Mấy hoa vườn đọng lại giọt nước long lanh nhè nhẹ tỏa hương) BT2: - Học sinh làm việc cá nhân (cả lớp viết bài) Trang 26 - học sinh tiếp nối đọc đoạn văn viết, lớp gióa viên nhận xét, giáo viên chấm điểm số đoạn viết hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động 3/ CC + DD: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa Chuẩn bị tốt TỐN BÀI 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ MĐYC: Giúp học sinh ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” II/ Các hoạt động dạy học: A KTBC: Thông qua B Dạy mới: 1/ GTB: ơn tập giải tốn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cách giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số - Yêu cầu học sinh đọc đề lên bảng lớp giải đề cảu toán toán - Cả lớp theo dõi rút cách giải: + Tính tổng (hiệu) số phần + Tính giá trị phần + Tính số bé + Tính số lớn - Cho vài học sinh nhắc lại 2/ Thực hành: - Học sinh tự làm BT 1, 2, SGK chữa BT1/18: Hiệu số phần là: – = (phần) Số lít nước mắm lọai II là: 12 : = (lít) Số lít nước mắm lọai II là: 62 x = 18 (lít) BT 3/18: a/ Nửa chu vi là: Trang 27 120 : = 60 (m) Tổng số phần là: + = 12 (phần) CD là: 60 : 12 x = 35 (m) CR là: 60 – 35 = 25 (m) b/ Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 875 (m) Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2) 3/ CC + DD: - học sinh chia thành cặp thi đua giải toán vừa học - Giáo viên nhận xét tiết học ÂM NHẠC TIẾT 3: ƠN TẬP BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH I/ MT: Hát giai điệu lời ca Ngắt lấy chỗ - Học sinh cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên buổi sáng, nội dung diễn đạt hát - Biết qua nhạc sĩ Lưu Hữu Phước II/ CB: Giáo viên: - Học thuộc hát - Nhạc cụ quen dùng - Tài liệu nhạc sĩ Lưu Hữu Phước Học sinh: - SGK âm nhạc - Nhạc cụ gỗ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Phần mở đầu: Hát “Reo vang Bình minh” 2/ Phần hoạt động: Hoạt đọng 1: Trang 28 - Hát mẫu - Học sinh đọc lời ca - Dạy hát câu Phân chia câu hát để lấy chỗ sau: Reo vang reo ca vang ca (lấy hơi) Cất tiếng hát vang đồng xanh (lấy hơi) Vang đồng la bao la, tươi xanh tươi (lấy hơi) Ánh sáng tưng bừng hoa (ngân dài – lấy hơi) Hoạt động 2: - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp (hoặc phách) lần - Vận động theo nhạc: tư đứng, tay chống ngang hông, nghiêng đầu sang trái sang phải, có lúc cầm tay vung nhẹ phía trước phía sau, nhún chân 3/ Phần kết thúc: - Trả lời câu hỏi Em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên nói chung - Dặn học thuộc hát “Reo minh” Trang 29 ... 44/100 75? 300 = ( 75/ 3) / (300/3) = 25/ 100 ; 23 /50 0 = (23x2) / (50 0x2) = 46/1000 Bài 2/ 15: Học sinh nêu cách chuyển hỗn số th? ?nh phân số: 8x2 /5 = (8x5+2) /5 = 42 /5 5x3/4 = (5x4+3) / = 23/4 Bài 3/ 15: ... Trang 23 x= 21 11 75 m=1 100 36 5m36cm = 5m + m =5 100 1m75cm = 1m + 75 m 100 36 m 100 Bài 4/17: Học sinh t? ?nh nháp trả lời miệng, khoanh vào câu B Diện tích m? ?nh đất HCN là: 40 x 50 = 2000 (m2) Diện... 35 (m) CR là: 60 – 35 = 25 (m) b/ Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 8 75 (m) Diện tích lối là: 8 75 : 25 = 35 (m2) 3/ CC + DD: - học sinh chia th? ?nh cặp thi đua giải toán vừa học - Giáo viên nh? ??n