Lớp 5 Tuần 3

Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Lịch sử: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ . - Đề nghị của Nguyễn Trường Tộ là gì? - Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ. GV nhận xét, ghi điểm 2-Bài mới:25’ Hoạt động1: 7’ Mục tiêu: Hs biết được tình hình nước ta sau khi kí hiệp ước Pa-tơ-nốt. Phương pháp: Thảo luận nhóm 4, giảng giải Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam Giới thiệu bài ghi đề bài Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh -GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp đối với nứơc ta. . Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai bộ phận: phái chủ chiến và phái chủ hoà. -GV chia nhóm để thảo luận theo các câu hỏi sau: ? Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa? ? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? -Đại diện nhóm báo cáo - nhóm nhận xét và bổ sung. - Giáo viên kết luận: Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp. Hoạt động 2: 18’ Mục tiêu:HS biết nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp Đồ dùng : phiếu học tập lược đồ kinh thành Huế Cuộc phản công ở kinh thành Huế -Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế. - Các nhóm thảo luận theo nội dung các câu hỏi sau. ? Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? Do ai chỉ huy?(5/7/1885, do Tôn Thất Thuyết chỉ huy) ? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? (lập căn cứ kháng chiến ở vùng rừng núi từ Quảng Trị ra Thanh Hoá) ? Cuộc phản công diễn ra như thế nào? ? Vì sao cuộc phản công bị thất bại? ? Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. Đại diện nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Giáo viên nhận - chốt lại: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại trong triều muốn chống Pháp nên cuộc phản công ở kinh thành Huế đã diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng cuối cùng bị thất bại. -Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? (kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua cứu nước.) 3. Củng cố - dặn dò:5’ -HS đọc phần ghi nhớ. - Nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài sau. Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ? Địa lí KHÍ HẬU Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động Hoạt động cụ thể Bài cũ:5’ ? Cơ thể của chúng ta được hình thành như thế nào? ? Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp tử?. - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:25’ Hoạt động1: 7’ Mục tiêu: giúp HS biết được một số việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai. Phương pháp: Thảo luận cặp, đàm thoại, trực quan. Đồ dùng: Tranh, ảnh Giới thiệu bài ghi đề bài Làm việc với SGK -HS quan sát các hình 1,2,3,4 ở SGK. -Nêu những việc nên và không nên làm đối với những phụ nữ có thai và giải thích tại sao? -Đại diện cặp trình bày kết quả làm việc- các cặp khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết luận: Phụ nữ có thai cần: ăn uống đủ chất, đủ lượng, không dùng các chất kích thích, tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với chất đọc hại, khám thai định kì, tiêm vacxin phòng bệnh. Hoạt động 2: .8’ Mục tiêu:Giúp học sinh Xác định được nhiệm vụ của người chồng Phương pháp: Làm việc cả lớp. Đồ dùng: Tranh, ảnh Làm việc cả lớp -HS quan sát các hình 5,6,7 ở SGK và nêu nội dung của từng hình. ? Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với phụ nữ có thai? -HS quan sát tranh và trả lời. -GV kế luận: Chuẩn bị cho bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình. Hoạt động 3: 10’ Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai. Phương pháp: Đóng vai Đóng vai Các nhóm đọc tình huống trong SGK thảo luận và phân vai để đóng. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”. - Một số nhóm lên trình diễn - Các nhóm khác xem, bình luận và rút ra bài học về cách ứng xử đối với người phụ nữ có thai. -Giáo viên nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò:5’ ? Cần làm gì để giúp đỡ người mang thai? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau.Từ lúc mối sinh đến tuổi dậy thì Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động Hoạt động cụ thể Bài cũ:5’ - Nêu đặc điểm về địa hình nước ta. GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:25’ Hoạt động1:10’ Mục tiêu: Giúp học sinh Nắm sơ lược đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta. Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp Đồ dùng: Bản đồ khí hậu Quả địa cầu Giới thiệu bài ghi đề bài Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. ? Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả địa cầu? Nước ta nằm ở đới khí hậu nào? (Nhiệt đới ) ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?( Nói chung là nóng, trừ một số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm) ? Vì sao nước ta có mưa nhiều và gió, mưa thay đổi theo mùa? (Vì nằm ở vị trí gần biển, trong vùng có gió mùa.) -GV chốt lại: Việt Nam nằm trong vành đai nhiệt đới, gần biển và trong vùng có gió mùa nên khí hậu nói chung thay đổi theo mùa. Hoạt động 2: 10’ Mục tiêu: giúp học sinh Chỉ trên bản đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Bắc và Nam. - Bước đầu biết giải thích vì sao có sự khác nhau giữa 2 miền khí hậu Bắc và Nam. - Nêu được các mùa khí hậu ở miền Bắc và miền Nam. Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành. Đồ dùng: Bản đồ Khí hậu giữa các miền có sự khác biệt. -Học sinh lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã trên bản đồ. - GV giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu giữa 2 miền Bắc và Nam. -Tìm sự khác nhau giữa khí hậu miền Bắc và miền Nam. ? Vì sao có sự khác nhau đó? (Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát ra tận biển. ) -HS chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đông và nơi nóng quanh năm. -GV chốt lại: Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa miền Bắc và miền Nam. Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam quanh năm với 2 mùa mưa, khô rõ rệt. Hoạt động 3: 5’ Mục tiêu: giúp học sinh Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta. Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải Ảnh hưởng của khí hậu ? Khí hậu ảnh hưởng như thế nào đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta? (- Tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm. Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũ lụt, hạn hán, bão.) - HS đọc phần ghi nhớ 3. Củng cố - dặn dò:5’ - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Sông ngòi Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động Hoạt động cụ thể Bài cũ:5’ ? Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:25’ Hoạt động1: 7’ Mục tiêu: Nêu được tuổi và đặc điểm của em bé trong ảnh đã sưu tầm được. Phương pháp: Thảo luận Đồ dùng: ảnh Giới thiệu bài ghi đề bài Thảo luận cả lớp -HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì? (Đây là ảnh của em mình, em 2 tuổi, đã biết nói và nhận ra người thân, biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai .) Hoạt động 2: 8’ Mục tiêu: Giúp học sinh Nêu được một số đặc điểm chungcủa trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi,từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. Phương pháp: Làm việc cả lớp. Đồ dùng: Bảng nhóm Trò chơi “Ai nhanh,Ai đúng” -GV phổ biến cách chơi luật chơi -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 14, 15. + Em bé trong hình 1, 2 và các bạn nhỏ trong hình 3, 4 đang ở giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung của giai đoạn đó? + Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của một con người? -HS trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -GV nhận xét. Hoạt động 3 :10’ Mục tiêu:Giúp HS nêu được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì. Phương pháp: Đàm thoại Làm việc với SGK -HS đọc thông tin ở trang 15 SGK. ? Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc sống của mỗi con người?(Vì đy là thời kì có nhiều thay đổi nhất- cơ thể phát triển nhanh về chiều cao và cân nặng, cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, biến đổi về tình cảm và mối quan hệ xã hội). 3. Củng cố - dặn dò:5’ - Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của một con người? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Tuần 3 Thứ 4 ngày 17 tháng 9 năm 2008. Toán: LUYỆN TẬP Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động chủ yếu Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ -Đổi các hỗn số sau thành phân số: 2 7 5 ; 3 5 2 - GV nhận xét. 2-Bài mới:30’ Hoạt động1: 10’ Mục tiêu:Giúp học sinh Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số Phương pháp: Luyện tập thực hành Đồ dùng: Bảng con Hướng dẫn HS làm bài tập Làm bài tập 1. HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số.HS tự làm bài rồi chữa bài 2 5 3 = 5 13 5 9 4 = 9 49 9 8 3 = 8 75 12 10 7 = 10 127 Hoạt động 2: 10’ Mục tiêu: Giúp học sinh Củng cố cách chuyển hỗn số thành PS rồi so sánh hai PS Phương pháp: Thực hành Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đó đến phần thập phân. 3 10 9 và 2 10 9 vì: 3 > 2 nên 3 10 9 > 2 10 9 3 10 4 và 3 10 9 vì: 10 4 < 10 9 nên 3 10 4 < 2 10 9 5 10 1 và 2 10 9 vì: 5 > 2 nên 5 10 1 > 2 10 9 3 10 4 và 2 10 9 vì: 3 > 2 nên 3 10 4 > 2 10 9 Hoạt động 3:10’ Mục tiêu: Giúp học sinh Củng cố cách chuyển hỗn số thành PS rồi thực hiện các phép tính đối với PS Phương pháp: Thực hành Làm bài tập 3 HS đọc yêu cầu bài tập , tự làm bài rồi chữa bài 11 2 1 + 1 3 1 = 2 3 + 3 4 = 6 89 + = 6 17 2 3 2 - 1 7 4 = 3 8 - 7 11 = 21 3356 − = 21 23 2 3 2 x 5 4 1 = 3 8 x 4 21 = 12 168 =14 3 2 1 : 2 4 1 = 2 7 : 4 9 = 2 7 x 9 4 = 9 14 3. Củng cố - dặn dò:5’ - Nhận xét giờ học. - Làm bài tập ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. luyện tập chung Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Thứ 5 ngày 18 tháng 9 năm 2008. Dạy bài thứ ba Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Thứ 6 ngày19 tháng 9 năm 2008. Toán: Dạy bài thứ tư Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động chủ yếu Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ -2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con. So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3 . - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét. 2-Bài mới:30’ Hoạt động1:10’ Mục tiêu: Củng cố về phân số thập phân và cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm Đồ dùng: Bảng con Hướng dẫn HS luyện tập. Bước 1: ? Thế nào là phân số thập phân? ? Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - HS nhận xét; GV nhận xét -Bước 2: - HS chuyển các phân số sau thành phân số thập phân vào bảng con: 80 16 ; 800 64 80 16 = 8:80 8:16 = 10 2 800 64 = 8:800 8:64 = 100 8 -HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận. GV nêu ví dụ: -1m = 100cm 3m37cm = …… m - 2 học sinh ngồi cùng bàn thảo luận rồi làm vào nháp 3m37cm = 3m + 100 37 m = 3 100 37 m Hoạt động 2: 20’ Mục tiêu: Rèn kỹ năng chuyển phân số thành phân số thập phân, cách chuyển hỗn số thành phân số và ngược lại Phương pháp: Thực hành Luyện tập -HS làm bài vào vở - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Chấm chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò:5’ - Nhận xét giờ học. - Làm bài tập ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 LUYỆN TẬP CHUNG Thứ 2 ngày 22 tháng 9 năm 2008. Toán: Dạy bài thứ năm LUYỆN TẬP CHUNG Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động chủ yếu Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ . -Kiểm tra vở bài tập của học sinh. -Chấm, chữa bài 2-Bài mới:32’ Hoạt động1: 12’ Mục tiêu: Giúp học sinh Củng cố về cộng trừ phân số, hỗn số. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm Đồ dùng: Bảng nhóm Hướng dẫn HS luyện tập. Bước 1: ? Muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? ? Để thực hiện cộng, trừ hai hỗn số ta làm thế nào? (Chuyển thành phân số rồi cộng trừ hai phân số) -Bước 2: -GV nêu ví dụ: a. 6 1 3 2 + = b. 3 2 5 7 − = c. 2 3 1 + 4 3 1 - Các nhóm thảo luận rồi làm vào bảng nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. -HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận. -HS làm vào bảng con 9m5dm = …….m - GV nhận xét. Hoạt động 2: 20’ Mục tiêu: Rèn kỹ năng thực hiện phép tính cộng, trừ phân số, hỗn số. Phương pháp: Thực hành -Luyện tập -HS làm bài vào vở ,GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Chấm chữa bài. Bài 3: 1 4 3 10 1 − = 20 7 4 3 10 11 =− 6 5 2 1 3 2 −+ = 6 5 6 3 6 4 −+ = 3 1 Bài 5: Độ dài quãng đường AB là: 12 : 10 3 = 40 (km) Đáp số: 40 km 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Làm bài tập ở nhà. Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Thứ 3 ngày23 tháng 9 năm 2008. Dạy bài thứ 6 Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động chủ yếu Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ . -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con: =+ 8 7 6 5 4 1 5 3 − = GV nhận xét, ghi điểm. 2-Bài mới:30’ Hoạt động1: 10’ Mục tiêu:Giúp học sinh Củng cố về phép tính nhân, chia phân số, hỗn số. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm Đồ dùng: Bảng nhóm Hướng dẫn HS luyện tập. ? Muốn nhân, chia hai phân số ta làm thế nào? ? Muốn nhân, chia hai hỗn số ta làm thế nào?(Ta chuyển hỗn số thành phân số rồi nhân, chia như nhân, chia hai phân số) -GV nêu ví dụ: a. 6 1 3 2 × = b. 3 2 : 5 7 = 2 3 1 × 3 4 1 = c. - Các nhóm thảo luận rồi làm vào bảng nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. -HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận. -HS làm vào nháp ví dụ sau: Tìm x : x + 4 1 = 8 5 - GV nhận xét. Hoạt động 2: 20’ Mục tiêu: giúp học sinh Rèn kỹ năng thực hiện phép tính nhân, chia phân số, hỗn số. Phương pháp: Thực hành -Luyện tập -HS làm bài vào vở - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.Chấm chữa bài. Bài 1: 1 3 1 1: 5 1 = 20 18 4 3 5 6 3 4 : 5 6 =×= Bài 2: x : 4 1 2 3 = x= 2 3 4 1 × x = 8 3 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - chuẩn bị bài sau :ôn tập bổ sung về giải toán Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Toán ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN Sinh hoạt Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Các hoạt động chủ yếu Hoạt động cụ thể 1-Bài cũ:5’ . -HS lên bảng làm bài tập sau: 7 2 : 11 6 = - GV nhận xét, ghi điểm. 2-Bài mới:30’ Hoạt động1: 7’ Mục tiêu: Giúp học sinh Ôn tập, củng cố cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Đồ dùng: Bảng nhóm Bài toán 1: -HS đọc đề bài. ? Bài toán cho biết gì? (Tổng của hai số là: 121. Tỉ số của hai số: 6 5 ? Bài toán hỏi gì?(Tìm hai số đó) -GV cùng HS tóm tắt bài toán: Số bé: Số lớn -HS tự giải vào vở. GV theo dõi giúp HS -1 HS lên bảng giải. Bài giải Số phần bằng nhau là: 5 + 6 = 11(phần) Số bé là: 121 : 11 = 11 × 5 = 55. Số lớn là: 121 – 55 = 66. Đáp số: 55 và 66. Hoạt động 2:7’ Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Đồ dùng: Bảng nhóm Bài toán 2: -HS đọc bài toán. -1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. Số bé Số lớn -Các nhóm thảo luận làm vào bảng nhóm. GV theo dõi giúp đỡ HS. -Đại diện nhóm lên trình bày. Các nhóm nhận xét, bổ sung- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: 16’ Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó; Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Phương pháp: Thực hành Thực hành -HS làm bài tập 1,2,3 vào ở. -GV theo dõi chấm, chữa bài. Bài 2: Số lít nước mắm loại I là: 12 : (3-1) x 3 = 18 (l) Số lít nước mắm loại II là: 18 – 12 = 6 (l) 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Bài tập về nhà. 121 192 Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 LỚP Các hoạt động Hoạt động cụ thể Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 3 Kế hoạch tuần 4 -Ổn định được nền nếp lớp -vệ sinh trường lớp sạch sẽ Về học tập Có đầy đủ dụng cụ học tập Đến lớp đúng giờ . Chuẩn bị bài ,học bài cũ có tiến bộ rỏ rệt Thực hiện tốt nội qui, qui định của nhà trường như: đồng phục, ghế ngồi chào cờ…… Một số bạn có tiến bộ rỏ rệt như : Kim Thảo, Thu Thảo, Thuý Vi……… Duy trì ổn định nền nếp lớp Hoàn thiện không gian lớp học kiểm tra vở rèn chữ, Bổ sung các bạn còn thiếu các loại vở bài tập Kĩ thuật Người thực hiện : Võ Đình Hoàng [...]...Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 THÊU DẤU NHÂN Các hoạt động 1 – Bài cũ: 5 2 – Bài mới 25 Hoạt động 1:10’ Mục tiêu: Giúp học sinh Biết cách thêu dấu nhân Phương pháp: Nhóm 2 Đồ dùng: Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân Hoạt động 2: 15 Mục tiêu: Giúp học sinh -Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy... thêu dấu nhân 3 củng cố dặn dò 3 Hoạt động cụ thể Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Giới thiệu bài, nêu mục đích bài học Quan sát, nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân HS quan sát, nêu nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân(ở mặt phải và mặt trái đường thêu) HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V Nêu ứng dụng của mũi thêu dấu nhân HS trả lời cả lớp nhận xét... uốn nắn Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Thực hành thêu dấu nhân vào vải và thực hành thêu trang trí trên một số sản phẩm Người thực hiện : Võ Đình Hoàng Trường tiểu học Số 1 Triệu Phước Giáo án lớp 5 Người thực hiện : Võ Đình Hoàng . tập 3 HS đọc yêu cầu bài tập , tự làm bài rồi chữa bài 11 2 1 + 1 3 1 = 2 3 + 3 4 = 6 89 + = 6 17 2 3 2 - 1 7 4 = 3 8 - 7 11 = 21 3 356 − = 21 23 2 3 2 x 5. bài. Bài 3: 1 4 3 10 1 − = 20 7 4 3 10 11 =− 6 5 2 1 3 2 −+ = 6 5 6 3 6 4 −+ = 3 1 Bài 5: Độ dài quãng đường AB là: 12 : 10 3 = 40 (km) Đáp số: 40 km 3. Củng