giao an lop 4 tuan18 CKTKN + BVMT

TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 Tn 18 Thø/ Ngµy TiÕ t M«n häc Tªn bµi d¹y §å dïng d¹y häc Hai 13/12/2010 18 Chµo cê 86 To¸n DÊu hiƯu chia hÕt cho 9 PhiÕu häc tËp 18 ¢m nh¹c TËp biĨu diƠn 35 TËp ®äc ¤n häc kú 1 (T1) PhiÕu ghi s½n bµi T§;HTL. 18 Kü tht C¾t,kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän MÉu kh©u thªu ®· häc; tranh quy tr×nh bµi häc. Ba 14/12/2010 35 ThĨ dơc §i nhanh chun sang ch¹y Chn bÞ cßi vµ dơng cơ cho trß ch¬i. 87 To¸n DÊu hiƯu chia hÕt cho 3 PhiÕu häc tËp 18 LÞch sư KiĨm tra ci HK I HS chn bÞ giÊy kiĨm tra. 18 ChÝnh t¶ ¤n häc kú 1(tiÕt 2) PhiÕu häc tËp 35 Khoa häc Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y Chn bÞ ®å dïng thÝ nghiƯm theo nhãm. T 15/12/2010 35 Lun tõ vµ c©u ¤n häc kú 1 (tiÕt 3) B¶ng phơ viÕt s¼n ®o¹n v¨n ë bµi tËp 2. 18 Mü tht VÏ theo mÉu: Lä hoa vµ qu¶ Mét sè mÉu lä vµ qu¶ kh¸c nhau. 88 To¸n Lun tËp PhiÕu häc tËp 18 KĨ chun KiĨm tra HK I GV thùc hiƯn theo HDKT cđa nhµ trêng. 18 §Þa lý KiĨm tra HK I HS chn bÞ giÊy kiªm tra. N¨m 16/12/2010 36 ThĨ dơc S¬ kÕt HK1 Chn bÞ cßi;dơng cơ… 36 TËp ®äc ¤n häc kú 1 (tiÕt 4) PhiÕu ghi s½n tªn bµi T§. 89 To¸n Lun tập chung PhiÕu häc tËp 35 TËp lµm v¨n ¤n häc kú 1 (tiÕt 5) B¶ng phơ ghi s½n phÇn ghi nhí SGK. 36 Khoa häc Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng Chn bÞ ®å dïng thÝ nghiƯm theo nhãm. S¸u 17/12/2010 36 Lun tõ vµ c©u KiĨm tra HK1 Gv thùc hiƯn theo híng dÉn KT cđa nhµ trêng. 18 §¹o ®øc Thùc hµnh kÜ nang HK I PhiÕu häc tËp 90 To¸n KiĨm tra HK1 HS chn bÞ giÊy kiĨm tra. 36 TËp lµm v¨n ¤n häc kú 1 (tiÕt 6) B¶ng phơ ghi s½n ND cÇn ghi nhí. 18 Sinh ho¹t NhËn xÐt ci tn. Thø 2 ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n (TiÕt 86) DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. Mục tiêu: + Giúp HS: 1. Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. 2. Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để giải các bài toán liên quan. 3. Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: (5’) -H: Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, + 2 HS lên bảng thực hiện, lớp GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 1 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 số nào chia hết cho 5? 2354; 3415; 45678, 9830; 4832700. -H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’)Nêu MT bài học. 2. Hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. (8’) a) Tìm các số chia hết cho 9: + YC HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 9, các số không chia hết cho 9, thành 2 cột. Cột trái ghi phép tính chia hết cho 9, cột bên phải ghi các phép tính không chia hết cho 9. -H: Tìm và nêu đặc điểm của các số chia hết cho 9 . -GV: các số chia hết cho 9 cũng có dấu hiệu đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua dấu hiệu này. b) Dấu hiệu chia hết cho 9: + YC HS tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 9. -H: Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số chia hết cho 9 ? * GV kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. - YC HS đọc kết luận. + Yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 9. -H: Tổng các chữ số này có chia hết cho 9 hay không ? -H: Vậy muốn biết một số có chia hết cho 9 theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe và nhắc lại. + HS lần lượt nêu từng cột. + Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + HS tính tổng các chữ số của từng số:VD: 27. 2 + 7 = 9 81. 8 + 1 = 9 54. 5 + 4 = 9 873. 8 + 7 + 7 = 18 + HS phát biểu. - 2 HS đọc. - HS làm nháp. - Tổng các chữ số này không chia hết cho 9. - Ta tính tổng các chữ số của nó, GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 2 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 hay không ta làm thế nào? * GV: Muốn biết 1 số có chia hết cho 9 hay không, ta căn cứ vào tổng các chữ số đó. 3. Luyện tập: (15’) Bài 1: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. + YC HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài. - GV nhận xét cho điểm. Bài 2: - Gọi HS đọc đề. + YC HS tự làm bài (chọn số mà tổng các chữ số không chia hết cho 9) - GV nhận xét chốt kết quả đúng: + Các số không chia hết cho 9: 96; 7853; 5554; 1097. Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu. + YC HS tự làm bài, lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bài 4: + HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài, lớp làm bài vào vở. * GV thu 1 số vở chấm và yêu cầu HS nhận xét. * Kết quả là: 315; 135; 225. C. Củng cố, dặn dò: (5’) -H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Cho VD: -H: Nêu dáu hiẹu chia hết cho 2 và cho 5? + GV nhận xét tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bò bài: “Dấu hiệu chia hết cho 3.” nếu tổng các chữ số đó chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9 nếu không chia hết cho 9. + 1 HS nêu yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm: - Các số chia hết cho 9 là: 99, 108, 5643, 29 385. + 1 HS nêu, lớp đọc thầm. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. + HS nêu - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét.VD: 126; 459 + 1 HS đọc. + HS làm bài và nộp chấm. + 2 HS nêu. VD: 378; 495; 675; 6642 + HS lắng nghe và thực hiện. ¢m nh¹c (TiÕt18) TËp biĨu diƠn (Gi¸o viªn kiĨm tra tõng nhãm T§N; tr×nh bµy bµi h¸t.) TËp ®äc (TiÕt 35) ¤n tËp ci häc kú 1 (TiÕt 1) I. Mục tiêu: GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 3 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc - hiểu. - Nội dung : Các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17. - Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghề thuật. - Trả lời được1 câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về tên bài, tên tác giả, đại ý, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. 3. Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt, yêu môn học. II. Chuẩn bò: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và bài học thuộc lòng theo yêu cầu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Không kiểm tra. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I. 2. Kiểm tra tập đọc: + GV tổ chức cho HS bốc thăm bài đọc. + Gọi HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. * GV cho điểm. 3. Bài tập: Lập bảng tổng kết: + GV gọi HS đọc yêu cầu. -H: Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều? + HS lắng nghe. + Từng HS lên bốc thăm bài. Và về chỗ chuẩn bò chờ đến lượt. + HS đọc và trả lời câu hỏi. + 1 HS đọc. + Bài tập đọc: Ông Trạng thả diều, Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi”, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 4 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 + Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi và nhận xét. + HS làm bài Nêu nhận xét cùng GV Tên bài Tác giả Đại ý Nhân vật Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử VN Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên sự nghiệp lớn. Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã kiên trì khổ luyện đã trở thành danh học vó đại. Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Quang Long – Phạm Ngọc Toàn Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Xi-ôn-cốp-xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ đã nổi danh là người văn hay, chữ tốt. Cao Bá Quát Chú Đất Nung (phần 1 và 2) Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bò tan ra. Chú Đất nung Trong quán ăn “ Ba cá bống” A-Lếch-xây Tôn-xtôi Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác. Bu-ra-ti-nô Rất nhiều mặt trăng (phần 1 và 2) Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. Công chúa nhỏ. C. Củng cố. Dặn dò: (5’) + Nhận xét tiết học. Về học các bài học thuộc lòng, chuẩn bò ôn tập tiết sau. Kü tht (TiÕt 18) GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 5 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 Cắt - Khâu - Thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 4) Hoạt động 4: ;- Giáo viên nêu: trong giờ học trớc, các em đã ôn lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học, Sau đây, mỗi em sẽ tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một số sản phẩm mình đã chọn. - Nêu yêu cầu và thực hành hớng dẫn lựa chọn sản phẩm. Sản phẩm tự chọn đợc thực hiện bằng cách vận dụng những kỹ thuật cắt, khâu, thêu đã học. - Tuy khả năng và ý thích, học sinh có thể cắt, khâu, thêu những sản phẩm đơn giản nh: 1. Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt một mảnh vải hình vuông có cạnh là 20cm. Sau đó kẻ đờng dấu ở 4 cạnh hình vuông để khâu gấp mép. Khâu các đờng gấp mép bằng mũi khâu thờng hoặc mũi khâu đột (khâu ở mặt không có đờng gấp mép). Vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản nh hình bông hoa, con gà con, cây đơn giản, thuyền buồm, cây nấm Có thể thêu tên mình trên khăn tay. 2. Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút: cắt mảnh vải sợi bông hoặc sợi pha hình chữ nhật có kích thớc 20 x 10cm . Gấp mép và khâu viền đờng làm làm miệng túi trớc. Sau đó vẽ và thêu một số mẫu thêu đơn giản bằng mũi thêu lớt vặn, thêu móc xích hoặc thêu một đờng móc xích gần đờng gấp mép. Cuối cùng mới khâu phần thân túi bằng các mũi khâu thờng hoặc thâu đột. Chú ý thêu trang trí trớc khi khâu phần thân túi. 3. Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác nh váy liền áo cho búp bê, gối ôm. a) Váy liền áo cho búp bê (H1SGV): cắt một mảnh vải hình chữ nhật, kích thớc 25cm x 30cm. Gấp đôi mảnh vải theo chiều dài. Gấp đôi tiếp một lần nữa (H1a SGV). Sau đó, vạch dấu (vẽ) hình cổ, tay và thân váy áo lên vải (H1b SGV). Cắt theo đờng vạch dấu. Gấp, khâu viền đ- ờng gấp mép cổ áo, gấy tay áo, thân áo. Thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích đờng cổ áo, gấy tay áo, gấu váy. Cuối cùng khâu vai và thân áo bằng cách khâu ghép 2 mép vải (H1c SGV). 25cm 30 cm a) Gấp vải b) Vạch dấu đờng cắt c) Khâu vai và thân áo Cắt, khâu, thêu áo liền váy cho búp bê. - Gối ôm: cắt mảnh vài 25 x 20cm. Gấp, khâu hai đờng ở phần luồn dây ở 2 cạnh ngắn (H2a SGV). Thêu móc xích và trang trí 2 đờng ở sát 2 đờng luồn dây. Sau đó gấp đôi mảnh vải theo cạnh 30cm. Cuối cùng khâu thân gối bằng cách khâu 2 mép vải theo cạnh dài (2bSGV). - Học sinh tiến hành thực hiện. - Giáo viên theo dõi uốn nắn. - Yêu cầu học sinh trng bày sản phẩm. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh thảo luận và làm theo nhóm. - Học sinh trng bày sản phẩm. - Học sinh bổ sung, nhận xét. IV. Đánh giá sản phẩm - Giáo viên đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn sau: + Hoàn thành và cha hoàn thành. - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2010 Thể dục (Tiết 35) GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 6 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 I NHANH CHUYN SANG CHY TRề CHI: CHY THEO HèNH TAM GIC I/ MC TIấU: 1.KT: ễn tp hp hng ngang, dúng hng. i nhanh chuyn sang chy. Chi trũ chi: Chy theo hỡnh tam giỏc . 2.KN: Yờu cu HS thc hin ng tỏc tng i chớnh xỏc. HS bit cỏch chi v chi tng i ch ng, nhit tỡnh v sụi ni. 3.T: GD cho HS cú ý thc tt trong hc tp, t tp luyn ngoi gi lờn lp. Tp luyn th dc th thao l nõng cao sc kho, cú sc kho lm vic gỡ cng c. II/ A IM PHNG TIN: - a im : Tp trờn sõn trng, v sinh sch s, m bo an ton trong tp luyn. - Phng tin: GV: Chun b cũi, k sõn chi. III/ NI DUNG V PHNG PHP LấN LP: Phn bi v ni dung nh lng Yờu cu ch dn K thut Bin phỏp t chc T.gian S.ln 1/ Phn m u: - Tp hp lp. GV ph bin ni dung, yờu cu gi hc. - Khi ng: + Chy chm + Trũ chi : Tỡm ngi ch huy . + Xoay cỏc khp. 6-10 1-2 1-2 2-3 1-2 1 1-2 1 - Yờu cu: Khn trng, nghiờm tỳc, ỳng c li. - C li chy 120 150 m. - Nhanh nhn, sụi ni. - Mi chiu 7-8 vũng. - Cỏn s tp hp theo i hỡnh hng ngang. ( H 1 ) - Theo i hỡnh 1 hng Sau v ng thnh i hỡnh vũng trũn (H 2 ) - GV iu khin, theo i hỡnh nh (H 2 ). - Cỏn s iu khin theo i hỡnh nh (H 2 ) 2/ Phn c bn: - i hỡnh i ng 18-22 10-12 3-4 - Yờu cu: HS - Theo i hỡnh hng GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 7 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 và bài tập RLTTCB: + Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. - Trò chơi: “ Chạy theo hình tam giác ”. 8-10’ 3-4 thực hiện động tác tương đối chính xác. - Chỉ dẫn: Đã được chỉ dẫn ở các giờ học trước. - Yêu cầu: HS cách chơi và chơi tương đối chủ động, sôi nổi. - Cách chơi: Khi có lệnh xuất phát, số 1 của mỗi đội rút 1 lá cờ nhanh chóng chạy theo cạnh của hình tam giác góc kia ( bên tay phải ) rồi chạy về để cắm cờ vào hộp. Sau khi em số 1 cắm cờ vào hộp, em số 2 mới được xuất phát. Trò chơi cứ như vậy cho đến hết. Đội nào xong trước, ít phạm lỗi đội đó thắng. ngang như (H 1 ). + L 1: GV điều khiển. + L 2-3: Tập theo tổ, GV quan sát sửa sai. + L 4: Thi trình diễn giữa các tổ. GV tuyên dương tổ tập tốt. ( H 3 ) - Tổ chức theo đội hình hàng dọc ( H 4 ) - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho lớp chơi thử. Sau đó chơi chính thức, có thi đua giữa các tổ. Tổ thắng được tuyên dương, tổ thua phạt lò cò 1 vòng. 3/ Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát. - Hệ thống bài học. - Nhận xét giờ học. 4-6’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ 1 - HS hát to, vỗ tay nhịp nhàng. - GV hỏi, HS trả lời. - Tổ chức theo đội hình như (H 1 ). - GV tuyên dương tổ và GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 8 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 * Giao: BTVN + Ơn bài tập RLTTCB. + Ơn bài thể dục. 10’ 10’ 2-3 2-3 - HS trật tự, chú ý. - Thực hiện đúng kỹ thuật. - Mỗi ĐT 2 x 8 nhịp. HS học tốt, nhắc nhở HS chưa tích cực. - Tự tập luyện ở nhà. To¸n (TiÕt 87) DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I. Mục tiêu:- Giúp học sinh: 1. Biết dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3. 2. Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho để giải các bài toán có liên quan. + Củng cố dấu hiẹu chia hết cho 9. 3. Giáo dục HS tính toán chính xác, cẩn thận, kiên trì. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học. A. Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và cho ví dụ? - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài: (2’) 2. Hướng dẫn để HS tìm ra dấu hiêu chia hết cho 3:(8’) a) Các số chia hết cho 3: + YC HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 3, các số không chia hết cho 3, thành 2 cột. Cột trái ghi phép tính chia hết cho 3, cột bên phải ghi các phép tính không chia hết cho 3. -H: Tìm và nêu đặc điểm của các số chia hết cho 3 . -GV: các số chia hết cho 3 cũng có - 2 HS nêu và cho ví dụ. + HS lần lượt nêu từng cột. + …Tổng các chữ số đều chia hết cho 3. - Lắng nghe. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 9 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 dấu hiệu đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua dấu hiệu này. b) Dấu hiệu chia hết cho 3: + YC HS tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 3. -H: Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số chia hết cho 3? *GV kết luận:Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. - YC HS đọc kết luận. + Yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3. -H: Tổng các chữ số này có chia hết cho 3 hay không ? -H: Vậy muốn biết một số có chia hết cho 3 hay không ta làm thế nào? * GV: Muốn biết 1 số có chia hết cho 3 hay không, ta căn cứ vào tổng các chữ số đo.ù 3. Luyện tập: (15’) Bài 1: - Gọi HS đọc bài 1. - YC HS tự làm bài , nêu kết quả và giẩi thích vì sao các số đó chia hết cho 3? - Nhận xét chữa bài, cho điểm HS. Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. - GV nhận xét cho điểm. + HS tính tổng các chữ số của từng số:VD: - Số 63 có tổng các chữ số là: 6 + 3 = 9 mà 9 chia hết cho 3. - Số 15 có tổng các chữ số là: 1 + 5 = 6 mà 6 chia hết cho 3. + HS phát biểu. - 2 HS đọc. - HS làm nháp. - Tổng các chữ số này không chia hết cho 3. - Ta tính tổng các chữ số của nó.Nếu tổng các chữ số đó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3. Nếu không chia hết cho 3. - Đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS lên bảng làm và nêu kết quả: + 231, 1872, 92 313. vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 3. - HS chữa bài nếu sai. - 2 em lên bảng làm: - Các số không chia hết cho 3 là: 502, 6823, 55 553, 641 311. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 10 [...]... chết * Hoạt động 2: (8’) Hoạt động cả lớp Vai trò của không khí đối với thực vật và động vật + Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 trang + HS quan sát và trả lời câu hỏi: 72 và trả lời câu hỏi: -H Tại sao sâu bọ và cây trong hình 3b -Sâu bọ và cây trong hình 3b và 4b bò và 4b bò chết? chết vì thiếu không khí -H: Qua quan sát em thấy không khí có - Không khí rất cần cho hoạt động sống vai trò như thế nào đối... từng bài + GV kết luận qua từng bài HS nêu C Củng cố dặn dò: (3’) + GV nhận xét tiết học + Dặn HS ôn bài, chuẩn bò bài: “Kính trọng biết ơn người lao động” GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU Hoạt động dạy học - HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS lắng nghe + Lần lượt HS nhắc lại trình tự nội dung các bài học theo yêu cầu + Xử lí tình huống (dùng thẻ) + HS lắng nghe yêu cầu để thực hiện + Lần lượt HS nêu + HS lắng... HS nhận xét , chữa câu cho bạn - HS chữa bài (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Buổi chiều, xe làm gì? + Nắng phố huyện thế nào? + Ai đang chơi trước sân? C Củng cố, dặn dò: (5’) - HS lắng nghe và thực hiện + GV nhận xét tiết học GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 25 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 + Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài ôn tập sau Khoa häc (TiÕt... tốt II Chuẩn bò: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1) + Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bài lên bảng 2 Kiểm tra tập đọc và thuộc lòng: (8’) +Thực hiện như tiết 1 + GV nhận xét và ghi điểm 3 Ôn luyện về văn miêu tả: + Gọi 1 HS đọc yêu cầu + YC HS đọc phần... bày TRANG 30 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U lên dàn ý trên bảng a) Mở bài: Giới thiệu cây bút: được tặng nhân dòp năm học mới, (do bạn tặng nhân diệp sinh nhật) a) Thân bài: - Tả bao quát bên ngoài: + Hình dáng thon , mảnh, tròn như cái đũa,… + Chất liệu : bằng sắt (nhựa, gỗ) rất vừa tay + Màu nâu (đen, xanh, vàng, ) không lẫn với bút của ai + Nắp bút cũng bằng sắt (nhựa, gỗ), đậy rất kín + Hoa văn trang trí... ¸N LíP 4 c) 240 d) 3 54 -1 HS đọc đề, lớp đọc thầm theo - 2 HS lên bảng làm: a) 2253 + 43 15 - 173 = 6395 chia hết cho 5 b) 643 8 - 2325 × 2 = 1788 ; chia hết cho 2 - 1 hS đọc, lớp đọc thầm theo - Nghóa lad số HS lớp đó chia hết cho cả 3 và 5 + Là số ít hơn 35 và nhiều hơn 20 HS + Là số chia hết cho cả 3 và 5 - Số 30 - Vì số HS lớp đó chia hết cho 3 và 5 nên các số có thể là: 0;15;30 ;45 - Mà số HS lớp... về danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu 3 Giáo dục HS ý thức học tập tốt GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 24 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 II Chuẩn bò: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc , học thuộc lòng (như tiết 1) + Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn ở bài tập 2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Kiểm tra tập đọc và thuộc lòng:(8’) + Thực... 1 + GV nhận xét và ghi điểm 3 Hướng dẫn HS làm bài tập: (15’) Bài 2: a) Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho: + Gọi 1 HS đọc bài tập +Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học - HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét bạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm + HS tự làm bài vào vở: viết cách dòng để gạch chân dưới DT, ĐT, TT; 1 HS làm ở bảng lớp + Gọi HS chữa bài, bổ sung + HS... sự cháy xảy ra không quá nhanh, quá mạnh 3 Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy II Chuẩn bò: + Hình minh hoạ SGK/70;71 + Đồ dùng thí nghiệm: 2 lọ thuỷ tinh (1 to; 1 nhỏ) 2 cây nến bằng nhau, đế để kê GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 13 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: (2’) + GV nhận xét kết quả bài... bò: + Các hình minh hoạ trong SGK trang 72,73 + Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: (5’) + Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + 2 HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi H: Em hãy nêu vai trò của khí ô-xi, ni-tơ nhận xét đối với sự cháy? H.- H: Làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than và bếp củi không bò tắt? + H . lại. + HS lần lượt nêu từng cột. + Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + HS tính tổng các chữ số của từng số:VD: 27. 2 + 7 = 9 81. 8 + 1 = 9 54. 5 + 4 = 9 873. 8 + 7 + 7 = 18 +. hết cho 2, + 2 HS lên bảng thực hiện, lớp GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 1 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 số nào chia hết cho 5? 23 54; 341 5; 45 678, 9830; 48 32700. -H:. đúng: + Các số không chia hết cho 9: 96; 7853; 55 54; 1097. Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu. + YC HS tự làm bài, lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bài 4: + HS đọc yêu cầu bài tập. +