Giao án lớp 1 - T 21

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Thứ ngày Môn Tên bài dạy Hai Học vần (2) Đạo đức Thủ công Oang - oăng. Em và các bạn Gấp mũ ca lô (T1) Ba Thể dục Học vần (2) Toán Bài thể dục – ĐHĐN. Oanh - oach Phép trừ 17 - 7. Tư Học vần (2) Toán TNXH Mĩ thuật Oat – oăt. Luyện tập An toàn trên đường đi học Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Năm Học vần (2) Toán Tập viết Ôn tập Luyện tập chung T20: sách giáo khoa … Sáu Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt Uê - uy Bài toán có lời văn Tập tầm vông Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : OANG– OĂNG I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oang, oăng, các tiếng: hoang, hoẵng. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oang, oăng. -Đọc và viết đúng các vần oang, oăng, các từ: vỡ hoang, con hoẵng. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ao choàng, áo len, áo sơ mi. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Ao choàng, áo len, áo sơ mi. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần oang, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần oang. Lớp cài vần oang. GV nhận xét. HD đánh vần vần oang. Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm thế nào? Cài tiếng hoang. GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoang. Gọi phân tích tiếng hoang. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : băn khoăn; N2 : cây xoan. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. o – a – ng – oang . CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần oang. Toàn lớp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang. Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, con hoẵng. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. CN 1 em. Hờ – oang – hoang. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng hoang. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng ng Khác nhau : oăng bắt đầu bằng oă. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Ao choàng, áo len, áo sơ mi”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ao choàng, áo len, áo sơ mi”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang và vần oăng. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần oang, oăng CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm viết vào giấy các từ có chứa vần oang và oăng mà nhóm tìm được (không lấy những từ có trong bài), thời gian giành cho việc này khoảng 3 phút. Sau đó các nhóm cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng. Cho đọc để kiểm tra sự chính xác kết quả làm việc của các nhóm. Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm đó sẽ thắng cuộc. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. CN 1 em Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy. Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc. Học sinh nêu một số kiểu (loại áo) và cho biết các loại áo đó được mặc vào lúc thời tiết như thế nào. Môn : Đạo đức: BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau. Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó. -Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận… -Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ nhau. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Phân tích tranh (bài tập 2) Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh bài tập 2 Trong từng tranh các bạn đang làm gì? Các bạn đó có vui không? Vì sao? Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như thế nào với bạn bè? Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp. Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong các tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui. Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình. Hoạt động 2: Thảo luận lớp Nội dung thảo luận:  Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì? HS nêu tên bài học. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động theo cặp. Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Học sinh nhắc lại. Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày  Với bạn bè cần tránh những việc gì?  Cư xử tốt với bạn có lợi gì? GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận. Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó. Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới thiệu như sau:  Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở đâu?  Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau như thế nào??  Các em yêu quý nhau ra sao? 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. trước lớp những ý kiến của mình. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi. Học sinh nêu tên bài học. Môn : Thủ công BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy. II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuông. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô bằng giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về hình dáng và tác dụng của mũ ca lô. b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô.  Cách tạo tờ giấy hình vuông.  Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2 ta được H3.  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại 1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu. Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi. Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4.  Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5  Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8.  Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được H10 Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp hình vuông để các em thuần thục chuẩn bị cho học tiết sau. 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô. 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. Chuẩn bị bài học sau. Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô bằng giấy. Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu: [...]... nhóm thi nhau t m và ghi các tiếng vào giấy H t thời gian giáo viên cho các nhóm nhận x t và tuyên dương nhóm thắng cuộc Thứ t ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : OAT - O T I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu t o các vần oat, o t, các tiếng: ho t, cho t -Phân bi t được sự khác nhau giữa vần oat, o t - ọc và vi t đúng các vần oat, o t, các t : ho t hình, lo t cho t - ọc được t và câu ứng dụng -Ph t triển... giới thiệu tranh r t ra vần oat, ghi bảng Gọi 1 HS phân t ch vần oat HS phân t ch, cá nhân 1 em Lớp cài vần oat Cài bảng cài GV nhận x t HD đánh vần vần oat o – a – t – oat CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Có oat, muốn có tiếng ho t ta làm thế nào? Thêm âm h đứng trước vần oat và thanh nặng dưới âm a Toàn lớp Cài tiếng ho t GV nhận x t và ghi bảng tiếng ho t CN 1 em Gọi phân t ch tiếng ho t Hờ – oat –... Gọi học sinh đọc toàn bảng 3 em 1 em Hướng dẫn vi t bảng con: oat, ho t hình, o t, lo t cho t Nghỉ giữa ti t Toàn lớp vi t GV nhận x t và sửa sai Đọc t ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu v t hoặc v t th t để giới thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy cần), r t từ ghi bảng Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV Lưu lo t, đo t giải, chỗ ngo t, nhọn ho t Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần... hoat – nặng – ho t GV hướng dẫn đánh vần tiếng ho t CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm T Dùng tranh giới thiệu t “ho t hình” Hỏi: Trong t có tiếng nào mang vần mới học Tiếng ho t Gọi đánh vần tiếng ho t, đọc trơn t ho t hình CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần 2 : vần o t (dạy t ơng t ) CN 2 em So sánh 2 vần Giống nhau : k t thúc bằng t Đọc lại 2 c t vần Khác nhau : o t b t đầu... Đứng t i chỗ vỗ tay và h t (2 ph t) Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình t trưởng nhiên ở sân trường 50 đến 60 m t Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và h t thở sâu (1 -> 2 ph t) Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Trò chơi: “ Đi ngược chiều theo t n hiệu” Học sinh đang đi thường theo vòng tròn khi nghe thấy giáo viên thổi 1 tiếng... học và đọc trơn các t trên Đọc sơ đồ 2 HS đánh vần, đọc trơn t , CN vài em Gọi đọc toàn bảng CN 2 em 3.Củng cố ti t 1: CN 2 em, đồng thanh Hỏi vần mới học Đọc bài Vần oat, o t Tìm tiếng mang vần mới học CN 2 em NX ti t 1 Đại diện 2 nhóm Ti t 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, t lộn xộn CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh r t câu, đoạn ghi bảng: Tho t m t cái, Sóc... tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch Nghỉ giữa ti t Toàn lớp vi t Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các t trên Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố ti t 1: Hỏi vần mới học HS đánh vần, đọc trơn t , CN vài em Đọc bài T m tiếng mang vần mới học NX ti t 1 CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Ti t 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, t lộn xộn... vi t Đọc t ứng dụng Qua tranh và mẫu v t giáo viên giới thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy cần), r t từ ghi bảng Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV Cây vạn tuế, xum xuê, t u thuỷ, khuy áo Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các t trên HS đánh vần, đọc trơn t , CN vài em Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng CN 2 em 3.Củng cố ti t 1: CN 2 em, đồng thanh... uê, uy - ọc và vi t đúng các vần uê, uy, các t : bông huệ, huy hiệu - ọc được t và câu ứng dụng -Ph t triển lời nói t nhiên theo chủ đề: T u hỏa, t u thủy, ô t , máy bay II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ t khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: T u hỏa, t u thủy, ô t , máy bay -Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. KTBC : Hỏi... Cài tiếng doanh Thêm âm d đứng trước vần oanh GV nhận x t và ghi bảng tiếng doanh Gọi phân t ch tiếng doanh Toàn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh CN 1 em Dùng tranh giới thiệu t “doanh trại” Dờ – oanh – doanh Hỏi: Trong t có tiếng nào mang vần mới học CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm T Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn t doanh trại Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần 2 : vần oach (dạy t ơng t ) Tiếng . OAT - O T I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu t o các vần oat, o t, các tiếng: ho t, cho t. -Phân bi t được sự khác nhau giữa vần oat, o t. - ọc và vi t đúng các vần oat, o t, các t : ho t. Oanh - oach Phép trừ 17 - 7. T Học vần (2) Toán TNXH Mĩ thu t Oat – o t. Luyện t p An toàn trên đường đi học Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Năm Học vần (2) Toán T p. giới thiệu tranh r t ra vần oat, ghi bảng. Gọi 1 HS phân t ch vần oat. Lớp cài vần oat. GV nhận x t. HD đánh vần vần oat. Có oat, muốn có tiếng ho t ta làm thế nào? Học sinh nêu t n