Giao án lớp 1 - T 20

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 Thứ ngày Môn Tên bài dạy Hai Học vần (2) Đạo đức Thủ công Iêp – ươp. Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 2). Gấp cái ví (T2) Ba Thể dục Học vần (2) Toán Bài thể dục – Trò chơi. Ôn tập. Phép cộng dạng 14 + 3. Tư Học vần (2) Toán TNXH Mĩ thuật Oa – oe. Luyện tập Cuộc sống xung quanh (tiết 2). Vẽ hoặc nặn quả chuối. Năm Học vần (2) Toán Tập viết Oai – oay Phép trừ dạng 17 - 3 T19: ngăn nắp, bập bênh… Sáu Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt Oan – oăn. Luyện tập. Ôn: Bầu trời xanh Đánh giá hoạt động tuần 19. Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : IÊP – ƯƠP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần iêp, ươp, các tiếng: liếp, mướp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần iêp, ươp. -Đọc và viết đúng các vần iêp, ươp, các từ: tấm liếp, giàn mướp. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Nghề nghiệp của cha mẹ. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần iêp. Lớp cài vần iêp. GV nhận xét. HD đánh vần vần iêp. Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế nào? Cài tiếng liếp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. iê – pờ – iêp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanh sắc trên âm iê. Toàn lớp. CN 1 em. Gọi phân tích tiếng liếp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp. Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ tấm liếp. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ươp (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: iêp, tấm liếp, ươp, giàn mướp. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng liếp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc: Nhanh tay thì được Chậm tay thì thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp của cha mẹ” GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề nghiệp của cha mẹ”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. CN 2 em, đồng thanh. Vần iêp, ươp. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Kết bạn. Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 10 em. Thi tìm bạn thân. Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần iêp, ươp. Học sinh biết được mình mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình. Những học sinh mang vần iêp kết thành 1 nhóm, vần ươp kết thành 1 nhóm. Những học sinh không mang các vần trên không kết được bạn. Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm. Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi. Học sinh khác nhận xét. Môn : Đạo đức: BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo là những người có công dạy dỗ các em nên người, rất thương yêu các em. -Để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, các em cần chào hỏi thầy cô giáo khi gặp gỡ hoặc chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng tai tay khi trao hay nhận vật gì đó, phải thực hiện theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái. -Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời trong học tập rèn luyện và sinh hoạt hằng ngày. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh về nội dung bài cũ. Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì? Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3 a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3. b) Cho cả lớp trao đổi. c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo. Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? HS nêu tên bài học. 4 học sinh trả lời. Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo. Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo. Vài HS nhắc lại. Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo? Tổ chức cho các em thảo luận. Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến. GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề. 4 Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu thơ cuối bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. Học sinh thực hành theo nhóm. Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy. Đại diện các nhóm nêu ý kiến. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”. Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài. Môn : Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy. II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình chữ nhật. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. Học sinh thực hành gấp cái ví Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước theo các bước. Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví. B1: Lấy đường dấu giữa + Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (H1) B2: Gấp 2 mép ví: + Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví bằng giấy. Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví bằng giấy. hình 3 sẽ được hình 4. B3: Gấp ví: + Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4). B3: Gấp túi ví: Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý: Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân nhau. Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp. Học sinh thực hành: + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm. 4.Củng cố: Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em. Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp. Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy. 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. Chuẩn bị bài học sau. Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy. Những bài đẹp được trưng bày tại lớp. Học sinh dán sản phẩm vào vở thủ công. Học sinh nêu quy trình gấp ví bằng giấy. [...]... Toàn lớp GV nhận x t và ghi bảng tiếng thoại Gọi phân t ch tiếng thoại GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại CN 1 em Thờ – oai – thoai– nặng – thoại CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm T Dùng tranh giới thiệu t “điện thoại” Hỏi: Trong t có tiếng nào mang vần mới học Tiếng thoại Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn t điện thoại Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Vần 2 : vần oay (dạy t ơng t ... nhóm GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các t này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) T p vi t từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh vi t từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý các n t nối giữa các chữ trong Nghỉ giữa ti t vần, trong t ng t ứng dụng… GV nhận x t và sửa sai Toàn lớp vi t Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố ti t 1: Hỏi vần mới ôn Đọc bài 4 em T m tiếng mang vần mới học NX ti t 1 Ti t 2 Vài học... GT tranh r t câu ghi bảng: CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Gọi học sinh đọc câu và bài đọc Tháng chạp là tháng trồng khoai HS t m tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng t làm mạ, mưa sa đầy đồng GV nhận x t và sửa sai... vi t bảng con: oan, giàn khoan, oăn, t c xoăn GV nhận x t và sửa sai Đọc t ứng dụng Qua tranh và mẫu v t giáo viên giới thiệu t ứng Nghỉ giữa ti t Toàn lớp vi t dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy cần), r t từ ghi bảng Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các t trên HS đánh... 4 t cùng đồng lo t điểm số Chú ý: Nhắc các t trưởng thực hiện vai trò của mình Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, T chức cho học sinh chơi m t vài lần 3.Phần k t thúc : GV dùng còi t p hợp học sinh Đi thường theo nhịp và h t 2 -> 4 hàng dọc và Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng h t : 1 – 2 ph t Trò chơi hồi t nh: Do giáo viên chọn 1. .. muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào? Thêm âm h đứng trước vần oa và thanh nặng dưới âm a Cài tiếng hoạ Toàn lớp GV nhận x t và ghi bảng tiếng hoạ Gọi phân t ch tiếng hoạ GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ CN 1 em Hờ – oa – nặng – hoạ CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm T Dùng tranh giới thiệu t “hoạ sĩ ” Hỏi: Trong t có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn t hoạ sĩ Gọi đọc sơ đồ trên bảng... mẫu thực II.Đồ dùng dạy học: -M t số tranh ảnh vẽ về các loại quả khác nhau: chuối, t, dưa chu t, dưa gang Vài quả chuối, quả t th t -M t số bài vẽ hoặc nặn của học sinh lớp trước Hình hướng dẫn cách vẽ (nặn) -Học sinh: B t, t y, màu …, đ t nặn III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. KTBC : Kiểm tra đồ dùng học t p của các em Vở t p vẽ, t y, chì, đ t nặn 2.Bài mới : Qua tranh giới thiệu...Thứ ba ngày… tháng… năm 200 4 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: - n 2 động t c đã học Học động t c chân Yêu cầu thực hiện động t c ở mức t ơng đối chính xác - iểm số hàng dọc theo t Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi t p, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi III Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. Phần mỡ đầu: Thổi còi t p trung học sinh... mẫu, giải thích Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh nêu lại quy trình t p động t c chân Học sinh t p thử Rồi t p chính thức và cho học sinh t p b t chước Sau lần t p thứ nh t, giáo viên nhận x t uốn nắn động t c sai, cho t p lần 2 Chọn học sinh thực hiện động t c t t lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên dương Cho t p thêm 2 – 3 lần nữa để các em quen động t c Học sinh thực hiện theo hướng... chuyện theo nội dung t ng bức tranh và gợi ý của GV Học sinh khác nhận x t Học sinh lắng nghe GV Nhận x t cho điểm Luyện vi t vở TV GV thu vở để chấm m t số em Gọi học sinh đọc Nhận x t cách vi t 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Toàn lớp Nhận x t ti t học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem bài ở nhà, t t m t mang vần vừa học CN 1 em Thứ t ngày… tháng… năm 200 4 Môn : Học vần BÀI : OA - OE I.Mục tiêu: -HS . (2) Toán T p vi t Oai – oay Phép trừ dạng 17 - 3 T1 9: ngăn nắp, bập bênh… Sáu Học vần (2) Toán H t Sinh ho t Oan – oăn. Luyện t p. Ôn: Bầu trời xanh Đánh giá ho t động tuần. chân t i chỗ đếm theo nhịp (2 ph t) Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình t nhiên ở sân trường 50 đến 60 m t. Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và h t thở sâu (1 -& gt;. nhau : b t đầu bằng o. Khác nhau : k t thúc bằng a và e. 3 em 1 em. Nghỉ giữa ti t. Toàn lớp vi t Giáo viên đưa tranh, mẫu v t hoặc v t th t để giới thiệu t ứng dụng, có thể giải