ĐẠO ĐỨC Bảo vệ loài vật (T2) I.MỤC TIÊU: - Củng cố lại những công việc cần làm để bảo vệ loài vật có ích - Biết cách lựa chọn đối sử đúng với các loài vật. - Biết cách ứng sử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích. - Biết chia sẻ kinh nghiệm vố có của bản thân để bảo vệ loài vật có ích. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. HĐ 1: Thảo luận nhóm HĐ 2: Trò chơi đóng vai. HĐ 3: Làm việc cá nhân. 3.Củng cố dặn dò: -Em làm gì để bảo vệ loài vật có ích? -Nêu những việc không nên làm đối với những vật có ích? -Nhận xét đánh giá. -Giới thiệu bài. Bài 3: Yêu cầu H đọc. -Yêu cầu H thảo luận theo bàn -Cho H nêu ý kiến. - Nên khuyên ngăn các bạn nếu các bạn không th× mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích. -Bài 4: Cho H đọc yêu cầu: -Chia nhóm, yêu cầu nhận vai và đóng -Nên khuyên ngăn các bạn không trèo cây phá tổ chim -Bài 5: Cho H tự làm bài tập. Em đã làm được những việc gì để bảo vệ loài chim? -Nhận xét. -Mọi vật đều có ích cần phải bảo vệ. -Nhận xét giờ học. -Nhắc H có ý thức bảo vệ loài vật. -Nêu: -Nêu: -2H đọc. -Thảo luận.Làm vào vở bài tập. -Khuyên ngăn các bạn. -Mách người lớn. -2H đọc. -Thực hiện. -2-3Nhóm lên đóng vai. -Nhận xét. -Thực hiện. -Nêu ý kiến. -Nhận xét. Tuần 30: Từ ngày 28 đến 01 tháng 04 năm 2011 Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC. Ai ngoan sẽ được thưởng (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kó năng đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ mới; Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm; Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. 2. Rèn kó năng đọc – hiểu nghóa các từ mới trong SGK; Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, Bác Hồ rất quan tâm, xem thiếu nhi ăn ở học hành như thế nào? Bác khen ngợi các em khi các em biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Nhắc nhở các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. *Luyện đọc. * Tìm hiểu bài -Gọi H đọc : Cậu bé và cây si già. -Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu bài và chủ điểm -Bác Hồ quan tâm đến H và thiếu nhi như thế nào? -Đọc mẫu toàn bài. -yêu cầu H đọc từng câu. -HD H cách đọc câu hỏi. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ. -yêu cầu đọc thầm -Gọi H đọc câu hỏi 1-2 -Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì? -Nhận xét –tuyên dương HS. -Em học tập gì qua câu chuyện này? -2-3H đọc và trả lời câu hỏi. -Nêu ý nghóa giáo dục. -Quan sát tranh và nêu. -Yêu thương chăm lo, quan tâm. Hát bài : ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn các em nhi đồng. -Theo dõi dò bài. -Nối tiếp nhau đọc. -Phát âm từ khó. -Đọc cá nhân. -3H đọc 3 đoạn. -Nêu nghóa của các từ SGK. -Luyện đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân -Nhận xét. -Đọc. 2H đọc thảo luận cặp đôi -Vài H cho ý kiến. - Bác rất quan tâm đến thiếu niên, nhi đồng. -Tự nêu câu hỏi 3,4, 5 vào gọi bạn trả lời. -Cần phải biết tự nhận lỗi. -Bác Hồ rất yêu thiếu niên, quan *Luyện đọc theo vai. 3.Củng cố dặn dò: -Qua câu chuyện cho em biết điều gì? -Các em đã làm được gì để xứngđáng là cháu ngoan của Bác? -Chia lớp thành các nhóm. -Nhận xét tuyên dương. -Nhận xét giờ học. -Nhắc H thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. tâm, chăm sóc cho các cháu. -Nêu. -Luyện đọc trong nhóm -3-4 Nhóm thực hiện. -Nhận xét cách đọc. TOÁN Ki - l« - mÐt : Km. I:Mục tiêu:Giúp H: - Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vò Ki lô mét, có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km - Nắm được mối quan hệ giữa km và m. - Biết làm các phép tính cộng trừ có nhớ trên các số đo với các đơn vò là km. - Biết so sánh khoảng cách đo bằng km. II:Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2.Bài mới. * Giới thiệu đơn vò đo độ dài km *Thực hành. 3.Củng cố dặn dò. 1m = … cm 300cm = …m 1m = … dm 20 dm = …m -Nhận xét đánh giá. -Nhắc lại các đơn vò đo độ dài mà em đã được học? -Nêu mối quan hệ giữa cm- dm, m – dm? -Để đo độ dài ta cßn dùng đơn vò đo lớn nhất là km. Ki lô mét viết tắt km. -Gọi H đọc: 5km , 10km, 65km,… -Nêu: 1km = 1000m; 1000m = 1km Bài 1: yêu cầu H nªu miƯng Bài 2: Yc H - Quan sát hình SGK +Quãng đường A B dài … km? +Quãng đường B D dài … km? +Quãng đường C A dài … km? -Vậy quãng đường từ A đến D dài bao nhiêu km? Bài 3: Y c H quan sát hình SGK nªu miƯng Bài 4: H qs tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK -Cho H nhắclại đơn vò đo: km. -Làm bảng con. -Nêu: m, dm, cm. -1m = 10 dm 1dm = 10cm -Nhắc lại km. -Viết bảng con: km -Đọc: -Đọc: 1 km = 1000 m 1000 m = 1 km 1 m = 10 dm 10 dm = 1 m 1 m = 100 cm 10 cm = 1 dm - Quan sát. 23km. 90 km 65 km -Nêu: 23 + 42 + 48 = 113 -Làm bài vào vở. -1km = 1000m 1000m = 1km Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2011 TOÁN Mi li mét. I.Mục tiêu. Giúp HS: - Nắm được tên gọi kí hiệu độ lớn mi li mét. - Nắm đựơc quan hệ giữa cm – mm, giữa dm – mm, m – mm. - Tập ước lượng độ dài theo đơn vò mm – cm. II: Chuẩn bò:- Mỗi H 1 thước có chia vạch mi li mét. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. * Giới thiệu đơn vò đo độ dài mm * Thực hành. 3.Củng cố dặn dò: -Đọc: 7km, 108 km, 26 km -Nhận xét đánh giá. -Giới thiệu bài. -Cho H nhắc lại các đơn vò đo độ dµi -1cm trên thước có mÊy vạch nhỏ? -Đơn vò đo độ dài nhỏ hơn cm là mm -Mi li mét viết tắt mm -Đọc: 10mm, 8mm, 25mm -Cho H q sát trên thước1cm = mm? - 1m = … cm 100 cm= …mm? -Cho H đo bề dày của quyển toán 2 Bài 1:Cho H làm miƯng. Bài 2: yêu cầu H quan sát SGK. Bài 3: Gọi H đọc. Bài 4: Gọi H đọc. -Nhận xét giao bài tập về nhà. -Viết bảng con. -Nêu: km, m, dm, cm -10 vạch nhỏ. -Nhắc lại viết bảng con. -Viết bảng con. -Làm việc cá nhân. 1cm = 10 mm - 1m = 100 cm 100 cm=1000 mm Vậy 1m = 1000mm -Thực hiện.Nêu kết quả: 16 mm -1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm =1cm 5cm = 50 mm 12 cm = 120mm 3cm = 30mm 26cm = 260mm -Nêu: MN= 60 mm; AB=30mm CD= 70 mm -2H đọc. -Chu vi hình tam giác. 24 +16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm -2H đọc Thảo luận theo cặp. a) 10mm b)2mm c)15cm -Nhắc lại đơn vò đo độ dài km, m, dm, cm, mm Kể Chuyện Ai ngoan sẽ đựơc thưởng I.Mục tiêu: 1. Rèn kó năng nói: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện - Biết kể lại đựơc đoạn cuối của câu chuyện bằng lời nhân vật. - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. 2. Rèn kó năng nghe: - Có khả năng theo dõi bạn kể. - Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. *Kể theo tranh * Kể toàn bộ câu chuyện * Kể đoạn cuối theo lời bạn Tộ 3.Củng cố dặn dò. -Gọi H kể lại câu chuyện: Những quả đào. -Nhận xét đánh giá. -Giới thiệu bài. -Yêu cầu H quan sát tranh và nói lên nội dung chính của từng tranh. -Gọi H kể lại nội dung từng tranh. -Chia lớp thành nhóm 3 H và yêu cầu tập kể. -Nhận xét đánh giá tuyên dương H. -Gọi H lên kể. -Nhận xét đánh giá. -Gọi H đọc yêu cầu. -HD cách kể. -Muốn kể đoạn cuối theo lời của bạn thì các em phải coi mình là bạn rồi nói lên suy nghó của mình lúc đó -Nhận xét tuyên dương. -Qua câu chuyện em học đựơc đứctính gì của bạn Tộ? -Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét giờ học. -Nhắc H về tập kể. -2-3 H kể. -Quan sát. -Nêu nội dung. -3H kể. -Kể trong nhóm -Đại diện các nhóm thi. -Nhận xét cách kể. -3-4H thi kể. -Nhận xét bạn kể. -2H đọc. -Vài H khá kể. -Nối tiếp nhau kể. -Nhận xét bổ xung. -Dũng cảm dám nhận lỗi. -Nêu: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Ai ngoan sẽ đựơc thưởng. I.Mục đích – yêu cầu. - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng nội dung. - Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn: tr/ch; et/êch - Rèn cho Hs có thói quen viết đẹp có tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy – học. - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học. ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. * HD chính tả *Luyện tập. 3.Củng cố dặn dò: -Đọc:bút sát, xuất sắc, sóng biển, xanh sao, xe đẩy. -Nhận xét. -Giới thiệu bài. -Đọc bài chính tả. -Đoạn văn kể lại việc gì? -Tìm và viết tên riêng có trong bài chính tả. -Đọc lại bài. -Đọc từng câu. -Đọc lại bài. -Thu chấm một số bài. Bài 2: Gọi H đọc. -Nhận xét giờ học. -Nhắc H tập viết lại các từ hay viết sai -viết bảng con. -Nghe. -2-3HS đọc lại. -Nêu: -Viết bảng con: Bác Hồ, Bác. -Nghe. -Viết vở. -Đổi vở và tự kiếm tra -2HS đọc. -Làm vào vở bài tập TV a)Cây trúc, chúc mừng. Trở lại, che chở. b) Ngồi bệt, trắng bệch. Chênh chếch, đồng hồ chết. -Đọc lại bài tập. Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ về BácHồ. I. Mục đích yêu cầu. Giúp HS: - Mở rộng vố từ về Bác Hồ. - Củng cố kó năng đặt câu. - Giáo dục HS tình cảm, kính trọng, biết ơn Bác Hồ. II. Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ,Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2.Bài mới. HĐ 1: Từ ngữ về Bác Hồ. * Đặt câu nói về Bác Hồ. 3.Củng cố dặn dò: -Gọi H đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì? -Nhận xét – đánh giá. -Giới thiệu bài. Bài 1: -Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận ghi kết quả ra phiếu. +Từ ngữ nói lên tình cảm của Bác đối với thiếu nhi? +Từ ngữ nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác? Bài 2: Yc H ®Ỉt c©u víi 1 tõ em võa t×m ®- ỵc ë bµi tËp 1 Bài 3: -Tranh 1 Vẽ cảnh gì? -Hãy nói một câu về bức tranh đó? -yêu cầu HS tự tìm hiểu tranh 2,3 và thảo luận cặp đôi -Thu chấm vở và nhận xét. -Em cần làm gì để thể hiện tình cảm của em đối với Bác Hồ? -Nhận xét đánh giá. Nhắc HS. -3-4 cặp H thực hiện. -2H đọc đề. -Thảo luận theo nhóm -Báo cáo kết quả. -yêu thương, thương yêu, chăm sóc, dạy bảo, chăm chút … Biết ơn, kính trọng, lễ phép, vâng lời, kính yêu,… -Đọc lại từ ngữ. -Vài H đọc câu. -Nhận xét. 2-3H đọc yêu cầu. -Các bạn vào thăm lăng Bác. -2-3H nêu. -Nhận xét bổ sung -Thực hiện. -Vài nhóm H tập nói cả 3 tranh. -Viết bài vào vở. Vài H đọc bài. -Vài H nêu. -Tìm thêm từ ngữ nói về Bác Hồ. TOÁN Luyện tập. I. Mục tiêu: -Củng cố các đơn vò đo độ dài, km, m, dm, cm, mm. - Rèn luyện kó năng làm tính giải bài toán có liên quan về các số đo đơn vò độ dài đã học. - Rèn kiõ năng đo các đoạn thẳng. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. * Giải toán có liên quan đến đơn vò đo độ dài. 3.Củng cố dặn dò: -yêu cầu H làm bảng con. -Nhận xét đánh giá. -Giới thiệu bài. Bài 1: Bài 2: Bµi to¸n cho biÕt g ×? Hái g×? Bài 3: Bài 4: -Yêu cầu H đọc và đo ®é dµi c¸c c¹nh cđa h×nh tam gi¸c trong SGK. -Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào? -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS. -1m = 10dm 1m = 1000mm 1dm = 10cm 1km = 1000m 1cm = 10 mm 1000m = 1km 13m + 15m = 28 m 66km – 24 km = 42 km 23mm + 42 mm = 65mm -2-3H đọc. -Giải vào vở. -Qu·ng ®êng người đó đi được lµ. 18 km + 12 km = 30 km §áp số : 30 km 3-4H đọc đề bài. -Tự thực hiện. -Ghi kết quả vào bảng con. C: 3m -Thực hiện. -Tự kiểm tra lẫn nhau. -Báo cáo kết quả. AB = 3cm AC=4cm BC=5cm -Ta tính tổng độ dài của 3 cạnh. -Làm bài vào vở. -Chu vi của tam giác ABC 3 + 4 + 5= 12 (cm) Đáp số: 12 cm TOÁN Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vò. I. Mục tiêu: Giúp H: - Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng trăm, chục, đơn vò. - Ôn lại cách đánh số trong phạm vi 1000, thứ tự các số. - Ôn cách xếp hình. II. C hn bò: - Mỗi H 4 hình tam giác. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới * Ôn thứ tự các số đến 1000 * Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vò. * Thực hành. 3.Củng cố dặn dò: -Nêu các đơn vò đo độ dài đã học? -Nhận xét. -Yêu cầu H đếm miệng các số từ 200 đến 210; 321 đến 332; 461 đến 473; 591 đến 610; 990 đến 1000. -Nhận xét. -Ghi số 357 - Số 357 gồm mấy trăm, chục, đơn vò? -HD: 357 = 300 + 50 + 7 -Yêu cầu H phân tích và viết thành tổng các số 820; 703 Bài 1: Mçi số 389; 237; 164; 352; 658 gồm có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò? +Vậy viết thế nào? Bài 2: HD mẫu. 271 = 200 + 70 + 1 Bài 3: Cho H ch¬i trß ch¬i ë bảng. Bài 4: Yêu cầu H làm việc cá nhân. -Nhận xét giờ học. -Nhắc H về làm lại bài. -Nêu: -Mối quan hệ giữa chúng. -Nối tiếp nhau đọc. -Đọc số: 3 trăm 7 chục và 5 đơn vò. -Đọc lại nhiều lần. -Thực hiện. -Thực hiện: 389 = 300 + 80 + 9 237 = 200 + 30 + 7 … -Làm bài vào vở. 978 = 900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 -Làm bài chữa bài. -Theo dõi. -làm bài xếp hình. [...]... hoa -Đưa 2 mẫu chữM cho HS quan sát -Quan sát nhận xét -Chữa M kiểu 2 có độ cao mấy ô li viết bởi mấy nét? -Cao 5 ô li, viết bởi 5 nét -Phân tích các nét, cách viết và -Nêu cách viết các nét viết mẫu -Quan sát -Nhận xét sửa sai -Viết bảng con 3- 4 lần Viết cụm từ -Mắt sáng như sao: Ý tả vẻ đẹp của ứng dụng đôi mắt -Cho H nêu độ cao của các con chữ trong cụm từ -HD H cách viết chữ: Mắt, cách nối các con... c©u tr¶ - Th¶o ln nhãm 4 ®Ĩ lùa chän Thùc lêi ®óng: ®¸p ¸n §¹i diƯn c¸c nhãm nªu hµnh 1 3 m 5 cm = … cm kÕt qu¶, líp nhËn xÐt, bỉ sung a 35 b 350 c 305 d 335 §¸p ¸n ®óng lµ: 2 4000 m = ? km C©u 1 : c - 305 a 4000 km b 400 km c 40 km d 4 km C©u 2: d - 4 km 30 1 C©u 3: a - 2 dm 3 m = ?dm 5 a 2 dm b 5 dm c 4 dm d 10 dm Bµi 2: TÝnh 15 km + 6 km = 90 m - 46 m = 37 m + 63 m = 24 m - 18 m = 23 dm + 9 dm =... cho H làm vµo vë -Thực hiện ë vë vµ nªu kÕt qu¶ hành -Nêu cách cộng Bài 2:Yêu cầu đặt tính và thực hiện -Làm bảng con a)832 + 257 b) 641 + 936 + + 152 321 307 23 984 578 948 959 -Nhắc lại cách cộng -Bài 3 Cho H nhÈm, nªu kÕt qu¶ -Thực hiện 200 + 100 = 300 800 + 200 = 1000 -Nối tiếp nhau nêu kết quả 3) Củng cố -Nhận xét giao bài tập về nhà dặn dò TẬP LÀM VĂN Nghe – trả lời câu hỏi I.Mục đích - yêu cầu... vµ gi¶i vµo vë 1H ®äc bµi gi¶i tríc líp, líp nhËn xÐt, bỉ sung - Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c råi vËn dơng ®Ĩ tÝnh chu vi tam gi¸c ABC - H ch÷a bµi ë b¶ng líp §ỉi 3m = 30 dm Chu vi h×nh tam gi¸c ABC lµ : 28 + 34 + 30 = 92 (dm) §¸p sè : 92 dm - ChÊm bµi tỉ 2 vµ nhËn xÐt 3/ Cđng cè- dỈn dß 4’ Lun TiÕng ViƯt Lun ®äc : Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng I Mơc tiªu - RÌn cho HS ®äc tr«i ch¶y, râ rµng toµn bµi... tríc líp Qu·ng ®êng b¸c S¬n cßn ph¶i ®i: 43 - 25 = 18 (km) §¸p sè : 18 km - §o ®é dµi c¸c c¹nh vµ ®äc tríc líp C¹nh AB dµi 30 mm ; c¹nh BC dµi 40 mm ; c¹nh CD dµi 10 mm ; c¹nh AD dµi 40 mm - tÝnh chu vi tø gi¸c ABCD vµ nªu bµi gi¶i Líp nhËn xÐt, ®èi chiÕu Chu vi tø gi¸c ABCD lµ: 30 + 40 + 10 + 40 = 120 (mm) §¸p sè : 120 mm ChÊm bµi tỉ 1 vµ nhËn xÐt BD T ViƯt Lun ®äc: Xem trun h×nh I Mơc tiªu 1/ RÌn... hµnh:1’ 32’ Ho¹t ®éng cđa GV -Híng dÉn H lµm c¸c bµi tËp Bµi 1 : §Ỉt tÝnh råi tÝnh: a, 352 + 436 64 + 213 b, 470 + 38 300 + 6 Theo dâi chung Ho¹t ®éng cđa HS - L¾ng nghe - Nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh, c¸ch céng vµ vËn dơng ®Ĩ lµm vµo vë - Ch÷a bµi ë b¶ng líp (mçi em mét phÐp tÝnh) 352 64 300 + + + 436 213 6 Bµi 2 : TÝnh 4 x 7 + 340 = 36 + 48 + 103 = 50 : 5 + 327 = 5 x 9 + 55 = NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi 2: T×m... ho¹t NhËn xÐt ci tn I Mơc tiªu - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp sinh ho¹t, häc tËp cđa líp trong tn 30 §Ị ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng cho tn 31 - Gi¸o dơc HS tÝnh kû lt, tinh thÇn tËp thĨ vµ ý thøc tù gi¸c II C¸c ho¹t déng d¹y häc 1/ ỉn ®Þnh : Sinh ho¹t v¨n nghƯ 2/ Néi dung a NhËn xÐt tn 30 * ¦u ®iĨm: - Chn bÞ ®Çy ®đ ®å dïng häc tËp - H¨ng say ph¸t biĨu x©y dùng bµi - ChÊm døt ®ỵc t×nh tr¹ng ®i... ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµo vë - Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶: a, BỊ dµy cđa hép bót kho¶ng 25mm b, ChiỊu dµi phßng häc kho¶ng 7m c, Qu·ng ®êng xe lưa tõ Hµ Néi ®Õn Vinh dµi 319 km d, ChiỊu dµi chiÕc thíc kỴ lµ 30 cm ChÊm bµi tỉ 2 vµ nhËn xÐt Lun To¸n : Lun tËp I Mơc tiªu - Cđng cè cho HS c¸ch thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia víi sè ®o ®é dµi - Cđng cè vỊ gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ tÝnh chu vi h×nh... HS tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Nd - tg Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - KĨ tªn c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi ®· häc 1/Bµi cò - Lµm vµo b¶ng con 5' - NhËn xÐt, sưa sai 1km = … m 300 0m = … km 1m = … cm 700 cm = … m 2/ Thùc HD häc sinh lµm c¸c BT ë VBT (T65) - §iỊn dÊu thÝch hỵp vµo « trèng Bµi 1: BT yªu cÇu g×? hµnh - Lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi ë b¶ng 26’ HD häc sinh trêng hỵp... lêi nh©n vËt 2/ RÌn kü n¨ng ®äc hiĨu: - HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ ng÷ : h¸o høc ; b×nh phÈm - HiĨu ®ỵc vai trß rÊt quan träng cđa v« tun trun h×nh trong ®êi sèng con ngêi.BiÕt xem v« tun trun h×nh ®Ĩ n©ng cao hiĨu biÕt II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc ND - TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - L¾ng nghe 1/ Giíi thiƯu bµi: - §äc mÉu toµn bµi -1H kh¸ ®äc l¹i C¶ líp theo dâi vµ 2/ Lun - Híng dÉn H lun ®äc kÕt hỵp . vò. -Đọc lại nhiều lần. -Thực hiện. -Thực hiện: 389 = 300 + 80 + 9 237 = 200 + 30 + 7 … -Làm bài vào vở. 978 = 900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 -Làm bài chữa bài. -Theo dõi. -làm. 42 mm = 65mm -2-3H đọc. -Giải vào vở. -Qu·ng ®êng người đó đi được lµ. 18 km + 12 km = 30 km §áp số : 30 km 3-4H đọc đề bài. -Tự thực hiện. -Ghi kết quả vào bảng con. C: 3m -Thực hiện. -Tự. mm -1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm =1cm 5cm = 50 mm 12 cm = 120mm 3cm = 30mm 26cm = 260mm -Nêu: MN= 60 mm; AB=30mm CD= 70 mm -2H đọc. -Chu vi hình tam giác. 24 +16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: