giáo án tuần 3 lớp 4c

Tuần 3 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010. Tiết 1 : GDTT Chào cờ Tiết 2 : Toán ( 11 ): Triệu và lớp triệu ( Tiếp) A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm về hàng và lớp. - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu B. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp. C. Các HĐ dạy- học: Bài2 : (T15) - Gọi Hs nêu yêu cầu,GV viết số gọi HS đọc số. 7 312 836: Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu. 57 602 511: Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mòi một . I.Kiểm tra bài cũ:GV đọc cho HS viết, nêu tên các hàng:Bảy triệu; chín trăm triệu. GV nhận xét, cho điểm. II.Bài mới: - Giới thiệu bài: 1. HDHS đọc và viết số - GV đa bảng phụ hs nhìn viết lại số trong bảng phụ - Đọc lại số vừa viết? * GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3 chữ số thêm tên lớp - Nêu cách đọc ? GVđọc chậm để HS nhận ra cách đọc- GV đọc liền mạch. - GV cho HS nêu cách đọc. 2. Thực hành: Bài 1( T 15): Nêu yc? GV cho hs viết số tơng ứng, đọc số. - 2 HS viết và nêu - Lớp viết nháp. 342 157 413 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba. 342 157 413 HS đọc + Tách thành từng lớp. + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. + Đọc từ trái sang phải. 5 HS nhắc lại - Viết và đọc số theo hàng. - Viết số tơng ứng vào vở và đọc số 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 291;712; 308 250 705; 500 209 037. 49 351 600 307: Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy. 900 370 200: Chín trăm triệu ba trăm bảy mơi nghìn hai trăm. 400 070 192: bốn trăm triệu không trăm bẩy moi nghìn một trăm chín hai. Bài 3: ( T 15): Nêu yc? - GV đọc HS viết vào vở. Bài 4: (T 15):( Bài tập giành cho HS Bài tập giành cho HS khá giỏi) khá giỏi) - Nêu yc? a) Số trờng THCSlà bao nhiêu? b) Số HS tiểu học là bao nhiêu? c) Số GV trung học PT là bao nhiêu? III. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách đọc số, viết số có nhiều chữ số? - Nhận xét giờ học. 1HS lên bảng viết, lớp viết vào vở. - NX sửa sai. - HS nêu yêu cầu, - Cả lớp làm nháp 3 hs khá giỏi trả lời miệng kết quả. - 9872 - 8350191 - 98714 2 HS nêu. Tiết 3 : Lịch sử (1 ): Nớc Văn Lang A. Mục tiêu: Sau bài học hs biết: - Nắm đợc một số sự kiện về nớc Văn Lang : là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta, ra đời khoảng 700 năm trớc công nguyên. - Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng ,những nét chính về đời sống tinh thần ,vật chất của ngời Lạc Việt. - Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn lu giữ tới ngày hôm nay. B. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phóng to. - Phiếu học tập cho hs. - Phóng to lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. C. Các hoạt động dạy- học: I. KT bài cũ : II.Bài mới : 1. Hoạt động 1:Làm việc cả lớp. - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK, xem lợc đồ,hoàn thành các nội dung sau: a) Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nớc đầu tiên của ngời LạcViệt Tên nớc Thời điểm ra đời Khu vực hình thành b) Xác định thời gian ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời gian. - HS quan sát . - HS xác định địa phận nớc Văn Lang và kinh đô Văn Lang , thời điểm ra đời trên trục thời gian. Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt Tên nớc Văn Lang Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình thành Khu vực sông Hồng, sông mã, sông Cả. -HS đọc SGK điền vào sơ đồ. 50 CN 0 2005 GV hỏi cả lớp: + Nhà nớc đầu tiêncủa ngời Lạc Việt có tên là gì? + Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào? + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực nào? - GV kết luận, chỉ lợc đồ. 2. HĐ2: Làm việc cả lớp: - GV đa ra khung sơ đồ:( Để trống) nêu yêu cầu: Hãy đọc SGKvà điền tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau: GVyêu cầu hs quan sát sơ đồ và trình bày các tầng lớp trong xã hội Văn lang. - GV KL nội dung hoạt động2 3. Hoạt động 3:Làm việc cá nhân. - GV đa ra khung bảng thống kê. GV nhận xét, bổ sung. 4. HĐ 4: Làm việc cả lớp - Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ nào của ngời Lạc Việt? III. Tổng kết- dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học Văn Lang CN 700 2005 + Nớc Văn Lang + Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng 700 năm TCN. + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực sông Hồng, sông Cả, sông Mã. - HS làm việc cặp, 1 HS lên bảng điền. Vua Hùng Lạc tớng, lạc hầu Lạc dân Nô tì HS nêu - HS xem kênh chữ và kênh hình điền vầo các cột. - Nhận xét sửa sai. - Một HS mô tả bằng lời về đời sống của ngời Lạc Việt. - Một số HS trả lời - Cả lớp bổ sung. - 2 HS đọc nội dung bài học. Tiết 4: Tập đọc ( 5 ) Th thăm bạn A.Mục tiêu : 51 - Biết đọc lá th lu loát, đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mất ba, nhấn giọng ở từ ngữ gợi cảm, gợi tả . - Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th .Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ). - Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th . B. đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK C. Các HĐ dạy -học : I. KT bài cũ : - 2HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế nào? - GVnhận xét, cho điểm. II.Bài mới : - GT bài : Cho HS xem tranh . 1.Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: - GV yêu cầu 1 hs đọc toàn bài. - Chia đoạn: - Gọi hs đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : xả thân, quyên góp - Luyện đoc nhóm - GV đọc bài, nêu giọng đọc. b. Tìm hiểu bài : - Đoc đoạn 1: + Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ? vì sao Lơng biết bạn Hồng ? + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì ? + Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì ? + Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ? + Đặt câu với từ "hy sinh" * Đoạn 1 cho em biết điều gì ? Gọi HS đọcđoạn 2. + Tìm những câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng? + Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng - 2HS đọc, 1HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét , bổ sung. - HS nêu. - 1 hs đọc toàn bài. + 3 Đoạn. - Đọc nối tiếp từng đoạn lần 1, luyện đọc phát âm. - Đọc nối tiếp lần 2, 1 HS đọc từ chú giải. - HS đọc nhóm đôi - 2 hs đọc cả bài -1hs đọc đoạn 1. - Không . Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP - để chia buồn với Hồng - Ba của Hồng đã hy sinh trong trân lũ lụt vừa rồi . - Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ, lý tởng cao đẹp ,tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho ngời khác. - Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ. * ý 1: Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng viết th và lý do viết th cho Hồng - 1 HS đọc đoạn 2,lớp đọc thầm - Hôm nay đọc báo TNTP, mình rất xúc động ra đi mãi mãi. - Lơng khơi gợi trong lòng hồng niềm tự hào về ngời cha dũng cảm - Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau 52 * Nội dung đoạn 2 là gì ? - 1 HS đọc đoạn 3. + ở nơi Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? + Riêng Lơng đẫ làm gì để giúp Hồng ? + "Bỏ ống" nghĩa là gì? * Đoạn 3 ý nói gì? - YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th và TLCH - Những dòng mở đầu và kết thúc bức th có TD gì? - Nội dung bài thể hiện điều gì ? *LHBVMT: + Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con ngời. Vậy con ngời cầ làm gì để hạn chế lũ lụt ? * Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với con cái và ngợc lại (quan tâm, yêu thơng). c. HD đọc diễn cảm: - YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn . - GV hớng dẫn và đọc mẫu. III. Củng cố- dặn dò: - Qua bức th em hiểu bạn Lơng là ng- ời NTN? - Em đã làm gì để giúp đỡ những ng- ời không may gặp hoạn nạn khó khăn? Lơng làm cho Hồng yên tâm. Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những ngời bạn mới nh mình . * ý 2: Những lời động viên an ủi của L- ơng với Hồng . - 1HS đọc đoạn 3 - Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt . Trờng Lơng góp đồ dùng học tập - Lơng gửi giúp Hồng số tiền bổ ống mấy năm nay. - Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm. * ý 3: Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,thời gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th. - Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ, họ tên ngời viết th. * ND: T/C của Lơng thơng bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thơng mất mát trong cuộc sống . - Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con ngời. Để hạn chế lũ lụt, con ng- ời cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trờng thiên nhiên. - 3HS đọc 3 đoạn của bài, nêu cách đọc hay. -Đoạn 1 : Giọng trầm , buồn -Đoạn 2: Giọng buồn nhng thấp giọng - Đoạn 3:Giọng trầm buồn, chia sẻ. - HS nêu từ cần nhấn giọng. - HS đọc cặp. - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Là ngời bạn tốt, giàu tình cảm - Tự do phát biểu 53 - Em học tập gì ở bạn Lơng? - GVliên hệ, nhận xét giờ học. - HS nêu. Tiết 5 : Đạo đức ( 3 ): Vợt khó trong học tập (Tiết1) A.Mục tiêu: HS có khả năng: - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Nhận thức đợc mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập. - Quý trọng, yêu mến noi theo những tấm gơng hs nghèo biết vợt khó. B Tài liệu và ph ơng tiện : - SGK đạo đức 4. - Các mẩu chuyện , tấm gơng biết vợt khó. C. các hoạt động dạy học : I. Kiểm tra bài cũ: II. Bài mới: 1. HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện. - GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể - Tổ chức thảo luận nhóm. + Thảo đã gặp phải những khó khăn gì? - HS lắng nghe. - HS thảo luận N2 - Nhà nghèo, bố mẹ bạn luôn đau yếu, nhà bạn xa trờng. + Thảo đã khắc phục ntn? - Thảo vẫn đến trờng vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ. + Kết quả học tập của bạn ntn? - Thảo vẫn học tốt, đạt kết quả cao, làm giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho các bạn khó khăn hơn mình + Trớc những khó khăn trong học tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không? - Không Thảo đã khắc phục và tiếp tục đi học. + Nếu bạn Thảo không khắc phục đợc khó khăn chuyện gì có thể xảy ra? - Bạn có thể bỏ học. * Kết luận: GV chốt lại ý trên. - HS nhắc lại. + Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả tốt. 2. Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? - GV Cho hs thảo luận theo nhóm. Bài tập: - GV cho hs đọc y/c bài tập. - HS thảo luận N4 - Đánh dấu + vào cách giải quyết tốt - Đánh dấu - vào cách giải quyết cha tốt. Nhờ bạn giảng bài hộ em. Nhờ ngời khác giải hộ Chép bài giải của bạn Nhờ bố mẹ, thầy cô, ngời lớn hớng dẫn. 54 Tự tìm hiểu đọc thêm sách vở tham khảo để làm. Xem cách giải trong sách rồi tự giải lại bài. Xem sách giải và chép bài giải Để lại chỗ chờ cô chữa. - GV cho hs đại diện các nhóm trình bày Dành thêm thời gian để làm. - HS trình bày theo nhóm. * KL: Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì? - Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của ngời khác nhng không dựa dẫm vào ngời khác. 3. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân. - GV cho HS làm việc theo nhóm. * YC mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn nghe. - HS làm theo N4 - HS trình bày. - Vậy bạn đã biết khắc phục khó khăn trong học tập hay cha? Trớc khó khăn của bạn bè, chúng ta có thể làm gì? - Trớc khó khăn của bạn chúng ta có thể giúp đỡ bạn, động viên bạn. III.Củng cố, dặn dò: + Qua bài học hôm nay, chúng ta rút ra đợc điều gì? - GV liên hệ: * Quyền đợc học tập của các em trai và em gái. Trẻ em có bổn phận chăm chỉ học tập, vợt qua khó khăn để học tập tốt. - GV nhận xét. __________________________________________________________________ Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010. Tiết 1 Tiết 1 : mĩ thuật: : mĩ thuật: Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Tiết 2 Tiết 2 : thể dục: : thể dục: Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Tiết 3: Toán ( 12): Luyện tập A. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số. B. Đồ dùng dạy học: C. Các HĐ dạy - học; I. KT bài cũ: - Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn - Kể tên các lớp đã học từ nhỏ -> lớn? - Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? 7, 8, 9 chữ số. - Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? 7 250 183. - Nêu VD số có đến lớp triệu có 8 CS? 21 318 072 - Nêu VD số có đến lớp triệu có 9 CS? 512 870 639 II.Bài mới 55 - Hớng dẫn hs làm bài tập Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? - HS làm bài vào phiếu BT. - Nêu cách viết số ? cách đọc số? - 1HS nêu Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? - GV viết lên bảng cho HS đọc. - HS nối tiếp đọc các số . . - 32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy - 85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi - 8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám - 178 320 005: Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. - 830 402 960: Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu - Gọi hs nhận xét - 1 000 001: Một triệu không nghìn .không trăm linh một Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau - GV đọc cho HS viết. - HS làm vào vở . a. 613 000 000 b. 131 405 000 c. 512 326 103 Phần d, e : Giành cho hs khá giỏi - 2 hs lên bảng viết số d. 86 004 702 e. 800 004 720 - NX ,sửa sai * bài 4(T16): Nêu y/c - Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở số sau. a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 5000 . b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5 00 000 c. 836 571 giá trị của chữ số5 là 500 - Chấm một số bài ,NX III. Củng cố, dặn dò : - Củng cố ND bài. - NX giờ học Tiết 4 : Luyện từ và câu ( 5 ): Từ đơn và từ phức A. Mục tiêu : 56 - Hiểu đợc sự sự khác nhau giữa tiếng và từ :Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu, tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa .Phân biệt đợc từ đơn ,từ phức ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết đợc từ đơn, từ phức trong doạn thơ ( BT1 mục III). Bớc đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang phô tô),biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ ( BT2; BT3). B. Đồ dùng : - Bảng phụ viết sẵn ND cần ghi nhớ và ND bài tập 1. - 3 tờ phiếu khổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và LT . - Từ điển TV. C. Các HĐ dạy - học : I. KT bài cũ : - Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? - 1HS làm lại BT1 ý b, 1HS làm lại BT2. II. Dạy bài mới : - GT bài : 1.Phần nhận xét : Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng. Mỗi từ đợc phân cách bằng một dấu gạch chéo. - Câu văn có bao nhiêu từ? - Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn trên? * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu. * Bài 2: - Từ gồm mấy tiếng? - Tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, từ phức? 2. Phần ghi nhớ: - Nối tiếp nhau tìm từ đơn, từ phức. 3. Luyện tập; Bài 1 (T28) : Nêu y/c? - GV ghi bảng - Những từ nào là từ đơn? - Những từ nào là từ phức? - GV dùng phấn màu gạch chân từ - 3 HS thực hiện yêu cầu của GV. - HS nhận xét, bổ sung. -1HS đọc. Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiến tiến. - Câu văn có 14 từ. - trong câu văn có những từ gồm 1 tiếng, có những từ gồm 2 tiếng. - 1HS đọc, thảo luận nhóm 2,hoàn thành phiếu. HS trình bày. Từ đơn (Từ gồm 1 tiếng) Từ ghép (từ gồm nhiều tiếng) Nhờ, bạn , lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Từ gồm một tiếng hay nhiều tiếng. - tiếng dùng để cấu tạo nên từ. 1 tiếng tạo nên từ đơn. 2 tiếng tạo nên từ phức. - Từ đựơc dùng để đặt câu. - Từ đơn là từ có một tiếng, từ phức là từ có hai hay nhiều tiếng. - 3 HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm. + Từ đơn: ăn, ngủ + Từ phức : ăn uống, đấu tranh. - HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng - NX bổ xung. - Từ đơn: Rất, vừa, lại. - Từ phức: Công bằng, thông minh, độ l- ợng, đa tình, đa mang. 57 đơn, từ phức. Bài 2( T28):- Nêu y/c ? - Y/C học sinh dùng từ điển GV giải thích : Từ điển tiếng việt là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa của từng từ. Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức - yêu cầu HS làm việc nhóm. - NX , tuyên dơng những nhóm tìm đ- ợc nhiều từ. Bài 3( T28): HS đọc yêu cầu và mẫu. - YC học sinh đặt câu III. Củng cố - dăn dò: - Thế nào là từ đơn? cho VD? - Thế nào là từ phức? Cho VD? - NX giờ học. Làm lại BT 2,3 - CB bài T33- SGK. - HS làm việc N4 - 1 HS đọc từ - 1 HS viết từ - Các nhóm dán phiếu lên bảng. + Từ đơn: Vui, buồn, no, đủ + Từ phức:Yêu thơng, đoàn kết, chi sẻ - 1HS đọc y/c và mẫu. - HS nối tiếp nhau nói từ mình chọn và đặt câu. VD: Em rất vui vì đợc điểm tốt. Bọn nhện thật độc ác. ___________________________________________ Tiết 5: Chính tả:(Nghe- viết ) (3): Cháu nghe câu chuyện của bà. A. Mục tiêu: - Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ: " Cháu nghe bà". Biết trình bày đúng, đẹp các dùng thơ lục bát và các khổ thơ. - Luyện viết đúng các âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã( BT 2 a/b ). B. Đồ dùng: - 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a. C. Các HĐ dạy- học: I. KT bài cũ: - GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao. II. Bài mới; - GT bài: ghi đầu bài. 1. HDHS nghe - viết: - GV đọc bài viết. + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày th- ờng? + Bài này nói lên điều gì? + Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - GV đọc từ khó. - NX, sửa sai. + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng. - Nghe, ĐT bài thơ. - Bà vừa đi, vừa chống gậy. - Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình. - Trớc, sau, làm, lng, lối. - HS viết nháp, 1 HS lên bảng. - Câu 6 viết lùi vào 1 ô. 58 [...]... thập phân: - Có 9 chữ số - Số 987 654 32 1 có mấy chữ số? Chữ số 1 ứng với hàng đơn vị - Nêu mỗi chữ số ứng với mỗi hàng? Chữ số 2 ứng với Chữ số 9 ứng với hàng trăm triệu 32 1 thuộc lớp đơn vị - Nêu các chữ số ứng với mỗi lớp? 654 thuộc lớp nghìn 987 thuộc lớp triệu - GV y/c HS đọc từng lớp - Em có nhận xét gì về cách đọc? - Phân ra thành từng lớp, đọc từ lớp cao đến lớp thấp (Từ trái phải) - Trong số... miệng - Lớp nx Tiết 3: Toán ( 13) Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố kiến thức về: - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Thứ tự các số - Nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo hàng và lớp trong mỗi số B.Đồ dùng dạy học: C Các HĐ dạy- học: I KT bài cũ: Đọc bài 4( T16) II Bài mới: + GT bài: ghi đầu bài * Bài 1(T17): - Nêu yêu cầu? Số 35 627 449 Đọc số GT chữ số 3 Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi 30 000 000... 000 1 23 456 789 Một trăm hai mơi ba triệu bốn 3 000 000 trăm năm mơi sáu nghìn bẩy trăm tám mơi chín Tám mơi hai triệu một trăm bẩy 3 mơi lăm nghìn hai trăm sáu mơi ba Tám trăm lăm mơi triệu không 3 000 trăm linh ba nghìn hai trăm 50 000 82 175 2 63 850 0 03 200 5 000 50 000 000 - HS khá giỏi nêu giá trị của chữ số 5 - 5hs nêu trong mỗi số trên * Bài 2(T17)- Nêu yêu cầu? - HS làm vào vở a/ 5 7 63 342 b/... 5:GDTT( 3 ): đầu chuyện, diễn biến và kết thúc chuyện - KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - Lớp có thể đặt câu hỏi của các bạn về nhân vật, các chi tiết trong câu chuyện * Quyền có sự riêng t và đợc tôn trọng sinh hoạt lớp A.Nhận xét chung: chung: 1 Đạo đức: Đa số các em trong lớp ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè trong lớp, kính trọng các thầy cô giáo, không... hoạ - HS thực hiện :nhóm CN 3/ Phần kết thúc: -Lớp hát ôn lại BH: "Em yêu hoà bình" - Nhận xét giờ học VN xem trớc bài 4 78 **************************************************** Tiết 5: Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 3 I yêu cầu: - HS biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 3 - Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải II Lên lớp: 1 Nhận xét chung: * u điểm:... vật Lời dẫn gián tiếp? - Kể bằng lời của ngời KC + Làm thế nào để phân biệt lời dẫn trực + Trực tiếp đặt sau dấu hai chấm, phối tiếp và lời dẫn gián tiếp? hợp với dấu gạch ngang đầu dòng và dấu "" + Gián tiếp: Ngợc lại nhng trớc nó có các từ rằng, là & dấu hai chấm 2 Ghi nhớ SGK - Cho vài HS nhắc lại 3HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập: * Bài số 1: - HS đọc yêu cầu HS thảo luận N2 - Lời dẫn gián tiếp (Cậu bé... bố mẹ - Dựa vào dấu hiệu nào mà em xác - HS nêu định đợc? * Bài số 2: - 1 HS đọc y/c - lớp đọc thầm - GV làm mẫu Tluận N4 + Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành + Thay đổi xng hô trực tiếp cần lu ý những gì? + Dấu hiệu - Cho hs trình bày - Đại diện nhóm lên dán kết quả - GV kết luận Lớp nhận xét 62 * Bài số 3: - Cho lớp đọc y/c BT - Nhắc lại y/c GV nhận xét, bổ xung III Củng cố - dặn dò: + Qua tiết học... Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 3 TDVS: - Các em đã có ý thức tập thể dục đều đặn, vệ sinh lớp học tơng đối sạch sẽ, đổ rác tơng đúng quy định - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ 4 Lao động: - Trong tuần lớp có ý thức tới và chăm sóc bồn hoa theo quy định tới - Các em hoàn thành tốt công việc đợc giao đợc 5.Các hoạt động khác: - Đội cờ đỏ hoạt động tích cực, có hiệu quả - Cả lớp. .. - HS làm vào vở a/ 5 7 63 342 b/ 5 706 34 2 - Phần c,d hs khá giỏi - 2hs lên bảng c/ 50 076 34 2 d/ 57 634 002 * Bài 3( T17): - Nêu yêu cầu? - Đọc số liệu, TL câu hỏi a Nớc nào có số dân nhiều nhất? - ấn Độ + " " ít nhất? - Lào - Phần b giành cho hs khá giỏi b Viết tên các nớc có số dân ít nhất theo - Cả lớp làm nháp,1 hs khá giỏi trình thứ tự từ ít -> nhiều? bày 63 Lào, Cam- pu- chia, Việt Nam, Liên bang... đờng vạch dấu - GV quan sát uốn nắn d) HĐ4: Đánh giá kết quả HT của HS - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - NX đánh giá 3) Nhận xét - dặn dò : - NX giờ học CB bài 3 - Đờng vạch dấu, đờng cắt theo đờng thẳng, đờng cong - Để cắt vải đợc chính xác không bị xiên lệch - 2 bớc Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu - Quan sát hình 1a,1b Nghe - 1HS lên bảng đánh dấu 2 điểm cách nhau 15 cm, nối 2 điểm - HS . Tuần 3 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010. Tiết 1 : GDTT Chào cờ Tiết 2 : Toán ( 11 ): Triệu và lớp triệu ( Tiếp) A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -. HS viết và nêu - Lớp viết nháp. 34 2 157 4 13 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba. 34 2 157 4 13 HS đọc + Tách thành từng lớp. + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc. tên lớp đó. + Đọc từ trái sang phải. 5 HS nhắc lại - Viết và đọc số theo hàng. - Viết số tơng ứng vào vở và đọc số 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 291;712; 30 8 250 705; 500 209 037 . 49