GA LOP 3 TUAN 29 KNS

Lc Th Qu TH Qu Sn TUN 29 Th hai, ngy 28 thỏng 03 nm 2011 Tp c - K chuyn BUI HC TH DC I. Mc tiờu: A TP C: - c ỳng ging cỏc cõu cm, cõu cu khin. - Hiu ni dung bi : Ca ngi nhng quyt tõm vt khú ca 1 bn HS b tt nguyn. - Tr li c cõu hi SGK. B- K chuyn - Bc u k ki c tng on cõu chuyn theo li ca mt nhõn vt. HS khỏ gii k c ton b cõu chuyn. II. dựng dy hc: Tranh minh ha cõu chuyn trong SGK, thờm tranh nh g tõy, bũ mng III-Cỏc hot ng dy hc GV HS *Kim tra bi c: Gọi 3 hs đọc bài Cùng vui chơIGV nhn xột, cho im. * Bi mi: Gii thiu 1. Luyn c - GV treo tranh minh ho bi tp c v hi: + GV c mu tn bi: Chỳ ý ging c tng on: + GV hng dn HS luyn c kt hp gii ngha t. - GV vit bng: ờ-rt-xi, C-rột-ti, Xtỏc-i, Ga-r- nờ, Nen-li v cho HS c. - Luyn c tng cõu - GV nhn xột tng HS v cỏch phỏt õm, cỏch ngt, ngh hi. - GV hng dn HS luyn c tng on: bi chia lm 4 on. - Chỳ ý ngt ging ỳng cỏc du chm, phy . - GV kt hp gii ngha t kh: g tõy, b mng, cht vt - GV cho HS c tip ni: 1 em c, 1 em nghe. - Cho 1 HS c li on 1, 2, 3, 4. 2. Tỡm hiu bi - GV cho HS c thm on 1 v hi: + Nhim v ca bi tp th dc l gỡ? + Cỏc bn trong lp thc hin bi tp th dc nh th no? 3 HS c bi v TL cõu hi: - 3 HS c. - HS tr li. - HS quan sỏt v tr li. - Ni tip c tng cõu - HS tng dóy c ht bi. - HS lng nghe. - HS c tng on. - 4 HS ni tip c 4 on HS c . HS c tip ni 1 2 lt bi - Mi t c 1 on tip ni. - Cỏ nhõn . - ng thanh . HS c thm. - Mi HS phi leo lờn n trờn cựng mt cỏi ct cao, ri ng thng ngi trờn chic x ngang. + ờ-rt-xi v C-rột-ti leo nh hai con kh; th hng hc, Xtỏc- i mt nh g tõy; Ga-r-nờ leo d nh khng, tng nh c Lộc Thị Quế TH Quế Sơn GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi: + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? + Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? - GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi: + Tìm những chi tiết nĩi lên quyết tâm của Nen-li. + Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt cho câu chuyện. 3. Luyện đđọc lại - GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý HS cách đọc đoạn văn. - GV tổ chức cho 2 đến 3 nhĩm thì đọc bài tiếp nối. GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhĩm đọc hay nhất. 4. Kể chuyện + Gọi HS đọc lại yêu cầu bài - GV hỏi: + Kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật là như thế nào? - GV cho HS chọn kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật. - GV cho 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật. - GV cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi HS kể lại tồn bộ câu chuyện. GV cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất - GV khen ngợi những HS cĩ lời kể sáng tạo. - GV cho 1 HS kể lại tồn bộ câu chuyện hoặc cĩ thể cho một nhĩm HS lên sắm vai. 5. Củng cố ,dặn dò + GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay. thể vác thêm một người nữa trên vai. - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù. - Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được. - Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hơi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu cĩ thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà. Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu cịn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác. Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. - Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một tấm gương đáng khâm phục. - HS các nhĩm thi kể. - Bạn nhận xét . - HS phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo. - Cá nhân. - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện Toán Tiết 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: - Nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó. - HS biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. - BT cần làm 1, 2, 3. Lộc Thị Quế TH Quế Sơn II/ Chuẩn bị: Một số hình chữ nhật có kích thước 3x 4 ; 4 x 5 ; 20x 30 (cm). III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ + Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuông (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS. - Nhận xét vở HS. B/Bài mới 1 / Giới thiệu hình chữ nhật - GV cho HS lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn. - GV đưa ra hình chữ nhật và hỏi: + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông? + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ô vuông của hình chữ nhật ABCD. - GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? - GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính nhân 4cm x 3cm - GV giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) 2/ Luyện tập Bài1 + Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu . - GV cho HS tự làm bài . - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi:”Ai nhanh, ai đúng”. - Gọi HS đọc bài làm của mình . - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. A 4cm B 1cm 2 3cm D C + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông. + HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. + Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm 3 hàng . + Mỗi hàng có 4 ô vuông . + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả 12 ô vuông . - Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm 2 . + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vuông . - HS dùng thước đo và nói: chiều dài 4cm, chiều rộng là 3cm. - HS thực hiện 4 x 3 = 12. - Cá nhân. - GV cho HS lặp lại yêu cầu BT + HS nêu . - HS làm bài. - HS thi đua sửa bài. - Cá nhân. Lộc Thị Quế TH Quế Sơn Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích nhãn vở hình chữ nhật ta làm như thế nào? - HS tự làm, sửa bài.GV nhận xét. Bài 3: + GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Hãy nhận xét về số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó. + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước? - Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài. - GV cho HS tự làm bài - Gọi HS lên sửa bài. - Tính diện tích các hình chữ nhật: AMND, MBCN, ABCD có kích thước ghi trên hình vẽ. 4/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật. - Chuẩn bị bài Luyện tập. Chiề u dài Chiề u rộng Diện tích Hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật 15c m 9cm 15 x 9 = 135 (cm 2 ) (15 + 9) x 2 = 48 (cm) 12c m 6cm 12 x6 = 72 (cm 2 ) (12 +6) x 2 = 36 (cm) 20c m 8cm 20 x 8 = 160 (cm 2 ) (20 + 8) x 2 = 56 (cm) 25c m 7cm 25 x 7 = 175 (cm 2 ) (25 + 7) x 2 = 64 (cm) + HS nêu . - Muốn tính diện tích nhãn vở hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng. - HS làm bài +HS nêu . - Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm - Tính diện tích hình chữ nhật. - Số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật không cùng một đơn vị đo - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm Bài giải 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180cm 2 Bài giải Diện tích hình chữ nhật AMND là 2 x 4 = 8 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật MBCN là 3 x 4 = 12 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật ABCD là 8 + 12 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 8cm 2 , 12cm 2 , 20cm 2 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 Chính tả - Nghe- viết: BUỔI HỌC THỂ DỤC - Phân biệt: s/x. I- Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2; 3a. II- Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a. - HS: Bảng con. III- Các hoạt động dạy học Lộc Thị Quế TH Quế Sơn GV HS A/ Kiểm tra bài cũ + Giáo viên đọc cho 2 hs viết bảng, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ sau: bóng ném, leo núi, luyện võ, nhảy cao… - Cho học sinh nhận xét B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài 2/ HD viết chính tả - Hướng dẫn hs chuẩn bị - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Cho 2 hs đọc lại +Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? - Giáo viên đọc câu học sinh phát hiện chữ dễ viết sai + GV đọc cho hs viết chính tả : -GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ (mỗi câu, mỗi cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở. Nhắc HS chú ý trình bày đúng đoạn văn (Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ơ ). + Chữa, chấm bài : -Gv hướng dẫn Hs chấm bài -GV thu vài bài (5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu, khuyết điểm để hs thấy 3/ Bài tập Bài 2 - Cho HS đọc u cầu bài tập 2 - Cho lớp làm bài cá nhân - HS đọc cho 3 bạn viết tên các bạn trong truyện - Cho cả lớp viết vào vở - Cho HS nhận xét - Giáo viên chốt lời giải đúng. Bài 3 + Gọi HS đọc u cầu bài. - Cho HS tự làm - Gọi 3 em lên bảng làm - GV chốt lời giải đúng a) nhảy xa- nhảy sào- sới vật. b) điền kinh- truyền tin- thể dục thể hình 4/ Cũng cố,dặn dò -Hs nhắc lại nội dung bài học. nhận xét đánh giá tiết học . -GV yêu cầu HS về nhà làm những bài tập chưa hoàn thành -HS thực hiện -HS lắng nghe - Lắng nghe - 2 HS đọc lại - Trả lời - Trả lời - Chữ dễ viết sai ví dụ : cái xà, khuỷu tay, thở dốc, nhìn xuống… -HS thực hiện -HS thực hiện - 1 hs đọc yêu cầu bài tập 2. - Làm bài cá nhân. - Hs đọc cho 3 bạn viết tên các bạn trong truyện : Đê- rốt- xi, Cô –rét – ti, Xác- đi, Ga- rô- nê, Nen- li - Cả lớp viết vào vở + 3 em lên bảng làm - Lớp làm vào vở -HS thực hiện -HS lắng nghe Tốn Tiết 142: LUYỆN TẬP Lộc Thị Quế TH Quế Sơn I- Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình chữ nhật. - BT cần làm 1, 2, 3. II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS A/ Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 em lên bảng tính diện tích các hình chữ nhật sau : a) chiều dài 16 cm, chiều rộng 8 cm b) chiều dài 2 dm, chiều rộng 14 cm Cho 1 em nêu quy tắc tính diện tích HCN - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài: ghi tên bài Bài 1 + Gọi 2 em đọc đề bài + Muốn tính diện tích của hình này trước hết ta phải làm gì ?(tb) - Cho 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét – chữa bài Bài 2 + Cho 2 em đọc đề bài - Cho HS thảo luận tìm cách giải - Gv đưa hình vẽ cho HS khái qt mà chưa chia thành các HCN như trong SGK. +Tính diện tích hình H như thế nào ? -Gọi 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở -Cho cả lớp nhận xét - Gv chốt lời giải đúng Bài 3 + Cho HS đọc đề và tự giải vào vở - 1 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở. - Thu bài chấm, chữa bài. Nhận xét – đánh giá 4 / Củng cố, dặn dò -Hs nhắc lại nội dung bài. nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài Diện tích hình vuông. -HS thực hiện -HS lắng nghe + 2 em đọc đề + Ta phải đổi ra cùng 1 đơn vò đo Giải : Đổi : 4 dm = 40cm Diện tích hình chữ nhật là : 40 x 8 = 320 ( cm 2 ) Đáp số : 320 cm 2 + 2 em đọc đề bài Thảo luận nhóm - 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở Giải : a) Diện tích HCN ABCD là : 10 x 8 = 80 ( cm 2 ) Diệntích hình chữ nhật DMNPlà: 20 x8=160(cm 2 ) b) Diện tích hình H là : 80 + 160 =240( cm 2 ) Đáp số : 240 cm 2 + Giải : Chiều dài hình chữ nhật là 5 x 2 = 10 (cm ) Diện tích hình chữ nhật là : 10 x 5 = 50 ( cm 2 ) Đáp số : 50 cm 2 Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2) I- Mục tiêu :HS biết: Nước là nhu cầu khơng thể thiếu trong cuộc sống. Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước khơng bị ơ nhiễm. Lộc Thị Quế TH Quế Sơn -GD HS TKNL: biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm. Có thái độï phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước. - TH HCM: Cần kiệm liêm chính. II- Tài liệu và phương tiện : Vở bài tập đạo đức. Phiếu học tập cho hoạt động 2 ( tiết 2 ) III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Nước có tầm quan trong như thế nào trong cuộc sống ? Gia đình em đã sử dụng và bảo vệ nguồn nước như thế nào ? B/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Xác định các biện pháp - Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp. HĐ 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do. a) Nước không bao giờ cạn. b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. c) Nguồn nước nần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau. d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí. đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường. e) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe. HĐ 3: Trò chơi :“Ai nhanh, ai đúng” + Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi : Trong 1 thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, nhanh nhất, đúng nhất là thắng. -Nhận xét đánh giá kế quả chơi. C/ Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại nội dung bài học . -Dặn hs về nhà học bài Chăm sóc cây trồng vật nuôi. - Biết tiết kiệm là học tập theo gương Bác Hồ. -HS đọc -HS lắng nghe -Các nhóm lên trình bày và nêu biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và bổ sung. Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm lên trình bày. Nhóm khác bổ sung. a)Sai, vì lượng nước sạch có hạn. b)Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c)Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng. d) Đúng, vì nước bị ô nhiễm… đ) Đúng, ……………… e) Đúng,…. -HS nhắc lại nội dung bài -Hs lắng nghe Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2) I- Mục tiêu : - HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. - Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối. II- Chuẩn bị : -GV: Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công ; 1 đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. Giấy thủ công, hồ dán, bút màu, kéo. III- Các hoạt động dạy học GV HS A. Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs. B. Bài mới -HS ñeå ñoà duøng Lộc Thị Quế TH Quế Sơn 1/ GTB + Gv giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng. 2/ Phát triển bài: - u cầu hs nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn. - Nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ. + Bước 1 : Cắt giấy + Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ. + Bước 3 : Làm thành đồng hồ hồn chỉnh - Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi nhắc nhở HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ các nếp gấp và bơi hồ đều. 4 /Củng cố dặn dò : -GV gọi hs nhắc lại qui trình . -Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm ở nhà để chuẩn bò tiết sau thực hành. -Lắng nghe -HS quan sát -Hs nhắc lại -Hs lắng nghe - HS thực hành làm đồng hồ Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY I- Mục tiêu : Kể đúng tên 1 số mơn thể thao BT1. Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao BT2. Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu BT a-b-c. II- Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh về các mơn thể thao được nói đến ở BT 1. Bảng lớp viết 3 câu văn ở bài tập 3( Theo hàng ngang ) III- Các hoạt động dạy học: GV HS A/Kiểm tra bài cũ -2 hs làm miệng BT2, 3 tiết luyện từ và câu tuần 28, mỗi em 1 bài B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài 2/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : HS làm bài cá nhân. - GV dán lên bảng lớp 2 tờ phiếu khổ to, chia lớp thành 2 nhóm và thi tiếp sức. - Cho cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm ; nhận xét đúng, sai; kết luận nhóm thắng cuộc( nhóm tìm được đúng, nhiều từ ) - Viết bổ sung từ để hồn chỉnh bảng kết quả. + Cho hs nhận xét – Giáo viên chốt lời giải đúng: + Cho HS đọc u cầu của bài và truyện vui Cao cờ + Cho hs làm bài cá nhân + Cho hs phát biểu ý kiến Gv chốt lại các từ thi đấu thể thao : được, thua, khơng ăn, thắng, hòa. Bài 2 : -HS thực hiện -HS lắng nghe - 1 HS đọc u cầu của bài. Sau đo,ù trao đổi theo nhóm - HS làm bài cá nhân - HS thảo luận nhóm 4 vng - Lớp làm bài vào vở. Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước,… Chạy Chạy vượt rào,chạy vũ trang, chạy viết dã … Đua Đua xe đạp, đua thuyền, đua ơ tơ, đua mơ tơ, đua ngựa,… Lộc Thị Quế TH Quế Sơn + Anh chàng trong truyện có cao cờ khơng ? Anh ta có thắng ván nào trong cuộc chơi khơng ? Truyện đáng cười ở điểm nào ? Bài 3 + Cho 1 HS đọc u cầu của bài. + Cho cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng 3/ Củng cố, dặn dò -Hơm nay chúng ta học bài gì? -Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài Đặt câu và trả lời câu hỏi…. Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy cầu, nhảy dù, +Đọc u cầu của bài và truyện vui Cao cờ - Làm bài cá nhân - Đọc lại truyện vui, cả lớp đọc lại, trả lời câu hỏi – Lớp nhận xét. + 1 hs đọc u cầu của bài - Lớp làm vào vở - 3 hs lên bảng làm -HS trả lời Tập viết ƠN CHỮ HOA T I- Mục tiêu : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T, 1 dòng chữ Tr ; Viết đúng tên riêng Trường Sơn 1 dòng và câu ứng dụng Trẻ em như búp trên cành, biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ. II- Đồ dùng dạy học :Mẫu chữ hoa T( Tr ).Gv viết sẵn nội dung bài viết. HS: bảng con, vở. III- Các hoat động dạy – học : GV HS A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con :Thăng Long, Thể dục B/ Bài mới 1/ Giới thiệu: ghi tên bài lên bảng 2/ Hướng dẫn HS luyện viết - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. Tr, S, B - Cho HS tập viết chữ Tr và S, B trên bảng con + Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Cho HS đọc từ ứng dụng: Trường Sơn - Giới thiệu Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta. Trong kháng chiến chống Mỹ, Đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn. -Cho HS tập viết trên bảng con: + Luyện viết câu ứng dụng - Cho hs đọc câu ứng dụng : Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - Giúp HS hiểu câu thơ thể hiện tình cảm u thương của Bác Hồ với thiếu nhi… - Cho hs tập viết trên bảng con : + Hướng dẫn hs viết vào vở tập viết . - Nêu yêu cầu : + Viết chữ Tr : 1 dòng .Viết chữ S,B : 1 dòng. Viết tên riêng Trường Sơn : 2 dòng+ Viết câu ứng dụng : 2 lần. Chấm , chữa bài: -HS viết xong gv thu vài bài chấm và chữa ngay tại lớp để hs thấy ưu khuyết điểm của mình 3/ Củng cố dặn dò: -HS nộp vở -HS viết Cho HS tìm các chữ viết hoa có trong bài -HS tìm các chữ viết hoa - HS viết bảng con Tr S B -HS đọc từ ứng dụng -HS nghe -HS viết Trường Sơn - HS đọc câu ứng dụng - HS viết bảng con Lộc Thị Quế TH Quế Sơn -Gv gọi hs nhắc lại nội dung bài cách viết của từng con chữ . GV nhận xét đánh giá tiết học -GV nhắc những HS chưa viết xong bài về nhà viết tiếp ; luyện viết thêm phần bài ở nhà. Trẻ em -HS thực hành -HS nộp bài -HS nhắc lại nd -Lắng nghe về nhà thực hành Tốn Tiết 143 : DIỆN TÍCH HÌNH VNG I- Mục tiêu: - Giúp HS nắm được qui tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh của nó để bước đầu vận dụng tính được diện tích hình vng theo đơn vị đo là xăng- ti- mét vng. II- Đồ dùng dạy học: -GV: Một số hình vng bằng bìa có cạnh 4 cm, 10 cm III- Các hoạt động dạy học: GV HS A/ Kiểm tra bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều của HS. - Nhận xét vở HS. B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài Diện tích hình vng Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vng - GV cho HS lấy hình vng đã chuẩn bị sẵn - GV đưa ra hình vng và hỏi: 2 / Giới thiệu qui tắc tính diện tích hình vng: + Hình vng ABCD gồm bao nhiêu ơ vng? + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ơ vng của hình vng ABCD. - GV hướng dẫn HS cách tìm số ơ vng trong hình vng ABCD: + Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ơ vng? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất cả bao nhiêu ơ vng? + Mỗi ơ vng có diện tích là bao nhiêu? + Vậy hình vng ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vng? - GV u cầu HS đo cạnh của hình vng ABCD. - GV u cầu HS thực hiện phép tính nhân 3cm x 3cm. - GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm 2 là diện tích của hình vng ABCD. Muốn tính diện tích hình vng ta có thể lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó(cùng đơn vị đo). - GV cho HS lặp lại. - Hát. A B D C - Hình vng ABCD gồm 9 ơ vng - HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3. - Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm 3 hàng . - Mỗi hàng có 3 ơ vng . - Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất cả 9 ơ vng . - Mỗi ơ vng có diện tích là 1cm 2 - Vậy hình vng ABCD có diện tích là 9 xăng-ti-mét vng . - HS dùng thước đo và nói: hình vng ABCD có cạnh dài 3cm. - HS thực hiện 3 x 3 = 9. - Cá nhân 1cm2 [...]... bảng con các phép tính sau : - 2 HS lên bảng 5 732 + 6194 = ? ; 31 54 + 1028 = ? B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài + Gv giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng 2/ Hướng dẫn HS tự thực hiện phép cộng: - Từ phần bài cũ GV có thể cho hs hình thành bài làm Cả lớp làm bảng con phép tính sau : 45 732 của mình trên bảng con + - Cho HS tự rút ra quy tắc : Muốn cộng 2 số có nhiều 36 194 chữ số ta viết các số hạng sao cho các... với nhau, rồi viết dấu cộng, kẻ 3- 4 em nhắc lại cách đặt tính và tính vạch ngang và cộng từ phải sang trái 3/ Luyện tập Bài 1: Hs lµm bµi + Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - Cho HS làm vào bảng con, sau đó nhắc lại cách tính - Nhận xét- đánh giá Bài 2: Cho HS tự đặt tính rồi tính - Gọi 2 em lên bảng làm, lớp làm bảng con HS tự đặt tính rồi tính - Nhận xét – đánh giá Bài 3: + Cho HS tự làm bài rồi chữa... chữa bài Giải : Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 9 x 6 = 54 ( cm2 ) Đáp số : 54 cm + Đäc u cầu đề, sau đó tự làm Giải : Độ dài đoạn đường AC là : 235 0 – 35 0 = 2000 (m ) 2000 m = 2 km Độ dài đoạn đường AC là : 2 + 3 = 5 (km ) Đáp số : 5 km - HS nêu tên bài học 3/ Củng cố, dặn dò: - Hơm nay học bài gì? - Nêu cách tính số có nhiều chữ số, nêu quy tắc tính diện tích HCN - Nhận xét tiết học: Tun dương – Nhắc... chính thức Mỗi đơi chơi 3 – 5 lần lần 1–2 kéo (nếu chơi 3 lần kéo, ai thắng 2 lần là thắng cuộc) phút 3- Phần kết thúc : -Đi vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu x x x x x x x x x Lộc Thị Quế TH Quế Sơn 2 phút -GV cùng HS hệ thống bài 1 phút -GV nhận xét giờ học : n bài thể dục ở nhà -Giao bài tập về nhà phát triển chung x x x x x x x x x SINH HOẠT LỚP I Nhận định tuần 29: a.Ưu điểm: -Nề nếp của... một viên gạch men là : 10 x 10 = 100 ( cm2 ) Diện tích chín viên gạch men là : Bài 3: 100 x 9 = 900 ( cm2 ) + Gọi HS đọc yêu cầu đề Đáp số : 900 cm2 - Cho 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở + Đọc kó đề, quan sát kó đề để giải - 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là Lộc Thị Quế TH Quế Sơn 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách tính diện tích hình hình chữ nhật và diện tích... dặn dò: - Nhắc lại cách tính diện tích hình hình chữ nhật và diện tích hình vuông - Nhận xét tiết học: Tuyên dương – Nhắc nhở - Về nhà học bài và làm vào vở bài tập Toán 5 x 3 = 15 ( cm2 ) Chu vi hình chữ nhật ABCD là : ( 5 + 3 ) x 2 = 16 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật EGHI là : 4 x 4 = 16 ( cm2 ) Chu vi hình chữ nhật EGHI là : 4 x 4 = 14 ( cm ) b) Diện tích hình chữ nhật ABCD bé hơn diện tích hình... bài (5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu khuyết điểm để hs thấy -GV chốt lại những lỗi HS sai phổ biến -GV cho HS đọc lại một số từ sai vừa sửa (đt) HS đọc lại một số từ sai vừa sửa -GV có thể hỏi vài HS dưới lớp sai những từ nào (2 Bài tập: HS) - 1 hs đọc u cầu bài tập 2 -Để giúp các em khắc phục một số lỗi mà ta hay viết, - Đọc thầm truyện vui, làm bài cá nói sai có phụ âm đầu nhân 3/ Bài tập Lộc Thị... Cho HS 3 nhóm lên làm bài theo cách thi tiếp sức - Cho cả lớp viết vào vở - Cho HS nhận xét - Giáo viên chốt lời giải đúng: * Cho 1 vài HS đọc lại truyện vui H : Truyện vui trên gây cười ở điểm nào? 4/ Củng cố,dặn dò - Hơm nay học bài gì? Cho HS làm miệng bài tập 2b - Nhận xét tiết học: - Tun dương – Nhắc nhở -u cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại Xem bài Liên hợp quốc - 3 nhóm... xét Bài 3 + GV gọi HS đọc đề bài + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn tính diện tích hình vng ta làm như thế nào? + Cạnh hình vng biết chưa? + Từ chu vi hình vng ta tính độ dài cạnh hình vng như thế nào? - GV cho HS tự làm bài - Gọi HS lên sửa bài - GV nhận xét Lộc Thị Quế Diện tích Hình vng Chu vi Hình vng 2 x 2 = 4 (cm2) 2 x 4 = 8 (cm) 4 x 4 = 16 4 x 4 = 16 2 (cm ) (cm) 6 x 6 = 36 6 x... nhân với chính nó - Cạnh hình vng chưa biết - Tính độ dài cạnh hình vng bằng cách lấy chu vi chia cho 4 - HS làm bài Bài giải: Số đo cạnh hình vng là 24: 4 = 6 (cm) Diện tích hình vng là 6 x 6 = 36 (cm2) Đáp số: 36 cm2 - Ghép 6 miếng nhựa hình vng cạnh 4cm thành hình chữ nhật Tính diện tích hình chữ nhật đó Bài giải: Diện tích hình vng là TH Quế Sơn 4 x 4 = 16 (cm2) Diện tích hình chữ nhật là 16 x 6 = . thực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3. - Các ơ vng trong hình vng ABCD được chia làm 3 hàng . - Mỗi hàng có 3 ơ vng . - Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ơ vng, vậy có tất. B 1cm 2 3cm D C + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông. + HS nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. + Các. GV u cầu HS đo cạnh của hình vng ABCD. - GV u cầu HS thực hiện phép tính nhân 3cm x 3cm. - GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm 2 là diện tích của hình vng ABCD. Muốn tính diện tích hình vng ta