GA lop 5 tuan 3

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 18/9/06 Tập đọc Lòng dân Lòch sử Cuộc phản công ở kinh thành Huế Toán Luyện tập Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình Thứ 3 19/9/06 Thể dục Bài 5 LT & câu Mở rộng vốn từ: Nhân dân Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Toán Luyện tập chung Khoa học Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ? Thứ 4 20/9/06 Tập đọc Lòng dân (TT) Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Đòa lí Khí hậu Toán Luyện tập chung Kó thuật Đính khuy bốn lỗ (T1) Thứ 5 21/9/06 Thể dục Bài 6 Chính tả Thư gửi các học sinh LT & câu Luyện tập về từ đồng nghóa Toán Luyện tập chung Mó thuật Thứ 6 22/9/06 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Khoa học Từ lúc mới sinh ra đến tuổi dậy thì Toán Ôn tập về giải toán Hát ATGT Bài 2 Sinh hoạt Sinh hoạt tuần 3 Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. 2. Kó năng: Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II. Chuẩn bò:  Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 71 Giáo án lớp 5-Tuần 3  Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi - Đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” và cho biết bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với đất nước? - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước. Bạn rất yêu đất nước. - Chọn đọc thuộc lòng các khổ thơ em yêu thích và cho biết những sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với những sự vật, cảnh và người của đất nước như thế nào? - HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ. - Màu đỏ: máu, lá cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên. - Màu vàng: lúa chín, hoa cúc, mùa thu, của nắng. - Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, màu của biển, của bầu trời. - Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bạc của bà. - Màu đen: hòn than óng ánh, đôi mắt em bé, màu của đêm. - Màu tím: hoa cà, hoa sim, chiếc khăn của chò, nét mực chữ em. - Màu nâu: màu áo mẹ, đất đai, gỗ rừng. - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kòch. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai. - Mỗi nhóm lần lượt đọc - Học sinh nhận xét  Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ đòa phương. - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kòch có thể chia làm mấy đoạn. - 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . là con Đoạn 2: Chồng chìa . tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kòch. - 1, 2 học sinh đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng 72 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. + Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo như thế nào? - Dì bình tónh trả lời những câu hỏi của đòch, dì nhận chú cán bộ là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ sẽ khai, hóa ra dì chấp nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng, căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẻn tò.  Giáo viên chốt ý + Tình huống nào trong vở kòch làm em thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. + Nêu nội dung chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng). - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc diễn cảm màn kòch. - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ đang khóc + Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kòch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 73 Giáo án lớp 5-Tuần 3 CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết:  Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)  Phân biệt bộ phận yêu nước và bộ phận đầu hàng trong phong kiến nhà Nguyễn. 2. Kó năng: Rèn kó năng đánh giá sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng những người yêu nước (như Tôn Thất Thuyết). II. Chuẩn bò:  Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885  Bản đồ hành chính Việt Nam  Ảnh Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, TônThất Thuyết.  Trò : Sưu tầm tư liệu về bài III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước - Đề nghò của Nguyễn Trường Tộ là gì? - Học sinh trả lời - Nêu suy nghó của em về Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Bối cảnh lòch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải - GV giới thiệu bối cảnh lòch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp đối với nứơc ta. Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chòu khuất phục. Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai bộ phận: phái chủ chiến và phái chủ hoà. - Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa? - Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bò chống Pháp? - Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo → các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm báo cáo → Học sinh nhận xét và bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt lại Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghóa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp. 74 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 * Hoạt động 2: Cuộc phản công ở kinh thành Huế - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lượcđồ kinh thành Huế. - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh. - Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi: + Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? - Đêm ngày 5/7/1885 + Do ai chỉ huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời + Vì sao cuộc phản công bò thất bại? - Vì trang bò vũ khí của ta quá lạc hậu  Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại trong triều muốn chống Pháp nên cuộc phản công ở kinh thành Huế đã diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng cuối cùng bò thất bại. * Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau cuộc phản công. - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Giáo viên nêu câu hỏi: Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết đònh gì? - Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận → đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt → Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lòch sử - Học sinh cần nêu được các ý sau: + Tôn Thất Thuyết quyết đònh đua vua Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừng núi Quản Trò. + Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất Thuyết đã nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua đánh Pháp. + Trình bày những phong trào tiêu biểu → Rút ra ghi nhớ → Học sinh ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não, vấn đáp - Nghó sao về những suy nghó và hành động của Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời → Nêu ý nghóa giáo dục 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bò: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 75 Giáo án lớp 5-Tuần 3 TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. 2. Kó năng: Thực hiện phép tính với các hỗn số. So sánh các hỗn số → chuyển về thực hiện các phép tính. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học ; thích tìm tòi kiến thức về phân số phục vụ vào thực tế. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Trò: Vở bài tập III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) - Kiểm tra lý thuyết về kó năng đỗi hỗn số - áp dụng vào bài tập. - Học sinh sửa bài 3/13 (SGK)  Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài về nhà. - Học sinh sửa bài 5 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập về hỗn số qua tiết luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn làm bài tập - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - cách cộng trừ nhân chia phân số.  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách so sánh hai hỗn số. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải - Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý. Trình bày  7 1 5 >  7 6 2 7 36 > 7 20 * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân 76 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài - 2 bạn thảo luận cách giải - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt ý - Lưu ý các kết quả là phân số * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại - Thi đua giải nhanh. Chỉ đònh 4 bạn lên bảng làm. - Học sinh còn lại làm vở nháp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh ôn bài + làm BT nhà. - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. 2. Kó năng: Học sinh có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến của mình. 3. Thái độ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II. Chuẩn bò:  Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.  Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ.  Học sinh: SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đinh: - Hát 2. Bài cũ: Em là học sinh LS - Nêu ghi nhớ - 1 học sinh - Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào? - 2 học sinh 3. Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Đọc và phân tích truyện - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Học sinh đọc thầm câu chuyện - 2 bạn đọc to câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi → trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: 1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? - Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là việc vô tình. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 77 Giáo án lớp 5-Tuần 3 2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? - Rất ân hận và xấu hổ - Theo emĐức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác. → Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình. * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập - Nêu yêu cầu của bài tập - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, e) - 1 bạn làm trên bảng nhỏ - Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, e chưa? Vì sao? * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm bài 2 - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm → đại diện trình bày - Nhận xét, kết luận → Nếu không suy nghó kỹ trước khi làm một việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Không dám chòu trách nhiệm trước việc làm của mình là người hèn nhát, không được mọi người q trọng. Đồng thời, một người nếu không dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình thì sẽ không rút được kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ khó tiến bộ được. * Hoạt động 4: Củng cố - Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình? - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006 THỂ DỤC BÀI 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I/MỤC TIÊU: 78 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5  Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dồn hàng. Yêu cầu tập hợp, dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, quay trái, quay phải, quay sau đúng hướng, đều,đẹp, đúng với khẩu lệnh.  Trò chơi “Bỏ khăn”. Yêu cầu hs chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:  Đòa điểm:Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.  Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi, 2 chiếc khăn tay. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/ Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. -Trò chơi’’Diệt các con vật có hại” * GV yêu cầu hs đứng tại chỗ vỗ tay hát một bài. 2/ Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng. -GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho hs. GV chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển tổ tập. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho hs các tổ. GV Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn. Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương các tổ tập tốt 2 lần. GV yêu cầu cả lớp tập củng cố lại kiến thức do cán sự lớp điều khiển2 lần. b/ Trò chơi vận động: -Chơi trò chơi’’ bỏ khăn”. -Gv nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đôi hình chơi, Gvphổ biến cách chơi và quy đònh chơi. GV yêu cầu cán sự lớp điều khiển cho cả lớp cùng chơi. Gvquan sát, nhận xét, biểu dương hs tích cực trong khi chơi. 3/ Phần kết thúc: -GV cho hs chạy đều nối thành một vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại, mặt quay vào tâm vòng tròn. -GV yêu cầu hs nhắc lại kiến thức bài cũ. -GV nhận xét đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà. -HS chú ý lắng nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. -HS đứng tại chỗ vỗ tay hát một bài. -HS ôn lại tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng. -HS tập do sự điều khiển của gv. -HS các tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện. -HS tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn. -HS cũng cố lại kiến thức do cán sự lớp điều khiển. -HS tham gia trò chơi’’ Bỏ khăn”, theo cách chơi và quy đònh chơi theo gv hướng dẫn. Các sự lớp điều khiển cho cả lớp cùng chơi. -HS chạy đều nối tiếp nhau thành vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại, mặt quay vào tâm vòng tròn. -HS nhắc lại kiến thức bài. -HS chú ý nghe gv nhận xét kết quả và giao bài chuẩn bò. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 79 Giáo án lớp 5-Tuần 3 2. Kó năng: Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò:  Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam.  Trò : Giấy A3 - bút dạ III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập. - Học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng.  Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh để bật từ. - Học sinh nhận xét * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành.  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)  Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc và chốt lại: Từ ngữ chỉ các phẩm chất của các tầng lớp nhân dân. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. - Học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) - Giáo viên theo dõi các em làm việc. - Cả lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân  Giáo viên chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. - Nhận xét * Hoạt động 4: - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - HS đọc bài 4 (đọc cả mẫu) - Giáo viên theo dõi các em làm việc. - 2 học sinh đọc truyện. - 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích. - Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ, thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b.  Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu Tiên. - Học sinh sửa bài. - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp 80 [...]... số (Lưu ý kèm hỗn số) Hoạt động của học sinh - Hát - 2 hoặc 3 học sinh - Cả lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân + cả lớp thực hành - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 3 4 1 3 4 3 x x1 = x x 5 7 2 5 7 2 3x4 x3 = 5x7 x2 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 101 Giáo án lớp 5- Tuần 3 = * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết của... sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số 4 3 5 =4+ 3 5 = 4 x3 + 5 5 = 17 5  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm thế nào để chuyển một số... bộ phận cơ thể được tạo thành ở - 5 tuần: đầu và mắt thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần, 3 - 8 tuần: có thêm tai, tay, chân tháng, 9 tháng? - 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của cơ thể người 84 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 (đầu, mình, tay chân) - Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: Cần phải làm... theo nhóm, trình bày 5 5 trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng 8m5dm = 8m + m=8 m 10 10  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có - Lớp nhận xét hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn vò * Hoạt động 4: - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan  Bài 4: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 83 Giáo án lớp 5- Tuần 3 - Giáo viên tổ chức... Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi tạnh ngay Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa - Học sinh làm việc cá nhân - Các em hoàn chỉnh từng đoạn văn trên nháp - Lần lượt học sinh đọc bài làm Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 03 Giáo án lớp 5- Tuần 3  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 3 (bài về nhà) - Quan sát trường em, từ... biết ta làm sao? - Giáo viên nhận xét - Giáo viên cho học sinh làm bài 9x2 18 = 35 35 - Hoạt động nhóm đôi - Sau đó học sinh thực hành cá nhân - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh tả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu bằng thẳng hàng) - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Học sinh biết cách chuyển số đo - Hoạt động cá nhân có hai tên đơn vò đo... bà mẹ và thai nhi X 2 Một số chất không tốt hoặc gây hại cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi X 3 Người phụ nữ có thai đang được khám thai tại cơ sở y tế X 4 Người phụ nữ có thai làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn, người chồng gánh nước về X Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 85 Giáo án lớp 5- Tuần 3 5 Người phụ nữ có thai đang gánh lúa X 6 Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ X 7 Người chồng đang... thần, tình cảm và khả năng hòa nhập cộng đồng Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 05 Giáo án lớp 5- Tuần 3 * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh của các bạn trong nhóm theo từng độ tuổi khác nhau và nói rõ cho các bạn biết đặc điểm nổi bật của 1 lứa tuổi trong nhóm đó?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Từ tuổi vò thành niên... nhận xét - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thảo luận - 1 học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Lớp nhận xét - Học sinh còn lại giải vở nháp 1 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 94 2 4 −x= 3 5 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học BÀI 2: ĐÍNH KHUY BỐN LỖ (2 tiết) I MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách -... trong thời gian ngắn (10 – 12 phút) - HS lên bảng thực hiện thao tác mẫu - GV quan sát và uốn nắn để HS thực hiện cho đúng - Hướng dẫn HS đọc lại nội dung và quan sát hình 3 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 95 Giáo án lớp 5- Tuần 3 SGK để nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách hai đường chỉ khâu song song trên mặt khuy và yêu cầu lên bảng thực hiện thao tác đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đường chỉ . số. 5 17 5 53x4 5 3 4 5 3 4 = + =+=  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: . sinh nhận xét. * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) - Giáo viên