Giáo án Âm nhạc lớp 9 trọn bộ_CKTKN_Bộ 21

Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ÂM NHẠC 9 Tuần Tiết Nội dung 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 * 18 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường TĐN số 1- Giọng son trưởng Nhạc lí: Giới thiệu về quãng Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1 ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Học hát bài: Nụ cười Ôn: Nụ cười TĐN số 2-giọng mi thứ Ôn: TĐN số 2 ÂNTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm Ôn tập - Kiểm tra 1 tiết Học hát: Nối vòng tay lớn Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng TĐN số 3-Giọng pha trưởng Ôn : Nối vòng tay lớn Ôn: TĐN số 3 ÂNTT: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí và bài hát Mẹ yêu con Học hát: Lí kéo chài Ôn: Lí kéo chài TĐN số 4-Giọng rê thứ Ôn: TĐN số 4 ÂNTT: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca Ôn tập Ôn tập Kiểm tra học kì I Thực hành âm nhạc - Dạy bài hát địa phương tự chọn Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 18 tháng 08 năm 2013 Tiết 01 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường Nhạc và lời: Hoàng Lân I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” - HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca. - Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy cô giáo và có những kỉ niệm đối với mái trường, thầy cô. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, tranh bài hát . 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm hiểu bài: Bóng dáng một ngôi trường. + GV treo nhạc sĩ Hoàng Lân kết hợp giới thiệu bài mới trực tiếp. - HS quan sát lắng nghe, ghi bài. - GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK - HS thực hiện. - GV nhấn mạnh một số ý chính - Bài hát viết ở giọng gì ? - Bài hát chia làm máy đoạn và tính chất của từng đoạn? - HS trả lời – GV nhận xét ghi bảng. - HS lắng nghe, ghi bài. Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường Nhạc và lời: Hoàng Lân 1. Tác giả – tác phẩm: a. Tác giả : - Nhạc sĩ Hòang Lân sinh ngày 18/6/1942 tại thị xã Sơn Tây. b. T ác phẩm: - Bài hát chia làm 2 đoạn: a, b - Đoạn a từ đầu đến chúng ta, ở đoạn này tính chất sôi nổi, nhiệt tình, tươi trẻ, khỏe. - Đoạn b phần còn lại có 2 lời. Tính chất sôi nổi, lôi cuốn, thiết tha, đượm chất lưu luyến, bâng khuâng. - Giọng pha trưởng. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập hát. 2. Học hát Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực - GV đàn giai điệu một lần sau đó hát cả hai lời của bài hát - GV đàn cho HS luyện thanh. - GV tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài GV đánh đàn giai điệu câu một 3 lần, sau đó bắt nhịp cho HS hát, GV làm tương tự như câu 1, sau đó nối hai câu lại, ở câu hai nhắc HS chú ý chữ “ Mãi” va sau câu hai ngân 2 phách và nghỉ 3 phách - Làm tương tự như thế đối với các câu còn lại - Lời hai GVđánh đàn HS tự ghép lời - Sau khi học xong GV cho các em nối các câu lại với nhau - Cả lớp trình bày bài hát hai lần Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Lần đầu đoạn a và b cả lớp cùng hát, lần hai một bạn nữ hát lĩnh xướng đoạn a, cả lớp trình bày đoạn b - Gọi một số em trình bày bài hát- HS thực hiện - GV nhận xét, sửa sai. - Bài hát có giai điệu tươi trẻ, trong sáng và lời ca giàu hình ảnh vì thế trình bày bài hát với sắc thái sôi nổi, và thể hiện được sự nồng nhiệt 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài Bong dáng một ngôi trường. - Yêu cầu HS hát đơn ca, song ca. 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 2. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 25 tháng 08 năm 2013 Tiết 02 Nhạc lí: Giới thiệu về quãng Tập đọc nhạc: Giọng sol trưởng - TĐN số 1 I. Mục tiêu: - HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao hơn so với lớp 7 - HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây Sáo. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, bảng phụ bài TĐN số 1. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập, Chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị phần chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm hiểu về quãng. - Ở lớp 7 ( tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về quãng trong âm nhạc. - HS lắng nghe, ghi bài. - GV yêu cầu hãy lấy ví dụ vê các quãng : 2, 3, 4? - Hãy nêu sự khác nhau giữa quãng 6 trưởng và 6 thứ? - HS trả lời – GV nhận xét - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng làm bài tập. 1. Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để có quãng 3, quãng 5, quãng 7 2. Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8 3. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốt Mi 4. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm ngọn là nốt Rế. - HS quan sát, thực hiện theo nhóm. (mỗi tổ là 1 nhóm, tổ trưởng làm nóm trưởng) - GV nhận xét, sửa sai. I. Nhạc lí: Giới thiệu về quãng - Quãng là khoảng cách về cao độ giữa hai âm thanh, âm thấp gọi là âm gốc, âm cao gọi là âm ngọn. - Tên của mỗi quãng được căn cứ theo số bậc và số lượng cung giữa hai âm thanh. VD: Quãng 2 thứ Mi - Pha (0,5 cung) Quãng 2 trưởng Đồ - Rê (0,5 cung) Quãng 3 thứ Rê - Pha (1,5 cung) Quãng 3 trưởng Đồ - Mi (2 cung) + Tính chất: - Được định bởi số cung và nửa cung chứa trong quãng. VD: Đồ -Rê chứa 1 cung tính chất khác với Mi – Fa chỉ có nửa cung. - Tính chất tạo cho người nghe một cảm giác nhất định + Có 5 tính chất. - Trưởng (T): Lớn, vui, sáng, khỏe - Thứ (t): Nhỏ, buồn, tối, yếu - Đúng (Đ): Vừa, nghiêm, đúng mực - Tăng ( Tă): Quá lớn, vui, chói, ngang ngạnh Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực + Vì sao lại có tính chất trên ? + Vậy còn các tính chấttrưởng, thứ, tăng, giảm thì sao? + Bài tập về quãng - Giảm (G): Quá nhỏ, buồn, tối, ướt át, ủy mị - Người ta lấy y mẫu của thiên nhên thể hiện trong chuỗi âm thanh từ Đồ - Đố - Bằng cách tăng thêm hoặc bớt đi nửa cung trong các quãng trưởng và đúng ta được các quãng 2,3,6,7 thứ (t), quãng 2,3,4,5,6,7,8 tăng (Tă) quãng 2,3,4,5,6,7,8,giảm (G) - 1/2c -1/2c 1/2c -1/2c 1/2c - Dựa vào cung thức trên mà người ta đã làm ra các quãng với bất kỳ dấu nhạc nào. Xem các ví dụ về quãng - Cho âm gốc là mi, hãy tìm âm ngọn để có quãng 3 T. 5 Đ, 7 thứ. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Mai Ngc Hựng: Trng THCS Thnh Trc Hot ng 2: Hng dn HS phn TN s 1- Ging sol trng - GV gii thiu ging sol trng. - HS lng nghe, ghi bi. - GV yờu cu HS ghi cụng thc vo tp. - HS ghi công thức giọng Sol trởng. - GV yờu cu hãy so sánh giọng Sol trởng và giọng Đô trởng? - HS tr li, GV nhn xột. - GV đàn gam Đô trởng và Sol trởng đ học sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác nhau giữa hai giọng. - GV đàn gam Sol trởng 2 - 3 lần, HS nghe và đọc cùng đàn. - GV treo bng ph hng dn HS tỡm hiu bi (nhp, cao , trng , ging, cõu) ? - HS tr li, GV nhn xột. - GV chỉ định một số học sinh đọc tên nốt nhạc câu 1 - GV c mu bi TN mt ln. - GV cho HS c TĐN từng câu. - Dịch giọng - 5. GV đàn giai điu câu 1 khoảng 2 - 3 lần - GV bắt nhịp đếm (1-2) đ HS tự đọc, hớng dẫn HS đọc đỳng trờng độ móc đơn chấm dôi và móc kép, - GV hng dn c nhc cõu 2, 3, 4 tng t nh cõu 1. - GV n giai iu, bt nhp HS t c. - GV dựng nhc c v c sa sai cho mt s em. - Ghộp cõu 1 v 2, cõu 3 v 4. c nhc c bi. - GV yờu cu na lp c nhc, na lp hỏt li sau ú i li. - C lp cựng c nhc v hỏt li bi Cõy Sỏo kt hp gừ m theo phỏch - C lp c nhc v hỏt li bi Cõy Sỏo kt hp gừ m vi hai õm sc. II. TN s 1 - Ging sol trng. 1. Ging sol trng. a. Khỏi nim: Ging Sol trng cú õm ch l Sol v cú hoỏ biu 1 du thng (pha thng). b. Cụng thc cu to: - Hai ging ny cú cụng thc cu to ging nhau nhng cú õm ch khỏc nhau (Cao khỏc nhau) m ch m ch 2. TN s 1 - Bn nhc Cõy Sỏo cú bn cõu v mi cõu gm 4 nhp. Cõu 1 v cõu 3 cú hỡnh tit tu ging nhau, cõu 2 v 4 cng vy. 4. Cng c: - Nhc li kin thc nhc lớ. Yờu cu 1 =>2 HS c li bi TN 5. Dn dũ: - V nh chun b tit 3. Son ngy 31 thỏng 08 nm 2013 Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Tiết 03 Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1 ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Bóng Dáng Một Ngôi Trưòng. Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng. - Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn. - HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ” II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Xen kẽ ôn hát và đọc nhạc. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn bài hát : Bóng dáng một ngôi trường - GV đệm đàn và trình bày hoàn chỉnh bài hát - GV lưu ý: Một vài chỗ trong câu hát cần tập kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng. Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm của các câu hát, khi chúng thường thay đổi - GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc độ : hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải - GV chỉ định một số HS trình bày từng đoạn trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hát diễn cảm. GV sửa những chỗ chưa đúng hoặc hướng dẫn các em hát hay hơn. - HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát nào : - Tiết tấu trên ở câu hát : Và tình yêu ấy sáng lên trong lòng chúng ta. - HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời em đó hát cả đoạn, từ Đã bao mùa thu khai trường…….sáng lên trong lòng chúng ta. - Từng tổ cử HS hát lĩnh xướng đoạn a, những em khác hát hoà giọng đoạn b. - Nhóm HS trình bày bài hát trước lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xướng I. Ôn bài hát: Bóng dáng một ngôi trường. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS ôn bài TĐN II. Ôn TĐN Số 1 Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Số 1 - Cây Sáo - GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Cây Sáo - Chia lớp theo hai dãy, TĐN và hát lời theo cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu. - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm phách. GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn các em sửa lại. - Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo thứ tự trong bài. HS lắng nghe, cho biết đó là câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu. Ví dụ: - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn các em sửa lại. - Kiểm tra một vài HS xung phong trình bày bài TĐN. (nhận xét ghi điểm) Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và nghe ca khúc thiếu nhi phổ thơ - HS tìm hiểu về nội dung này qua các bước sau : - Thế nào là ca khúc phổ thơ ? - Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ? - Nêu những cách phổ thơ khác nhau ? + HS nghe rồi phân tích, so sánh cảm nhận qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ : + Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a, tác giả Trần Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa : Hạt gạo làng ta Có vị phù xa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi hôm nay HS nghe bài hát Hạt Gạo Làng Ta do GV trình bày + Bài Dàn Đồng Ca Mùa Hạ, đoạn đầu, nhạc sĩ Lê Minh Châu khi phỉ nhạc đã thay đổi chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh Nguyên: III. Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ + Là bài hát được hình thành từ bài thơ có trước. + Giai đirệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm thanh tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng. + Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị. + Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơ ( Thay đổi chút ít về lời, bỏ bớt câu thơ hoặc viết thêm câu mới…) cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Bài thơ : Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm xen bè thanh Trong màn xanh lá dày Lời bài hát : Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm hoà bè cao Trong màn xanh lá dày - HS nghe bài hát Dàn Đồng Ca Mùa Hạ qua băng. - GV yêu cầu HS trình bày các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ (theo tổ). Tổ trưởng chọn 2 trong số 7 ca khúc được giới thiệu ở trang 12. Lần lượt mỗi ổ đứng tại chỗ và trình bày bài đã chọn, tổ trưởng cử một bạn bắt nhịp. - GV đánh giá phần trình bày của từng tổ, ghi kết quả lên bảng. 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài Bóng dáng một ngôi trường. - Yêu cầu HS đọc lại bài TĐN Số 1 - Cây Sáo. 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 4. [...]... dng T quc - GV gii thiu chõn dung Trai-cụp-xki v túm tt v s nghip õm nhc ca ụng: - Mt vi mc thi gian ỏng nh trong cuc i Trai-cụp-xki : + Nm 19 tui, tt nghip i hc lut + Nm 22 tui, hc nhc vin Xanh - pờ- III m nhc thng thc: Nhc s Trai cp xki - Trai-cụp-xki (1840-1 893 ) l nhc s ln ca nc Nga v th gii Nhng sỏng tỏc ca ụng chim mt v trớ quan trng trong nn õm nhc Chõu u v a õm nhc nc Nga lờn nh cao ca nn õm... mi trc tip - GV gii thiu chõn dung nhc s - HS lng nghe, ghi bi Trnh Cụng Sn: - GV yờu cu HS c phn gii thiu SGK - HS thc hin: - GV nhn mnh mt s ý chớnh - HS lng nghe, ghi bi Nhc s Trnh Cụng Sn sinh nm 193 9 ti Hu v mt nm 2001 ti - GV yờu cu cho bit bi hỏt c vit vo TP H Chớ Minh ễng c nhiu khong thi gian no? ngi bit n qua cỏc ca khỳc Mai Ngc Hựng: Trng THCS Thnh Trc - Bi hỏt cú my on? vit v tỡnh yờu v thõn... mt t nc Vit Nam thng nht, c lp,hũa bỡnh, hnh phỳc 4 Cng c: - Cho c lp hỏt li bi Ni vũng tay ln - Yờu cu HS nhc li ni dung bi Ni vũng tay ln 5 Dn dũ: - V nh chun b tit 9 Mai Ngc Hựng: Trng THCS Thnh Trc Son ngy 17 thỏng 3 nm 2013 Tit 9 Nhc lớ : Gii thiu v dch ging Tp c nhc: Ging pha trng - TN s 3 I Mc tiờu: - HS nm s lc v dch ging trong õm nhc, lm mt s bi tp thc hnh dch ging mc n gin - HS bit cụng... theo yờu cu ca GV - GV n cho HS hỏt giai iu c bi cỏnh ộn tui th - HS c lp hỏt hũa ging - GV gi 2-3 HS lờn bng c nhc v hỏt li - HS c gi lờn bng thc hnh (GV nhn xột ghi im) Hot ng 2: Hng dn HS tỡm hiu II Âm nhạc thờng thức: nghe v cm nhn ca khỳc mang õm hng Mt s ca khỳc mang õm hng dõn ca dõn ca - GV hng dn HS tỡm hiu ni dung ny Gm 5 vựng dõn ca l ng bng Bc B, min nỳi phớa Bc, min trung Mai Ngc Hựng: Trng... thiu tỏc gi v Hc hỏt : Bi N Ci xut x bi hỏt Nhc: Nga - GV treo bng ph bi hỏt Phng li vit: Phm - GV ghi bng kt hp gii thiu bi Tuyờn mi trc tip 1 Gii thiu v bi hỏt v tỏc gi: - HS lng nghe, ghi bi - Nm 197 7, b phim hot hỡnh Chut - GV yờu cu HS c phn gii thiu chi ấ - nt ca ho s Xu - Kht ó SGK trỡnh chiu nc Nga v c cỏc bn - HS thc hin nh rt yờu thớch N Ci l bi hỏt - GV trỡnh by mu bi hỏt chớnh trong b... ễng vit mt bi hỏt cho tui th v c cỏc em yờu thớch nh Em l bụng hng nh, Ting ve gi hố (hc lp 7), Khn qung thp sỏng bỡnh minh Tui i mờnh mụng( hc lp 8) Trnh Cụng Sn vit bi Ni vũng tay ln vo khong nm 197 2, khi t nc cũn b chia ct Trong cỏc cuc biu tỡnh phn i ch M Ngu, nhng thanh niờn Vit Nam ó cựng xung ng ct cao ting hỏt Ni vũng tay ln thỳc gic ng viờn nhõn dõn ng lũng chng M.m nhc v li ca l ting... li Mt tun sau ghin, Con m pớch, v v kch (Ballet) khi giao hng s 6 ca trai-cụp-xki c H Thiờn Nga, Ngi p p ng trỡnh din ln u do chớnh tỏc gi ch huy, trong rng, nhng bn giao hng, nhc s qua i vo ngy 25.1.1 893 nhng bn Cụng - xec - tụ cho Piano - GV gii thiu tỏc phm õn nhc ca Trai- v dn nhc, cựng nhiu tỏc phm khỏc cụp-xki qua mt vi th loi: õy l nhng tỏc phm c coi l tiờu + Nhc n: nghe bn Thỏng sỏu (chốo biu... phn ó ghi c - HS trỡnh by ý kin ó ghi (GV nhn xt sa sai nu cú) - GV trỡnh by mt s on trớch gii thiu v sỏng tỏc ca nhc s Nguyn Vn Tý III m nhc thng thc : 1 Nhc s Nguyn Vn Tý - Nhc s Nguyn Vn Tý sinh nm 192 5, qu H Ni ễng ó sỏng tỏc c mt s tỏc phm ni ting nh: D õm, M yờu con, Tm ỏo chin s m vỏ nm xa, - Cng hin ni bt ca nhc s Nguyn Vn Tý cho nn õm nhc nc nh l nhng ca khỳc li du n sõu m trong lũng khỏn... - Mc : Tớch hp - Ni dung: Gii thiu v cho hc sinh nghe bi hỏt Mựa xuõn trờn thnh ph H Chớ Minh Bi hỏt ó ca ngi cụng lao ca Bỏc H trong s nghip u tranh gii phúng dõn tc T bn cng Nh Rng (TP Si Gũn), nm 191 1, Bỏc H ó ra i khp nm chõu tỡm ng cu nc ghi nh cụng lao ca Bỏc H, TP Si Gũn c vinh d mang tờn l TP H Chớ Minh Mai Ngc Hựng: Trng THCS Thnh Trc Son ngy 17 thỏng 2 nm 2013 Tit 07 Kim tra 1 tit I Mc . hợp âm - Khái niệm : Hợp âm là sự kết hợp các nốt nhạc được xếp chồng lên nhau theo các quãng ba. Hợp âm phải có từ ba nốt trở lên. - VD: - Hợp âm ba có ba âm: âm 1, âm 3 và âm 5. Hợp âm bảy. 3 và âm 5. Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm 5 và âm 7. Hợp âm Pha 7 Hợp âm Son 7 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần âm nhạc thường thức. - GV treo nhạc sĩ Trai – cốp – xki kết. tay với người yêu thương. và tinh hoa âm nhạc thế giới. Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình và chỉ huy âm nhạc. - Âm nhạc của Trai-côp-xki được rất nhiều