Giáo án Âm nhạc lớp 9 trọn bộ_CKTKN_Bộ 21

- GV tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài GV đánh đàn giai điệu câu một 3 lần, sau đó bắt nhịp cho HS hát, GV làm tương tự như câu 1, sau đó nối hai câu lại, ở câu hai nhắc HS

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ÂM NHẠC 9

040506

0708091011

121314

151617

*18

Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường TĐN số 1- Giọng son trưởng

Nhạc lí: Giới thiệu về quãng Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1

ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơHọc hát bài: Nụ cười

Ôn: Nụ cườiTĐN số 2-giọng mi thứÔn: TĐN số 2

ÂNTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xkiNhạc lí: Sơ lược về hợp âm

Ôn tập

- Kiểm tra 1 tiếtHọc hát: Nối vòng tay lớnNhạc lí: Giới thiệu về dịch giọngTĐN số 3-Giọng pha trưởng

Ôn : Nối vòng tay lớnÔn: TĐN số 3

ÂNTT: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí và bài hát Mẹ yêu conHọc hát: Lí kéo chài

Ôn: Lí kéo chàiTĐN số 4-Giọng rê thứÔn: TĐN số 4

ÂNTT: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca

Ôn tập

Ôn tậpKiểm tra học kì IThực hành âm nhạc

- Dạy bài hát địa phương tự chọn

Trang 2

Soạn ngày 18 tháng 08 năm 2013

Tiết 01 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường

Nhạc và lời: Hoàng Lân

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường”

- HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca

- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy côgiáo và có những kỉ niệm đối với mái trường, thầy cô

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn, tranh bài hát

2 Học sinh: - Đồ dùng học tập

III Phương pháp dạy – học:

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy – học:

1 Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm hiểu

bài: Bóng dáng một ngôi trường

+ GV treo nhạc sĩ Hoàng Lân kết hợp giới thiệu

bài mới trực tiếp

- HS quan sát lắng nghe, ghi bài

- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK

- HS thực hiện

- GV nhấn mạnh một số ý chính

- Bài hát viết ở giọng gì ?

- Bài hát chia làm máy đoạn và tính chất của

- Bài hát chia làm 2 đoạn: a, b

- Đoạn a từ đầu đến chúng ta, ởđoạn này tính chất sôi nổi, nhiệttình, tươi trẻ, khỏe

- Đoạn b phần còn lại có 2 lời Tínhchất sôi nổi, lôi cuốn, thiết tha,đượm chất lưu luyến, bâng khuâng

- Giọng pha trưởng

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập hát 2 Học hát

Trang 3

- GV đàn giai điệu một lần sau đó hát cả hai lời

của bài hát

- GV đàn cho HS luyện thanh

- GV tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết

bài

GV đánh đàn giai điệu câu một 3 lần, sau đó bắt

nhịp cho HS hát, GV làm tương tự như câu 1,

sau đó nối hai câu lại, ở câu hai nhắc HS chú ý

chữ “ Mãi” va sau câu hai ngân 2 phách và nghỉ

3 phách

- Làm tương tự như thế đối với các câu còn lại

- Lời hai GVđánh đàn HS tự ghép lời

- Sau khi học xong GV cho các em nối các câu

lại với nhau

- Cả lớp trình bày bài hát hai lần

Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Lần đầu

đoạn a và b cả lớp cùng hát, lần hai một bạn nữ

hát lĩnh xướng đoạn a, cả lớp trình bày đoạn b

- Gọi một số em trình bày bài hát- HS thực hiện

- GV nhận xét, sửa sai

- Bài hát có giai điệu tươi trẻ, trong sáng và lời ca giàu hình ảnh vì thế trình bày bài hát với sắc thái sôi nổi, và thể hiện được sự nồng nhiệt

4 Củng cố:

- Cho cả lớp hát lại bài Bong dáng một ngôi trường

- Yêu cầu HS hát đơn ca, song ca

5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị tiết 2

Trang 4

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn, bảng phụ bài TĐN số 1

2 Học sinh: - Đồ dùng học tập, Chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị phần chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm

hiểu về quãng

- Ở lớp 7 ( tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ

lược về quãng trong âm nhạc

- HS lắng nghe, ghi bài

- GV yêu cầu hãy lấy ví dụ vê các quãng : 2,

1 Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để

có quãng 3, quãng 5, quãng 7

2 Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để

tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8

3 Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là

I Nhạc lí: Giới thiệu về quãng

- Quãng là khoảng cách về cao độ giữahai âm thanh, âm thấp gọi là âm gốc,

âm cao gọi là âm ngọn

- Tên của mỗi quãng được căn cứ theo

số bậc và số lượng cung giữa hai âmthanh

VD: Quãng 2 thứ Mi - Pha (0,5 cung) Quãng 2 trưởng Đồ - Rê (0,5 cung) Quãng 3 thứ Rê - Pha (1,5 cung)

Quãng 3 trưởng Đồ - Mi (2 cung) + Tính chất:

- Được định bởi số cung và nửa cungchứa trong quãng

VD: Đồ -Rê chứa 1 cung tính chất khácvới Mi – Fa chỉ có nửa cung

- Tính chất tạo cho người nghe một cảmgiác nhất định

+ Có 5 tính chất.

- Trưởng (T): Lớn, vui, sáng, khỏe

- Thứ (t): Nhỏ, buồn, tối, yếu

- Đúng (Đ): Vừa, nghiêm, đúng mực

- Tăng ( Tă): Quá lớn, vui, chói, ngangngạnh

Trang 5

+ Vì sao lại có tính chất trên ?

+ Vậy còn các tính chấttrưởng, thứ, tăng,

2,3,4,5,6,7,8,giảm (G)

- 1/2c-1/2c 1/2c

-1/2c 1/2c

- Dựa vào cung thức trên mà người ta

đã làm ra các quãng với bất kỳ dấu nhạcnào

Xem các ví dụ về quãng

- Cho âm gốc là mi, hãy tìm âm ngọn để có quãng 3 T 5 Đ, 7 thứ

Trang 7

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phần TĐN số

1- Giọng sol trưởng

- GV giới thiệu giọng sol trưởng

- GV yờu cầu HS ghi cụng thức vào tập

- HS ghi công thức giọng Sol trởng

- GV yờu cầu hãy so sánh giọng Sol trởng và

giọng Đô trởng?

- HS trả lời, GV nhận xột

- GV đàn gam Đô trởng và Sol trởng để học

sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác

nhau giữa hai giọng

- GV đàn gam Sol trởng 2 - 3 lần, HS nghe và

đọc cùng đàn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS tỡm hiểu

bài (nhịp, cao độ, trường độ, giọng, cõu) ?

- GV yờu cầu nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hỏt

lời sau đú đổi lại

- Cả lớp cựng đọc nhạc và hỏt lời bài Cõy Sỏo

kết hợp gừ đệm theo phỏch

- Cả lớp đọc nhạc và hỏt lời bài Cõy Sỏo kết

hợp gừ đệm với hai õm sắc

II TĐN số 1 - Giọng sol trưởng.

1 Giọng sol trưởng

a Khỏi niệm: Giọng Sol trưởng cú õmchủ là Sol và cú hoỏ biểu 1 dấu thăng(pha thăng)

b Cụng thức cấu tạo:

- Hai giọng này cú cụng thức cấu tạogiống nhau nhưng cú õm chủ khỏc nhau

4 Củng cố: - Nhắc lại kiến thức nhạc lớ Yờu cầu 1 =>2 HS đọc lại bài TĐN

5 Dặn dũ: - Về nhà chuẩn bị tiết 3

Soạn ngày 31 thỏng 08 năm 2013

Trang 8

Tiết 03 Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1

ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Bóng Dáng Một Ngôi Trưòng.Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng

- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: - Xen kẽ ôn hát và đọc nhạc

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn bài hát :

Bóng dáng một ngôi trường

- GV đệm đàn và trình bày hoàn chỉnh bài hát

- GV lưu ý: Một vài chỗ trong câu hát cần tập

kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu

lặng Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm của

các câu hát, khi chúng thường thay đổi

- GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc

độ : hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải

- GV chỉ định một số HS trình bày từng đoạn

trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hát

diễn cảm GV sửa những chỗ chưa đúng hoặc

hướng dẫn các em hát hay hơn

- HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát

nào :

- Tiết tấu trên ở câu hát : Và tình yêu ấy sáng

lên trong lòng chúng ta.

- HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời

em đó hát cả đoạn, từ Đã bao mùa thu khai

trường…….sáng lên trong lòng chúng ta.

- Từng tổ cử HS hát lĩnh xướng đoạn a,

những em khác hát hoà giọng đoạn b

- Nhóm HS trình bày bài hát trước lớp với

Trang 9

Số 1 - Cây Sáo

- GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh

bài TĐN số 1 - Cây Sáo

- Chia lớp theo hai dãy, TĐN và hát lời theo

cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu

- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm phách

GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn

các em sửa lại

- Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn

giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo

thứ tự trong bài HS lắng nghe, cho biết đó là

câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu

Ví dụ:

- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với 2

âm sắc GV phát hiện những chỗ sai và hướng

dẫn các em sửa lại

- Kiểm tra một vài HS xung phong trình bày

bài TĐN (nhận xét ghi điểm)

Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và

nghe ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- HS tìm hiểu về nội dung này qua các bước

sau :

- Thế nào là ca khúc phổ thơ ?

- Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ

thơ ?

- Nêu những cách phổ thơ khác nhau ?

+ HS nghe rồi phân tích, so sánh cảm nhận

qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ :

+ Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a, tác giả Trần

Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài

thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa :

Hạt gạo làng ta

Có vị phù xa Của sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy

Có lời mẹ hát Ngọt bùi hôm nay

HS nghe bài hát Hạt Gạo Làng Ta do GV

trình bày

+ Bài Dàn Đồng Ca Mùa Hạ, đoạn đầu, nhạc

sĩ Lê Minh Châu khi phỉ nhạc đã thay đổi

chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh

+ Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt,bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị.+ Người phổ thơ đôi khi phải thay đổilời bài thơ ( Thay đổi chút ít về lời, bỏbớt câu thơ hoặc viết thêm câu mới…)cho phù hợp với cấu trúc bài hát hayđường nét của giai điệu

Trang 10

Bài thơ :

Chẳng nhìn thấy ve đâu

Chỉ râm ran tiếng hát

Bè trầm xen bè thanh Trong màn xanh lá dày

Lời bài hát :

Chẳng nhìn thấy ve đâu

Chỉ râm ran tiếng hát

Bè trầm hoà bè cao Trong màn xanh lá dày

- HS nghe bài hát Dàn Đồng Ca Mùa Hạ qua

băng

- GV yêu cầu HS trình bày các ca khúc thiếu

nhi được phổ thơ (theo tổ) Tổ trưởng chọn 2

trong số 7 ca khúc được giới thiệu ở trang 12

Lần lượt mỗi ổ đứng tại chỗ và trình bày bài

đã chọn, tổ trưởng cử một bạn bắt nhịp

- GV đánh giá phần trình bày của từng tổ, ghi

kết quả lên bảng

4 Củng cố:

- Cho cả lớp hát lại bài Bóng dáng một ngôi trường

- Yêu cầu HS đọc lại bài TĐN Số 1 - Cây Sáo

5 Dặn dò:

Trang 11

Tiết 04 Học hát bài: Nụ cười

Nhạc: NgaPhỏng dịch lời: Phạm Tuyên

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Nụ Cười HS thực hiện đúng việcchuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang Đô thứ trong bài hát

- HS biết trình bày bài hát bằng hình thức song ca, tốp ca, đơn ca

- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổihọc trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến cho mọi người

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn, Bảng phụ

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu tác giả và

xuất xứ bài hát

- GV treo bảng phụ bài hát

- GV ghi bảng kết hợp giới thiệu bài

mới trực tiếp

- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu

SGK

- HS thực hiện

- GV trình bày mẫu bài hát

- GV hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu

- Hãy chia đoạn và nói về tính chất âm

nhạc của từng đoạn ?

- Số chỉ nhịp 2/2 cho biết điều gì ?

- HS trả lời - Mỗi nhịp có hai phách, giá

trị mỗi phách bằng nốt trắng

Học hát : Bài Nụ Cười

Nhạc: Nga Phỏng lời việt: PhạmTuyên

1 Giới thiệu về bài hát và tác giả:

- Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuộtchũi Ê - nốt” của hoạ sĩ Xu - Khốt đãtrình chiếu ở nước Nga và được các bạnnhỏ rất yêu thích Nụ Cười là bài hátchính trong bộ phim này, bài hát do V.Sain-Xki viết nhạc và A.Plia-xcôp-xkiviết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻtrong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bàihát không chỉ được tuổi thiếu niên mà cảngười lớn cũng yêu thích Bài Nụ Cườiđược dịch sang nhiều thứ tiếng, lời việt

do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch

Trang 12

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập

hát

- GV cho HS luyện thanh

- Tập hát từng câu trong lời 1

- Đoạn a chia làm 4 câu, GV đàn giai

điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần, yêu cầu HS

nghe và hát nhẩm theo

- GV tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho

HS hát cùng với đàn Nhắc HS ngân đủ

trường độ

- Tập tương tự với câu hai Khi tập xong

với hai câu, GV cho hát nối liền hai câu

- GV chỉ định 1 - 2 HS hát lại câu này

- Tập câu 3 - 4 theo cách tương tự

- Học hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang

giọng Đô thứ là điểm khó của bài hát,

GV có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có

năng khiếu làm mẫu cho các bạn HS

tập cách hát nhanh, thể hiện tình đoàn

kết, niêmf tin sự lạc quan

- GV chia nhóm cho HS trình bày từng

câu trong bài, lời 1

- HS nam: Cho trời sáng …ở khắp trời

- HS nữ : Nụ cười tươi …cất tiếng cười

- Cả lớp hát: Để làn mây …dòng sông

sóng xô

- Tất cả hát hoà giọng phần tiếp theo

- GV chọn tiết điệu Polka Pop, tốc độ

khoảng 126

2 Tập hát

- Đoạn 1 có 2 lời (lời 1: Cho trời sáng … ở khắp trờilời 2: Nụ cười tươi … cất tiếng cười)

giọng đô trưởng.

- Đoạn 2: Từ để làn mây …dòng sông

sóng xô giọng đô thứ.

4 Củng cố:

- Cho cả lớp hát lại bài nụ cười

- Yêu cầu HS hát song ca, đơn ca.(nhận xét ghi điểm)

5 Dặn dò:

Trang 13

Tiết 05

Ôn bài hát: Nụ cườiTĐN số 2 - Giọng mi thứ

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu bài hát Nụ Cười kết hợp gõ đệm và trình bày bài hát bằng

hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca…

- HS nắm được công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2Nghệ sĩ với cây đàn, nhịp 3/4 nói đúng nốt nhạc, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn, tranh bài TĐN số 2

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn

HS ôn bài hát

- GV hát bài hát –HS lắng nghe hát nhẩm

theo

- GV yêu cầu HS hát thuộc lời 1 và hát

diễn cảm HS hát lời theo yêu cầu trên

- HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu

hát nào?

- Tiết tấu trên ở câu hát : Nụ cười tươi

chúng ta cùng chung niềm vui.

- HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV

mời em đó hát cả đoạn a, từ “ Cho trời

sáng lên…… ta cùng cất tiếng cư”.

- GV phân công một HS nữ lĩnh xướng

đoạn a của lời 1, một HS nam lĩnh xướng

đoạn a của lời 2, cả lớp hát hoà giọng điệp

khúc

- Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2

âm sắc

- GV yêu cầu HS lên bảng hát

- HS trình bày theo hình thức đơn ca, song

ca, hoặc tốp ca - GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu và

nhận biết giọng Mi thứ

- GV yêu cầu giọng Mi thứ song song với

I Ôn bài hát: Nụ cười

II.Nhạc lí: Giọng Mi thứ

a Giọng Mi thứ

Trang 14

hãy so sánh giọng Mi thứ và gịong La thứ,

hai giọng này có công thức giống nhau

nhưng âm chủ khác nhau ( cao độ khác

nhau)

- GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HS

nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác

nhau giữa hai giọng

- GV đàn gam Mi thứ 2 - 3 lần, Hs nghe

và đọc cùng đàn

- Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và cóhoá biểu 1 dấu thăng

* Công thức cấu tạo

b Giọng Mi thứ hòa thanh

Là giọng có âm bậc 7 tăng lên nửa cung

- Công thức cấu tạo

- GV đàn cho HS đọc gam Mi thứ thay

cho luyện thanh

- GV đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe

và tự đọc theo đàn Nếu câu 1 HS đọc

chùm 3 chưa đạt, GV đọc mẫu vài lần đê

các em nghe và đọc cho đúng

- GV tập các câu còn lại tương tự câu 1

- Ghép hai câu 1 và 2, câu 3 và 4

- HS lắng nghe và tập đọc theo hướng dẫn

của GV (chú ý sửa sai nếu có)

- GV cho HS đọc nhạc theo tổ, nhóm

III TĐN số 2

- Nhịp 3/4, vừa phải – tha thiết

- NHịp 4 ở giọng Mi thứ hòa thanh

- Có 4 câu nhạc ngắn

- Trường độ: nốt đen, nốt trắng, nốt mócĐơn

- Có chùm 3 móc đơn = nốt đen

Trang 15

(nhận xột giữa các tổ).

- HS thự hiện theo yêu cầu

- GV đàn giai điệu chia nửa lớp đọc nhạc,

đồng thời nửa còn lại ghép lời, kết hợp gõ

đệm với 2 âm sắc (nhận xét sửa sai nếu

có)

- GV đàn giai điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của

mỗi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN

yêu cầu HS nghe , cho biết đó là câu mấy,

đọc nhạc và hát lời cả câu?

- HS nghe nhận biết – GV nhận xét ghi

điểm

=

4 Củng cố:

- Cho cả lớp hát lại bài Nụ cười

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung nhạc lí, đọc và hát lời bài TĐN (nhận xét chung)

5 Dặn dò:

Trang 16

Tiết 06

Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 2

Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm

Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ trai - cốp - xki

I Mục tiêu:

- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn

- HS có hiệu biết sơ lược vế hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy

- Tìm hiệu vê nhạc sĩ Trai - cốp - xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thếgiới

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn

Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu và hướng dẫn

HS ơn bài TĐN số 2

- GV yêu cầu hãy giới thiệu và nêu một số

đặc điểm riêng của bài TĐN số 2 – Nghệ

sĩ với cây đàn ?

- HS trả lời bài TĐN số 2 là đoạn trích của

bài hát trong bộ phim Nga Tiếng hát trái

tim Bản nhạc viết ở giọng Mi thứ, số chỉ

nhịp 3/4

- Bài TĐN gồm có bốn câu, mỗi câu ba

nhịp, riêng câu ba có bốn nhịp Trong câu

một có sử dụng trường độ chùm ba nốt

móc đơn

- Nghe lại Gam Mi thứ và giai điệu của bài

TĐN

- Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu

GV đàn 4 nốt nhạc đầu cđa từng câu theo

thứ tự : câu 3 - câu 2 - câu 1- câu 4 ( đàn 2

lần) HS nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát

lời từng câu

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời

I Ôn TĐN số 2

Trang 17

- GV yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc bài

TĐN, một em gõ đệm với hai âm sắc (GV

nhận xét ghi điểm)

nhận biết hợp âm 3 và hợp âm 7

- GV yêu cầu quãng là gì? Lấy một ví dụ

về các quãng ba? Sự khác nhau giữa

quãng 3 trưởng và quãng 3 thứ?

- HS trả lời (GV nhận xột liên hệ đến hợp

âm)

- GV giới thiệu 2 loại hợp âm thường

dùng: Hợp âm ba và hợp âm bảy

- GV đàn hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5

rồi đàn đồng thời ba âm Tương tự với hợp

âm bảy

- HS nghe và phân biệt

- GV thuyết trình hợp âm ba có hai loại

thường dùng là hợp âm ba trưởng và hợp

âm ba thứ Hãy xem ví dụ về hợp âm Đô

trưởng và Đô thứ trong SGK :

- GV yêu cầu hãy nêu tác dụng của hợp

âm ?

II Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm

- Khái niệm : Hợp âm là sự kết hợp cácnốt nhạc được xếp chồng lên nhau theo các quãng ba Hợp âm phải có từ ba nốttrở lên

- GV treo nhạc sĩ Trai – cốp – xki kết hợp

giới thiệu bài mới trực tiếp

- Nước Nga nằm ở phía Đông Châu Âu, là

một lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Châu Âu

sang á, là đất nước của thi ca, nhạc hoạ

Người dân Nga vô cùng yêu quý và tự hào

về Tổ quốc của mình Những con người

Nga đầy lòng nhân hậu và dũng cảm đã

giải phóng Châu Âu khỏi ách phát - xít và

giúp đỡ nhân dân ta rất nhiều trong cuộc

kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và xây

dựng Tổ quốc

- GV giới thiệu chân dung Trai-côp-xki và

tóm tắt về sự nghiệp âm nhạc của ông:

- Một vài mốc thời gian đáng nhớ trong

cuộc đời Trai-côp-xki :

+ Năm 19 tuổi, tốt nghiệp Đại học luật

+ Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh -

pê-III Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai – cốp – xki

- Trai-côp-xki (1840-1893) là nhạc sĩlớn của nước Nga và thế giới Nhữngsáng tác của ông chiếm một vị trí quantrọng trong nền âm nhạc Châu Âu vàđưa âm nhạc nước Nga lên đỉnh caocủa nền âm nhạc thế giới Những tácphẩm của Trai-côp-xki là sự kết hợptinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga

Trang 18

tec-bua, bỏ hẳn nghê luật để dành thời

gian và sức lực cho âm nhạc

+ Năm 25 tuổi tốt nghiệp với huy chương

vàng Được nhận làm giáo sư nhạc viện

Mat-xcơ-va

+ Trong khoảng 30 năm hoạt động âm

nhạc, tác phẩm của Trai-côp-xki được bểu

diễn ở nhiều nước và đem lại cho ông

những vinh quang chói lọi Một tuần sau

khi giao hưởng số 6 cđa trai-côp-xki được

trình diễn lần đầu do chính tác giả chỉ huy,

nhạc sĩ qua đời vào ngày 25.1.1893

- GV giới thiệu tác phẩm ân nhạc của

Trai-côp-xki qua một vài thể loại:

+ Nhạc đàn: nghe bản Tháng sáu (chèo

thuyền) trong tuyển tập Bốn mùa Khúc

nhạc yên tĩnh, êm ả, mang phong vị ấm áp

của một buổi chiều hè

+ Ca khúc : GV đệm đàn và hát cho HS

nghe bài Cô gái miền đồng cỏ Bài ca

phảng phất nỗi buồn, sự lưu luyến của cô

gái miền thảo nguyên khi chia tay với

người yêu thương

và tinh hoa âm nhạc thế giới Ôngkhông chỉ là nhà soạn nhạc mà còn lànhà sư phạm âm nhạc, người phê bình

và chỉ huy âm nhạc

- Âm nhạc của Trai-côp-xki được rấtnhiều người biết và yêu thích Trai-côp-xki là tác giả của những vở nhạc

kịch (Opera) như Ep-ghe-nhi ghin, Con đầm pích, vở vị kịch (Ballet)

Ô-nhê-Hồ Thiên Nga, Người Đẹp đẹp ngủ trong rừng, những bản giao hưởng,

những bản Công - xec - tô cho Piano

và dàn nhạc, cùng nhiều tác phẩm khác.Đây là những tác phẩm được coi là tiêubiểu cho nền âm nhạc Nga Nhiều nhànghiên cứu, phê bình âm nhạc đã xếpTrai-côp-xki vào hàng ngũ những nhàsáng tác âm nhạc lớn nhất

thế giới

4 Củng cố:

- Cho cả lớp đọc và hát lại bài tập đọc nhạc số 2

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, nhạc lí + ÂNTT

5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị tiết 7 kiểm tra 1 tiết

Trang 19

- Nội dung: Giới thiệu và cho học sinh nghe bài hát Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí

Minh Bài hát đã ca ngợi công lao của Bác Hồ trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng

dân tộc Từ bến cảng Nhà Rồng (TP Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ đã ra đi khắp nămchâu để tìm đường cứu nước Để ghi nhớ công lao của Bác Hồ, TP Sài Gòn đượcvinh dự mang tên là TP Hồ Chí Minh

Trang 20

Tiết 07 Kiểm tra 1 tiết

2 Bài mới: - GV giới thiệu hình thức kiểm tra (5p)

A Đề bài:

1 Hát (thực hành) - Em hãy chọn và trình bày 1 trong 2 bài hát đã ôn ở tiết 7

2 TĐN (bốc thăm) - Thăm 1: Bài TĐN số 1

- Thăm 2: Bài TĐN số 2

(Hát lời nếu GV yêu cầu)

* GV tiến hành kiểm tra (35p)

- GV gọi HS lên bảng mỗi lần từ 2 đến 3 HS lên bảng kiểm tra không theo thứ

- GV nhận xét đánh giá những ưu khuyết điểm mà HS mắc phải

- Công bố kết quả kiểm tra

4 Dặn dò:

Trang 21

Soạn ngày 28 tháng 2 năm 2013Tiết 08

HỌC HÁT BÀI: NỐI VÒNG TAY LỚN Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nối vòng tay lớn.Thể hiện rõ tính hành khúccủa bài hát

- HS biết trình bày bài hát bằng cách hát hoà giọng, lĩnh xướng, nối tiếp

- Qua nội dung của bài hát, giáo dục HS tình đoàn kết, hướng tới lí tưởng nhân ái, caocả

1 Giáo viên: - Đàn Orgarn, Bảng phụ (tranh bài hát)

- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, trực quan, thực hành, hoạt động nhóm

1 Ổn định tổ chức: (1p) - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu tác giả và tác

phẩm

- GV treo tranh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn kết hợp

giới thiệu bài mới trực tiếp

- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK

- HS thực hiện:

- GV nhấn mạnh một số ý chính

- GV yêu cầu cho biết bài hát được viết vào

khoảng thời gian nào?

Học hát : Bài Nối vòng tay lớn

1 Giới thiêu về tác giả và bài hát

Nối vòng tay lớn.

- GV giới thiệu chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn:

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm

1939 tại Huế và mất năm 2001 tại

TP Hồ Chí Minh Ông được nhiềungười biết đến qua các ca khúc

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	7,34 MB