- Khen những em có ý thức học, làm bài tốt- HS tự làm bài vào vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy A.. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép tính trừ các số có 3
Trang 1III Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Phần a các số được viết theo thứ tự nào ?
- Phần b các số được viết theo thứ tự nào ?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+ Viết (theo mẫu)
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu
- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn
- 1 vài HS đọc kết quả (cả lớp theo dõi tự chữa bài)
+ Viết số thích hợp vào ô trống
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Nhận xét bài làm của bạna) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317,
318, 319
b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393,
392, 391
- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319
- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391
+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
- HS tự làm bài vào vở
303 < 330 30 + 100 < 131
615 > 516 410 - 10 < 400 + 1
199 < 200 243 = 200 + 40 + 3
+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số
Trang 2- Khen những em có ý thức học, làm bài tốt
- HS tự làm bài vào vở
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
A ổn dịnh tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
- Nhận xét bài làm của bạn+ Đặt tính rồi tính
- HS tự đặt tính rồi tính kết quả vào vở
Trang 3- GV nhận xét bài làm của HS
* Bài 3 trang 4
- GV đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Gọi HS tóm tắt bài toán
- HS tự giải bài toán vào vở
- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS
* Bài 4 trang 4
- GV đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là thế nào ?
- GV gọi HS tóm tắt bài toán
- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở
- GV thu 5, 7 vở chấm
- Nhận xét bài làm của HS
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau + 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK
- Bài toán cho biết khối lớp 1 có 245 HS, khối lớp hai ít hơn khối lớp một 32 HS
- Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt
Khối một : 245 HS Khối hai ít hơn khối một : 32 HS Khối lớp hai có HS ?
Bài giải Khối lớp hai có số HS là :
245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS
+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK
- Giá tiền một phong bì là 200 đồng, giá tiền một tem thư nhiều hơn một phong bì là
600 đồng
- Giá tiền một tem thư là bao nhiêu ?
- Giá tem thư bằng giá phong bì và nhiều hơn 600 đồng
Tóm tắtPhong bì : 200 đồngTem thư nhiều hơn phong bì : 600 đồngMột tem thư giá đồng ?
Bài giảiMột tem thư có giá tiền là :
200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng
IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
*********************************
352416
+768
732511
221
-418201
+619
395 44-315
Trang 4III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thây
- Đọc yêu cầu bài toán
- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép tính
x - 125 = 344
- Muốn tìm SBT ta làm thế nào ?
- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép tính
x + 125 = 266
- Muốn tìm SH ta làm thế nào ?
* Bài 3 trang 4
- GV đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán
- HS tự giải bài toán vào vở
Hoạt động của trò
- HS hát
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp
- Nhận xét bài làm của bạn
+ Đặt tính rồi tính
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm
- Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn+ Tìm x
- HS nêu
- Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ
- HS nêu
- Tìm SH ta lấy tổng trừ đi SH đã biết
- HS làm bài vào vở
Trang 5III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động của thầy
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp
- Nhận xét bài làm của bạn
+ HS đặt tính
- Nhiều HS nhắc lại cách tính
435 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1+ 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,
127 viết 6
562 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 + HS đặt tính
- Nhiều HS nhắc lại cách tính
256 6 cộng 2 bằng 8, viết 8+ 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1
162 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4,
418 viết 4
+ Tính
- HS vận dụng cách tính phần lý thuyết dể tính kết quả vào vở
Trang 6* Bài 2cột 1,2,3
- Đọc yêu cầu bài tập
- GV lưu ý phép tính ở cột 4, khi cộng ở hàng
chục có 7 cộng 3 bằng 10 viết 0 nhớ 1 sang
hàng trăm
* Bài /a
- Đọc yêu cầu BT
- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS
* Bài 4 trang 5 (GV treo bảng phụ)
- Tương tự bài 1, HS tự làm vào vở
- Đổi vở cho bạn, nhận xét
+ Đặt tính rồi tính
- 1 em lên bảng, cả lớp tự làm bài vào vở
+ Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- Nhận xét bài làm của bạn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp
- Nhận xét bài làm của bạn
Trang 7- Đọc yêu cầu BT
- GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng hai số
có hai chữ số là số có ba chữ số )
* Bài 2 trang 6
- Đọc yêu cầu BT
- GV nhận xét
* Bài 3 trang 6
- GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán
- Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu
làm phép tính gì ?
* Bài 4 trang 6
- Đọc yêu cầu bài tập
- GV theo dõi nhận xét
+ Tính
- HS tự tính kết quả mỗi phép tính
367 487 85 108
+ + + +
120 302 72 75
487 789 157 183
Đổi chéo vở để chữa từng bài + Đặt tính rồi tính - HS tự làm như bài 1 + HS đọc tóm tắt bài toán - HS nêu thành bài toán - Tính cộng - HS tự giải bài toán vào vở
Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là : 125 + 135 = 260 (l dầu) Đáp số : 260 l dầu + Tính nhẩm - HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi phép tính IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen những em có ý thức học tốt Ngày dạy:
Ngày dạy: / /2010
Tuần 2: Tiết 6: Trừ các số có ba chữ số (Có nhớ một lần) I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép tính trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có một phép trừ) II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính 83 100
- 27 - 94
Hoạt động của trò
Làm vào bảng con Hai HS lên chữa
Trang 83- Bài mới :
a- HĐ1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215
Nêu phép tính: 432 - 215
b- HĐ 2: Giới thiệu phép trừ 627 - 143
( Tiến hành như trên )
Lưu ý: phép trừ này có nhớ ở hàng trăm.
c - HĐ 3: Thực hành
Bài 1, 2( cột 1,2,3)Tính
Bài 3: Giải toán
335 tem
HD:
128 tem ? tem D- Các hoạt động nối tiếp: 1 Trò chơi: Đúng hay sai 381 736 756
135 238 284
256( S ) 518 (Đ) 572 (S)
2 Dặn dò: Ôn lại bài - Đặt tính rồi tính vào bảng con - 1HS lên bảng tính- Lớp NX 432
215
217
- 1HS nêu cách tính phép trừ 627
143
484
- HS làm phiếu HT - Làm vào vở- Đổi vở KT Bài giải Bạn Hoa sưu tầm được số tem là: 335 - 128 = 207( con tem) Đáp số: 207 con tem - HS thi điền vào bảng phụ Ngày dạy: / /2010
Ngày dạy: Tiết 7: Luyện tập
A Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần hoặc không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn( có một phép cộng hoặc một phép trừ) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính 756 526
- 238 - 143
3- Bài mới: Bài 1, 2/a Tính - Nêu cách đặt tính? Thứ tự thực hiện phép Hoạt động của trò Làm vào bảng con Hai HS lên chữa Làm vào bảng con 542 660 727
– –
–
Trang 9Bài 4: Giải toán
Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Làm vào vở - 1HS lên bảng
- HS nêu
Ngày dạy: Ngày dạy: / /2010
Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân
Mục tiêu:
- Thuộc các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5)
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức
- Vận dụng tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn( có một phép tính)
B- Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập toán
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Trang 10Bài 4: Giải toán
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?
- Có thể tính bằng mấy cách?
- Chấm bài, nhận xét.
D- Các hoạt động nối tiế
Củng cố, dặn dò:
Đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5; Ôn lại bài
- HS nêu- Làm phiếu HT
4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22
- Làm vở
Bài giải
Số ghế trong phòng ăn là:
4 x 8 = 3 2(cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế
- HS nêu
- Làm vở- 1 hs chữa bài
Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là:
100 + 100 + 100 = 300(cm) (Hoặc: 100 x 3 = 300(cm) Đáp số: 300cm.
Ngày dạy: / / 2010
Ngày dạy: Tiết 9: Ôn tập các bảng chia
A Mục tiêu:
- Thuộc các bảng chia đã học (Bảng chia 2, 3, 4, 5)
- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (Phép chia hết)
B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 11HĐ của thầy1- ổn định
Bài 2: Tính nhẩm ( tương tự bài 1)
Bài 3: Giải toán
- Đọc đề? Tóm tắt?
- Chấm , chữa bài
D- Các hoạt động nối tiếp:
1 Trò chơi: Thi nối nhanh
(ND: Nối KQ với phép tính đúng)
- Đọc phép tính và KQ vừa nối được?
2 Dặn dò: Ôn lại bài
- Hai đội thi nối trên bảng phụ
- Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn( có một phép nhân)
Trang 12D- Các hoạt động nối tiếp:
1 Củng cố: Nêu lại cách tính giá trị biểu thức ở
32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114
Trang 13
Tuần 3 Ngày dạy: / /2010
-? Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn
thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta
làm thế nào?
- Tương tự làm câu b
Bai 2: Yêu cầu HS đo rồi tính chu vi
HS trả lời kết quả
Bài 3: Treo bảng phụ
(HD : ghi số vào hình rồi đếm)
D- Các hoạt động nối tiếp :
1.Củng cố: Nêu cách tính chu vi hình tam giác,
hình chữ nhật , đường gấp khúc
2 Dặn dò: Ôn lại bài
HĐ của trò-Hai HS nêu
- Làm miệng+ Hình bên có 5 hình vuông và 6 hình tam giác
- HS nêu
Ngày dạy: Ngày dạy: / /2010 Tiết 12: Ôn tập về giải toán
A Mục tiêu:
- Biết giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn
- Biết giải toán về hơn kém nhau một số đơn vị
B- Đồ dùng dạy học:
GV : Hình vẽ 12 quả cam (như bài 3)
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3570 2
104 4
×
64 2
6 32
04 4 0
80 4
8 20
00 0 0
64 2
6 32
04 4 0
28 7
28 4 0
35 7
35 5 0
21 7
21 3 0
Tuổi con
341 2
2133639
3
2123848
4
1103550
5
2033 3
143 x 2
Trang 15- GD HS chăm học toán.
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Lớp làm vào phiếu BT
- Gọi 4 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm ntn?
* Dặn dò: Ôn lại bài
Trang 16- HS nêu
Ngày dạy : / /
Tiết 77: Làm quen với biểu thức
A- Mục tiêu
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Gv ghi tiếp các biểu thức còn lại và giơí
thiệu như biểu thức 1
- GV KL: Biêủ thức là một dãy các số, dấu
phép tính viết xen kẽ với nhau
b) HĐ 2: GT về giá trị biểu thức.
- GV yêu cầu HS tính: 126 + 51=?
- Vậy 177 là giá trị của biểu thức126 + 51
Tương tự yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức
còn lại và nhận biết giá trị của biểu thức
c) HĐ 3: Luyện tập
* Bài 1:
- Đọc đề?
- GV hướng dẫn bài mẫu
- Gọi 3 HS làm trên bảng
- Chữa bài, cho điểm
- Lớp làm vở
a)125 + 18 = 143 b) 161 - 150 = 11Giá trị của biểu thức Giá trị của biểu thức
125 + 18 là 143 161 – 150 là 11c) 21 x 4 = 84 c) 48 : 2 = 24
Trang 17* Bài 2:
- Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức và
nối biểu thức với KQ đúng
- Chấm, chữa bài
- GV nhận xét
3/ Củng cố:
- Thế nào là biểu thức? Giá trị của biểu thức?
* Dặn dò: Ôn lại bài
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Thực hiện từ trái sang phải
150 75 52 53 43 360
Trang 18* Bài 2: HD tương tự bài 1
* Bài 3:- BT yêu cầu gì?
- Muốn so sánh được hai biểu thức ltn ?
- Chấm, chữa bài
3/ Củng cố:
- Nêu cách tính giá trị của biểu thức?
- Dặn dò: Ôn lại bài
- HS đọc biểu thức và tính GTBT
49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35
- Thực hiện từ trái sang phải
- Tính giá trị biểu thức
- Lớp làm phiếu HT
205 + 60 + 3 = 265 + 3 = 268
387 - 7 - 80 = 380 - 80 = 300
- Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu thức
- BT 1, 2, 3
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Trang 19phép tính cộng, trù, nhân, chia thì ta thực hiện
phép tính nhân, chia trước, thực hiện phép tính
* Bài 3:- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- HS đọc quy tắc
- HS nêu
- HS nêu và làm phiếu HT
41 x 5 - 100 = 205 - 100 = 105
93 - 48 : 8 = 93 - 6 = 87
HS làm tương tự các bài còn lại
- HS đọc- làm nháp rồi điền Đ, Sa)37 – 5 x 5 = 12 b) 13 x 3 – 2 = 13
95 : 5 = 19( quả)
Đáp số: 19 quả táo.
- HS nêu
Ngày dạy: / / Tiết 80 : Luyện tập
A- Mục tiêu
Trang 20- Biết tính giá trị của biểu thức các dạng: chỉ có phép cộng, phép trừ; chỉ có phép nhân, phép chia; có các phép cộng, trừ, nhân, chia.
-BT 1, 2, 3
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
* Bài 2: Tương tự bài 1
* Bài 3: Tương tự bài 2
- Chấm bài, chữa bài
4/ Củng cố:
- Đánh giá bài làm của HS
* Dặn dò: Ôn lại bài
21 x 2 x 4 = 42 x 4 = 168b) 68 + 32 – 10 = 100 – 10 = 90
147 : 7 x 6 = 21 x 6 = 126
- HS làm vở
81 : 9 + 10 = 9 + 10 = 19
20 x 9 : 2 = 180 : 2 = 90
11 x 8 - 60 = 88 - 60 = 28
12 + 7 x 9 = 12 + 63 = 75
Tuần 17
Ngày dạy: / / Tiết 81: Tính giá trị biểu thức (Tiếp theo)
Trang 21C - Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD tính GTBT có dấu ngoặc đơn.
- Ghi bảng 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
- Yêu cầu HS tính GT hai biểu thức trên?
- GV KL: Khi tính giá trị của biểu thức có dấu
ngoặc thì ta thực hiện các phép tính trong
ngoặc đơn trước, ngoài ngoặc đơn sau.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Hát
- HS tính và nêu KQ(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7
- HS đọc
- Thi HTL quy tắc
- HS làm nháp, nêu cách tính và KQ
3 x (20 - 10) = 3 x 10 = 30
- 1, 2 HS đọc lại bài toán
- HS nêu- 1 HS chữa bài- Lớp làm vở
Bài giải Mỗi chiếc tủ có số sách là:
Trang 22- Chấm, chữa bài( Y/C HS tìm cách giải khác)
3/ Củng cố:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?
* Dặn dò: Ôn lại bài
240 : 2 = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
120 : 4 = 30( quyển) Đáp số: 30 quyển.
Ngày dạy: / /
Tiết 82 : Luyện tập
A- Mục tiêu
- Biết tính giá trị của biểu thức có ngoặc ( )
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”,
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Nêu yêu cầu BT
- Biểu thức có dạng nào? Cách tính?
- Tính giá trị của biểu thức
- HS nêu- làm phiếu HTa) 238 – (55 – 35) = 238 – 20 = 218
175 - ( 30 + 20) = 175 – 50 = 125b) 84 : ( 4 : 2) = 84 : 2 = 42
(72 + 18) x 3 = 90 x 3 = 270
- HS làm nháp- 2 HS chữa bài
a) (421 - 200) x 2 = 221 x 2 = 442
421 - 200 x 2 = 421 – 400 = 21 b) 90 + 9 : 9 = 90 : 1 = 90
(90 + 9) : 9 = 99 : 9 = 11
HS làm câu c, d như trênc) 48 x 8 : 2 ; 48 x (4 : 2)d) 67 – (27 + 10) ; 67 – 27 + 10