Giáo án Tập đọc lớp 4 trọn bộ_CKTKN

 Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 1 Tiết 1: Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/- Mục tiêu: - Đoc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẻ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghóa của câu chuyện. Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ áp bức, bất công. II/- Chuẩn bò: - Tranh minh họa trong SGK (nếu có), truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (nếu có). - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1/- Khởi động: Hát vui - Giới thiệu năm chủ điểm của SGK TV 4,tập 1. - GV nói sơ qua từng chủ điểm. + Thương người như thể thương thân (nói về lòng nhân ái) +… 3/- Bài mới: a/- Giới thiệu: - GV g. thiệu tranh về chủ điểm thương người như thể thương thân. + Tranh vẽ những gì?Những người trong tranh đang làm gì? Ntn? - HS mở SGk phần mục lục. - Đọc tên năm chủ điểm. - HS lắng nghe. - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Vẽ: cây, núi, người. - Đi học, đưa cụ qua đường,… Trang 1  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. - Tên bài học. - Chia nhóm, phân vai trò b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: cả lớp. + Mong đợi: HS đọc đúng, phát âm vần, nhặt từ khó, nhân tính từ. + Mô tả: GV đọc mẫu cả lớp lắng nghe. Sau đó HS đọc tiếp nhau từng đoạn GV kết hợp sửa sai nếu có, khen ngợi những em đọc đúng. • Hoạt động 2: cả lớp. + Mong đợi: HS hiểu được các từ trong bài. + Mô tả: Sau đọc nối tiếp, đến lượt đọc thứ 2 kết hợp giải nghóa từ(văn cảnh, trái nghóa). • Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. + Mong đợi: HS biết cách đọc thầm và trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài đúng. Đọc diễn cảm. + Mô tả: Cho HS đọc thầm đoạn cần trả lời câu hỏi. + Đọc đoạn 2 để tìm chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt. + Đoạn 3… trả lời câu 2. - GV đọc mẫu. • Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mong đợi: Đọc diễn cảm đoạn văn GV ghi bảng phụ một cách tự nhiên. + Mô tả: GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc. - Tôi xòe cả hai càng ra, bảo Nhà Trò: Em đừng sợ… - HS lắng nghe. - HS đọc nối tiếp. - HS khác nhận xét. - HS giải nghóa từ: ngắn chùn chùn(ngắn trông rất khó coi,…); thui thủi(một mình không có bạn,…) - HS nhận xét, bổ sung. - HS làm việc theo nhóm. - Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn, như mới lột… - Mấy bận bọn nhện đánh em… - HS đọc đúng diễn cảm và nhấn mạnh những từ: thui thủi, nghèo túng, … - Hs đọc cá nhân. - HS khác nhận xét. Trang 2  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò: - GV giáo dục cho HS: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét- Dặn dò. - Dũng cảm, bảo vệ kẻ yếu… - Đọc và tìm hiểu bài “Mẹ ốm”. KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 1 Tiết 2: Bài: MẸ ỐM I/- Mục tiêu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhòp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ý nghóa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bò ốm. - Học thuộc lòng bài thơ. II/- Chuẩn bò: - Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn hs đọc. III/- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1/- Khởi động: Hát vui 2/- Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi. + Những lời nói & cử chỉ nào nói - Cả lớp. - 1-2 HS đọc & trả lời. + Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy Trang 3  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. lên lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? Nhà Trò rất yếu ớt? 3/- Bài mới: a/- Giới thiệu: - Cho HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ những gì? + GV nhận xét, ghi tên bài. b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: Luyện đọc. + Mong đợi: HS đọc đúng(phát âm, vần) nêu từ khó đọc và p. tích từ. + Mô tả: GV (HS) đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. + HS đọc nối tiếp. HS nêu từ khó. Sau đó cả lớp đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV kết hợp sửa sai (nghỉ hơi). Khen ngợi những em đọc đúng. • Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. + Mong đợi: Hiểu được các từ trong bài để trả lời câu hỏi trong SGK. + Mô tả: GV cho HS giải nghóa một số từ (bằng văn cảnh, ngữ cảnh, từ trái nghóa) và cho HS đọc thầm khổ có liên quan đền câu trả lời. - Gọi HS đọc 2 khổ thơ đầu. + Em hiểu những câu thơ trên nói lên điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - Tương tự ở câu 2,3 SGK/10. • Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. + Mong đợi: HS đọc diễn cảm, ngắt, nghỉ, phát âm đúng(GV ghi bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc). khỏe ăn hiếp kẻ yếu. + Thân hình bé nhỏ, gầy yếu… - Vẽ: Bác só (y só) em bé, hai người bà, trái cây. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - 2-3 HS đọc, còn lại lắng nghe. - Phân tích, cả lớp đọc. - HS đọc nối tiếp. - HS khác lắng nghe và nhận xét. Lá trầu/khô giữa cơi trầu Truyện Kiều/gấp lại trên đầu bấy nay. - HS giải nghóa. - VD: Cơi trầu, y só (SGK) - HS khác nhận xét. - Đọc thầm hai khổ thơ đầu. - Lá trầu khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không coi được.  những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm… Trang 4  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. + Mô tả: GV cho nhóm đọc nt nhau nghe và nhận xét thi đua theo nhóm. GV lắng nghe chú ý sửa sai . Sáng nay trời đổ mưa rào Nắng trong trái chín/ ngọt ngào bay hương. Cả đời đi gió/ đi sương Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi. - GV tổ chức cho HS thi đọc. c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò: - Yêu cầu HS nêu nội dung bài. - GD- Tuyên dương - Dặn dò. - Nhóm đọc tiếp. - Nhóm thi đọc: Cử đại diện hoặc chọn bất kì. - Nhóm khác nhận xét. - HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài. - Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bò ốm. - Đọc thuộc bài và xem trước bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 2 Tiết 3: Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(TT) I/- Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bộ bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện(từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê) phù hợp với lời nói và suy nghó của nhân vật Dế Mèn( một người nghóa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát). Trang 5  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. - Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. II/- Chuẩn bò: - Tranh minh họa nội dung bài học SGK. - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1/- Khởi động: Hát vui 2/- Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ , trả lời câu hỏi SGK. 3/- Bài mới: a/- Giới thiệu: - GV đính tranh cho HS quan sát + Tranh vẽ Dế Mèn như thế nào? + Bọn nhện đang làm gì? b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: luyện đọc, nêu từ khó. + Mong đợi: HS đọc đúng(ngữ điệu…) ngắt, nghỉ đúng chỗ, nêu và phân tích từ khó. + Mô tả: 1 HS đọc mẫu còn lại đọc thầm bằng mắt. Nêu từ khó,phân tích từ. Đọc nối tiếp theo đoạn của bài. GV hướng dẫn sửa sai. • Hoạt động 2: HD đọc lướt để tìm hiểu bài.( Nhóm) + Mong đợi: HS biết đọc lướt, đọc thành tiếng để tìm hiểu bài. + Mô tả: GV hướng dẫn HS đọc lướt, đọc thầm và đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi SGK. + Trận đòa mai phục của bọn nhện - Cả lớp. . - HS quan sát tranh trả lời: + Dế Mèn đang chỉ và nói với bọn nhện. + Bọn nhện đang co rúm sợ hãi… - 1 HS đọc mẫu cả lớp lắng nghe để nêu từ khó. - Từ khó + phân tích: nhện gộc, sừng sững, lủng củng, béo múp béo míp, cuống cuồng. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS nhận xét. - HS đọc lướt (thầm bằng mắt) và thành tiếng, trả lời: Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như: Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trò nhện gộc canh gác… + Lời lẽ rất oai: “Ai đứng chóp bu Trang 6  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. đáng sợ như thế nào? + Dế Mèn làm cách nào để bọn nhện phải sợ? + Dế Mèn nói như thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - GV và HS cùng giải nghóa các danh hiệu ở mục 4 SGK/16 để chọn danh hiệu cho Dế Mèn. Danh hiệu cho Dến Mèn?  GV nhận xét: Hiệp só. • Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. + Mong đợi: HS đọc diễn cảm đúng ngữ điệu về hành độïng lời nói của nhân vật theo HD của GV. + Mô tả: GV treo bảng phụ ghi những từ, cụm từ, các câu hỏi, câu cảm hướng dẫn HS đọc đúng. c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò: - Gợi ý để HS nêu nội dung bài. - Tuyên dương – giáo dục HS. - Dặn dò. bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” - + Quay thắt lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai. + Các người có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi, kéo bè kéo cánh thật đáng xấu hổ… Giải nghóa: - Võ só: người sống bằng nghề võ. - Tráng só: Người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ, đi chiến đấu cho sự nghiệp cao cả. - Hiệp só: Người có sức mạnh và lòng hào hiệp, sẵn sàng làm việc nghóa. ……… - HS đọc được dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Đọc diễn cảm đoạn 2.  HS nêu: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối bất hạnh. - Đọc đọc lại bài và xem trước bài “Truyện cổ nước mình”. Trang 7  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 2 Tiết 4: Bài: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/- Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhòp của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng điệu tự hào, trầm lắng. - Hiểu ý nghóa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống của cha ông. - Học thuộc lòng bài thơ. II/- Chuẩn bò: - Tranh minh họa trong bài học SGK(nếu có). - Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ như: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế… - Bảng phụ ghi đoạn, câu thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1/- Khởi động: Hát vui 2/- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu hỏi. Sau khi học xong toàn bài em nhớ nhất hình ảnh nào của Dế Mèn? Vì sao? Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? 3/- Bài mới: a/- Giới thiệu: - GV đính tranh, HS quan sát trả lời: Tranh vẽ gì? Màu sắc ntn? Chia nhóm, phân vai trò b/- Phát triển bài: - Cả lớp tham gia. - Lòng nghóa hiệp, xòe hai càng, bênh vực chò Nhà Trò, đạp phanh phách…vì: bênh vực kẻ yếu. - Chúng giăng tơ kín ngang đường, có nhện canh gác… - HS quan sát tranh và trả lời - Vẽ: một người con gái, có:mây, núi, … màu sắc rất đẹp. Trang 8  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. • Hoạt động 1: luyện đọc, nêu từ khó(cả lớp). + Mong đợi: HS đọc đúng (âm, vần, ngắt nghỉ), nêu, phân tích từ khó. + Mô tả: Một HS đọc mẫu còn lại lắng nghe để nêu từ khó sau đó đọc bài.  GV nhận xét: Bài thơ đọc với giọng chậm rãi, ngắt nghỉ nhòp đúng với nội dung từng dòng thơ. • Hoạt động 2: nhóm. + Mong đợi: Hiểu được một số từ chú thích và các từ GV đưa ra và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. + Mô tả: HS đọc phần chú giải và giải nghóa một số từ GV nêu: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa, nhận mặt và trả lời câu hỏi SGK(theo nhóm). - GV nhận xét: Cho HS đọc theo cặp nối tiếp cả bài và trả lời câu hỏi + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? + Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Ý nghóa? + Ý hai dòng thơ cuối bài thơ. • Hoạt động 3: + Mong đợi: Các em đọc đúng nhòp, giọng chậm rãi, diễn cảm. Học thuộc lòng bài thơ. + Mô tả: Đọc nối tiếp nhau trong nhóm – thi nhóm đọc diễn cảm – hay, thuộc lòng bài thơ. c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò: - Một HS đọc to + cả lớp quan sát nhặt từ khó: tuyệt,… - HS đọc nối tiếp. - Một HS đọc còn lại lắng nghe. + Vàng cơn nắêng, trắng cơn mưa: đã trải qua nhiều thời gian, bao nhiêu nắng mưa. + Nhận mặt: truyện giúp ta nhận ra bản sắc dân tộc, những truyền thống tốt đẹp của cha ông…. + Vì truyện cổ nước nhà rất nhân hậu, ý nghóa rất sâu xa, độ lượng, vò tha, thông minh, chăm làm… + Gợi nhớ đến truyện Tấm Cám, Đẻo cày giữa đường,… - Tấm Cám: thểhiện sự công bằng - Đẽo cày thể hiện sự thông minh. - Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau… - Nhóm đọc nối tiếp. - Các nhóm thi đọc. Trang 9  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. - Gọi HS nêu nội dung bài. - Tuyên dương. - Dặn dò. Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhận hậu vừa thông mình, chứa đựng kinh nghiệm sống của ông cha. KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 3 Tiết 5: Bài: THƯ THĂM BẠN I/- Mục tiêu: - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bất hạnh bò trận lũ lụt cướp mất ba. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. II/- Chuẩn bò: - Tranh minh họa bài đọc. - Ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. - Bảng phụ ghi đoạn thư cần hướng dẫn đọc. III/- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1/- Khởi động: Hát vui 2/- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài và trả lời: + Sau khi đọc xong bài em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? - Cả lớp. - 3 HS đọc va trả lời. + Răn dạy đời sau phải noi theo… + Ca ngợi kho tàng truyện cổ. Đó là những câu chuyện nhân hậu… Trang 10 [...]... chuyện giúp em hiểu điều - Nhận xét -Giáo dục - Về nhà tập kể chuyện cho người khác nghe và xem trước bài “Một người chính trực” trong chủ điểm “Măng mọc thẳng” - Dặn dò KẾ HOẠCH LÊN LỚP Trang 14  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc Tuần 4 Tiết 7: I/- Mục tiêu: Bài: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thông cảm, rõ ràng Đọc phân biệt lời của các nhân vật,... HS đọc mẫu còn lại lắng nghe Đọc nối tiếp tìm từ khó – phân tích – giải nghóa từ – đọc nt theo đoạn GV quan sát + Vẽ Gà Trống và Cáo + Gà đang nhảy lên cây, Cáo nhìn Gà Trống Trang 22 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe - HS đọc nối tiếp nêu từ khó +  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc  GV hướng dẫn đọc ngắt nhòp giải nghóa • Hoạt động 2: tìm hiẻu bài Nhác trông/ vắt vẻo trên cành + Mong đợi: Biết cách đọc. .. b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: Luyện đọc + Mong đợi: Đọc đúng âm, vần, nghỉ hơi, nhấn giọng, dứt khoát thể hiện thái độ kiên đònh - GV đọc mẫu (HS lắng nghe) + Mô tả: GV đọc mẫu, luyện đọc theo cặp, nhóm, cá nhân của từng - HS đọc nối tiếp từng đoạn, nêu đoạn Nêu – phân tích từ khó từ khó đọc- phân tích và giải nghóa từ Trang 15  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc • Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mong... em + HS nhắc lại Trang 26  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc - GV chia đoạn (3đoạn) 1.(Từ đầu……tặc lưỡi cho qua) - HS đọc tiếp sức đoạn nêu – phân tích từ khó 2.(Cho đến… cho nên người) - HS nối tiếp nhau đọc câu 3.(Còn lại) - HS đọc tiếp sức đoạn 3 - HS đọc tiếp sức câu 1 giải nghóa từ - HS theo dõi đọc lướt theo - Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc đoạn 3 - GV đọc diễn cảm cả bài - Chia nhóm, phân vai trò... trò b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: Luyện đọc + Mong đợi: Đọc đúng( âm, vần, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc) , hiểu nghóa một số từ + Mô tả: Gọi HS đọc mẫu còn lại lắng nghe, đọc nt tìm từ khó đọc – - Một HS đọc mẫu phân tích, giải nghóa một số từ Sau đó - HS đọc nt bài còn lại lắng nghe, cho đọc nt theo đoạn GV quan sát sửa quan sát bằng mắt và nêu từ khó đọc sai (nếu có)  giải nghóa HS nhận xét • Hoạt... + Cảnh bạn nhỏ ngồi bên gốc  Rút ra tựa bài cây… - GV chia đoạn – ghi bảng - Đọan1(từ đầu….mang về nhà) - Đọan2(Còn lại) - HS đọc tiếp sức đoạn phân tích từ khó - HS đọc tiếp sức đoạn 2 - Luyện đọc đọan 2 Trang 24  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc - GV đọc diễn cảm - Vài HS đọc diễn cảm Nhận xét – tuyên dương - Chia nhóm, phân vai trò b/- Phát triển bài: • Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Mong đợi: HS thấy... Chôm trung - Tuyên dương Giáo dục thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật - Dặn dò - Về đọc lại bài và chuẩn bò bài “Gà trống và cáo” - HS đọc theo phân vai - HS khác nhận xét KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 5 Tiết 10: I/- Mục tiêu: Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO Trang 21  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ, cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng vui,... mơ: được hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ - HS đọc tiếp sức - HS đọc & nêu từ khó đọc – luyện đọc – cá nhân – nhóm – lớp - HS đọc giải nghóa từ • Hoạt động 4: - Đọc diễn cảm theo cách phân + Mong đợi: HS đọc lướt tốt để vai trả lời câu hỏi - Các nhóm thi đọc + Mô tả: Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: 1.Những trái cây Mi-Tin và Tin- Nhóm thảo luận... theo cách phân vai giữa các nhóm - HS nêu nội dung bài - Nhận xét - Dặn dò Trang 16  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc - Về nhà cùng các bạn luyện đọc tiếp theo phân vai và xem bài trước “Cây tre Việt Nam” KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần 4 Tiết 8: I/- Mục tiêu: Bài: TRE VIỆT NAM - Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc(ca ngợi cây tre Việt Nam) và nhòp của các câu thơ, đoạn... triển bài: • Hoạt động 1: Luyện đọc + Mong đợi: HS đọc đúng(phát âm, giọng đọc) , hiểu được nghóa trong bài + Mô tả: GV đọc mẫu, HS quan sát, sau đó đọc nối tiếp theo dãy bàn (theo cặp), nêu từ khó đọc – phân tích GV quan sát, lắng nghe và bổ sung, sửa sai • Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mong đợi: Đọc bài lướt để trả lời câu hỏi SGK + Mô tả: Nhóm đọc và trả lời câu hỏi (đọc thầm, lướt) GV quan sát – hỗ . LÊN LỚP Trang 14  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. Tuần 4 Tiết 7: Bài: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/- Mục tiêu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thông cảm, rõ ràng. Đọc. đẹp. Trang 8  Bài soạn giáo án môn: Tập đọc. • Hoạt động 1: luyện đọc, nêu từ khó(cả lớp) . + Mong đợi: HS đọc đúng (âm, vần, ngắt nghỉ), nêu, phân tích từ khó. + Mô tả: Một HS đọc mẫu còn lại lắng. động 1: Luyện đọc. + Mong đợi: HS đọc đúng(phát âm, vần) nêu từ khó đọc và p. tích từ. + Mô tả: GV (HS) đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. + HS đọc nối tiếp. HS nêu từ khó. Sau đó cả lớp đọc nối tiếp