Giáo án Lớp 5 tuần 30 CKTKN-KNS

Thứ hai / 28/03/2011. TẬP ĐỌC(59) : THUẦN PHỤC SƯ TỬ. Theo truyện dân gian A-rập I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). + GDKNS : Tự nhận thức; thể hiện sự tự tin; giao tiếp. II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Con gái. - GV nhận xét,ghi điểm 3.Gthiệu bài mới: Thuần phục sư tử 4.Dạy - học bài mới : * Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc của HS. - Bài này chia làm mấy đoạn ? GV ghi bảng những từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc . Ha-li-ma, Đức A-la, thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi. GV đọc diễn cảm toàn bài . * Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải + GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin; giao tiếp. GV nêu câu hỏi: - Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? - Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử ? - Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma,con sư tử đang giận dữ bỗng “cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi” ? - Theo vị giáo sĩ , điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm . GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. Hát 3 HS đọc bài. * Cả lớp nhận xét. Học sinh lắng nghe, ghi đề. - Hoạt động cả lớp HS đọc mẫu toàn bài . * Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn : +Đoạn 1: Ha-li-ma … giúp đỡ. +Đoạn2:Vị giáo sĩ … vừa đi vừa khóc +Đoạn 3:Nhưng mong muốn … bộ lông bờm sau gáy. +Đoạn 4:Một tối …….lẳng lặng bỏ đi +Đoạn 5: Ha-li-ma …bí quyết rôì đấy * Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc của bạn. * Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. * HS luyện đọc từ khó. Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2) - HS nhận xét phần đọc của bạn - Học sinh đọc phần chú giải. * HS luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc toàn bài. HS đọc thầm theo từng đoạn,thảo luận để trả lời các câu hỏi. * HS thảo luận theo bàn. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. * Cả lớp nhận xét. * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài . * HD cách đọc đoạn :”Nhưng mong muốn …… sau gáy.” * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng. - Cho học sinh đọc diễn cảm. +Cùng chọn HS đọc hay nhất ,tuyên dương. 5/ Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - Giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tà áo dài Việt Nam” +Nêu ý nghĩa câu chuyện. -5 Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn. + Luyện đọc diễn cảm * HS thi đua đọc diễn cảm. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. Thứ hai / 28/03/2011. TOÁN ( 146) : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH. I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích;chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng).Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập. II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: ¤n tập số đo độ dài và khối lượng - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ơn tập về đo diện tích 4/ Dạy - học bài mới :  Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo diện tích. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:  Bài 2: Củng cố mối quan hệ của 2 đơn vị đo diện tích liền nhau . Cách viết số đo diện tích dưới dạng STP. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm chữa bài, nhận xét.  Bài 3: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo DT dưới dạng số thập phân * Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 5/Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS làm lại đầy đủ các bài tập vào vở ,chuẩn bị bài sau :¤n tập về đo thể tích. - Hát - Học sinh làm lại bài4 tiết trước. * Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, cá nhân. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS tự làm bài. -Nhẩm thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (m 2 ,km 2 ,ha và quan hệ giữa ha với km 2 và m 2 ) -Nêu mối quan hệ của 2 đơn vị đo diện tích liền nhau. -Làm bài. -Trình bày * Cả lớp nhận xét. sửa bài - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Làm bài. - 2 HS làm ở bảng lớp. - Nhận xét, chữa bài. a) 65000 m 2 = 6,5 ha 846000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5 ha. b) 6km 2 = 600ha 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. Thứ hai/28/03/2011. CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI. I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả,viết đúng những từ ngữ dễ viết sai,tên riêng nước ngoài,tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng,tổ chức(BT2,3) II/ Đồ dùng dạy - học : + Bảng phụ để HS làm bài tập + Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng : Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đất nước - GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước . * GV nhận xét, kết luận. 3. Giới thiệu bài mới: Chính tả nghe – viết bài : Cô gái của tương lai. 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết . - Giáo viên đọc bài chính tả .  Đoạn văn giới thiệu về ai ?  Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người của tương lai ? - Yêu câù học sinh nêu một số từ khó, dễ lẫn khi viết. - GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu. - Đọc cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát lại. - HD HS châm chữa lỗi - Giáo viên chấm, chữa 1 số bài. - Nhận xét.  Hoạt động 2 : Thực hành làm BT  Bài 2: Luyện viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. * GV hướng dẫn HS thực hiện: • GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. + Đưa bảng phụ ,gọi HS nhắc lại.  Bài 3: Biết một số huân chương của nước ta. * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Hát - HS viết bảng con * Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh chú ý lắng nghe. … cô bé Lan Anh, 15 tuổi. … giỏi giang, thông minh, được mời làm đại biểu của Nghị viện Thanh niên thế giới năm 2000. Dự kiến : in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên * Cả lớp nêu và luyện viết các từ khó. -Cả lớp nghe – viết. -Đổi vở chấm lỗi ,chữa lỗi Hoạt động nhóm. * 1HS đọc yêu cầu của BT . * HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài. - 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng. * Cả lớp nhận xét. - 2 HS lần lượt nhắc lại. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS quan sát ảnh minh hoạ các huân chương. * HS cả lớp làm bài. + Nhận xét, kết luận . 5/ Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: “Tà áo dài Việt Nam”. + Trình bày. * Cả lớp nhận xét, sửa bài Thứ ba/29/03/2011. Toán (147): ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH. I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân . - Chuyển đổi số đo thể tích. + Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ơn tập về đo diện tích - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo thể tích 4.Dạy - học bài mới :  Bài1: Củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. * Cách tiến hành: * Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 2: Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé * Phương pháp:Thực hành,động não * Cách tiến hành : * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 3: Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích. * Phương pháp:Thực hành, động não * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . (a. 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 2105dm 3 = 2,105m 3 3m 3 82dm 3 = 3,082 m 3 a. 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 3670cm 3 = 3,670dm 3 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 ) - Hát Hs làm bài tập :85000m 2 = … ha 846000m 2 =…… ha;0,75km 2 =……ha; 125000cm 2 = ….m 2 . - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nêu tên các đơn vị đo rồi điền vào bảng. * HS nhắc lại : • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vị đo thể tích. • Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần. * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . * Cả lớp nhận xét. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nhắc lại - Các đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số. * 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . - Học sinh nhận xét – sửa bài. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nhắc lại: - Các đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số. * HS nêu cách làm 5/ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Ôn tập về đo diện tích và thể tích. - Học sinh làm bài rồi sửa bài - Lớp nhận xét, bổ sung. * HS nhắc lại nội dung bài tập 1. Thứ ba/29/3/2011 Luyện từ và câu(59) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ. I/ Mục tiêu: - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam,của nữ (BT1,BT2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ.(BT3) II/ Đồ dùng dạy - học : + GV:- bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: ¤n tập về dấu câu. Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ : Nam và nữ 4. Dạy - học bài mới :  Bài 1: HS xác đinh phẩm chất của người nam, của người nữ * GV hướng dẫn HS làm bài tập: * GV nhận xét, kết luận .  Bài 2 Vận dụng đánh giá phẩm chất của các nhân vật trong một câu chuyện. * GV hướng dẫn HS thảo luận : +GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng + Phẩm chất chung của 2 nhân vật: Cả 2 đều giàu tình cảm,,biết quan tâm đến người khác. +Phẩm chất riêng: -Ma-ri-ô rất giàu nam tính:kín đáo,mạnh mẽ,quyết đoán,cao thượng. -Giu-li-ét-ta dịu dàng,ân cần,đầy nữ tính.  Bài 3: HS biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ về quan niệm bình đẳng nam nữ. GV hướng dẫn HS thực hiện GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ - GV chốt kiến thức . 5/Củng cố - Dặn dò : + Nhận xét tiết học. Nhắc Hs cần có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ;có ý thức rèn luyện phẩm chất tốt đẹp. Chuẩn bị: “On tập về dấu câu”. - Hát HS làm miệng lại bài tập 2,3 tiết trước. * Lớp theo dõi . Hoạt động nhóm, lớp 1HS đọc yêu cầu của BT * Cả lớp đọc thầm. * HS thảo luận theo bàn. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời lần lượt từng câu hỏi a – b – c * Lớp trao đổi,tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi. Hoạt động cả lớp * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. *Cả lớp đọc thầm lại chuyện Một vụ đắm tàu,suy nghĩ về những phảm chất chung và riêng của 2 nhân vật Giu-li-ét – ta và Ma- ri-ô. +Phát biểu ý kiến * Cả lớp nhận xét. Hoạt động theo bàn * 1 HS đọc yêu cầu của BT - HS làm việc theo bàn : nối tiếp nhau giải thích từng câu thành ngữ, tục ngữ. - HS tra từ điển tìm hiểu nghĩa của từ - 1 HS nêu ý kiến HS khác bổ sung. * HS sửa bài, tán thành hay không tán thành với quan điểm ở câu tục ngữ a và b? vì sao ? * Lớp theo dõi, nhận xét. +Nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ. + Thi đọc thuộc lòng trước lớp. Thứ ba/29/3/2011 KỂ CHUYỆN (30 ) : KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC. I/ Mục tiêu: - Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng,rành mạch)về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết sẵn đề bài . - Một số sách báo truyện viết về nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: Lớp trưởng lớp tôi * GV nhận xét, kết luận và ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. * Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một - Hát - Kể vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.TLCH về ý nghĩa câu chuyện. * Cả lớp nhận xét. Hoạt động cả lớp. - 1 học sinh đọc đề bài. Học sinh phân tích đề bài - 4 HS lần lượt đọc các gơị ý 1,2,3,4,cả lớp theo dõi trong SGK. phụ nữ có tài. -Nhắc HS kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài nhà trường. +Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV hướng dẫn HS thực hiện . a/ Kể trong nhóm b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương. Liên hệ – Giáo dục 5/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ”. -Nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi,lớp. - Đọc thầm lại gợi ý 2. - Gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể. - HS cùng bàn KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện hoặc trao đổi,giao lưu về nhân vật, chi tiết,ý nghĩa câu chuyện. -Cả lớp trao đổi, bổ sung,nhận xét,bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,bạn kể chuyện tự nhiên,hấp dẫn nhất,bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. Thứ tư/30/3/2011 TOÁN (148) : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt). I/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích. - Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học. + Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2; bài3(a); HSKG làm tất cả các bài tập II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , phấn màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Ôn tập về đo thể tích - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích và thể tích (tt) 4.Dạy - học bài mới :  Bài 1: Củng cố về so sánh đơn vị diện tích Phương pháp: Thực hành, động não. * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 2: Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, các hình đã học Phương pháp: Thực hành, động não - Hát - + 2 HS thực hiện lại bài 3a,3b tiết trước . Lớp nhận xét. Hoạt động cả lớp, nhóm. 1 HS đọc yêu cầu của BT . * 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần) * HS cả lớp làm vào vở . * Cả lớp nhận xét. sửa bài . * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS tóm tắt bài toán * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . [...]...* Cỏch tin hnh: C lp nhn xột sa bi * GV hng dn HS thc hin: (Chiu rng: 150 x2 :3 = 100(m) +GV chm bi, nhn xột, kt lun v khen Din tớch: 150 x 100 = 150 00(m2) nhng bi lm tt 150 00m2 gp 100m2 s ln l: 150 00 : 100 = 150 (ln) Thúc thu c: 60 x 150 = 9000(kg) 9000kg = 9 tn Bi 3 Gii bi toỏn cú liờn quan n tớnh th tớch * 1 HS c yờu cu bi tp cỏc hỡnh ó hc * HS tr... xột, kt lun v khen nhng bi lm tt 5/ Cng c - dn dũ: + Nhn xột tit hc Chun b: Phộp tr * HS nờu cỏch lm * 2 HS lm bng, HS c lp lm vo v * HS sa bi: Bi gii Mừi gi c 2 vũi cựng chy c : 1 3 5 + = (b) 5 10 10 5 = 50 % 10 ỏp s : 50 % th tớch b * C lp nhn xột * HS nhc li 1 s tớnh cht ca phộp cng Th su/01/04/2011 TP LM VN(60) : T CON VT (KIM TRA VIT) I/Mc tiờu: - Vit c mt bi vn t con vt cú b cc rừ rng, ý,dựng t,t... bn úng vai hu m v mt bn úng vai hu con - Cỏch chi:Th hin cỏch Sn mi h hoc chy trn k thự hu, nai - Nhn xột ,tuyờn dng 5. Cng c - Dn dũ : + Nhn xột tit hc - Chun b: ễn tp: Thc vt, ng vt Th su/ 18/3/2011 Sinh hoạt lớp( 28 ): SINH HOT TP TH TUN 30 I Mc tiu: - Kim im li hot ng trong tun 30. - ra phng hng cho tun 31 - Rn ý thc thc hin tt n np,t gic hc tp, mnh dn trc lp II Chun b : - GV : Nhn xt chung; -... sung Thc hin ,quan sỏt Quan sỏt ,TLCH * Lp thõn rụ bt (H3) Nhõn xột v b sung cho hon thin *Lp u rụ bt(H4) Tin hnh lp *Lp cỏc b phn khỏc +Lp tay( H5a) -Lp 1 tay rụ bt -Gi HS lờn lp tay th hai.Lu ý HS 2 tay i nhau +Lp ng ten(H5b) Lp trc bỏnh xe(H5c) Lp rỏp rụ- bt (H1 ) -Lp rỏp rụ bt theo cỏc bc trong SGK c.HD thỏo ri cỏc chi tit v xp vo hp +Cng c ,dn dũ : -Nhn xột tit hc -Dn HS tit sau thc hnh,... * Cỏch tin hnh: * 1 HS lm bng, HS c lp lm vo v * GV hng dn HS thc hin: * C lp nhn xột,sa bi Phn b cha nc cú th tớch l bao Th tớch ca b nc l: nhiờu m3 ? 4 x 3 x 2 ,5 = 30 (m3) Trong b cú bao nhiờu lớt nc ? Th tớch ca phn b cú cha nc l: 30 D.tớch ca ỏy b l bao nhiờu m2 x 8 : 100 = 24(m3) Bit phn b cú cha ncl24dm3 a) S lớt nc cha trong b l: Din tớch ỏy b l 12m2 hóy tiỳnh chiu cao 24m3 = 24000dm3 = 24000l... cỏc bn trong nhúm - i din nhúm trỡnh by S con trong Tờn ng vt mt la - 1 con - Trõu, bũ, nga, hu, nai hong, voi, kh - T 2 n 5 - H s t, chú, con mốo, - Trờn 5 con - Ln, chut, - Chun b: S nuụi v dy con ca mt s loi * C lp nhn xột + c li mc bn cn bit thỳ Th hai / 28/03/2011 O C (30) : BO V TI NGUYấN THIấN NHIấN (Tit 1) I/ Mc tiờu: K c mt vi ti nguyờn thiờn nhiờn nc ta v a phng Bit vỡ sao cn phi bo v... lun v khen nhng bi lm tt 5. Cng c - Dn dũ : + Nhn xột tit hc - Chun b:MRVT: Nam v N * Trỡnh by.C lp nhn xột, * HS nờu cụng dng ca du phy * 1 HS c yờu cu bi tp - HS c thm trao i theo cp tỡm du chm hoc du phy thớch hp v in vo ch trng - Chỳ ý vit hoa cỏc ch u cõu * 1 HS lm bng, HS c lp lm vo v * HS - C lp nhn xột, sa bi + Nhc li 3 tỏc dng ca du phy Th nm/31/3/2011 K thut (30) : LP Rễ BT ( Tit 1) I... mỡnh * C lp nhn xột Hot ng c lp, cỏ nhõn + 4 HS ni tip c th hin -Luyn c din cm Luyn c din cm on + Mt s HS thi c din cm * Lp nhn xột, bỡnh chn HS c hay Hot ng lp - Nờu ni dung chớnh ca bi Th t /30/ 3/2011 TP LM VN (59 ): ễN TP V T CON VT I/ Mc tiờu: Hiu cu to,cỏch quan sỏt v mt s chi tit,hỡnh nh tiờu biu trong bi vn t con vt (BT1) Vit c on vn ngn t con vt quen thuc v yờu thớch II/ dựng dy - hc : Thy: -... trờn qu a cu hoc bn th gii Hot ng nhúm ụi - Hc sinh trong nhúm da vo bng s liu, tho lun theo gi ý ca GV: * Ht thi gian tho lun, i din nhúm trỡnh by kt qu * C lp nhn xột, b sung - c ghi nh Th t /30/ 3/2011 Lch s (30) : XY DNG NH MY THU IN HO BèNH I/ Mc tiờu: - Bit nh mỏy thy in Hũa Bỡnh l kt qu lao ng gian kh,hi sinh ca cỏn b,cụng nhõn Vit Nam v Liờn Xụ - Bit nh mỏy thy in Hũa Bỡnh cú vai trũ quan trng... , b sung +c mt s thụng tin tham kho v nh mỏy thy in Hũa Bỡnh GD BVMT: Lin h 5. Cng c - Dn dũ : + Nhn xột tit hc - Chun b: ễn tp * Ht thi gian tho lun, i din nhúm trỡnh by kt qu tho lun: + C lp nhn xột, b sung - Hc sinh ch bn -Vi HS nhc li Hot ng c lp + Nờu cm ngh sau bi hc + Nờu +c túm tt trong SGK Th su/01/04/2011 TON ( 150 ): PHẫP CNG I/ Mc tiờu : Bit cng cỏc s t nhiờn,cỏc s thp phõn,phõn s v ng dng . bài. -Trình bày * Cả lớp nhận xét. sửa bài - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Làm bài. - 2 HS làm ở bảng lớp. - Nhận xét, chữa bài. a) 650 00 m 2 = 6 ,5 ha 846000m 2 = 84,6ha 50 00m 2 = 0 ,5 ha. b) 6km 2 . 2105dm 3 = 2,105m 3 3m 3 82dm 3 = 3,082 m 3 a. 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 3670cm 3 = 3,670dm 3 5dm 3 77cm 3 = 5, 077dm 3 ) - Hát Hs làm bài tập : 850 00m 2 = … ha 846000m 2 =…… ha;0,75km 2 =……ha;. làm tốt . 5/ Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “¤n tập về đo thời gian” • Cả lớp nhận xét. sửa bài (Chiều rộng: 150 x2 :3 = 100(m) Diện tích: 150 x 100 = 150 00(m 2 ) 150 00m 2 gấp