Giáo án TNXH lớp 3 cả năm_CKTKN_Bộ 3

TUẦN 1 Thứ TIẾT 1 TNXH HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trang 4, 5 SGK. - Phiếu học tập. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. b) Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ 12’ @ / Hoạt động 1: Cử động hô hấp @ / Mục tiêu: Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thở ra. @ / Cách Tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động. - Phát phiếu học tập (ghi ND thực hành) cho HS. - Yêu cầu cả lớp đứng lên thực hành - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu. - Gọi đại diện báo cáo. *Kết lại: Khi hít vào lồng ngực phồng lên, khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống. Sự phông lên, xẹp xuống diễn ra liên tục và đều đặn. Đó chính là hoạt động hô hấp. @ / Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp. @ /Mục tiêu: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. @ /Cách Tiến hành: - Cho HS quan sát hình 2 và nêu yêu cầu quan sát. ? Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trong hình? - 2 HS nhận 1 phiếu. - Thực hành hít thở sâu và quan sát. - Thảo luận nhóm đôi. - Đọc bài làm trong phiếu, lớp nhận xét. - Quan sát tranh 2. - Thảo luận cặp. 5’ - Cho HS quan sát hình 3 và nêu yêu cầu quan sát. ? Chỉ và nói rõ đường đi của không khí khi hít vào, thở ra? * Kết lại: Cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi. @ / Hoạt động 3: Vai trò của cơ quan hô hấp. @ / Mục tiêu: Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người. @ / Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS bịt mũi, nín thở trong giây lát. ? Em cảm thấy thế nào khi bịt mũi, nín thở? *Kết lại: Nhờ hoạt động thở của cơ quan hô hấp, cơ thể chúng ta luôn có đủ ô - xi để sống. - Quan sát tranh 3. - Vài HS lên bảng; lớp nhận xét, bổ sung. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS tự do phát biểu (khó chịu). 4/ Củng cố: 2’ - HS đọc nội dung cần biết. ? Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? Vai trò của cơ quan hô hấp? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Nên thở như thế nào? Rút kinh nghiệm: TUẦN 1 Thứ TIẾT 2 TNXH NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: - Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh. - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe. * GDKNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi. - Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trang 6, 7 SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? ? Vai trò của cơ quan hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Nên thở như thế nào? b) Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ 12’ @ / Hoạt động 1: Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi. @ / Mục tiêu: Hiểu vai trò của mũi trong hô hấp và ý nghĩa của việc thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng. @ / CáchTiến hành: - Treo bảng phụ ghi một số câu hỏi gợi ý. - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi. - Gọi đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi. *Kết lại: * GDKNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí - 2 HS đọc câu hỏi trước lớp. - Thảo luận nhóm đôi. - 4 HS: + Trong mũi có nhiều lông. + Trong mũi còn có tuyến tiết dịch nhầy. + Trên khăn có nhiều bụi. + Thở bằng mũi giúp cản bớt bụi, không khí được sưởi ấm. - Chúng ta nên thở bằng mũi cho hợp vệ sinh và có lợi cho sức khỏe. thông tin: quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi. - Phân tích đối chiếu để biếtđược vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. @ / Hoạt động 2: Ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc thở không khí nhiều khói bụi. @ / Mục tiêu: HS nêu được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc thở không khí nhiều khói bụi. @ / Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, 5 và trả lời câu hỏi SGK/7 * Kết lại: SGK/7. - 3 HS: + Khoan khoái, dễ chịu. + Ngột ngạt, khó chịu. + Hít thở không khí trong lành cơ thể được cung cấp đủ ô - xi cho máu đi nuôi cơ thể giúp ta dễ chịu. 4/ Củng cố: 2’ - HS đọc nội dung cần biết. ? Thở thế nào là hợp vệ sinh? ? Lợi ích của việc hít thở không khí trong lành? ? Tác hại của việc hít thở không khí bị ô nhiễm là gì? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Vệ sinh hô hấp - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TUẦN 2 Thứ TIẾT 3 TNXH VỆ SINH HÔ HẤP Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: -Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. *GDMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. *GDKNS:-Kĩ năng tư duy phê phán: tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hô hấp. - Kĩ năng làm chủ bản thân: khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp. - Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thiết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em. -HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trang 8,9 SGK. - Phiếu thảo luận. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Trong mũi có những gì? Thở thế nào là hợp vệ sinh? ? Lợi ích của việc hít thở không khí trong lành? Tác hại của việc hít thở không khí ô nhiễm là gì? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh hô hấp b) Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 9’ 9’ @ / Hoạt động 1: Ích lợi của việc tập thở sâu vào buổi sáng. @ / Mục tiêu: Biết và nêu được lợi ích của việc tập thở vào buổi sáng. @ / Cách Tiến hành: - Tổ chức cho cả lớp hít thở theo nhịp đếm của GV. ? Khi thực hiện hít thở sâu, cơ thể nhận được lượng không khí như thế nào? ? Tập thở buổi sáng có lợi ích gì? * Kết lại: @ / Hoạt động 2: Vệ sinh mũi và họng. - Thực hiện khoảng 10 lần. - Nhận nhiều khí ô - xi. - (Nhóm đôi) Không khí trong lành, rất tốt cho cơ thể, có lợi cho sức khỏe. - Cần vận động vào buổi sáng giúp mạch máu được lưu thông, giúp cơ thể luôn khỏe mạnh. 9’ @ / Mục tiêu: HS có ý thức giữ sạch mũi và họng. @ / Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3 SGK/8. ? Bạn trong tranh đang làm gì? ? Việc làm đó có lợi ích gì? ? Em làm những việc gì để giữ sạch mũi và họng? * Kết lại: @ / Hoạt động 3: Bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp. @ / Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. @ / Cách Tiến hành: - Chia lớp thành nhiều nhóm. - Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 9 và trả lời câu hỏi phiếu thảo luận: ? Các nhân vật trong hình đang làm gì? ? Việc làm đó nên hay không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp? Vì sao? *Kết lại: GV ghi bảng các ý HS nêu ra. *GDMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. -HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. - Quan sát tranh theo yêu cầu. - Dùng khăn lau sạch mũi. Súc miệng bằng nước muối. - Mũi và họng được sạch sẽ, vệ sinh. - HS tự do phát biểu. - Mũi, họng sạch sẽ giúp ta hô hấp tốt, phòng được các bệnh đường hô hấp. - Nhóm 4. - Cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. - Các việc nên làm: Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường, đeo khẩu trang khi làm vệ sinh, tập thể dục và tập thở hằng ngày, giữ sạch mũi họng, - Các việc không nên làm: Để nhà cửa, trường lớp bừa bộn; đổ rác, khạc nhổ bừa bãi; hút thuốc lá; lười vận động, 4/ Củng cố: 2’ ? Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? Cần làm gì để giữ sạch mũi, họng? ? Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ, giữ gìn cơ quan hô hấp? *GDKNS:-Kĩ năng tư duy phê phán: tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hô hấp. - Kĩ năng làm chủ bản thân: khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp. - Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thiết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em. -HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Phòng bệnh đường hô hấp Rút kinh nghiệm: TUẦN 2 Thứ TIẾT 4 TNXH PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. - Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng. *GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp. - Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp. - Kĩ năng giao tiếp: ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trang 10,11 SGK. - Tranh minh họa các bộ phận của cơ quan hô hấp. - Phiếu thảo luận. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? ? Cần làm gì để giữ sạch mũi, họng? ? Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ, giữ gìn cơ quan hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Phòng bệnh đường hô hấp b) Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ 10’ @ / Hoạt động 1: Các bệnh đường hô hấp thường gặp. @ / Mục tiêu: Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. @ / CáchTiến hành: - Phát cho mỗi dãy bàn 1 phiếu, yêu cầu HS ghi tên các bệnh đường hô hấp thường gặp. - Gọi đại diện dãy bàn đọc kết quả. * Kết lại: @ / Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. @ / Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng. @ / Cách Tiến hành: - HS chuyền tay nhau ghi tên các bệnh. - Vài HS đọc các bạn khác bổ sung. - Đó là các bệnh: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. 7’ - Yêu cầu HS quan sát và trao đổi nhóm đôi về nội dung các hình 1 đền hình 6 theo một số câu hỏi định hướng GV nêu ra. * Kết lại: SGK trang 11 @ / Hoạt động 3: Trò chơi Bác sĩ @ / Mục tiêu: HS củng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp. @ / Cách Tiến hành: - Phổ biến cách chơi. - Tổ chức trò chơi. - Tổng kết trò chơi. *GDKNS: - Kĩ năng giao tiếp: ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân. - Quan sát tranh theo yêu cầu. - Quan sát, thảo luận và trình bày ý kiến. - Vài HS nhắc lại nguyên nhân và cách đề phòng. - Nắm luật chơi. - Tham gia trò chơi. 4/ Củng cố: 2’ ? Nêu các bệnh đường hô hấp thường gặp? ? Những nguyên nhân nào dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp? ? Cần làm gì để phòng tránh bệnh viêm đường hô hấp? *GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp. - Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Bệnh lao phổi. Rút kinh nghiệm: TUẦN 3 Thứ TIẾT 5 TNXH BỆNH LAO PHỔI Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: -Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. *GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. - Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa trang 12,13 SGK. - Phiếu giao việc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Nêu các bệnh đường hô hấp thường gặp? ? Nguyên nhân nào dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp? ? Chúng ta cần làm gì để phòng tránh các bệnh viêm đường hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Bệnh lao phổi b) Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ 10’ @ / Hoạt động 1: Bệnh lao phổi @ / Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân, biểu hiện, đường lây truyền, tác hại của bệnh lao phổi. @ / Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK/12 và đọc lời thoại của từng nhân vật. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/12, GV ghi bảng. ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? ? Người mắc bệnh thường có biểu hiện nào? ? Bệnh lây bằng con đường nào? ? Bệnh có tác hại gì? - Gọi HS nhắc lại kết luận. * Kết lại: *GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của - Mỗi lượt 2 HS đọc (2 lượt). - Nhóm 4. Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét. - Do vi khuẩn lao. - Mệt mỏi, kém ăn, gầy đi, sốt nhẹ về chiều. - Bằng đường hô hấp. - Sức khỏe suy giảm, ảnh hưởng tính mạng. - 3 HS nhắc lại. - Trong các bệnh đường hô hấp, bệnh lao phổi là nguy hiểm nhất. - Vài HS nhắc lại nguyên nhân và cách đề phòng. [...]... 14 Thứ TNXH HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu: -Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Tranh minh họa SGK trang 31 , sơ đồ cơ quan thần kinh III/ Các hoạt động dạy - học : 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài 13 3) Bài... một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh II/ Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trang 32 , 33 SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài 14 ? Nêu vai trò các bộ phận của não bộ? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu... giờ tối đến 6 giờ giờ? sáng ? Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì đối với - Giúp cơ quan thần kinh được cơ thể và cơ quan thần kinh ? nghỉ ngơi ? Để ngủ ngon, em thường làm gì ? - Ngủ ở nơi thoáng mát, không Kết lại: Chúng ta nên ngủ từ 7 – 8 giờ nằm ở nơi có ánh nắng chiếu trực một ngày Trẻ em cần được ngủ nhiều tiếp… hơn Tốt nhất nên ngủ từ 10 giờ đêm đến 6 giờ sáng Phải ngủ nơi thoáng đủ ấm và đủ mát Khi... số HS lên tham gia -HS lần lượt chơi ( đoán đúng tên 5 đồ vật thì được thưởng, đoán sai 3 đồ vật liên tiếp thì không được chơi nữa ) 4/ Củng cố: 2’ - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài - Nêu vai trò của não bộ? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Vệ sinh thần kinh Rút kinh nghiệm: TUẦN 8 TIẾT 15 Thứ TNXH VỆ SINH THẦN KINH Ngày soạn: / / Ngày... TUẦN 7 TIẾT 13 Thứ TNXH HOẠT ĐỘNG THẦN KINH Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 28,29 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra học sinh đọc nội dung bạn cần biết của bài 12 ? Nêu vai trò các bộ phận của cơ quan thần kinh? 3) Bài mới:... túy quan sát hình 9 ở trang 33 SGK Xếp các Mứt sen Cà fê, rượu, tranh theo 2 nhóm có lợi, có hại đối với thuốc lá cơ quan thần kinh - Dễ gây nghiện Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho cơ quan thần kinh ? - Tránh xa ma túy ? Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta phải làm gì ? Kết lại: Cần sống vui vẻ, ăn uống đúng chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức... chỉ định 7’ *Kết lại: Nêu ý 2 ND cần biết / 23 */ Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ */ Mục tiêu: HS nêu được tác dụng của cơ quan bài tiết và vai trò của thận */ Tiến hành: - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 người - Cử bạn tham gia Phát cho mỗi đội 1 bảng từ để hoàn thành sơ đồ hđ bài tiết nước tiểu - Phổ biến và tiến hành trò chơi - Tham gia chơi, lớp cổ vũ, nhận ? Cơ quan bài tiết có tác dụng... trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Hình minh họa SGK /38 , 39 - HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp III/ Các hoạt động dạy học chủ - yếu : 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (4 HS) Kiểm tra HS nêu lại chức năng của từng cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các thế hệ trong một... làm có lợi có hại cho sức khỏe II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 22, 23 - Hình cơ quan bài tiết nước tiểu - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) - Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài Phòng bệnh tim mạch ? Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động bài tiết... cho HS trình bày kết quả - Đại diện HS trình bày, lớp 10’ Kết lại: Nêu ý 1 ND cần biết/ 23 nhận xét */ Hoạt động 2: Vai trò, chức năng các bộ phận */ Mục tiêu: Nêu được vai trò của từng bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu * / Tiến hành: - Phát phiếu thảo luận (Sách thiết kế/51) cho các nhóm - Trao đổi nhóm đôi Cử đại diện trình bày: 1 -e, 2 - d, 3 - b, 4 - a, - Nhận xét các nhóm 5-c - Cho HS nêu . Ích lợi của việc tập thở sâu vào buổi sáng. @ / Mục tiêu: Biết và nêu được lợi ích của việc tập thở vào buổi sáng. @ / Cách Tiến hành: - Tổ chức cho cả lớp hít thở theo nhịp đếm của GV. ? Khi. xử lí thông tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau - Tim - Tim ngừng đập. - Ghi ra giấy, đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Vài HS nêu kết quả so sánh, lớp nhận xét. - Lắng. DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? ? Vai trò của cơ quan hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu