... khác đối chiếu
+ Bài 1 : cuối cùng
+ Bài 2 : Nêu miệng.
+ Bài3 : Dễ chịu , thoải mái.
+ Bài 4 : Ngột ngạt khó thở.
Giáo ánTNXH3
BÀI 20. : Họ nội, họ ngoại.
A. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có ... nước do thải nước tiểu ra
hàng ngày, để tránh sỏi thận…
_H/s làm bài và đọc bài làm
trước lớp. _ Lớp nx, bổ sung.
Giáo ánTNXH3
_ Gv trao đổi với BGK về cách chấm.
Bước 5: Tiến hành.
_ Gv đọc từng ... chất.
_ Khi bị bệnh phải khám chữa ngay._ Xem trước bài
6(sgk).
_ Các nhóm trình diễn trước lớp.
_ Cảlớp nhận xét.
_ Hs đọc ghi nhớ.
Giáo ánTNXH3
BÀI 25.
Một số hoạt động ở trường (tt)
(Mức...
... hành
- Bút màu
III. Các hoạt động dạy học chủ ỵếu
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1
1
25
5
1.Ôån định
2.Kiểm tra dụng cụ học vẽ
Nhận xét
3. Giảng bài mới :
Giới thiệu bài
_ GV cho HS xem ... đó GV chốt lại toàn bài
GV nhấn mạnh; Xem tranh tìm hiểu tranh là tiếp xúc
với cái đẹp, để yêu thích cái đẹp cần rút ra nhận xét cho
riêng mình.
Hoạt động 2:Nhận xét- đánh giá
_ GV nhận xét ...
GV chia lớp theo nhóm, giao mổi nhóm một bức tranh
và câu hỏi gợi ý thảo luận.
+ Tranh vẽ về hoạt động gì?
+ Hình ảnh nào chính, hình ảnh nào phụ?
+ Hình dáng và động tác của các hình ảnh...
... thành củ.
Thứ t ngày 19 tháng 1 năm 2011
Tự nhiên và xã hội
CÂY PHƯỢNG VĨ: MỌC ĐỨNG,
THÂN GỖ
CÂY BÀNG, MỌC ĐỨNG,
THÂN GỖ
1098765 432 10
Tên cây có 3 chữ cái, mọc đứng, các cụ già lấy
quả để ăn ... vừa sống được
dưới nước, có 8 chữ cái.
2
3
4
1
1098765 432 10
Loài cây gắn bó với tuổi học trò, mọc đứng,
thân gỗ, nở hoa vào mùa hè, có 8 chữ cái
Thân cây
-
Các cây thường có thân mọc đứng; ... nhớt.
M Ồ N G T Ơ I
Tên cây có 3 chữ cái, mọc đứng,
các cụ già lấy quả để ăn trầu
Loài cây gắn bó với tuổi học trò, mọc đứng,
thân gỗ, nở hoa vào mùa hè, có 8 chữ cái.
Tên cây là một loài rau,...
...
- HS: SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ : (1ph)
B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài: (2 ph)
2.Các hoạt động. (32 ph).
a. HĐ1: Làm một ...
dục.
- Xương và cơ là các cơ quan vận
động của cơ thể
3. Củng cố dặn dò: (1ph)
G +H: Rút ra KL
H: Nhắc lại ND chính của bài
G: Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
TỰ NHIÊN ...
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Sau bài học HS có thể: Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động
của cơ thể.
- Hiểu được nhờ có hoạt động của xương...
... vẹo.
phần xương cứng bên trong.
G: Đưa ra một số các hoạt động.
Quan sát tranh 1 SGK.
H:Trao đổi(Cặp) nêu tên xương và
các khớp
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Rút ra kết luận.
H: ... dưới
sự diều khiển của hệ thần kinh >
Con người cử động được.
b. Hoạt động 2. Thảo luận về cách
giữ gìn - bảo vệ xương.
* Mục tiêu: Hiểu đi, đứng, ngồi
đúng tư thế và không mang, xách ... * KL: Chúng ta đang lớn xương
3. Củng cố dặn dò: (1ph)
triển tốt?.
H: Đại diện nhóm trả lời ( 2 nhóm)
G+H: Nhận xét. Kết luận...
... dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ : (2ph)
- Bộ xương
B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài: (1
ph)
H: Kể tên 1 số xương và khớp xương
của cơ thể ( 2 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá. ... nhóm 2) theo HD của
GV
H: Biểu diễn trước lớp làm động tác
vừa nói về sự thay đổi của cơ bắp khi
tay co và duỗi ( 3 – 4 em)
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 3: HỆ CƠ
I. Mục tiêu:
- Nêu được cấu ... các bộ phận trong cơ quan tuần hoàn.
- Nêu được nhiệm vụ của cơ quan tuần hoàn.
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Hình minh họa trang 14, 15 SGK. Đồng hồ để bấm giờ.
- HS: SGK, VBT,
III. Các...
... SGK)
3. Củng cố dặn dò: (3ph)
tư thế đúng và chưa đúng.
H: so sánh, nhận biết việc nên làm
H: Đọc mục Bạn cần biết ( SGK).
H: liên hệ
G: Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau. ... bài
trong SGK.
G: Nêu câu hỏi
H: Trao đổi, thảo luận trong nhóm
đôi
H: Đại diện các nhóm trình bày được
những việc nên và không nên làm để
cơ và xương phát triển tốt.
H: Phát biểu ( 3 ... bổ sung.
G: Nêu yêu cầu và hướng dẫn
H: Ra sân thực hiện trò chơi.
- Vài em thực hiện mẫu. Cảlớp quan
sát, góp ý.
- Chia thành 2 đội( 1 hàng dọc)
G: Hô khẩu lệnh
H: Tiến hành trò chơi theo...
... SGK)
3, Củng cố – dặn dò: (5 phút)
hình vẽ cơ quan tiêu hoá
H: Thảo luận quan sát chỉ được trên
tranh tên các bộ phận (3N)
- Đại diện các nhóm trình bày.
H: Điền vào vở bài tập (cả lớp)
G: ...
rối xuống thực quản…
b)Nói tên các cơ quan tiêu hoá
G: Qua trò chơi này các em học được
những điều gì?
H: Phát biểu (2-3H)
G: Giới thiệu vào bài
G: Yêu cầu học sinh quan sát ...
H:Nêu tên trò chơi, HD cách chơi
Lên bảng thực hiện
H+G: Nhận xét, bổ sung.Kết luận
H: Nhắc tên bài (1H)
G: Củng cố nội dung
- Nhận xét giờ học
- Về làm bài tập vở bài tập
...
... quan tiêu hoá, bánh mì…
- HS: SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (3 phút)
- Trò chơi: Chế biến thức ăn
B .Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút) ... dày
3, Củng cố – dặn dò: (3 phút)
kĩ?
-Tại sao chúng ta không nên chạy
nhảy nô đùa sau khi ăn no?
H: Nối tiếp phát biểu ý kiến (3- 4H)
H+G: Nhận xét
G: Kết luận
H: Nhắc tên bài (1H) ... khi ăn
-Vào đến dạ dày thức ăn được biến
đổi thành gì?
*Bước 2: Làm việc cảlớp
H: Đại diện các nhóm phát biểu (3-
4N)
H+G: Nhận xét
G: Kết luận
ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá
Kết...
... nước uống, thường xuyên.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5 phút)
- Hát: Bài quả
B .Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút)
2,Các hoạt động:
a-Hoạt động ... Đại diện các nhóm báo cáo (6N)
Nhóm nào sưu tầm… treo lên giới thiệu
H+G: Nhận xét
G: Tại sao em biết bạn Hoa đang ăn
sáng?
Hàng ngày bạn Hoa cần ăn mấy bữa
chính?
H: Trả lời (2-3H)
H+G: ... đủ các
loại thức ăn và đủ lượng thức ăn,
uống đủ nước làm cho cơ thể
khoẻ mạnh chóng lớn
Hoạt động 3: (5 phút)
Trờ chơi: “Đi chợ”
MT: Biết lựa chọn các thức ăn
cho từng bữa ăn một cách...
... vẽ SGK.
H: Vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (4 phút)
Hát: thật đáng chê
B .Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút)
H: Cảlớp hát
G: Đưa ... đau bụng, ỉa chảy,
giun sán…
3, Củng cố – dặn dò: (3 phút)
G: Chia nhóm giao việc
- Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?
H: Thảo luận phát biểu ý kiến (3N)
H+G: Nhận xét, bổ sung ... (3N)
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
H: Nhắc tên bài (1H)
G: Lô gíc kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học
- HD làm bài tập ở buổi 2
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 8: Ăn uống sạch sẽ...
... 20, 21)
- H: Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (3 phút)
- Hát bài: Bàn tay sạch
B .Bài mới:
1,Giới thiêụ bài: (1 phút)
2,Các hoạt động:
a)HĐ1: ...
Kết luận: Giữ vệ sinh ăn uống…
3, Củng cố – dặn dò: (3 phút)
H+G: Nhận xét
G: Kết luận
H: Mở vở bài tập làm bài tập 2 (cả lớp)
H: Nhắc tên bài (1H)
G: Củng cố nội dung
- Nhận ...
nhân và cách trứng giun xâm nhập
vào cơ thể
Kết luận: Không rửa sạch tay khi đi
đại tiện
c)H 3: (9 phút) Làm thế nào để
phòng bệnh giun
MT: Kể ra được các biện pháp
phòng tránh giun....
... tiêu hoá.
- H: Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (3 phút)
- Kể tên các bài đã học
B .Bài mới:
1,Giới thiêụ bài: (1 phút)
2,Các hoạt động:
... sach, ở sạch, uống sạch.
- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá. Củng
cố các hành vi cá nhân.
- Có ý thức thực hiện tốt 3 điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch, rửa sạch. ... 2,Các hoạt động:
H: Nói nhanh tên các bài đã học
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
H: Nhắc lại ND bài đã học (1H)
- Ôn lại bài ở nhà
G: Nhận xét giờ học
...
... đâu?
H: Làm bài tập 3 vở bài tập (cả lớp)
gia đình
3, Củng cố – dặn dò: (3P)
H: Phát biểu (2-3H)
H+G: Nhận xét, kết luận
H: Nêu lại kết luận
H: Nhắc tên bài (1H)
G: Lôgíc ... trang 24, 25.
H: Vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5P)
B .Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1P)
2,Các hoạt động:
a-HĐ1: (13P) Nhận biết những ... thân trong gia đình của
H: Hát bài: ba ngọn nến
G: Bài hát ý nói gì?
H: Phát biểu (1-2H)
G: Giới thiệu vào bài mới
H: Làm việc theo nhóm nhỏ
b-HĐ2: (13P) Nói về công việc
thường ngày...
... phiếu BT
H: Vở bài tập. Đồ chơi( ấm, chén, xông, nồi, )
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5P)
B .Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1P)
2.Các hoạt động:
a) ...
H: Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK trang 26,27
H: Làm việc theo nhóm nhỏ, điền vào
phiếu
- Trình bày trước lớp
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng
H: Kể thêm các đồ dùng trong gia đình
mà ... trong gia đình
Mai, nêu rõ công việc của mỗi người
trong tranh
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu vào bài mới
trong nhà. Biết phân loại đồ
dùng theo vạt liệu làm ra chúng
...