Giao-án-TNXH-lớp-3

Nhóm Nguyễn Thị Dung Chu Thị Xuân Lã Thị Ngọc Phạm Văn Thuấn Vũ Thị Thùy Dung Nguyễn Thị Thu Trang Đinh Thu Hiền Mai Thị Thanh Thư *Đặc điểm tình hình trẻ khiếm thính –Điếc nhẹ I, Điểm mạnh - - Trẻ phát triển bình thường ngoại hình, thể trẻ khác trừ thính giác trẻ không phát triển trẻ khác Trẻ vận động lại, chạy nhảy,… trẻ bình thường II, Khó khăn - Giọng nói khó nghe, nói gọng, khơng nói Tiếng nói trẻ sai nhiều âm vần, điệu cấu trúc câu III, Nhu cầu trẻ - Muốn nói rõ, học bạn trang lứa Muốn giao tiếp dễ dàng bao trẻ khác Chủ đề: Tự nhiên xã hội Môn: Tự nhiên xã hội - Lớp Bài 20: Lá có đặc điểm (tiết 1) Học sinh khuyết tật: Phạm Thế Bình Lớp: 3A Khuyết tật mặt thính giác – mức độ điếc nhẹ, có sử dụng máy trợ thính tham gia học tập I, Mục Tiêu 1, Kiến thức: +Học sinh biết đa dạng hình dáng, độ lớn, màu sắc + Biết cấu tạo ngồi cây, chức năng, lợi ích *HS Bình: biết đa dạng độ lớn màu sắc, chức năng, cấu tạo, lợi ích tác hại 2, Năng lực: + Biết chuẩn bị đồ dùng học tập; chủ động, tự giác, tích cực thực nhiệm vụ học tập + Học sinh có kỹ giao tiếp, sẵn sàng chia sẻ bạn; tích cực tham gia cơng việc tổ, nhóm + Học sinh chủ động để xuất phương án giải để thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện kỹ *Học sinh Bình: giao tiếp, hoạt động, chia sẻ với bạn bàn, nhóm 3, Phẩm chất: + Học sinh có tinh thần, ý thức hợp tác, chia sẻ, giúp đỡ nhau, nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ học tập giao + Tự tin ứng xử giao tiếp với thầy cô, bạn bè + Có trách nhiệm hoạt động việc giữ gìn vệ sinh lớp sau học xong *Học sinh Bình: tự tin giao tiếp, ý, tích cực hoạt động học tập, giữ vệ sinh lớp học sau hết II, Chuẩn bị -GV: Máy chiếu, phông chiếu, giảng, phiếu học tập, -HS: Sách giáo khoa, ghi, số III, Hoạt động dạy học 1, Khởi động (2 phút) -ĐH cho lớp chơi trị chơi hộp kì diệu Bên có bỏ vài Nhiệm vụ bạn vừa chuyền hộp theo hàng ngang vừa hát, đến kết thúc hát hộp tay bạn bạn cho tay vào chọn bất kì, khơng nhìn mà cảm nhận sau vừa nêu đáp án vừa nhấc Đúng bạn bên nói “vỗ tay… rồi”, sai bạn nói “chưa rồi” bạn đốn sai phải chịu hình phạt mà quản trị đưa Các bạn rõ luật chơi chưa –Rồi – Bắt đầu chơi 2, Bài (30 phút) 2.1: GV giới thiệu (2-3 phút) -Vừa chơi trò chơi Để biết thêm loại tự nhiên có đặc điểm giống khác trị tìm hiểu qua học ngày hơm “Bài 20: Lá có đặc điểm gì?” - Giáo Viên ghi tên đầu lên bảng – Học Sinh ghi tên vào *Chia sẻ mục tiêu học: + GV cho học sinh tìm nêu mục tiêu học + Học Sinh điều hành lên mời bạn trước lớp • Mời bạn nêu mục tiêu (Học sinh đọc sgk) • Để đạt mục tiêu bạn cần làm gì? (Xem trước bài, làm theo hoạt động logo, hỏi bạn cô giáo) 2.2: Dạy học *Hoạt động 1: Chúng em tìm hiểu (6-7 phút) Hoạt động dạy (Giáo Viên) - Giáo Viên cho học sinh thảo luận quan sát mà em mang hoàn thành vào phiếu học tập -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh để học sinh điền vào q trình quan sát (1 nhóm giáo viên phát bảng phụ cho học sinh điền vào) - Sau thời gian phút nhóm báo cáo kết vừa tìm Hoạt động học (Học Sinh) - Học sinh quan sát mìn mang thảo luận hoàn thành phiếu học tập -Học sinh quan sát Cấu tạo + Màu sắc + Kích thước + Hình dạng - Học sinh hoàn thành tập ý c vào phiếu học tập nhóm giáo viên đưa -Giáo viên quan sát hoạt động học sinh (Hết phút GV vỗ tay lần) -GV cho điều hành lên cho lớp chia sẻ hoạt động -ĐH: Các bạn chia sẻ học +HS: đồng ý -ĐH: Tớ mời nhóm bạn A trình bày kết nhóm bạn +HSA: trình bày -ĐH: Màu sắc loại bạn Học sinh Bình -Học sinh Bình quan sát thảo luận với bạn nhóm đặc điểm mà mag cách nói viết giấy -Quan sát bạn chia sẻ lên bảng, giáo viên quan sát đọc cho Bình bạn thuyết vừa trình bày nào? +HAS: Có màu xanh lá, tím, vàng….(Tùy vào nhóm) -ĐH: Bạn có tự tin với câu trả lời +HSA: Mình tự tin -ĐH: Tớ mời lớp đánh giá -HS: Vỗ tay -GV chụp nhóm B cho lớp quan sát -ĐH: Tớ mời nhóm bạn B trình bày kết nhóm bạn +HSB: đứng chỗ trình bày làm -ĐH: nhóm bạn trình bày có điểm khác ? +HSB: dài, trịn, hình trái tim…( Tùy vào nhóm) -ĐH: Mình thấy nhóm bạn làm tốt khen nhóm bạn -Giáo viên nhận xét làm học sinh: Qua quan sát cô thấy em làm biết phân biệt màu sắc, hình dạng, kích thước Cơ tun dương lớp -ĐH: Ngồi nhóm A nhóm B có nhóm có khác nhóm cịn lại khơng -Nhóm C trình bày loại khác nhóm -Các bạn làm tốt khen bạn -Em mời cô tiếp tục dạy GV kết luận: Lá đa dạng hình dạng, kích thước, màu sắc Lá thường có màu xanh lục,một màu đỏ vàng trình nói nhỏ -Bình nhận xét bạn, bổ xung nhóm bạn chưa đủ ý -Bình nêu mà nhóm mang khác với nhóm cịn lại nêu lên đặc điểm - - GV mời Bình đọc kết luận - Bình đọc lại kết luận mà giáo viên đưa cho lớp nghe -HS: Có/Khơng (Nếu hs nói Các em có băn khoăn khơng gv dẫn dắt, có gv muốn hỏi khơng? giải thích cho hs) - Vậy hỏi lớp có thay đổi theo mùa khơng? Đó gì? (Chiếu tranh bàng thay đổi màu sắc theo mùa)- Giáo viên mời Bình lên bảng để nêu màu sắc (để Bình nắm rõ phần bài) -HS: Có VD: bàng, lộc vừng… -Bình làm theo yêu cầu giáo viên đưa mùalábàng *Hoạt động2: Chúng em tìm hiểu phận cây(5-6 phút) Hoạt động dạy (Giáo viên) Hoạt động học (Học sinh) - Giáo viên cho học sinh quan -Học sinh mang quan sát cấy mang sát nêu phận cho biết gồm phận -Điều hành lên cho bạn Học sinh Bình -Bình quan sát phận -GV gọi 2-3 học sinh lên nêu phận chia sẻ hoạt động (2-3 bạn nhóm) -ĐH: Mình mời bạn A lên chia sẻ làm bạn -HSA: Trên tay bàng (lá hs mang đi), gồm phận cuống lá, gân lá, phiến (Hs chỉ) -ĐH: Mình mời bạn nhận xét - HS:Bạn A làm tốt lớp khen bạn -Bình nêu tên phận mà bạn quan sát được, viết giấy phận (GV kiểm tra Bình) -ĐH: Mình mời bạn B lên chia -Bình nhận xét sẻ làm bạn bạn -HSB: Trên tay sen (lá hs mang đi), gồm phận cuống lá, gân lá, phiến (Hs chỉ) -ĐH: Mình mời bạn nhận xét -HS: Bạn làm tốt lớp khen bạn - Giáo viên chiếu sen (treo tranh Sen) cho học sinh quan sát nêu cho học sinh biết Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân -Tại gọi phổi xanh trái đất trị tìm hiểu qua hoạt động -HS quan sát *Hoạt động 3: Cùng chia sẻ (8-10 phút) -Bình quan sát kết luận giáo viên chiếu chiếu viết kết luận vào -Bình ý lắng nghe Hoạt động dạy (Giáo viên) - Giáo viên chiếu câu hỏi lên hình chiếu cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi Hoạt động học (Học sinh) -Học sinh quan sát Hình máy chiếu (hoặc ảnh GV in thay cho ảnh hình chiếu) Học sinh Bình -Bình quan sát máy chiếu +Qúa trình quang hợp diễn ? + Khi quang hợp hấp thụ khí thải khí gì? + Qúa trình hơ hấp diễn ? Khi hấp thụ khí thải khí gì? +Ngồi chức hơ hấp quang hợp, cịn có chức gì? -Bạn điều hành lên cho lớp chia sẻ hoạt động (5 học sinh trả lời câu hỏi) -ĐH: bạn cho biết Qúa trình quang hợp diễn ? -HSA: Qúa trình quang hợp diễn vào buổi sáng -ĐH nhận xét mời lớp nhận xét -Bình trả lời câu hỏi bạn gọi mình, Bình trả lời câu hỏi giấy để giáo viên kiểm tra -ĐH: Khi quang hợp hấp thụ khí thải khí ? -Bình lắng -HSB: Cây hấp thụ nghe nhạn khí Các-bơ-níc thải khí xét bạn Oxi -ĐH nhận xét mời lớp nhận xét - Giáo viên quan sát nhận xét hoạt động học sinh rút kết luận: - Lá có chức -ĐH: Qúa trình hơ hấp diễn ? Khi hấp thụ khí thải khí ? -HSC: Qúa trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm Khi hấp thụ khí Oxi thải khí Các-bơ-níc -ĐH nhận xét mời lớp nhận xét -ĐH: Ngồi chức hơ + Chức quang hợp + Chức hơ hấp + Chức nước hấp quang hợp, cịn có chức gì? HSD: Ngồi chức hơ hấp quang hợp, cịn có chức nước Vậy nhà có trồng nhiều xanh khơng? Lá dùng vào cơng -Có việc nào? Cơ trị tìm hiểu hoạt động *Hoạt động 4:Liên hệ thực tế Hoạt động dạy (Giáo viên) - Giáo viên ( Đứng cạnh Bình, nêu yêu cầu, chiếu yêu cầu, câu hỏi cho lớp Bình nghe + Trong gia đình em sử dụng vào việc gì? - Giáo viên cho vài học sinh nêu vài lợi ích sống +GV nêu lợi ích số loại rau xanh ăn hàng ngàycho học sinh biết khuyến khích học sinh ăn nhiều rau xanh VD: rau cải, rau ngót, cọ, giong,… +Ngồi lợi ích trên, người sử dụng vào việc gì? -Bình đọc to kết luận viết kết luận vào -Có (5-6 phút) Hoạt động học (Học sinh) Học Sinh Bình - Học sinh nêu vài cơng -Bình quan sát dụng gia đình sách giáo khoa + Gói bánh trưng + Làm ăn + Làm thuốc - Học sinh nêu vài công dụng sống + Làm thực phẩm xuất - Bình công dụng mà bạn biết -GV chiếu số loại có lợi cho học sinh quan sát + Làm nước uống + Làm thuốc + Làm nón +Làm mĩ phẩm + Làm tinh dầu + Làm chổi -Bình đọc tên lợi ích cho lớp nghe Lá đinh lăng làm thuốc, làm rau Lá cúc tần làm thuốc, cạo gió, Lá cọ đùng để lợp mái nhà, làm chổi, làm nón -HS: Có/khơng -Bình ý +Có: cho hs nêu tên tác lắng nghe hại biết trả lời ( có câu trả lời) -Bên cạnh loại có lợi cịn có số loại có hại Trong lớp có +Khơng: GV giới thiệu bạn biết đến có hại tác hại cho học khơng? (GV đứng gần sinh biết bình nêu câu hỏi) -GV: Kể tên số có hại học sinh khơng biết đến Lá ngón gây chết người, nguy hiểm đến tính mạng, sức khỏe -Bình quan sát máy chiếu tên tác hại Lá cần xa gây nghiện, ảnh hưởng đến não dây thần kinh người *Hoạt động 5: Ghi nhớ nội dung học (3 phút) Hoạt động dạy (Giáo viên) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại ghi nhớ lớp đọc thầm - Giáo viên cho lớp ghi nội dung vào *Củng cố Hoạt động học (Học sinh) - Một học sinh đọc lại ghi nhớ Cả lớp đọc thầm - Học sinh viết ý theo câu hỏi vào + Các phận cây: cuống lá, phiến lá, gân +Chức - Học sinh báo cáo kết việc làm qua tiết học Học sinh Bình -Bình lắng nghe, ý vào sách giáo khoa đọc -Bình nêu điều mà em học qua tiết học (3-4phút) - Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ nội dung học, giúp học sinh thư giãn sau tiết học căng thẳng - Phương pháp trò chơi học tập, phương pháp đàm thoại - Hình thức dạy học theo nhóm, cá nhân (Cả lớp tham gia trị chơi) - Cách tổ chức: Trị chơi “Ong tìm hoa” +Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành nhóm, dãy nhóm Giáo viên chiếu câu hỏi lên cho học sinh quan sát trả lời Sau đọc xong câu hỏi học sinh có giây suy nghĩ Đội xung phong trước trả lời Sau 3câu hỏi đội trả lời nhiều nhận phần quà từ giáo viên +Luật chơi: Trong bơng hoa có chứa vật mà bạn ong tìm kiếm nhiệm vụ em giúp bạn ong trả lời câu trả lời điểm ong đưa kiện sau trả lời xong câu hỏi Sau thu thập đủ kiện đội trả lời vật dấu hoa điểm Mỗi câu hỏi học sinh phép trả lời lần CÂU HỎI: Câu 1: Lá có màu ? A: Màu xanh B: Màu vàng C: Màu đỏ D: Nhiều màu sắc Câu 2: Ba phận gì? A: Cuống lá, phiến lá, màu B: Cuống lá, gân lá, màu C: Cuống lá, gân lá, phiến Câu 3: Các chức ? A: Hơ hấp, quang hợp, nước B: Hơ hấp, quang hợp, hút nước C: Hơ hấp, nước, hút muối khoáng * Kết thúc đánh giá, dặn dò - Nhận xét, đánh giá học - Dặn dò học sinh học chuẩn bị tiết học ngày hôm sau