Bài tập 4: Tính độ dài đờng gấp khúcABC yêu cầu HS làm bài.. Mục tiêu: - Củng cố kỹ năng thực hành tính tron các bảng chia đã học - Thực hành chia nhẩm các số chia có số bị chia tròn tră
Trang 1Tuần 1: Ngày soạn : 5 / 9 / 2008
1 GV: Bảng phụ có ghi nội dung của bài tập 1, SGK, Giáo án
2 HS:L SGK, VBT, vở ghi, bảng con, phấn
III Hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
kiểm tra đồ dùng của HS
GV nhận xét
- Hát
Đặt đồ dùng lên mặt bàn
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV ghi đầu bài
b) Ôn tập về đọc, viết.
GV đọc cho HS viết:
- Bốn trăm năm mới sau, hai trăm hai
mơi bảy, một trăm ba mơi t, năm trăm
linh sáu, sáu trăm linh chính, bày trăm
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài
? Tại sao lại điền đợc 303 < 330
Trang 2375, 421, 573, 241, 735, 142 + Số lớn nhất: 735
- áp dụng để giải toán về nhiều hơn ít hơn
Trang 3có 3 chữ số.
b) Nội dung: phép +, - có 3 chữ số
Bài 1: Tính nhẩm
Bài 2: Đặt tính rồi tính
Ôn tập về giải toán nhiều hơn ít hơn
Bài 3: Khối lớp 1 có bao nhiêu HS
? Số HS khối 2 NTN so với số HS khối 1
? Muốn tính số HS lóp 2 ta làm NTN
Yêu cầu HS làm bài
Chữa bài ghi điểm
Bài 4: Gọi HS đọc đề toán.
300 + 60 + 7 = 367
4 HS lên bảng thực hiện
467 416
352 221 511
732 619 201
428 351 44 395
Khối 2: ít hơn 32 HSKhối 2: ? HS
Bài giải
Số HS khối 2 là
242 - 32 = 213 HS ĐS: 213 HS
Trang 4768 416
352
221 511 732
HS nhËn xÐt
3 Bµi míi:
a) Giíi thiÖu bµi: Bµi häc h«m nay
chóng ta luyÖn tËp
b) Néi dung lµm bµi tËp.
Bµi 1: Yªu cÇu HS tù lµm bµi
624 633 128
761 704 721
25 342 302
644 333 333 666
413 72 485
Trang 5Bµi gi¶i
Sè HS n÷ lµ
285 - 140 = 145 (ngêi) §S: 145 ngêi
Trang 6Bài tập 4: Tính độ dài đờng gấp khúc
ABC yêu cầu HS làm bài
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
HD làm bài 4 Chuẩn bị bài sau
- 5 cộng 7 bằng 12 iết 2 nhớ 1, 3 cộng 2bằng 5 thêm 1 bằng 6 viết 6, 4 cộng 1bằng 5 viết 5
418 162 256
6 cộng 2 bằng 8 viết 8
5 cộng 6 bằng 11 viết 1 nhớ 1
2 cộng 21 bằng 3 thêm 1 bằng 4
418 162 256
3 HS thực hiện
381 125
256
585 168
417
764 209 555
HS đặt phép tính rồi làm vào vở
Độ dài đờng gấp khúc là
126 + 137 = 263 (cm) ĐS: 263 cm
Trang 72 Kiểm tra bài cũ:
GV chữa bài ghi điểm
HS thực hiện
381 125
256
449 283 166
Bài 3: Gọi HS đọc tóm tắt của bài toán.
? Muốn biết cả 2 thùng có bao nhiêu lít
492 125
367 789 302
487 169 72
87 183 75 108
4 HS thực hiện
Làm tơng tự nh bài 1
Tóm tắtThùng thứ nhất: 125 lítThùng thứ 2: 135 lítCả 2 thùng: ? lít
Bài giải:
Số dầu của cả 2 thùng là
125 + 135 = 260 (l) ĐS: 260 lít
HS nhận xét
*********************************************************
Trang 8TuÇn 2: Ngµy so¹n : 12 / 9 / 2008
492 125
367
617 130 487
1 thªm 1 b»ng 2, 3 trõ 2 b»ng 1 viÕt 1
4 trõ 2 b»ng 2 viÕt 2
217 215 432
HS thùc hiÖn
484 143 627
7 trõ 3 b»ng 4 viÕt 4
2 kh«ng trõ 4 lÊy 12 trõ 4 b»ng 8 viÕt 8nhí 1
Trang 9
541 308 144
422 349 215
564 427 356
783 237 457 694
Tóm tắtBình + Hoà: 335 con temBình: 128
Hoà ?
Giải
Số tem Hoà sự tầm đợc là
335 - 128 = 207 con tem ĐS: 207 con tem
Bài giải
Đoạn dây còn lại là
243 - 27 = 216 cm ĐS: 216 cm
*********************************************************
Ngày soạn : 13 / 9 / 2008 Ngày giảng : T3 -16 /9 /2008
Trang 10438 182
256
449 283
166 813 361 452
3 Bµi míi:
- Giíi thiÖu bµi:
GV ghi ®Çu bµi
367 789 302
487 157 72
85 183 75 108
Tãm t¾tThïng thø nhÊt cã: 125 lÝtThïng thø 2 cã 135 lÝtC¶ 2 thïng ? lÝt
Bµi gi¶iC¶ 2 thïng cã lµ
125 + 135 = 260 lÝt §S: 260 lÝt
¤n tËp c¸c b¶ng nh©n
I Môc tiªu:
Trang 11- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân đã học
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm
- Củng cố kỹ năng tính giá trị biểu thực có đến hai dấu phép tính
- Củng cố về chu vi hình tam giác giải toán có lời văn
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Tiết hôm nay chúng ta
ôn các bảng nhân dẫ học
Bài 1: Tính nhẩm.
Yêu cầu HS làm bài
Bài 2: Tính theo mẫu:
Trang 12
Ngày soạn : 15 / 9 / 2008 Ngày giảng : T5 -18 /9 /2008
ôn các bảng chia
I Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng thực hành tính tron các bảng chia đã học
- Thực hành chia nhẩm các số chia có số bị chia tròn trăm
- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia
5 x 7 - 26 = 35 - 26 = 9
2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36
Trang 13
Ngµy so¹n : 16 / 9 / 2008 Ngµy gi¶ng : T6 -19 /9 /2008
2 KiÓm tra bµi cò:
GV viÕt s½n s¬ då bµi 4 yªu cÇu HS lªn
20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30
Trang 14C Các hoạt động dạy học chủ yếu
I Kiểm tra bài cũ:
3 học sinh lên bảng thực hiện biểu thức
GV: Nhận xét ghi điểm
II Dạy bài mới:
1: Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay các em củng cố về biểu tợng
đờng gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình
tam giác, thực hành tính độ dài đờng gấp khúc,
chu vi các hình
2: Hớng dẫn ôn tập:
Bài 1:
GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần a
? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm thế
Trang 15? Đờng gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng, đó
là những đoạn thẳng nào Hãy nêu độ dài của
từng đoạn
- Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc
ABCD
GV: chữa bài, ghi điểm
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài 1b
- Hãy nêu cách tính chu vi của một hình
- Hình tam giác MNP có mấy cạnh đó là những
cạnh nào, hãy nêu độ dài của từng cạnh đó
- Tính chu vi của hình này:
- Chữa bài ghi điểm
Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình
chữ nhật ABCD:
ABCD
- Ta tính tổng độ dài của các đoạnthẳng của đờng gấp khúc đó
- Đờng gấp khúc ABCD gồm 3
đoạn thẳng tạo thành AB, DC, CD
AB=34cm, BC=12cm, CD=40cm
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở bài tập
- Tam giác MNP có 3 cạnh MN,
NP, MP
MN = 26cm, NP=34cm, NP=42cm
3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
Trang 16? Cã mÊy h×nh vuong con h·y nªu tªn c¸c h×nh
Tø gi¸c: AMBC, ADCB
C D¹y bµi míi:
1 Giíi thiÖu bµi: Bµi häc h«m nay thÇy
cïng c¸c em ®i cñng cè vÒ gi¶i to¸n - HS nghe lêi giíi thiÖu
Trang 17Bài 3: Gọi 1 HS đọc bài toán 3.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ
phân tích đề bài
? Hàng trên có mấy quả cam
? Hàng dới có mấy quả
? Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dới
bao nhiêu quả cam
Trang 18- Con làm thế nào để biết hàng trên có
nhiều hơn hàng dới 2 quả cam
Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải
của bài toán này
KL: Đây là dạng toán tìm phần hơn của
số lớn so với số bé
- Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé
ta lấy số lớn trừ đi số bé
* GV nêu bài toán
? Vì sao con biết hàng dới có ít hơn hàng
trên 2 quả cam
? Con hãy đọc câu trả lời của bài toán
này
KL: Đây là bài toán tìm phần kém của số
bé so với số lớn để thực hiện giải bài toán
Hàng dới ít hơn hàng trên 2 quả vì 7
-5 = 2
- Vì đã biết hàng trên nhiều hơn hàng
ới 2 quả nên có thể thấy ngay là hàng
d-ới ít hơn hàng trên 2 quả cam
- Hàng dới có ít hơn hàng trên số quả cam là
Bài 3b:
Gọi 1 HS đọc đề bài
- GV tóm tắt bài toán bằng sơ đồ cho HS
rồi yêu cầu HS viết lời giải
Chữa bài và ghi điểm
Bài 4: YC HS đọc đề bài.
? BT này thuộc dạng toán nhiều hơn hay
ít ơn
Tóm tắtNữ:
35
? 50
Trang 19Gọi 1 HS lên giải Ngô:
1 HS lên bảng lớp làm vở
Bài giảiBao ngô nhẹ hơn bao gạo là:
- Củng cố về biểu tợng thơi gian
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1 GV: Mô hình đồng hồ, giáo án
2 HS: SGK, vở ghi
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (4')
GV: KT vở bài tập của HS
GV nhận xét
3 Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài: Bài học hôm nay Thầy
cùng các em thực hành xem đồng hồ và
củng cố về biểu tợng thời điểm
- Ôn tập về thời gian
? Một ngày có bao nhiêu giờ bắt đầu từ
bao giờ và kết thúc vào lúc nào ?
? Một giờ có bao nhiêu phút
- Hớng dẫn xem đồng hồ:
+ Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi
- HS nghe lời giới thiệu
-1 ngày có 24 giờ bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trớc đến 12 giờ đêm hôm sau.Một giờ có 60 phút
Trang 20? Đồng hồ chỉ mấy giờ.
+ Quay đồng hồ đến 9 giờ và hỏi
? Kim đồng hồ chỉ mấy giờ
+ Khoảng thời gian từ 8 đến 9 giờ là bao
- Vậy kim phút đi đợc 1 vòng trên mặt
đồng hồ (đi qua 12 số) hết 60', đi từ một
số đến số liền sau trên mặt đồng hồ hết
5'
Quay kim đồng hồ đến 8h5' và hỏi
? Đồng hồ chỉ mấy giờ
- Nêu vị trí của kim giờ, kim phút
- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12
đến lúc 8 giờ đến 3 là bao nhiêu phút
? Làm cách nào để con biết 15 phút
- Kim giờ đi từ 8 giờ đến 9 giờ
- Kim phút đi từ số 12 qua các số 1, 2 rồi trở về số 12 đúng 1 vòng trên mặt
- Đồng hồ A và B chỉ cùng thời gian,
đồng hồ D và E chỉ cùng thời gian
Trang 21II Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: (4')
KT vở bài tập
GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới.
a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của bài
b) Hớng dẫn xem đồng hồ: Quay mặt
đồng hồ đến 8h35'
? Đồng hồ chỉ mấy giờ
Nêu vị trí của kim giờ, kim phút
? Còn thiếu bao nhiêu phút thì đến 9h
- GV 1 giờ = 60' vậy còn thiếu bao nhiêu
các giờ hơn và đọc giờ kém Giờ hơn là
khi kim chỉ cha qua số 6 tính theo chiều
Trang 22quay của kim đồng hồ.
? 6h55' còn đợc gọi là mấy giờ
? Nêu vị trí của kim giờ và kim phút
HS1: Đọc phần câu hỏi Bạn Minh thức
dạy lúc mấy giờ
Trang 23- Giải bài toán bằng phép tính nhân
- So sánh 2 bài toán đơn giản
II Chuẩn bị:
1 GV: SGK, giáo án
2 HS: SGK, vở bài tập
1 Kiểm tra bài cũ: (4')
HS làm miệng bài tập 4
Xem tranh và TLCH
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
dạy
b) Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ
GV yêu cầu HS tự làm bài tập
YC HS đổi vở chép kiểm tra bài của
Tất cả: ? ngời
Bài giảiBốn chiếc thuyển chở số ngời là
5 x 4 = 20 (ngời)
ĐS: 20 ngời
Trang 24GV Yêu cầu HS quan sát hình vẽ
? Hình nào đã khoanh 1/3 quả cam
? Hình 2 đã khoanh 1 phần mấy số cam
? H3 khoanh 1 phần mấy
? H4 khoanh 1 phần mấy số hoa
Bài 4: GV nêu yêu cầu
> gọi 3 HS lên bảng
<
=
H1: vì có 12 quả chia thành 3 phần = nhau mỗi phần 4 quả
1/4 số cam đã khoanh1/2 số bông hoa1/2 số bông hoa
Gọi 3 HS lên bảng, lớp làm nháp.4x7 > 4x6 5x4 = 4x5 16:4 < 16:2
kỹ năng thực hành tính nhân chia trong bảng nhân, bảng chia đã học
- Cũng cố kỹ năng tìm thừa số, số bị chia cha biết
- Giải toán về tìm phần hơn
- Vẽ hình theo mẫu
II Đồ dùng dạy học
1 GV: SGK, giáo án, vở bài tập
2 Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
3 h/s lên bảng
GV: Nhận xét
2 Dạy bài mới
I Giới thiệu bài:
- GV: Nêu mục tiêu bài học
4 x 7 > 4 x 6
5 x 4 = 4 x 5
16 : 4 < 16 : 2H/s: Nhận xét
Trang 25GV: Nêu yêu cầu của bài toán
? Trong 1 bài toán có PT x và Pt + ta
thực hiện nh thế nào
? Trong 1 bài toán có phép tính : và phép
tính + ta thực hiện nh thế nào
Bài 4:
Gọi 1 học sinh đọc bài toán
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
? Bài toán cho ta biết điều gì
? Bài toán hỏi ta điều gì
? Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn
thùng thứ nhất bao nhiêu kít ta làm thế
=
+
200 156 356
=
−
666 432 234
= +
526 126 625
=
−
523 370 162
=
+
583 247 728
=
−H/s: Nhận xét
Một học sinh nêu yêu cầu bài
Tìm x
X x 4 = 32 X : 8 = 4
X = 32 : 4 X = 4 x 8
X = 8 X = 32Học sinh nhận xét
5 x 9 + 27 80 : 2 - 13
= 45 + 27 = 40 - 13
H/s nhận xétTóm tắtThùng nhất: 125 lítThùng 2: 160 lítThùng 2 nhiều hơn thùng nhất bao nhiêu lít
Lấy số dầu thùng thứ 2 trừ đi số dầu thùng thứ nhất
Giải:
Số dầu thùng thứ hai nhiều hơn số
dầu thùng thứ nhất là:
Trang 262 Học sinh: Giấy kiểm tra
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị giấy của học sinh
2 Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài
1.2 Giáo viên ghi đề bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Trang 27Bài 2: Khoanh vào
4
1
; 5
1 GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm gắn 1 hình tam giác
2 H/s: Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập
III Các hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra bài cũ
GV: Chữa, trả bài kiểm tra
2 Dạy bài mới
a) GV Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay
Trang 28? Có mấy tấm bìa
* Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 hình tròn
vậy 6 hình tròn đợc lấy mấy lần
* Vậy 6 đợc lấy mấy lần
Yêu cầu học sinh tìm tiếp kết quả của
bảng nhân 6 & ghi cuối phầm bài học
GV: chỉ vào bảng và nói đây là bảng
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
- Yêu cầu học sinh tự làm bài & đổi vở
kiểm tra kết quả của nhau
Bài 2:
Gọi 1 h/s đọc đề bài
? Mỗi thùng dàu có bao nhiêu lít
? Để biết 5 thùng dầu có bao nhiêu lít ta
6 x 4 = 6 + 6 + 6 + 6
= 24 hoặc = 18 + 6 = 24Vì 6 x 4 = 6 x 3 + 6
6 h/s lên bảng lần lợt viết kết quả các phép tính nhân còn lại trong bảng nhân 6
1 thùng: 6lít
5 thùng: ?lít
Bài giải:
Trang 29Bài 4:
? Gọi 1 h/s đọc yêu cầu bài toán
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
? Số đầu tiên trong dãy này là số nào
? Tiếp sau số 6 là số nào
? Tiếp sau số 12 là số nào
? Tìm thế nào để tìm đợc 18
GV: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng
số đứng ngay trớc nó cộng thêm 6 hoặc
bằng số đứng ngay sau cộng thêm 6
- GV yêu cầu h/s tự làm bài tiếp
- GV chữa bài cho học sinh, đọc xuôi,
- Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 6 áp
dụng bảng nhân 6 để giải toán
- Củng cố tên gọi thành phần kết quả phép X
II Đồ dùng dạy học
1 Dạy: Viết sẵn nội dung bài tập 4.5 lên bảng
2 Học: SGK Vở ghi Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
Gọi hai học sinh lên đọc bảng X6
Hỏi kểt quả bất kỳ phếp nhân nào Học sinh nhận xét
Trang 30Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: Trong giờ học
toán này các em sẽ cùng nhau củng cố
- Bài tập yêu cầu ta làm gì
( 9 học sinh đọc nối tiếp nhau kết quả)
Bài tập 1/b: Yêu cầu 3 học sinh lên
Trang 31GV: Nhận xét
Bài 4:
Giáo viên đọc yêu cầu
Bài toán yêu cầu ta làm gì
Hình này có mấy hình vuông, mấy
hình tam giác
- Yêu cầu học sinh xếp hình
Hình này có mấy hình vuông mấy
hình tam giác
Bài 5:
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề toán:
GV: Viết dãy số:
Yêu cầu học sinh đọc & nêu đặc điểm
của dãy số này
Nêu đặc điểm của dãy số a, b
b) Mỗi số đứng trong dãy số này bằng số
Trang 321 GV: Phấn màu, bảng phụ
2 Học sinh: Vở bài tập, vở ghi
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
2 học sinh lên học thuộc lòng bảng
nhân 6
- Hỏi bất kỳ phép tính nhân nào
- GV: nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: Trong giờ học toán
12
ì
Tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính hàngchục
32
ì
88 4
22
ì
55 5
11
ì
99 3
33
ì
80 4 20
ì
Trang 33Bài 2: Đặt tính rồi tính
Khi đặt tính ta cần chú ý
Bài 3:
Gọi 1 học sinh đọc đề toán
Có tất cả mấy hộp bút màu, mỗi hộp
có mấy bút màu
Bài toán hỏi gì
- Gọi học sinh lên giải
3 Củng cố dặn dò:
- GV: Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài trong vở bài tập
- Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục
- Thực hiện từ phải sang trái
4 học sinh lên bảng
96 3
32
ì
66 6
11
ì
84 2
42
ì
39 3
- GV: Phấn màu, bảng phụ, giáo án, sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- gọi hai học sinh lên đọc bảng nhân 6
- gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 2 - 2 học sinh đọc bảng nhân 6
Bài 2: Đặt bảng tính rồi tính
Trang 34GV: Nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm
- Yêu cầu học sinh đặt tính
? Khi thực hiện phép nhân này ta phải
? Có mấy cuộn vải
? Mỗi cuộn dài bao nhiêu mét
96 3
32
ì
84 2
42
ì
39 3
13
ìHọc sinh: Nhận xét
- 1 học sinh đọc phép tính
- 1 học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra nháp
26
x 3
- Tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính hàng chục
- Học sinh nêu kết quả
72 3
54
ì
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập 1:
94 2
47
ì
75 3
25
ì
96 6
16
ì
72 4
Trang 35? Muốn biết 2 cuộn dài bao nhiêu mét ta
? Muốn tìm số cha biết ta làm thế nào
- Gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu lớp
Tìm x
X x 6 = 12 X : 4 = 23X= 12 x 6 X = 23 x 4
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 học sinh lên bảng thực hiện PT, nêu
cách tìm biểu số chung
GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (Nêu mục tiêu của
bài)
Bài 1: tính
[?] Bài tập yêu cầu ta làm gì
Gọi 5 học sinh lên bảng thực hiện
49
ì
108 4
27
ì
342 6
57
ì
90 5
18
ì 192 3
64
ìHọc sinh nhận xét
38 x 2 27 x 6 53 x 4
Trang 36[?] Bài toán yêu cầu ta làm gì
học sinh thực hành quay kim đồng hồ
Bài 5: Hai PX nào có kết quả bằng
nhau, chơi trò chơi tiếp sức nói nhanh
38
ì
162 6
27
ì
212 4
53
ì
45 x 5 84 x 3 32 x4
255 5
54
ì
252 3
84
ì
128 4
Học sinh chơi trò chơi
- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân
- Thực hành chia cho 6 (chia trong bảng)
- áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có liên quan
II Chuẩn bị:
1: GV: Cắt tấm bìa có chấm tròn Ga
2: HS: Vở bài tập Vở ghi
III Các hoạt động:
Trang 371: Kiểm tra bài cũ
3 học sinh học thuộc lòng bảng nhân 6
2 học sinh làm bài tập 1
GV nhận xét ghi điểm:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (Nêu mục tiêu)
- Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn
hỏi có bao nhiêu tấm bìa? biết mỗi tấm
bìa có 6 chấm tròn
Hãy nêu phơng trình để tìm số tấm bìa?
Vậy 6 : 6 đợc mấy?
Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu bài toán,
mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn
Hỏi 2 tấm bìa nh thế có tất cả bao nhiêu
chấm tròn
Hãy lập PT để tính số chấm tròn?
[?] Tại sao lại lập đợc PT này
- Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm
tròn, biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn,
hỏi tất cả bao nhiêu tấm bìa?
Hãy lập PT để tìm tấm bìa
Vậy 12 : 6 đợc mấy?
Tơng tự lập bảng chia 6
Học thuộc bảng chia 6
125 5
25
ì
99 5
Trang 38GV yêu cầu học sinh tự làm bài, 2 học
sinh đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
Bài giải:
Số cm ở mỗi đoạn là:
48 : 6= 8 (cm) Đáp số: 8 cm
*********************************************************
Ngày soạn : 6 / 10 / 2008
Trang 39III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ
Hoạt động dạy học
Gọi ba học sinh đọc bảng chia 6
Gv Đi kiểm tra vở bài tập của học sinh
Gv nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài (Nêu mục tiêu)
Bài 1: Tính nhẩm (Học sinh làm miệng)
? Khi đã biết 6 x 9 = 54 vậy có thể ghi
ngay kết quả của 54 : 6 đợc không vì sao
1/b: Học sinh nêu kết quả, giáo viên ghi
bài
Bài 2:
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nêu kết
quả, lớp làm vở bài tập
Bài 3:
Gọi 1 học sinh đọc bài toán
? Bài tập cho biết gì
? Bài tập hỏi gì
Hoạt động học
- 3 học sinh đọc bảng chia 6 Học sinh nhận xét
Trang 40Học sinh biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số
áp dùng để giải bài toán có lời văn
II Chuẩn bị
1 GV: SGK, giáo án
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
- 1học sinh lên bảng giải bài 3
- 2 học sinh đọc bảng chia 6
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: (giáo viên nêu mục
Bài giải:
Một bộ quần áo hết số vải là:
18 : 6 = 3 (m)
Đáp số: 3 mét vảiTóm tắt