Giáo án Địa lí Lớp 4 cả năm theo Chuẩn KTKN

Hoạt động 2 :Làm việc cá nhân Bước 1 : Quan sát hình 1 ,2 chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng tranh - Đọc SGK và trả lời câu hỏi sau + Ngày nay muốn vẽ được bản đồ người t

Trang 1

- Một số loại bản đồ, thế giới, châu lục,VN

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra

- Đồ dùng sách vở

III / Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài

2 / Bài giảng

a / Bản đồ:

Hoạt động 1 : Làm viêc cả lớp

Bước 1 :

- GV treo các loại bản đồ lên bảng

- Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ trên bảng

- Nêu phạm vi lảnh thổ được thể hiện trên

mỗi bản đồ ?

Bước 2:

- GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu

vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ

- Bản đồ VN :thể hiện nước VN

- Một vài HS nhắc lại

Tuần 1

Trang 2

định

Hoạt động 2 :Làm việc cá nhân

Bước 1 : Quan sát hình 1 ,2 chỉ vị trí hồ Hoàn

Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng tranh

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi sau

+ Ngày nay muốn vẽ được bản đồ người ta

thường làm như thế nào?

+ Tại sao vẽ về VN mà bản đồ hình 3 trong

SGK lại nhỏ hơn bản đồ Đia lí tự nhiên trên

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Bước 1 : GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát

bản đồ thảo luận gợi ý sau:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

- Trên bản đồ người ta quy định như thế

- Vì hai bảng đồ này vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác nhau ( HS khá , giỏi )

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Cho biết khu vực thông tin thể hiện

- Phía trên Bắc, dưới Nam, phải đông, trái Tây

- ( HS khá , giỏi )

- Bản đồ nhỏ hơn kích thước thực bao nhiêu

- Thể hiện các đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

- Một vài HS nhắc lại

Trang 3

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN NÚI VÀ TRUNG DU

Bài

: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đạc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn sườn núi rất dốc ,thung

lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận

xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

* HS kh giỏi:

+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.

+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

Tuần 2

Trang 4

- Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh núi Phan-xi-phăng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

II/ Kiểm tra bài cũ

- Trên bản đồ người ta quy định như thế

nào ?

- GV nhận xét ghi điểm

- GV ghi tựa bài

a / HLS - dãy núi cao và đồ sộ nhất VN

Hoạt động 1 : làm viêc cá nhân

- GV chỉ vị trí dãy núi HLS trên bản đồ treo

tường ( bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam )

Bước 1 :

- HS dựa vào hình 1 và mục 1 SGK trả lời

câu hỏi sau :

- Kể tên những dãy núi ở phía Bắc nước ta ,

dãy núi nào dài nhất ?

- Dãy HLS nằm phía nào cảu sông Hồng và

- Làm việc trong nhóm theo các câu hỏi sau

+ Chỉ đỉnh Phan - xi – păng trên hình 1 và

cho biết độ cao của nó ?

+ Tại sao đỉnh Phan – xi - păng được gọi là

Trang 5

Bước 2 :

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

b / Khí hậu lạnh quanh năm

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Bước 1 : Đọc thầm mục 2 SGK

- Cho biết khí hậu ở những nơi cao của HLS

như thế nào ?

- Chỉ vị trí của Sa Pa trên hình 1

- Dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét về

nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 ?

- Vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát

nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc ?

Bước 2 :

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV chốt nội dung bài như SGK

IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Nêu một số đặc điểm về địa hình khí hậu ở

HLS ?

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và

xem bài sau

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

- Các nhòm khác sửa chữa bổ sung

- HS đọc

- Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- 2 - 3 HS lên chỉ

- ( HS khá , giỏi ) – Tháng 1 nhiệt độ xuống thấp có khí hậu lạnh , tháng 7 khí hậu mát mẽ

- Có khí hậu mát mẽ , phong cảnh đẹp thu hút khánh du lịch

- HS nêu

………

Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

A MỤC TIÊU :

Tuần 3

Trang 6

- Nêu được tên một số dân tộc ít người ờ Hoàng Liên Sơn : Thái ,Mông , Dao …

- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục cua một số dân tộc ở Hoàng

Liên Sơn :

+ Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục của các dân tộc được

may , thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sở …

+ Nhà sàn được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ , tre , nứa

* HS khá giỏi: Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà

sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú dữ.

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí VN

- Tranh ảnh về nhà sàn , trang phục , lễ hội

- Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” và trả lời câu hỏi

SGK

- Nhận xét ghi điểm cho từng hS

- GV ghi tựa bài

1 / HLS – nơi cư trú của một số dân tộc ít

người

Hoạt động 1 : Làm viêc cá nhân

Bước 1 : Dựa vào hiểu biết và mục 1 SGK trả

lời :

- Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt so với

đồng bằng ?

- Kể tên các dân tộc ít người ở HLS ?

- Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú thấp

-2 HS nhắc lại

- Dân cư ở đây thưa thớt hơn ở vùng đồng bằng

- Thái , Mông ,Dao

- Thái – Dao –Mông

- Người dân thường đi bộ , đi ngựa

- HS trả lời từng câu hỏi trước lớp

HS dựa vào mục 2 SGk và tranh ảnh

Trang 7

Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

Bước 1

- Bản làng thường nằm ở đâu ?

- Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?

- Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn ?

- Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước ?

Bước 2 :

GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3 / Chợ phiên , lễ hội ,trang phục

Hoạt động 3: làm việc cả lớp

Bước 1

- Nêu những hoạt động trong chợ phiên ?

- Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ ?

- Tại sao chợ bán nhiều hàng hoá này ?

- Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở HLS ?

- Lễ hội ở đây được tổ chức vào mùa nào ?trong

lễ hội có những hoạt động gì ?

- Nhận xét trang phục truyền thống của các dân

tộc hình 4,5 và 6

Bước 2 :

-GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung bài

học

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân cư

sinh hoạt , trang phục , lể hội của một số dân

tộc ở HLS

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem

bài sau

trả lời :

- Ở sườn núi hoặc thung lũng

- Có ít nhà

- ( HS khá giỏi ) - Để tránh ẩm thấp và thú dữ

- ( HS khá , giỏi ) - Hiện nay nhiều nơi

có nhà sàn lợp ngói

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào mục 3 tranh ,ảnh về chợ phiên

trả lời :

- ( HS khá , giỏi ) - Mua bán , trao đổi hàng hoá

- Hàng thổ cẩm , măng , mộc nhĩ …

- ( HS khá ,giỏi ) - Vì đó là những hàng hoá người dân tự làm và tự kiếm được

- Hội chơi núi mùa xuân , hội xuống đồng …

- Được tổ chức vào mùa xuân ,thi hát , múa sạp , múa còn …

- ( HS khá , giỏi ) Mỗi dân tộc có cách

ăn mặc riêng , thiêu và trang trí công phu màu sắc rực rỡ

- HS trình bày

………

Trang 8

………

Bài

: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS

+ Trồng trọt : trồng lúa , ngô , chè , trống rau và cây ăn quả ….trên nương rẩy , ruộng bậc thang

+ Làm các nghề thủ công : dệt , thêu , đan , rèn , đúc …

+ Khai thác lâm sản : gỗ , mây , nứa …

- Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm

ruộng bậc thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản

- Nhận biết những khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh

co , thường bị sụt , lở vào mùa mưa

* HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động

sản xuất của con người: do địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy núi HLS

Tuần 4

Trang 9

- Nêu các đặc điểm về dân cư , sinh hoạt của các

dân tộc ở HLS ?

III/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài

- Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?

- Người dân ở HLS trồng cây gì trên ruộng bậc

GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân ?

- Tại sao phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác

- Trồng lúa ,ngô , chè … ở nương rẫy ruộng bậc thang

- Nhóm thảo luận trả lời :

- Dệt , may , thêu , đan lát , rèn đúc

Trang 10

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV chốt nội dung bài như SGK

- Người dân ở HLS làm những nghề gì ? nghề

nào là chính ?

xem bài sau

dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

- Khai thác gỗ , mây, tre , nứa

….mấm ,mộc nhĩ

- Một số HS trả lời các câu hỏi trên

- Vài HS đọc lại

………

Bài : TRUNG DU BẮC BỘ A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :

+Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải ,xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ :

+Trồng chè và cây ăn quả là thế mạnh của vùng trung du

+ Trống rừng được đẩy mạnh

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ : che phủ đối , ngăn cản tình trạng đất bị xấu đi

* HS khá, giỏi: Nêu được qui trình chế biến chè.

Tuần 5

Trang 11

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ hành chính VN

- Tranh vùng trung du bắc bộ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

III/ Bài mới

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 1 :làm viêc cá nhân

Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay

vùng đồng bằng ?

- Các đồi ở đây như thế nào ? được sắp xếp

như thế nào ?

- Mô tả sơ lược vùng trung du ?

- Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du

Bắc Bộ ?

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

- Kể tên các tỉnh có vùng trung du Bắc Bộ ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Chè và cây ăn quả ở trung du

Bước 1 : Dựa vào kênh hình và kênh chữ

SGK thảo luận câu hỏi sau :

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

những loại cây gì ?

- Hình 1 ,2 cho biết những cây nào được

trồng ở

Thái Nguyên và Bắc Giang ?

- Em biết gì về chè ở Thái Nguyên ?

hỏi

- Đây là vùng đồi

- Có đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh nhau như cái bát úp -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh nhau như cái bát úp

- ( HS khá , giỏi ) - Mang những dấu hiệu của đồng bằng vừa miền núi

- Thái Nguyên , Phú thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang

- Cây ăn quả và cây công nghiệp

- Cây chè và cây vải

- Chè ở đây nỗi tiếng thơm ngon

- Trồng để phục vụ cho nhu cầu

Trang 12

- Trong những cây ăn quả gần đây ,ở Trung

du Bắc Bộ xuất hiện trang trại chuyên trồng

loại cây gì ?

Bước 2 :

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện

- Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến chè ?

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- Vì sao ở vùng Trung du Bắc Bộ có những

nơi đất đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng trên người dân nơi

đây trồng những loại cây gì ?

- GV liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo

vệ rừng

- Hãy mô tảvùng trung du Bắc Bộ

xem bài sau

trong nước và xuất khẩu

- Chuyên trồng các loại vải

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- HS trả lời ( HS khá ,giỏi )

- Vì rừng bị khai khác cạn kiệt , do đốt phá rừng , làm nương rẩy dể trồng trọt

- ( HS khá , giỏi )

- Người dân tích cực trồng rừng

- Vài HS mô tả lại

………

Tuần 6

Trang 13

: TÂY NGUYÊN

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của Tây Nguyên :

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum , Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trn6 bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam :Kon Tum , Plây Ku , Đắk Lắk , Lâm Viên , Di Linh

* HS khá giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên.

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

những loại cây gì ?

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ ?

III/ Bài mới

- GV ghi tựa bài

a / Tây Nguyên – xứ sở của các cao

nguyên xếp tầng

Hoạt động 1 :làm viêc cả lớp

- GV chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên trên

bản đồ địa lí VN : giới thiệu TN là vùng đất

cao , rộng lớn gồm các cao nguyên cao thấp

- Đắk Lắc , Kon Tum , Di Linh , Lâm Viên

Trang 14

phẳng nhiều sông suối đồng cỏ đất phì nhiêu

+ Cao nguyên Kon Tum : rộng bằng phẳng

có chỗ giống đồng bằng thực vật chủ yếu là

cỏ

+ Cao nguyên Di Linh : gồm những đồi

lượn sóng phủ lớp đất đỏ ba dan

+ Cao nguyên Lâm Viên : Địa hình phức

tạp có nhiều núi cao , thung lũng sâu ,sông

suối có khí hậu mát lạnh

b

/ Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt mùa mưa

và mùa khô

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - Buôn Mê Thuộc mùa mưa vào những tháng nào ?Mùa khô vào những tháng nào ? - Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa , là những mùa nào ? - Mô tả mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa hình và khí hậu ở Tây Nguyên - Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau - Cả lớp lắng nghe - ( HS khá giỏi ) - HS dựa vào mục 2 và bảng số liệu trả lời -Mùa mưa vào càc tháng : 5 ,6 ,7 ,8 ,9 ,10 Mùa khô vào các tháng 1 ,2 ,3 ,4 ,10 ,11 ,12 - Có hai mùa rỏ rệt là mùa mưa và mùa khô - ( HS khá , giỏi ) - Mùa mưa thường có những ngày mưa kéo dài liên miên RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Trang 15

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia rai , Ê –đê , Ba – na , Kinh

… ) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố , nữ thường quấn váy

- HS khá giỏi : Quan sát tranh , anh mô tả nhà rông

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về nhà , buôn làng , trang phục ở Tây Nguyên

SINH

Tuần 7

Trang 16

- Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ

vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là

những mùa nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

1/ Giói thiệu bài

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên?

- Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên?

- Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?

- Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt ?

- Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà

nước cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm

gì?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

2 / Nhà rông ở Tây Nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà

gì đăc biệt ?

- Nhà rông được dùng để làm gì?

- Sự to đẹp của nhà rông biểu hện cho điều gì?

- Hãy mô tả nhà Rông ( quan sát tranh ảnh

SGK )

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình

bày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

- Người dân ở Tây Nguyên nam , nữ thường

- Hát vui

- 2 HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Gia rai , Ê đê , Ba Na , Xơ đăng

… và một số dân tộc khác đếnđây xây dựng kinh tế

- Gia rai , Êđê, Ba Na , …

- Các dân tộc từ nơi khác đến là :Kinh ,Tày, Nùng Mông

- ( HS khá , giỏi ) - Tiếng nói,tập quán, sinh hoạt ……

- Đang ra sức xây dựng vùng đấtnày

- Thường có ngôi nhà Rông đặcbiệt

- Để sinh hoạt tập thể hội họp ,tiếp khách , - Chứng tỏ buônlàng giàu có thịnh vượng

- Là ngôi nhà to làm bằng tre ,

Có mái rất cao

- Đại diện nhóm báo cáo kết quảlàm việc trước lớp

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	310 KB