1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án ngữ văn 9 bài kiều ở lầu ngưng bích

7 8,6K 50

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 175,13 KB

Nội dung

KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCHTrích Truyện Kiều - Nguyễn Du  Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh  Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ của Kiều, cảm nhận được tấm lòng thủy chung, h

Trang 1

KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)

 Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh

 Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ của Kiều, cảm nhận được tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của nàng

 Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng được thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

 Luyện kĩ năng phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình qua việc tả cảnh vật thiên nhiên, độc thoại nội tâm, nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp cấu trúc câu đem lại hiệu quả cao

Hoạt động của thầy Hoạt

động của trò

Nội dung bài giảng

Hoạt

động 1:

kiểm tra

bài cũ

Hoạt

động 2:

dẫn vào

bài mới

Các em thân mến, Truyện

Kiều là tên gọi phổ biến của

tác phẩm Đoạn Trường Tân

Thanh của đại thi hào

Nguyễn Du Tác phẩm này

đã đưa Nguyễn Du lên hàng

danh nhân văn hoá thế giới

Nội dung chính của truyện

xoay quanh quãng đời lưu

lạc sau khi bán mình chuộc

cha của Thuý Kiều, nhân vật

chính trong truyện, một cô

gái "sắc nước hương trời" và

có tài "cầm kỳ thi họa" Hôm

nay cô trò ta sẽ cùng nhau

Trang 2

tìm hiểu một trong những

đoạn trích hay nhất của

Truyện Kiều, đó chính là

đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng

Bích.

Hoạt

động 3:

giới

thiệu tác

giả, tác

phẩm

 Dựa vào hiểu biết của

mình, em hãy nêu vài nét

về tác giả Nguyễn Du và

đoạn trích Kiều ở lầu

Ngưng Bích?

Học sinh trả lời

I Giới thiệu tác giả, tác phẩm

1.Tác giả

 Nguyễn Du (1765 – 1820)

 Thời đại: có nhiều biến động, xã hội phong kiến VN bước vào thời kỳ khủng hoảng sâu sắc

o Phong trào nông dân khởi nghĩa nổ

ra liên tục, đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn

o Phong trào Tây Sơn thất bại, chế độ phong kiến triều Nguyễn thiết lập…

 Những biến cố của thời đại đã tác động mạnh tới tình cảm, nhận thức của Nguyễn Du để ông hướng ngòi bút vào hiện thực

 Gia đình:

o Là gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học

o Cha đỗ tiến sĩ, từng làm tể tướng Anh làm thượng thư và là người say

mê nghệ thuật

o Mồ côi cha năm 9 tuổi, mồ côi mẹ năm 12 tuổi

 Hoàn cảnh gia đình cũng tác động lớn đến cuộc đời Nguyễn Du

 Bản thân:

o Là người hiểu biết sâu rộng

o Có vốn sống phong phú

o Nhà thơ đã sống nhiều năm lưu lạc, tiếp xúc với nhiều cảnh đời, những con người, những số phận khác nhau

 Sự nghiệp văn học:

Trang 3

o Chữ Hán: Thanh Hiên thi tập, Nam

Trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục

(tổng số 243 bài)

o Chữ Nôm: Truyện Kiều, Văn chiêu

hồn.

2 Tác phẩm

 Vị trí đoạn trích:

o Sau khi bị Mã Giám Sinh lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc, Kiều quyết không chịu tiếp khách làng chơi, không chấp nhận cuộc sống lầu xanh Đau đớn, tủi nhục, nàng định tự vẫn Tú Bà sợ mất vốn bèn khuyên giải dụ dỗ Kiều Mụ vờ chăm sốc thuốc men, hẹn khi bình phục sẽ gả Thúy Kiều cho người tử

tế Tú Bà đưa Kiều ra ở lầu Ngưng Bích nhưng thực chất là giam lỏng

để thực hiện âm mưu mới đê hèn, táo bạo hơn

o Đoạn trích gồm 22 câu ( từ câu 1033

 1054 ) Đoạn trích nằm ở phần

II : Gia biến và lưu lạc.

Hoạt

động 4:

Đọc-hiểu

văn bản

 Cho học sinh đọc văn

bản (giọng chậm, buồn

Nhấn mạnh các từ bẽ

bàng, điệp ngữ buồn trông)

 Văn bản có thể chia làm

mấy phần? Nội dung từng phần?

Học sinh đọc văn bản

Học sinh trả lời

II Tìm hiểu chung

1 Đọc

2 Giải thích từ khó : SGK tr 94  95

3 Bố cục : 3 phần

 Phần 1 (6 câu đầu): Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp của Kiều

 Phần 2 (8 câu tiếp): Kiều thương nhớ

Kim Trọng và cha mẹ.

 Phần 3 (8 câu cuối): Cảnh được cảm nhận

Trang 4

 Em hiểu ntn về tên lầu

Ngưng Bích khóa xuân ở

câu 1? Tác giả sử dụng từ

khóa xuân nhằm mục đích

gì?

GV: Chính vì vậy mà ta hiểu

tâm trạng của Kiều khi ở lầu

Ngưng Bích Nhà thơ đã gợi

tả tâm trạng của nàng qua

việc miêu tả không gian,

cảnh vật ở lầu Ngưng Bích,

qua đó giúp độc giả có thể

cảm nhận được hoàn cảnh cô

đơn, tội nghiệp của cô Kiều

 Khung cảnh thiên nhiên

được miêu tả ntn qua con

mắt của Thúy Kiều?

Tại sao nhà thơ lại viết

non xa, trăng gần?

Em có nhận xét gì về

cảnh ở đây?

HS thảo luận nhóm 1 phút

HS trả lời

HS trả lời

qua tâm trạng Cảnh nói lên tâm trạng đau buồn lo âu của Kiều

III Tìm hiểu chi tiết

1 Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp của Kiều.

 Lầu Ngưng Bích: Tên lầu mà Tú Bà dành cho Kiều ở

 Khóa xuân: Khóa kín tuổi xuân, ý nói

cấm cung (con gái nhà quyền quý thời xưa không được ra khỏi phòng ở)

 Nguyễn Du sử dụng từ khóa xuân với ngụ

ý mỉa mai, nói lên cảnh ngộ trớ trêu của Kiều bị giam lỏng

 Khung cảnh thiên nhiên:

- Non xa, trăng gần

- Bốn bề bát ngát

- Cát vàng, bụi hồng

- Mây sớm, đèn khuya

 Cảnh thiên nhiên biển trời trước lầu Ngưng Bích thật mênh mông, vắng vẻ, lạnh lùng Cảnh gợi sự rợn ngợp của không gian

non xa; hình ảnh trăng gần gợi lên một độ

cao ngất nghểu trơ trọi của lầu Ngưng Bích

Từ lầu Ngưng Bích, Thúy Kiều chỉ thấy một dãy núi mờ xa và rất nhiều những cồn cát cuốn theo bụi bay mịt mù

Cụm từ mây sớm, đèn khuya gợi thời gian

tuần hoàn khép kín Thời gian và không gian dường như giam hãm, bó buộc con người,

Trang 5

 Trong khung cảnh như

vậy thì tâm trạng, hoàn

cảnh của Kiều ra sao?

 Câu thơ tả tình:

“Bốn bề bát ngát…dặm kia”

có tác dụng ntn trong việc

miêu tả hoàn cảnh và tâm

trạng Kiều?

 Em có nhận xét gì về bút

pháp tả cảnh của Nguyễn

Du?

GV: cho Hs đọc 8 câu tiếp

 8 câu thơ trên diễn tả điều

gì?

 Nỗi nhớ của Kiều tiếp tục

được thể hiện qua ngôn

ngữ độc thoại nội tâm

Vậy nàng nhớ ai trước, ai

sau? Nhớ như vậy có hợp

với đạo lý thông thường

của con người phương

Đông? Vì sao?

 Thúy Kiều đã nhớ Kim

Trọng ntn?

 Sau nỗi nhớ Kim Trọng là

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

sớm và khuya, ngày và đêm

 Tâm trạng của Thúy Kiều:

- Trơ trọi giữa không gian, thời gian mênh mang hoang vắng, lạnh lẽo, không một bóng người Mọi vật đều lặng lẽ, không sự giao lưu, Kiều chỉ có thể kết bạn với mây, đèn…  nàng rơi vào hoàn cảnh vô cùng cô đơn

 Câu thơ tả tình: “Bốn bề bát ngát…dặm

kia” miêu tả tâm trạng Kiều đang ngổn

ngang về quá khứ, hiện tại, tương lai

Nàng bẽ bàng, buồn tủi, chán ngán,

thương mình bơ vơ…

Trước cảnh trời nước mênh mông, đêm trăng bát ngát, bẽ bàng càng thêm thấm thía…

 Nghệ thuật: Tả cảnh ngụ tình Cảnh làm nền, tả cảnh để tả tình

2 Nỗi nhớ của Thúy Kiều.

Tám câu thơ diễn tả tâm trạng thương nhớ Kim Trọng và cha mẹ của Kiều

 Nhớ Kim Trọng:

o Kiều nhớ Kim Trọng trước

Đây là một nét bút đặc sắc, độc đáo của Nguyễn Du, phù hợp với quy luật

và chiều sâu tâm lý

o Nhớ chàng Kim trước vì Kiều luôn cảm thấy mình có lỗi, có tội, mắc nợ với chàng Kiều đã phụ lời thề với Kim Trọng Và giờ đây, mối tình đâu vẫn nhức nhối, khắc khoải mãi khôn nguôi Nàng xót xa ân hận như kẻ phụ tình

o Kiều tưởng tượng Kim Trọng đang hướng về mình, đêm ngày đau đáu chờ tin mà uổng công vô ích Nàng nhớ Kim Trọng với một tâm trạng xót xa

o Nhưng cái đau đớn nhất trong lòng

Trang 6

nỗi nhớ cha mẹ Kiều đã

nhớ cha mẹ ntn?

 Em có nhận xét gì về tấm

lòng của Thúy Kiều qua

nỗi nhớ thương của nàng?

GV: cho HS đọc 8 câu thơ

cuối

 Đây là đoạn văn tả cảnh

ngụ tình đặc sắc Vậy

đoạn văn trên tả cảnh gì?

Cảnh đã diễn tả tâm trạng

của Thúy Kiều ntn?

 Em có nhận xét gì về cách

dùng điệp ngữ của tác

giả? Cách dùng ấy đã diễn

tả tâm trạng ntn?

HS trả lời

HS thảo luận nhóm 1 phút

HS trả lời

Kiều chính là nỗi đau bị thất tiết, không còn giữ được sự trong trắng, thủy chung với người mà nàng hết lòng thương yêu, với người mà nàng

đã từng hẹn ước trăm năm

 Nhớ cha mẹ:

o Kiều thương cha mẹ khi sáng, lúc chiều tựa cửa mong ngóng tin con Kiều xót xa khi mường tượng ra cảnh

mẹ già cha yếu mà nàng không được ở cạnh bên để chăm nom, phụng dưỡng

o Quạt nồng ấp lạnh, sân Lai, gốc tử là

những điển tích nói lên tâm trạng nhớ thương, tấm lòng hiếu thảo của Kiều Nàng tưởng nơi quê nhà yêu dấu tất cả

đã đổi thay, cha mẹ gài yếu mình không chăm được

o Cách mấy nắng mưa: vừa nói được

thời gian xa cách, vừa nói lên sức mạnh tàn phá của tự nhiên đối với cảnh vật, con người

 Tấm lòng của Kiều: Kiều đã quên mất cảnh ngộ của bản thân, chỉ một lòng nghĩ

và hướng về Kim Trọng, về cha mẹ

 Kiều là người tình chung thủy, người con hiếu thảo, người luôn nghĩ và sống cho người khác, người có tấm lòng vị tha đáng trân trọng

3 Tâm trạng buồn lo của Kiều.

Đoạn thơ tả cảnh ngụ tình

 Cảnh:

o Cửa bể chiều hôm, con thuyền, nhớ cha mẹ, quê hương

o Ngọn nước, hoa trôi: nỗi buồn nhớ người yêu, xót xa cho thân phận

o Nội cỏ, chân mây, mặt đất: cuộc đời tàn úa, bi thương không biết kéo dài đến bao giờ

o Gío cuốn, tiếng sóng: buồn cho cảnh

Trang 7

ngộ của chính mình Hãi hùng, lo lắng trước những tai họa lúc nào cũng rình rập, ập xuống đầu nàng

 Điệp ngữ buồn trông tạo âm hưởng trầm

buồn, trở thành điệp khúc của đoạn thơ; thể hiện diễn biến của những cung bậc tinh tế trong tâm trạng Thúy Kiều

 Môtíp buồn trông đã có trong ca dao từ

lâu Nguyễn Du đã sử dụng môtíp dân gian này để tô đậm tâm trạng của nhân vật trữ tình Sau mỗi ngữ buồn trông là nối tiếp những đợt sóng chia suy tưởng, tâm trạng của Kiều về một hướng, một đối tượng khác không giống nhau

IV Tổng kết

Ghi nhớ : SGK tr 96

d

d

Hoạt

động 5:

Hướgdẫn

luyện

tập

Ngày đăng: 23/05/2015, 11:56

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w