Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân TUẦN 30 NS: 17 /32011 TIẾT 146 ND: 21/3/2011 BẾN QUÊ(HDĐT) NGUYỄN MINH CHÂU I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Cảm nhận được ý nghĩa triết lí mang tính trả nghiệm về cuộc đời và con người mà tác giả gửi gắm trong truyện 1. Kiến Thức: - Những tình huống nghịch lí ,những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng trong truyện . - Những bài học mang tính triết lí về con người và cuộc đời ,những vẻ đẹp bình dị mà q giá từ những điều gần gũi quanh ta. 2. Kĩ năng: - Đọc –hiểu một văn bản tự sự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc . - Nhận biết và phân tíchnhững đặc sắc của nghệ thuật tạo tình huống ,miêu tả tạm lí nhân vật ,hình ảnh biểu tượng …….trong truyện . II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1GV : SGK,SCKT,Giáo án 2.HS: Bài soạn III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 :KTBC Kiểm tra bảng thống kê tên bài thơ , tác giả , năm sáng tác , thể thơ , nội dung chính của những bài thơ đã học . Giới thiệu bài : Hđ2.Đọc –Tìm hiểu chú thích : -Hãy trình bày hiểu biết của em về Nguyễn Minh Châu ? -Giáo viên giới thiệu Nguyễn Minh Châu theo SGK/133 -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc văn bản -Giáo viên đọc mẫu một đoạn -Hãy giới thiệu xuất xứ truyện? -Thể loại truyện ? Học sinh đọc- chú thích SGK Học sinh nghe giảng -Học sinh đọc SGK/134 -Học sinh phát biểu về thể loại truyện I.Đọc – Tìm hiểu chú thích 1)đọc 2)chú thích : a)Xuất xứ: “Bến quê” in trong tập truyện ngắn cùng tên , 1985 b)Thể loại : truyện ngắn Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng -Hãy tóm tắt truyện? (SGV/132) Hoạt động 3: Đọc – Tìm hiểu văn bản : Tìm hiểu giá trò nội dung và nghệ thuật truyện : -Nhân vật chính của truyện là ai? -Nhân vật Nhó ở vào hoàn cảnh như thế nào ? -Khai thác tình huống nhằm thể hiện điều gì? -Sự khai thác tình huống của Nguyễn Minh Châu có gì khác với các nhà văn khác? -Mở đầu truyện là khung cảnh thiên nhiên vào một buổi sáng đầu thu hiện ra qua cái nhìn của Nhó như thế nào ? -Em có nhận xét gì về bức tranh thiên nhiên ấy? -Bức tranh được cảm nhận qua cái nhìn của ai? -Tâm hồn của người ngắm cảnh? -Vẻ đẹp của cảnh vật dấy lên niềm khao khát gì? -Tại sao nói ra điều khao khát của lòng , Nhó có vẻ ngượng? -Điều đó có ý nghóa gì? -Vẻ đẹp bến sông có lạ không? -Tại sao đến khi nằm liệt trên giường bệnh , lúc cuối đời Nhó mới nhận ra? -Nhó có làm được điều mình khao khát không? -Trước yêu cầu của anh , đứa con cảm thấy như thế nào? -Đứa con có thực hiện được điều anh ao ước? Vì sao? -Học sinh tóm tắt -Học sinh trả lời -Bò liệt . Mọi sinh hoạt nhờ vào người khác , chủ yếu là Liên (vợ anh) -Học sinh chọn chi tiết và trả lời nhận vật Nhĩ đ-ước một lần đặt chân sang bên kia sơng -xa lạ vô cùng với Nhó . -Học sinh trả lời theo chú thích -không - Anh con trai miễn cưỡng Kôhng thực hiện được vì II.Đọc – Tìm hiểu văn bản 1)Hoàn cảnh của Nhó : -Bò liệt …mọi sinh hoạt nhờ vào … vợ … 2)Cảm nhận của Nhó về thiên nhiên – cuộc đời: -Cây Bằng Lăng … đem đến … cho sông Hồng … màu đỏ nhạt … mặt sông rộng thêm, vòm trời … cao hơn … Bức tranh thu trong sáng, thơ mộng -…Điều ham muốn cuối cùng… sang bên kia sông … -Anh con trai miễn cưỡng … mới … đi được … bên kia đường … sà vào … Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng -Chơi phá cờ thế là gì? -Khi biết con mình bò cuốn hút vào trò chơi hấp dẫn ấy , Nhó ở vào tâm trạng gì? -Từ đó , Nhó nghiệm ra điều gì? -Em hiểu gì về suy nghó của Nhó? =>Nỗi đau về sự bất lực. -Ở cuối truyện, tác giả đã tập trung miêu tả chân dung và cử chỉ của Nhó ra sao? Hành động này có ý nghóa gì? -Qua nhân vật Nhó , tác giả muốn nói điều gì? -Bên cạnh Nhó , Liên được miêu tả như thế nào? -Em có cảm nhận gì về vợ Nhó? -Tình yêu chồng của Liên ra sao? -Từ lời nói của Liên , Nhó cảm nhận gì? -Qua nhân vật Liên và lũ trẻ giúp anh”đi nốt nửa vòng trái đất”, Nguyễn Minh Châu muốn nói với ta điều gì? Tìm những đoạn thể hiện tập trung chủ đề của truyện và nêu cảm nhận của em ? -Truyện để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc bởi cách viết mới như thế nào ? Truyện gởi gắm điều gì ? HĐ4.GHI NHỚ : GV chốt nội dung phần ghi nhớ và gọi hs đọc ngi nhớ đã mê chơi . -Học sinh trả lời Suy nghó và trả lời Cá nhân Đọc lại đoạn văn và trả lời câu hỏi Phân tích về nhân vạt Liên =>Sự tần tảo , đức hy sinh thầm lặng của vợ là chỗ nương tựa của Nhó -Học sinh suy nghó và nêu cảm nhận hs đọc ghi nhớ đám người chơi cờ thế -Con người ta trên đường đời thật khó tránh được những điều những điều vòng vèo hoặc chùng chình … -Mặt mũi đỏ … khác thường Hai mắt long lanh … mười đầu ngón tay bíu chặt … run lẩy bẩy … thu mọi sức lực … giơ cánh tay gầy guộc … khẩn thiết =>Nỗi đau về sự bất lực 3)Cảm nhận của Nhó về người thân: -Những ngón tay gầy guộc , âu yếm … mặc tấm áo vá -Suốt đời chỉ làm em khổ tâm … mà vẫm nín thinh -Có hề sao đâu … miễn là anh ấy sống =>Sự tần tảo , đức hy sinh thầm lặng của vợ là chỗ nương tựa của Nhó III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK/135 Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ . 1. Cùng cố Phân tích nhân vật Nhó và hoàn cảnh cuả anh ?Qua đó thấy được hình ảnh người vợ Nhó là người ntn? GV chốt nội dung bài học 2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : Về nhà học bài đã phân tích -Soạn “Những ngôi sao xa xôi ”Xem lại tất cả nội dung của phần TV để tiết học đạt chất lượng cao TUẦN 30 NS: 17 /32011 TIẾT 147,148 ND: 21,23/3/2011 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP 9 I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nắm vững những kiến thức về phần Tiếng Việt đã học trong học kì II 1. Kiến Thức: Hệ thống hóa kiến thức về khởi ngữ ,các thành phần biệt lập ,liên kết câu và liên kết đoạn văn,nghĩa tường minh và hàm ý 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp và hệ thống hóa một số kiến thức về phần Tiếng Việt . - Vận dụng những kiên thức đã học trong giao tiếp ,đọc-hiểu và tạo lập văn bản . II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1GV : SGK,SCKT,Giáo án 2.HS: Bài soạn III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:KTBC Kiểm tra bài soạn ở nhà Giới thiệu bài mới : Hđ2:ôn từng phần -Giáo viên kẻ bảng tổng kết (SGK trang 109) -> cho học sinh đọc Bài tập 1 -Cho học sinh cử mỗi tổ 1 bạn lên điền vào -> giáo viên hướng dẫn -Học sinh chuẩn bò ở nhà -4 tổ cử 4 bạn lên ghi vào bảng tổng kết I.Khởi ngữ và thành phần biệt lập Khởi ngữ Thành phần biệt lập Tình thái Cảm thán Gọi đáp Phụ chú xây dường vất vả Thưa những Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng xem đúng hay không -Giáo viên cho học sinh đọc Bài tập 2 -> cử mỗi tổ 1 bạn lên viết đoạn văn của tổ mình -> giáo viên xem hướng dẫn , sửa. Hoạt động 3: -Giáo viên kẻ bảng tổng kết trang 110 lên bảng -Học sinh đọc bài tập 2 – 3 bạn lên chọn và điền vào bảng tổng kết -Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn đã chuẩn bò ở nhà viết về truyện ngắn “Bến quê”của Nguyễn Minh Châu -Giáo viên cho học sinh nhận xét->giáo viên kết lại Hoạt động4: ?Nhắc lại khái niệm về nghóa tường minh và hàm ý và tiếp tục chữa bài tập tong SGK/111 HĐ5:làm bài tập -Giáo viên cho học sinh đọc Bài tập 1/11 làm bài tập 2/111 (a) -Học sinh đọc -> cử bạn lên viết đoạn cho tổ mình -> gạch dưới khởi ngữ , thành phần tình thái -Học sinh đọc bài tập ->lên bảng điền vào -Học sinh đọc bài làm của mình , nêu rõ nối bằng hình thức gì và nội dung ra sao -Học sinh đọc -> phát biểu Tìm hiểu phần Nghóa tường minh và hàm ý cái làng ấy như quá! ông người con gái … nhìn ta như vậy TIẾT 2 - II.Phép liên kết III.Nghóa tường minh và hàm ý. Bài tập 1/111 Trong câu in đậm ở cuối truyện , người ăn mày muốn nói với người nhà giàu rằng “Đòa ngực là chỗ của các ông” Phép liên kết Lập từ ngữ Đồng nghóa, trái nghóa và liên tưởng Thế Nối Từ ngữ tương ứng Cô bé- cô bé Cô bé – nó “bây giờ… nữa”, thế Nhưng nhưng rồi và Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng “Ý đồ của Tuấn hỏi Nam là gì -Nam có trả lời theo ý đồ đó không ? Vậy chữ in đậm , hàm ý được tạo ra bằng cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại nào? làm bài tập 2(b)/111 -Câu in đậm hàm ý gì? Có đáp đúng câu hỏi của Lan không? -Lẽ ra Huệ phải đáp như thế nào mới đủ ? -Học sinh đọc bài tập 2/111 (a) -Tuấn muốn hỏi đội bóng chơi hay, (dở) ? Bài tập 2/111 -Từ câu in đậm , có thể hiểu “Đội bóng chơi không hay” Người nói cố ý vi phạm phương châm quan hệ (nói lạc đề) -Câu in đậm hàm ý là “Tớ chưa báo cho Nam và Tuấn” -Người nói cố ý vi phạm phương châm về lượng (Nội dung đáp con thiếu) IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ . 1. Cùng cố : Cho 2 ví dụ câu có khởi ngữ hoặc thành phần biệt lập Cho 1 ví dụ về phương châm về chất 2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : Chuẩn bò tiết tổng kết ngữ pháp Học sinh ôn về từ loại đã học Soạn bài tổng kết ngữ pháp tiết tiếp theo.nội dung ôn tập thực hiện như tiết hôm nay => Làm bài tập trang 130 ->133 Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Tiết 144 – 145 : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : − Biết cách vận dụng các kiến thức và kỹ năng khi làm bài nghò luận về 1 tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), bài nghò luận về 1 đoạn thơ, bài thơ đã học ở các tiết trước. − Có những cảm nhận suy nghó riêng và biết vận dụng 1 cách linh hoạt các phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh. . . trong quá trình làm. − Có kỹ năng làm bài TLV nói chung. B:CHUẨN BỊ : SGK.đề bài C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 1.KTBC :KT sự chuẩn bò của hs 2. Viết bài GV chép đề lên bảng. Có thể chọn 1 trong 7 đề trang 99 hoặc 1 trong 8 đề trang 79, 80) Đề bài :Hình tượng người chiến só lái xe trong bài thơ « Bài thơ về tiểu đội xe không kính « của Phạm Tiến Duật và người lính trong thơ « Đồng chí « của Chính Hữu Cách chấm : Về nội dung MB (1,5đ)đủ 2ý -Giới thiệu t/g -Giới thiệu t/p TB : (6Đ)6Ý -Vẻ đẹp của người lính. -Bút pháp nghệ thuật -Tư thế ung dung -Hoàn cảnh khách quan -Ý chí chiến đấu - Liên hệ bài đồng chí KB :(1.5)-Nêu suy nghó về hai bài thơ trên -Chốt ý và nêu được nội dung bài Hình thức :(1đ) Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân Đủ 3phần MB,TB,KB ,Phân tích sâu nội dung bải thơ và biết liên hệ thực tế qua nhiều bài thơ khác biết rút ra ý nghóa của từng bài thơ và chốt chung 9Đ nội dung + 1đ hình thức =10 toàn bài GV nhắc nhở HS ý thức làm bài. GV nhận xét giờ làm bài. 3. dặn dò − Xem lại phương pháp làm bài nghò luận TPVH Soạn «Luyện nói :nghò luận về một đoạn thơ đoạn thơ,bài thơ » Về nhà thực hiện nội dung của bài luyện nói và viết thành một bài hàn chỉnh học thuộc và trình bày trên lớp bằng miệng . . trình bày hiểu biết của em về Nguyễn Minh Châu ? -Giáo viên giới thiệu Nguyễn Minh Châu theo SGK/133 -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc văn bản -Giáo viên đọc mẫu một đoạn -Hãy giới thiệu xuất. bảng xem đúng hay không -Giáo viên cho học sinh đọc Bài tập 2 -> cử mỗi tổ 1 bạn lên viết đoạn văn của tổ mình -> giáo viên xem hướng dẫn , sửa. Hoạt động 3: -Giáo viên kẻ bảng tổng. điền vào bảng tổng kết -Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn đã chuẩn bò ở nhà viết về truyện ngắn “Bến quê”của Nguyễn Minh Châu -Giáo viên cho học sinh nhận xét-> ;giáo viên kết lại Hoạt